初中一年級數學《因式分解簡單應用》說課稿

時間：2020-09-03 08:00:57 初中說課稿我要投稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的初中一年級數學《因式分解簡單應用》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中一年級數學《因式分解簡單應用》說課稿

　　一、說教材

　　1、關于地位與作用。

　　今天我說課的內容是浙教版七年級數學下冊第六章《因式分解》第四節課的內容。因式分解是代數式的一種重要恒等變形，它是學習分式的基礎，又在恒等變形、代數式的運算、解方程、函數中有廣泛的應用。就本節課而言，著重闡述了三個方面，一是因式分解在簡單的多項式除法的應用；二是利用因式分解求解簡單的一元二次方程；三是因式分解在數學應用問題中的綜合運用。通過本節課的學習，不僅使學生鞏固因式分解的概念和原理，而且又為后面代數的學習作好了充分的準備。

　　2、關于教學目標。

　　根據這一節課的內容，對于因式分解的應用在整個代數教學中的地位和作用，我制定了以下教學目標：

　�。ㄒ唬┲R目標：

　�、贂闷椒讲罟胶屯耆椒焦椒纸庖蚴�；

　�、跁靡蚴椒纸膺M行簡單的多項式除法及求解簡單的一元二次方程。

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　�、俪醪綍C合運用因式分解知識解決一些簡單的數學應用問題；

　�、谂囵B分工協作及合作能力，鍛煉學生的語言表達及用數學語言的能力。

　�、叟囵B學生觀察、分析、歸納的能力，并向學生滲透對比、類比的數學思想方法。

　�。ㄈ┣楦心繕耍�

　　培養學生積極主動參與的意識，使學生形成自主學習、合作學習的良好的學習習慣。并且讓學生明確數學學習的重要性，讓學生在利用數學知識解決生活實際問題中體驗快樂。

　　3、關于教學重點與難點。

　　本節課利用因式分解知識解決問題是學習的關鍵，因此我將本課的學習重點、難點確定為：

　　學習的重點：

　�、贂闷椒讲罟胶屯耆椒焦椒纸庖蚴�；

　　②會用因式分解進行簡單的多項式除法及求解簡單的一元二次方程。

　　學習的難點：

　�、僖蚴椒纸膺^程中出現的符號問題，整體思想和換元思想的應用。

　�、诰C合運用因式分解知識解決數學應用問題。

　　4、關于教法與學法。

　　學情分析：

　�、倨吣昙墝W生對于代數式的運算較之有理數運算有較大的困難，由于因式分解是乘法運算的逆運算，有部分學生對于此概念容易混淆

　　②對于平方差公式和完全平方公式，有部分學生容易在應用時混淆。

　　③對于一元二次方程求解問題，學生是初次接觸，對于方程的`根的情況較難理解。

　�、芤蚴椒纸獾木C合應用上學生困難較大。

　　教法與學法是互相和統一的，正如新《數學課程標準》所要求的，讓學生“動手實踐、自主探索、合作交流”。就本節課而言，根據學生在學習中可能出現的困難，本節課在教學中主要采用“嘗試教學法”，以學生為主體，以親身體驗為主線，教師在課堂中主要起到點撥和組織作用。利用嘗試教學，讓學生主動暴露思維過程，及時得到信息的反饋。

　　注：不管用什么教法，一節課應該不斷研究學生的學習心理機制，不斷優化教師本身的教學行為，自始至終對學生充滿情感、創造和諧的課堂氛圍，這是最重要的。

　　教學思想：整體思想和換元思想的體現。

　　二、教學過程：

　　本節課，一共設以下幾個環節

　　第一環節，設置問題，復習回顧：

　　興趣是最好的老師，可以激發情感，喚起某種動機，從而引導學生成為學習的主人。初一學生在學習過程中，能積極地、主動地去探討問題，這是學習成功地一個保障。

　　小小考場：利用多媒體課件，依次出示

　�。�1）a2+a（2）a2–4；（3）a2+2a+1

　　說明：①鞏固因式分解的兩種基本解法；

　　②復習鞏固兩個基本公式。

　　第二環節，嘗試練一練：（預設題）

　�、賏2÷（—a）②（a2+a）÷a