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精選成語作文600字50篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的成語作文600字，歡迎閱讀與收藏。
成語作文 1
大家都很喜歡玩游戲。一上課，張老師開門見山地對我們說：“這節(jié)課，大家要玩一個游戲！”一聽見要玩游戲，同學(xué)們一個個都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)問：“要玩什么游戲呢？”張老師神秘一笑，說：“這個游戲叫‘看表演，猜成語’！”
很多同學(xué)都提出了問題：“是誰表演，誰猜呢？”“猜對了有獎勵嗎？”“猜錯會怎樣？”疑問聲充斥著整個教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說：“大家先熟悉一下這個游戲。它是這樣玩的，請一位同學(xué)上臺領(lǐng)成語，表演上面的成語，然后臺下的同學(xué)看著臺上同學(xué)表演，猜出這個成語。”
游戲開始了！老師請我們的`大班長上臺表演成語。我們的班長長得很可愛：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會出現(xiàn)的小酒窩，恰是清秀可愛。班長領(lǐng)到成語，有信心的莞爾一笑。開始表演了，班長的眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個拳頭。我的腦海里突然蹦出一個成語——大吃一驚，我對比了一下班長的表演，更加確定了這個成語。大多數(shù)人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門的答案。“三、二、一”老師公布答案了：“正確的答案是目瞪口呆。”“耶！”猜對的人得意洋洋，不停地歡呼著。
第二組同學(xué)上臺了。依舊是上臺領(lǐng)成語，唯一不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領(lǐng)完成語，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地擺動著胳膊和教，有的像手和腳不聽使喚了一樣，有的像跳舞一樣舞動著手和腳。我心想：“這應(yīng)該不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同學(xué)們有的說是手舞足蹈，還有的說是活蹦亂跳……公布答案了：“正確成語是‘手舞足蹈’”。我也忍不住歡呼了一聲！
這節(jié)課，我們不光玩了游戲，還學(xué)到了許多成語，真是一舉兩得！
成語作文 2
今天，章老師在我們班舉行了一場別開生面的成語大賽。
章老師先為我們示范了一個成語，她先學(xué)馬“啪嗒啪嗒”叫了兩聲，然后左看看右看看，最后做出了一個花的手勢。我們班的一些同學(xué)想了一會兒，就知道了，把手舉得高高的。章老師叫了一個同學(xué)，那個同學(xué)大聲地喊出：“走馬觀花！”“對了，接下來就是你們表演了！”章老師說。
同學(xué)們興奮地討論著，不一會兒，就有好幾個同學(xué)舉手了。第一個表演的.是謝一諾，他先做了一個青蛙的動作，然后，再往上看一看。一位同學(xué)舉手了，他猜“坐井觀天”，老師搖搖頭，說很接近，但是不對。又一位同學(xué)回答“天狗望月”，“哦，這也太離譜了吧！”我想。這顯然是不對的。最后一位同學(xué)說是“井底之蛙”，終于對了。
第二組同學(xué)全體出動，準(zhǔn)備一同表演。其中，三位同學(xué)學(xué)母雞叫，一位同學(xué)則高高地站著。“這是什么呢？讓我想想。“我自言自語道。可是，正在我想答案時，一位同學(xué)大聲地說：“鶴立雞群。”看來，我的腦子還得動快點。
最精彩的要數(shù)這個成語了。兩個同學(xué)一個學(xué)狼叫，一個學(xué)虎叫。你能猜出這個是什么成語嗎？反正我猜不出來。忽然，一位同學(xué)說：“狼吞虎咽。”我想，這回應(yīng)該對了吧！老師卻搖搖頭。我看了一下大家，眉頭緊鎖。有人還說出了天狗食月、鬼哭狼嚎、狼狽為奸等成語，但都不對，只能讓做這個動作的同學(xué)公布了，原來是“如狼似虎”。我想：這也太難了吧!
今天的成語大賽真是太好玩了，可我只猜對了一個。看來我還得多學(xué)學(xué)成語了！
成語作文 3
“哈哈哈…”一陣陣笑聲從四（2）班的教室里傳出來，這是怎么回事呢？原來我們在玩猜成語游戲。
表演者是李佳樂，唐老師把答題紙給李佳樂看了一眼。他無奈地笑了笑，然后彎下腰往地一滾，接連滾了好幾下，像刺猬遇到了敵人，縮成一個球團(tuán)，向前滾。又手腳并用表演完之后，李佳樂利索地爬了起來，教室頓時哄堂大笑，好多人都猜了出來，就是：連滾帶爬，我也不例外。唐老師說：“要不要再讓李佳樂表演一次！”“好！”全班的同學(xué)齊聲喊道。李佳樂不假思索地往地上一躺，輕車駕熟地表演起來一滾，再一爬。全班又一次哄堂大笑。
接下來，到曹謙睿了。唐老師又把答題紙給他看了一眼，曹謙睿一臉無奈，好像這個成語很難一樣。只見他兩只手在身旁搖擺著。究竟是什么呢？揺搖欲墜？不對，可我們怎么都猜不出。這時，有人小聲說：“是翩翩起舞。“直真厲害，這都猜得出！”唐老師說，“曹謙睿演得不好。請顧子菲來演一下。”只見顧子菲身體微微傾斜，邁著小碎步，雙手一上一下舞動著，臉上洋溢著甜美的笑容，將“翩翩起舞”這個詞表演得淋漓盡致可真像一位真正的舞者。
最后輪到李佑恒表演了，只見他低著頭，閉著嘴，皺著眉站在那里一聲不吭。唐老師提示我們要看他的`表情，但大家猜了好多個，卻全錯，我還以為是低頭不語呢。唐老師又換了曹謙睿上場，結(jié)果卻沒有，我們?nèi)姼矝]。這時李估恒說出了這個成語，是愁眉不展。唐老師說：“不算，你是看了紙的，所以知道。”全班都傻了眼，竟然是愁眉不展，真是出乎意料啊！“叮鈴鈴…”下課了，有趣的猜成語游戲就在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了，可同學(xué)們卻還沉浸在剛才的游戲中。
成語作文 4
今天的作文課，楊老師跟我們玩了一個特別好玩的游戲：比劃猜成語。首先，楊老師宣布了游戲規(guī)則：每組兩個同學(xué)參加，一個人比劃成語的意思，另一個人來猜成語，其他人不能出聲，不能做提示，否則算輸，如果猜對成語，楊老師會給兩位同學(xué)每人一個“贊”作為獎勵。
游戲開始了，第一組是陳楷杰和余佳鍇兩個認(rèn)上場，陳楷杰負(fù)責(zé)比劃成語，余佳鍇負(fù)責(zé)猜成語。楊老師出了一個成語：聞雞起舞。這下陳楷杰犯傻了，要怎么比劃呢？他想了想，只見他的鼻子嗅了嗅，那意思是“聞”，緊接著他又“咯咯咯”地放聲叫起來，那顯然是“雞”，前兩個字猜出來了，后兩個字就不用做動作了，果然，余佳鍇不假思索地答道：“聞雞起舞。”頓時，掌聲響了起來，不用說，他們倆得到了個“贊”，瞧瞧，他們倆得意極了。
第二組是許浩銳和何志豪，楊老師出了個成語：虎口拔牙。許浩銳把口張開，手伸進(jìn)嘴里，假裝在拔牙的樣子，何志豪想了一會，突然一拍腦門，說：“虎口拔牙。”大家也把掌聲送給了他們。
接著，輪到我和鄭丹純了，老師出了成語：抓耳撓腮，我左手抓著耳朵，右手撓著腦袋，我就這樣反復(fù)地做，可鄭丹純就是猜不出。唉，領(lǐng)悟能力太差了吧！我心想。當(dāng)我急得抓耳撓腮，正準(zhǔn)備放棄的時候，鄭丹純好像突然開竅了一樣，脫口而出：“抓耳撓腮！”“呼——”我長長地舒了一口氣，嚇?biāo)牢伊耍疫�以為要輸了呢，總算猜對了，心里別提多高興了。
第四組是陳思行和劉英博，老師出了個成語：金雞獨立。陳思行努力地比劃著，比劃了好久，劉英博才慢悠悠地說：“金雞獨立！”我們也把掌聲送給了他們，我想，他們心里一定樂開了花吧。游戲一結(jié)束，同學(xué)們迅速拿起筆，把玩游戲的'過程寫了下來，
通過這個游戲，我長見識了，原來學(xué)作文還可以這樣學(xué)，我還因此認(rèn)識了更多的成語，這個游戲真有趣！
成語作文 5
室外有一絲涼意，可室內(nèi)卻熱騰騰的。為什么呢？哈哈！原來同學(xué)們正在玩緊張又激烈的寫成語大賽呢？下面去跟我們一起玩吧！
比賽規(guī)則：老師把全班分成四個隊，然后每隊都會取一個好聽的名字。老師說帶有什么字的成語，我們就要用團(tuán)隊合作精神來完成，寫對一個成語得1分，最后看哪隊得分最高，哪隊就是第一名。
第一輪比賽開始了。老師說：“寫帶有動物名稱的成語。”我一聽，就趕緊地想。“對了，九牛一毛，還有牛刀小試。”我欣喜若狂地寫在了我們的黑板上。還有什么呢？我的大腦飛快地轉(zhuǎn)動著，唉，我想不出來了，正想放棄。“別急，再想想。”一個溫和的聲音在后面響起，我回頭一看，原來是我們隊的朱穎。有了她的鼓勵，我更加努力了。“又有了，萬馬奔騰。”我立馬寫在黑板上。
我轉(zhuǎn)過身來看一看其他隊，哇！我不禁叫出聲來。其他隊已經(jīng)寫了好多了，我再看看自己的隊。跟他們一比相差太遠(yuǎn)了，等于一個大象，一個螞蟻，一個天上一個地下。但這次，我沒有恢心，繼續(xù)加油努力地寫。“還有二十秒。”老師的`聲音讓我更緊張了，頭腦一下子沒有了思緒，20秒仿佛1秒一樣，一下子就過去了。
第二輪開始了，老師故意吊我們胃口說“第二輪寫帶有——，寫帶有——。”就沒說了，然后又說重復(fù)的話。我們不耐煩了，老師才說：“帶有數(shù)字的成語。”我又想了起來：九牛一毛，五顏六色、五彩繽紛。我全部寫了上去，可是我一時慌張，把五顏六色寫成了五彩六色了，還有什么呢？我抓耳撓腮，可是想不出來了。時間到了，我只好停下了筆。
從這個游戲中，我不但收獲了歡樂，還學(xué)會了要團(tuán)結(jié)協(xié)作。
成語作文 6
有一個動物園，里面住著二百五十只猴子，猴子們住在一間飼猴室里面，并讓候老大看管這些猴子。
有一天，候老大召集猴子們開會，說：“我們的食物是桃子，每猴每日只可以吃七個桃子。早晨吃三個，晚上吃四個。”不料卻遭到了猴群們的一致反對：“我們要吃桃子，想吃多少就吃多少。話音還未落地，迫切的猴群們就沖出飼猴室，爭先恐后的出去吃桃子！”
候老大隨著猴群們出去，不慌不亂地站在猴群面前，解釋到：“朝三暮四正好符合猴子們的營養(yǎng)需要，再說了，今年風(fēng)災(zāi)，桃子的收成也不好，有些農(nóng)民伯伯都吃不到......要不這樣行不行，每天早上四個，晚上......”
當(dāng)眾猴們聽到候老大的解決方案，猴群們紛紛贊同，異口同聲的說到：“候老大，我們聽你的'，咱們就朝四暮四！”
候老大糾正說到：“咱這可不是朝四暮四，應(yīng)是朝四暮三。”可是眾猴們都沒注意到他的話，反正都很開心。
在這些天里，候老大把最難管理的調(diào)皮猴子們都教育的很出色，在動物園園長視察動物園的時候，猴子們的表現(xiàn)格外的令園長滿意，于是，在候老大發(fā)薪資的時候，多給了一些獎勵金。
當(dāng)候老二聽到這個消息后，心理上產(chǎn)生了妒忌，他立馬就去了飼猴室去找猴群們，對猴子們說到：“如果讓他管理，就把每天早上的四個桃子改為五個......”
還沒等他說完，有一些猴子就起哄道：“好，好，好。”隨后就把候老大轟走了，接受了候老二。
候老三知道后，又出了壞點子，一上來就要搞什么朝六暮一，緊接著第二天的早晨，每個猴子都收到了個桃子，說到想吃多少咱們就吃多少，就這樣，候老大三如愿以償?shù)禺?dāng)上了猴子們的管理員，眾猴狂歡了三天。
但好景不長，園長知道了，很是不高興，看到飼猴室里都是爛桃子，大發(fā)雷霆，辭去了候老三，依舊換回了候老大，猴子們也意識到了自己的不對，最后猴子們對候老大說到：“我們知道錯了，我們同意還改為原來的朝三暮四。”從此之后，候老大和眾猴們過著開心的每一天。
成語作文 7
人常說：“人無完人。”這句話確實道出了現(xiàn)實生活中的真相。無論我們有多努力追求完美，都無法逃避命運所帶來的局限和不完美。每個人都會在某個時刻，因為自身的優(yōu)點與缺陷，而面對各種挑戰(zhàn)和困境。
就像一棵樹，它可以生長得高大挺拔，給人以庇護(hù)和希望。然而，樹干上的疤痕和枯葉也是不可避免的存在。人的生活也是如此，我們常常被自己的過去所束縛。無論是心理上的創(chuàng)傷、身體上的殘疾，還是社會地位的低下，這些都讓我們感到自卑和無助。
然而，正是因為人無完人，我們才能體會到相互之間的理解和尊重。當(dāng)我們看到他人面臨的困難和弱點時，我們不禁產(chǎn)生共鳴，感受到人世間的溫情。因為我們都是帶著缺點和不足的人，唯有互相包容和關(guān)懷，才能幫助彼此共同成長。
有一位朋友，從小就面臨身體上的殘疾，行動不便，經(jīng)常需要他人的幫助。然而，他并沒有因此放棄對生活的追求，相反，他用努力和毅力，成為了一名成功的作家。他的作品溫暖人心，受到了廣大讀者的喜愛。他的故事告訴我們，雖然我們每個人都會遭遇到自身的局限和困擾，但只要我們有勇氣去跨越、去改變，就一定能夠逆襲命運，創(chuàng)造屬于自己的精彩。
當(dāng)然，我們也不能否認(rèn)命運所帶來的不公和難以逾越的`阻礙。有些人因為出身貧寒，無法享受到應(yīng)有的資源和機(jī)遇。有些人因為種族和性別的歧視，受到了不公平對待。在這種情況下，我們可以選擇接受和妥協(xié)，也可以選擇堅持和抗?fàn)帯?/p>
總結(jié)而言，人無完人是人生的普遍真相，它告訴我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺陷。無論是自身的局限還是環(huán)境的限制，我們都需要勇敢面對。唯有積極應(yīng)對和改變，才能擺脫命運的束縛，追求自己的夢想和幸福。
成語作文 8
“五、四、三、二、一，開始！”這是在干什么？哦！原來是我們班正在舉行猜謎語比賽。
比賽開始了，同學(xué)們真是八仙過海——各顯神通！先看第一組，比劃手勢的同學(xué)連連“放箭”，說“古代有一個人，他一開弓就射中了兩只鳥。”猜的同學(xué)在那冥思苦想，邊想邊笑，猜了半天也沒猜出來答案。我真是又好氣又好笑，替他著急啊！他倆僵持了半天才說出來答案——“一箭雙雕”。第二個詞語很簡單，是“狼吞虎咽。”比劃的人做了一個狂吃的動作，恨不得連盤子也吞下去了，猜的人馬上就說出來了，不過他們這一組才猜對了兩個詞，也太令人失望了吧！
第二組是我們女生，我負(fù)責(zé)比劃，另一個同學(xué)負(fù)責(zé)猜。我抬頭看了看大屏幕，呦！“畫餅充饑”。我用筆在桌子上一圈圈地畫著，說：“我很餓，我要吃我畫的這個東西。”她皺著眉頭，直往天花板上看，好像天花板上有答案似的，我覺得我比劃得挺形象的，她為什么猜不出來呢？可把我急壞了！
第二輪由我來猜，比劃的.同學(xué)給我做了一個手勢，問：“這是幾？”這也太好猜啦！我不加思索地說：“一！”她又說：“我一步一個什么？”我說：“坑啊？”頓時，全班人都笑了。我又說：“一步一個腳印。”下一詞語，他說：“一個人，他白天睡覺……”“白日夢！”“低頭思故鄉(xiāng)的上一句。”“舉頭望明月。”我們就以這樣的神速，把剩下的字謎都回答完了，真是太厲害啦！
我之所以能夠在這個游戲中取得勝利，都是因為平時看書多，積累的成語多，讀書令我受益匪淺！
成語作文 9
今天下午，第二、三節(jié)課，我們玩兒了一個有趣的游戲——看動作，猜成語。游戲規(guī)則是這樣的：一個人或幾個人做出一連串的動作，然后讓觀眾猜這是哪一個成語。
游戲開始了。鄧梓昆首先上場，只見他的眼睛變成了斗雞眼，嘴巴張開著，哈喇子都要流出來了，那樣子真令人發(fā)笑。頓時，臺下一陣哈哈大笑，有的笑得坐在了地上；有的直不起來腰了；有的邊笑邊捶桌子；還有的把眼淚都擠出來了。那場面可真亂呀！但是，也有幾個人強(qiáng)忍住了笑，大聲的說出了正確的成語——呆若木雞。可是我卻在心里想：“木雞可不是他的樣子哦
鄧梓昆剛一下臺，唐嘉祎和王琳就急忙走上臺。只見她們倆一人手里拿著一本書，王琳走在前面，一不小心便摔倒了，書也掉在了地上。唐嘉祎見狀，急忙快走幾步，將自己的'書和王琳的書換了一下，然后就若無其事地走開了。
剛演到這里，就有人大聲地喊道：
“是‘偷梁換柱’
他猜對了，王琳和唐嘉祎變高高興興地走下了臺。
然后，鄭昊哲走了上來。他拿了一件道具——粉筆，在黑板上認(rèn)真地寫下了一個大大的字——鹿。然后，他指著“鹿”大聲地說：“這就是‘馬’字，大家一起跟我讀這個字——馬。”
這時，從一個角落里傳出了一個聲音：“我知道了，這個成語是‘指鹿為馬’
當(dāng)然，大家有爭先恐后的表演了很多成語，有“勃然大怒”；“目瞪口呆”；“舉目遠(yuǎn)眺”；“金雞獨立”；“拳打腳踢”……真是‘八仙過海——各顯神通’呀！
這一節(jié)可真有趣，直到下課了，我們還是不愿意離開這個歡樂的天堂——教室。
成語作文 10
今天，作為“小記者”的我，來到丹城五小，采訪了一場“成語”表演賽。
“請問你現(xiàn)在心情怎樣？”主持人方哥拿著一個“高級話筒”，對著1號選手問道。
“我現(xiàn)在平靜……”號選手微微一笑，似乎一切都很安靜，說。
“我心情很緊張。”主持人又采訪了號選手，答案截然不同。
只見方老師拿著“話筒”，宣布了第一個題目：回眸一笑。
只見兩位選手面對面，開始了表演。
只見一號選手嚴(yán)肅地望著號選手，面不改色地、慢慢地轉(zhuǎn)過頭，嘴角微微上揚。到了差不多45度時，他準(zhǔn)確地停住了，創(chuàng)造出一個意味深長的笑。這真是“此笑只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞呀！”
號選手慢慢地轉(zhuǎn)過身子，笑了。難道，她是電視劇看多了，在模仿劇中的.情節(jié)嗎？舞臺下“哄”地一聲笑，笑得那么快樂。
“第2個題目是——手舞足蹈！”方哥告訴我們。
我聽了，心想：這可有好看的了！心里暗暗高興，只見號選手雙腳分開，一上一下地跳著，雙手揮舞著，嘴巴咧開了嘴，這動作頗像一只頑皮的猴子向人們討食物時的樣子。我們大家捧腹大笑起，真是“打獵碰到金錢豹——笑逐顏開呀！”
接著，輪到我大顯身手。誰都沒想到，這次題目難極了，竟然是“皮笑肉不笑”。我使了九牛二虎之力，讓自己虛偽地笑起來。可是我的臉不聽我使喚，一個勁得笑出聲來。大家看著我，讓我更想笑了。
最后，我們還表演了什么，“垂頭喪氣”呀，“呆若木雞”呀，“目瞪口呆”呀，“哈哈大笑”呀……簡直什么都有，個個栩栩如生，個個惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，每個人都努力將成語表演地生動、形象。
這真有一場豐富多彩充滿情趣，充滿歡笑聲的表演賽呀！
成語作文 11
今天，老師為了鍛煉我們的觀察和聯(lián)想能力，帶領(lǐng)我們做了一個名叫“找成語”的游戲。
如果你覺得“找成語”還不簡單，那你就錯了。因為這個“找成語”是在商場中進(jìn)行的，相當(dāng)有難度。全班同學(xué)分成四組，分頭行動，看到某個情景便寫出對應(yīng)的成語，寫得最多的那組便是獲勝者。
我們到了學(xué)校附近的'商場門口之后，老師就開始給我們分組。在分組時，我如愿以償?shù)乇环值搅死钫残勰墙M，與老朋友安然、邱岳會合了。這樣一來，我們組的團(tuán)結(jié)性就有了保障，獲勝的幾率當(dāng)然就大了。
游戲開始了，全班人員兵分四路，進(jìn)入了超市。我們坐電梯到二樓時，組長李詹雄示意我們停下來。我一看，原來是第四組搶到我們前面去了。于是，我們馬上開始了“秘密行動”。我們先在文具區(qū)轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)那里的顧客非常多。此時，李詹雄馬上想起了一個成語———“寸步難行”。我又接上一句：“這里人這么多，用‘人山人海’怎么樣？”李詹雄點頭同意，趕緊記下了這兩個成語。我們又來到生活用品區(qū)，看到那里衛(wèi)生紙擺放得非常多，我們馬上又想起了一個成語———“堆積如山”。
我們又去了商場的許多地方，把能想到的成語都想到了。最后，李詹雄又是動員又是引導(dǎo)，讓我們把平時積累的成語都念了一遍。別說，這招還挺見效，記錄本上的成語又多了幾個。
時間到了，我們回到了集合區(qū)。各組組長負(fù)責(zé)把成語整理出來。一統(tǒng)計，我們組的有效成語共有七十多個，全班最多。
“勝利了！”我們歡呼起來。我們知道，這次勝利的取得是每個人努力的結(jié)果，是我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。
成語作文 12
星期四下午，語文老師帶我們玩猜成語的游戲，同學(xué)們齊聲叫好，特別是戴寧遠(yuǎn)，她的聲音是全班分貝最高的了。
但是游戲開始后，戴寧遠(yuǎn)卻不想表演，或許她想做一個百分百的吃瓜群眾。第一個表演的是楊浩喆，之間他走到唐浩睿面前，放緩腳步，低著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的腳，頭也時不時地東張西望，腳也像電影中特工穿紅外線一樣，踮著腳尖，好像生怕踩到什么東西。同學(xué)們看完一遍后都鴉雀無聲。這時，王森楠脫口而出：“膽戰(zhàn)心驚，膽戰(zhàn)心驚。”“接近了”楊浩喆說。唐浩睿最終說出了正確答案“小心翼翼”。
到田潘昱表演了，之間他低著頭，眉頭緊皺，嘴微微有一些抿，腳步沉重雙手握拳頂在腦門上，緩緩走著。同學(xué)們從神態(tài)看出來他很焦慮，齊聲叫到：“垂頭喪氣”。
陳勵志上場了，他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊，雙手伸直，艱難地做了一個180度打旋轉(zhuǎn)。“咦，這是什么意思啊？”看我們都不理解他又做了一遍，同學(xué)們還是沒理解他的意思，看她窘迫的'樣子同學(xué)們都哈哈大笑起來。這下他的臉漲的更紅了但還是硬著頭皮又做了一次，同學(xué)們笑得前仰后翻的。后來我們才知道原來是聞雞起舞，這個故事和他的名字一樣勵志。
最后輪到我了，我的心情既緊張又忐忑。心里暗想我一定要出其不意。于是我一動不動地站在講臺前，眼睛一動不動地盯著黑板報，5秒，10秒，15秒……終于唐浩睿迫不及待的舉著手喊：“呆若木雞！”答對了。
不知不覺游戲已經(jīng)臨近尾聲。這個游戲不僅很有趣味還讓同學(xué)們對成語有了更深的理解，真是一舉兩得。
成語作文 13
有句名言成語說：“吃得苦中苦，方為人上人”。這句話告訴我們，只有在經(jīng)歷艱辛和困苦的過程中，才能成為真正的優(yōu)秀人物。
小明是一個非常聰明且勤奮的學(xué)生。他從小學(xué)階段就立下了“吃得苦中苦，方為人上人”的口頭禪。一次，小明參加了一項全區(qū)的數(shù)學(xué)競賽。這個競賽非常難，題目復(fù)雜而繁瑣。小明每天早早起床，花費大量時間鉆研復(fù)習(xí)。他苦心苦戰(zhàn)地準(zhǔn)備了兩個月，希望能在這場比賽中取得好成績。
比賽的那天，小明緊張而興奮地走進(jìn)考場。他打開試卷，眼前的題目看起來比預(yù)想的還要難。但是，小明沒有退縮，他用智慧和堅持的'態(tài)度一題一題地解答。
幾個小時過去了，比賽結(jié)束了。小明拿到試卷，心中有些沮喪。他覺得自己碰到了很多難題，但他沒有放棄。回家后，小明細(xì)心地研究題目，找出了自己的不足之處，并認(rèn)真記下了以后需要改進(jìn)的地方。
過了一周，成績揭曉了。小明看到自己的名字在榜單上，他高興得跳了起來。他雖然沒有取得第一名，但他獲得了全區(qū)第三名的好成績。這對于一個剛剛步入初中的小學(xué)生來說，是一個巨大的榮譽(yù)。
這件事情讓小明更加堅信“吃得苦中苦，方為人上人”。他知道，只有通過付出努力和承受困難，他才能夠在學(xué)業(yè)和生活中取得更大的成功。從那以后，小明更加努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，成為了許多同學(xué)眼中的榜樣。
我們都可以從小明身上學(xué)到很多東西。當(dāng)我們在面對困境時，不要退縮，而是要勇敢面對。只有通過經(jīng)歷痛苦的過程，我們才能夠得到真正的成長和進(jìn)步。正如那句名言成語所說的：“吃得苦中苦，方為人上人”。
成語作文 14
“兵強(qiáng)馬壯”，“壯志未酬”，“酬功報德”，“德才兼?zhèn)洹薄賵錾希淮笕喝舜綐屔鄳?zhàn)，人聲鼎沸，這是在干什么呢？哈哈，那是我們一月一次的成語爭霸賽呀！
9月份的成語爭霸賽，包括1分鐘背成語、對壘背成語、不限時間背成語。這一次比賽形式發(fā)生了變化，分為兩個部分，第一部分是循環(huán)賽，同學(xué)之間互相挑戰(zhàn)，一個人面對40個人，打敗的選手越多，取勝的可能性越大。第二部分成語填空。我不禁有點忐忑，既想戰(zhàn)勝很多人，又不想被人打敗。
比賽一開始，我就一個個找同學(xué)比賽。有輸有贏，都在意料之中。我印象最深刻的一位同學(xué)是小曹。小曹有一米五多，人高馬大，腿特別長，長著一張瓜子臉，大眼睛，還有身體不壯也不瘦，膚色不黑也不白。她在運動場上沖鋒在前，是我們班女生界里的運動健將，在學(xué)習(xí)上也奮力拼搏，是一個學(xué)霸。我與小曹一直在“繞口令”，不分上下，她說來，我說去，沒法決定勝負(fù)，過了差不多3分鐘，我們還一直相持不下。沒辦法，只好休戰(zhàn)，
下午第三節(jié)課，我們進(jìn)行了第二個項目。這時，我的思緒像只驚恐的'小兔子。這個星期二、三、四的晚上，我都在默寫成語，要是這次考得不好，那該有多么不爭氣啊！試卷發(fā)下來了，我一看題目都很簡單，全在我的意料之中，一顆懸著的心不禁落了地。陳老師一說開始，我就奮筆疾書，行云流水，寫得非常順利。寫完檢查了一遍，只有一個不會做。我絞盡腦汁也想不出來，最后只好空著了。
成語爭霸賽在放學(xué)鈴聲中降下了帷幕，成績還沒有出來，不知會不會獲獎。獲獎自然欣喜，不過沒獲獎也沒關(guān)系。俗話說得好：失敗乃成功之母，失敗了，下次再接再厲；成功了，不驕傲，做更好的自己。
成語作文 15
我玩過許許多多的游戲，可最讓我難忘的是一個小游戲——趣味猜成語，如果你不知道的話，那就來和我一起參加這個游戲吧！
今天下午，班的張老師說帶我們?nèi)V場參加一個小游戲，我們整個屋子都沸騰起來了。到了廣場，老師向我們說明了游戲規(guī)則：每四個人一組，在每人背后貼上一張紙條，上面寫著一個字，你要保護(hù)著自己身后的字不被別人看到，但是你也要想方設(shè)法通過看別人身后的字來猜出自己身后的字，如“萬馬奔騰”，你要去看另外三個人的字來猜出自己的字。等老師介紹完后，我們覺得很有趣，便玩了起來。
我覺得最精彩的.一組玩家是蔡世尚那組。你看，蔡世尚因為衣服的帽子大而蓋住了整個字，所以占了優(yōu)勢，只見她用手捂著帽子滿廣場跑，但你不要以為她只會跑，這不，她偷偷地“飄”到王嘉藝的背后，拿開了她捂在身后的手，啊哈，“刻”字！蔡世尚正洋洋得意時，王嘉藝猛地意識到發(fā)生了什么，便一溜煙地跑了，只見郭彤偷偷掀開她的帽子，“千”字出現(xiàn)了，但他卻被蔡世尚追得滿廣場跑。
經(jīng)過幾輪“搏斗”，該我了，老師貼好后，我便用手捂著身后，去偷看別人的。這時我看到一位女生在發(fā)呆，便偷偷地跑過去看到了她后面的字--“暗”，這時，我覺得身后有腳步聲，便猛地一轉(zhuǎn)身，我身后的那位同學(xué)嚇了一跳，我立刻跑到她身后看到了“柳”字，一個成語在我心中出現(xiàn)了--“柳暗花明”，但還有一個同學(xué)的字我沒有看到，便立刻跑到她后面，掀開了她的帽子--“明”，我一看到這個字，便飛到老師身邊說出了我的字--“花”，我贏了！
在這個游戲中，我明白了遇事要時刻保持沉著冷靜，善于隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能取得最后的勝利。
成語作文 16
終于迎來了本學(xué)期的第一堂作文課，我十分好奇，顧老師會給我們帶來什么樣的驚喜呢？只見顧老師一臉詭異，在黑板上寫下了幾個大字：猜成語游戲。頓時，全班歡呼雀躍起來。
看，孫亦蔣大步流星地走上講臺，他轉(zhuǎn)了一個360度的圈，順勢從粉筆盒里掏出了一支鉛筆，他背對著我們，“呵呵呵”地大笑了幾聲，似乎在說，你們肯定猜不到！然后就開始在黑板上一圈一圈地畫圓，“畫個圈圈詛咒你。”大家半開玩笑地喊道，搞得我笑得直不起腰，可不是嗎？多像啊！“好了，你們猜吧。”他用左手在黑板上敲了敲，干咳兩聲，一副欠揍的表情。
我摸了摸下巴，做出“真相只有一個”的神情，心想：他面對黑板，第一個字可能是“面”，而那一層層密密麻麻的線條多像是蠶吐出來的絲嘛，可是面什么“絲”什么呢？孫亦蔣幸災(zāi)樂禍地在旁邊寫了個過，這下可簡單多了，不正是“面壁思過”嘛！
可還沒等我把答案說出口，趙杰就便大聲地喊出了答案，我只好齜齜牙不吭聲了。
后來趙亦沈也躍躍欲試，他不慌不忙地走上講臺，閉上眼睛，然后便在空中胡亂地?fù)]舞著，像一個盲人在無邊的黑暗中摸索著，尋找回家的路。頓時，全場鴉雀無聲，時間在這兒凝固了，趙亦沈見大家答不出來，臉上露出了得意的笑容。然而這時，一個人高聲喊道：“混水摸魚！”天！這哪是摸魚啊？所有人的.目光都聚集在趙一沈的臉上，當(dāng)他毫不猶豫地點了點頭時，大家都驚呆了！這也能猜出來，太牛掰了吧！就連顧老師臉上也露出了不可思議的表情。
緊接著，同學(xué)們又表演了“上氣不接下氣”、“不鳴則已”、“一鳴驚人”……猜成語大賽在我們的歡笑聲中度過，這次作文課上得可真開心啊！
成語作文 17
成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，是中華文化中一顆璀璨的明珠。眾人皆說，成之于語，故成語。
為了激發(fā)我們對學(xué)習(xí)成語的興趣，使我們更好地傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。本周五，我校五學(xué)年舉行了成語大賽，我班有三名同學(xué)參加，他們分別是：焦響、高梓軒和孔維嘉，遺憾的是，我只是一名觀眾，但是這絲毫沒有減少我對于這次比賽的興趣。
入場時，人山人海，都搶不到座位，我只好搬了一個塑料凳在過道坐下。我把眼睛睜的大大的，盡量把脖子伸的長長的，生怕漏掉任何一個精彩的`環(huán)節(jié)。
成語大賽在同學(xué)們的期待中開始了。第一關(guān)：必答題。一至七班選手輪流答題，答對加10分，答錯扣10分。由于題特別簡單，選手都準(zhǔn)備充分，這一環(huán)節(jié)并沒有拉開差距，七個班級平局。第二關(guān)：成語飛花令。這是一個驚心動魄的比賽關(guān)卡，那倒計時的鐘聲令人無比緊張。在我們班三位參賽選手的積極努力下，這一環(huán)節(jié)我班級第一，加了50分，這把我激動的，手心腦門都是汗。第三關(guān)：搶答題。開始時五班占了上風(fēng)，其他六個班級也不甘落后，奮起直追，在大家飛快地?fù)尨鹣拢谌P(guān)很快就結(jié)束了。第四關(guān)：風(fēng)險題。要求選手講述自己所抽到的成語故事。聽著他們滔滔不絕地講述著一個又一個的成語故事，我感覺自己仿佛穿越了一樣。令人興奮的是，我們班級以170分的好成績，取得了第一名的好成績。
我想，這次比賽我們班級之所以能取得好的成績。是因為選手的辛苦付出和精心準(zhǔn)備，我要向他們學(xué)習(xí)，積極為班級爭光。同時，通過這次活動我也感受到了中華文化的博大精深和獨特魅力，我們每一個中華兒女都有責(zé)任去傳承弘揚我們的中華文化，讓世界了解中華文化。
成語作文 18
“哈哈哈!懷孕?我肚子痛，哈哈哈……”教室里傳出一陣陣笑聲，像擰開自來水龍頭，嘩嘩大笑。怎么回事?
最后一節(jié)課，同學(xué)們正埋頭寫作業(yè)，梁老師突然發(fā)聲：“我們來玩一個游戲。”“太好啦!”同學(xué)們?nèi)滩蛔∨d奮歡叫。
趙新熠自告奮勇，一把拉起“助手”呂然，匆匆忙忙在他的耳朵邊嘀咕一會。呂然點了點頭，露出邪惡的`笑意。
趁呂然大搖大擺地走上講臺，趙新熠拿出一個板拍，如同仆人一樣順從地跟在后面。葫蘆里賣的是什么藥?我開始胡思亂想。快到講臺中間，趙新熠一個急剎車，又來飆車似的，拿起板拍往下亂扇。有人百思不得其解，有人一臉得意高高舉手，有人和鄰座悄悄嘀咕，有人滿臉郁悶。
“煽風(fēng)點火!”講臺下面，徐錦泉胸有成竹大叫道。
可有人反駁：“怎么可能!煽風(fēng)點火要用扇子的!”“哈哈哈!哈哈……”臺下一陣笑聲。
呂然請了李鑫怡，“那個……”李鑫怡似乎緊張，什么都忘了，支支吾吾，右手?jǐn)[弄著自己的衣角，一片迷茫。
“什么?我還沒聽清啊，那個什么?過了。”
呂子涵將手高高地舉起來，竟然平時課堂上掉下粉筆怕打破腦殼的膽小鬼也有了這番勇氣，她漲紅了臉，雙手伸直變成手掌，使勁一拍，“啪!”，脆生生一個，雙掌如伴著音樂曼妙往兩邊移去。
“一拍兩散!”
緊接著，配角呂然儼然成了主角，又拉著邵成浩上臺，一只手搭在邵成浩肩膀上。邵成浩瞟了一眼，似乎很默契，把手放在他肩膀上，然后兩個人分別張開，另外一只手上下擺弄。
“比翼雙飛。”
一回又一回，笑聲擊打著害怕未知，回蕩在教室里，勇敢前進(jìn)著。
成語作文 19
“哈哈哈～哈哈哈～”昂立的每一個角落里都縈繞著我們的笑聲。如果你想知道我們到底在做些什么，就請隨著我的腳步來瞧一瞧吧！
我們正在玩一個有趣的接力游戲，游戲規(guī)則是兩個人手綁著手，在黑板上寫完4組“以小見大”這個成語，每兩個人共同完成一組，寫完后傳給下兩個人，看哪一組寫得又快又好。
我們似乎還沒有完全明白過來，每兩個人的右手就被老師用繩子綁在了一起。還綁得挺緊，同組的兩個人也只能背向站立，活動起來很不方便呢！還要共同去寫字，想想都難！大概正是因為有難度，大家好像更想挑戰(zhàn)，一個個異常興奮。有的正摩拳擦掌，有的偷偷練習(xí)，還有的和同伴激烈討論戰(zhàn)術(shù)。而我和我的搭檔姚雨晴排在最后一組，我們既練習(xí)了又討論了戰(zhàn)術(shù)。
田老師一聲“go”！游戲正式開始了。
每一大組的第一對搭檔都飛快地沖到黑板面前，用手中的粉筆快速寫下了“以小見大”這個成語，寫完馬上傳給下一對。因為手被綁在一起，他們寫字時的奇怪姿勢真讓人發(fā)笑，大家想笑又沒空笑，爭先恐后地忙著比賽，一個個臉都憋紅了。我焦急地望著我們這一大組，真為他們捏一把汗。不一會兒，兩支藍(lán)色的粉筆傳到我們手里，我倆按剛才定下的'戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行。我先寫下“以小”兩個字，再迅速轉(zhuǎn)過身，讓姚雨晴寫“見大”。我倆配合得相當(dāng)好，瞬間就寫完了。身后傳來了歡呼聲，我瞟了一眼其他人的，覺得我們的字工整多了。
游戲結(jié)束了，大家看著自己歪七扭八的杰作，都捧腹大笑起來。笑聲一陣接一陣，飛出了教室，飛得很遠(yuǎn)。但在我們心里，和同學(xué)的感情卻更近了。愉快的合作，帶給了我們更多的收獲。
成語作文 20
今天，我們要學(xué)習(xí)成語。你也想學(xué)習(xí)成語嗎？那就快快跟我來吧！
首先，張老師讓同學(xué)們表演成語故事。我想表演狐假虎威的故事。于是，我就找李彥宏做老虎，他沒答應(yīng)，再找熊健均，又沒答應(yīng)，我的火氣“騰”的一下沖上來了，當(dāng)時我又氣又急，全身出汗，不過，我很快就冷靜下來了。我想：求人不如求己，但是又演哪個故事呢？我急中生智，我想到演拔苗助長。我想到之后，就一聲不吭地舉手。輪到我了。我走上去，雙手模擬著拔苗的樣子，拔完苗就用手擦一擦汗，然后就走下來。
接著，張老師讓Ａ組出題給Ｂ組做，第一道題是成語接龍，這讓我的心受到了一陣刺激，我目瞪口呆的看著第一道題，我想了很久也想不出來。這時，幸運之神降臨到我身上，有一個人說：“只要寫一個成語就行了。”于是我寫了一個“刀山火海”。心想：這麼難，看你怎么接！
輪到別人考我了，我當(dāng)然會選我最拿手的歇后語。誰知簡單中有難：豬八戒照鏡子——？和十五個吊桶打水——？我跑去問別人，個個都是一個回答：不知道。我恨不得把這張紙撕爛！我氣呼呼地把紙往桌上一扔：不做了！
我看見有些人正愁眉苦臉地對著考題發(fā)愁，有些人就絞盡腦汁地想答案，有些人就開開心心地、興沖沖地去換獎品，有些考官就認(rèn)認(rèn)真真地挑題給別人做……
最后，我就跑去做季節(jié)成語，這時，我看見地上有一張答題，別人已經(jīng)做了一大半，我頓時感到面前出現(xiàn)了黃金，我仔細(xì)檢查那張答題，覺得沒錯，于是就把剩下的'題做完了。“走嘍！去拿獎品嘍！”我一邊興高采烈地說，一邊跑去拿獎品。
今天，我知道了成語是十分重要的！小朋友，你也要記住哦！
成語作文 21
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，神秘地對我們說：“今天咱們來做一個游戲，好不好？”聽到游戲這兩個字，我們每個人都興奮不已，“這個游戲叫‘成語長城’，”我們都很好奇，長城不是用磚頭壘的？怎么成語也可以壘成長城?原來呀，老師就想讓我們每一個人都說一個成語，長城不就壘起來了！游戲規(guī)則是：
1、我們每個人都說一個關(guān)于動物的成語。
2、要是說重復(fù)的話，老師會把他罰出場外。
活動就要開始了，我緊張得心都要跳出嗓子眼了，成語跑掉了幾個，當(dāng)?shù)谝粋�同學(xué)快要說時，老師突然喊停，我比剛才還要緊張，所有的成語都跑光了，這下我可慘了！
活動正式開始了，同學(xué)們說了好多精彩的成語，什么狗急跳墻、虎口拔牙……等等。快要到我說了，我趕緊想說什么成語，突然想起“龍騰虎躍”這個成語沒有被別人說過，于是我胸有成竹地說：“龍騰虎躍”！真是有驚無險啊！
“打草驚蛇”！“錯了，錯了”！同學(xué)們特別高興，長城壘到孫羽那兒時，孫羽說了一個重復(fù)的'成語，同學(xué)們終于抓到了一個劣質(zhì)的磚，孫羽走上講臺，臉紅的像一個紅蘋果，她心里肯定特別后悔，特別失望……
成語長城繼續(xù)壘著，但是速度是越來越慢，有好多人被罰出場外了，我特別著急，腦子里的成語有一大半都被別人說過了，我都快崩潰了，積累的成語真是太少了！
自從玩了這個名叫“成語長城”的游戲后，我覺得這座成語的長城好長好長啊，真想繼續(xù)壘啊壘啊，不過今后一定要多背背成語啦，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！
成語作文 22
一個陽光明媚的早晨，從成教學(xué)院的一間教室里，傳出了一陣陣歡笑聲，那是因為我們在做游戲，游戲的名稱是看圖猜成語。
游戲的規(guī)則是：老師出示圖片，我們輪流猜圖片所代表的成語。每人有一次求助機(jī)會，被求助的'那個人只能用動作來表演該成語，如說出成語，將要表演節(jié)目。如求助機(jī)會用完又猜不出成語，猜成語者也要表演。
第一個猜成語的是陸子雋。只見他望著圖片沉思了一會，胸有成竹地說：＂掩耳盜鈴！＂＂對！＂他高興地歡呼起來。接著是譚浩軒，當(dāng)他看到一幅包菜招洗菜工要本科以上的時候，有些不知所措。譚浩軒直瞪瞪地盯著圖片，急得抓耳撓腮，絞盡腦汁也沒有想出來。他決定選擇求助金立含。哪知金立含站起來就脫口而出：＂大材小用！＂＂犯規(guī)了，表演！＂我們異口同聲地大喊道。誰叫他聽規(guī)則時漫不經(jīng)心呢！金立含略帶羞澀地走上臺，烏鴉般的歌聲頓時在耳邊響起，震耳欲聾。我們個個緊捂耳朵，直到表演結(jié)束才松一口氣。鞏騰是下一個，這位成語大俠可遇到麻煩了。他望著那一幅圖片出神，手在脖子那里撓啊撓，擺出一副思想者的姿態(tài)。我一下子猜出了那個成語，看鞏騰走投無路，決定幫幫他。我舉起譚浩軒的筆袋，做出殺人的動作。又將筆袋扔到桌上，并在桌上刻記號。鞏騰一看恍然大悟，說出來這個詞。你能猜出來嗎？它就是＂刻舟求劍＂。
正當(dāng)我們玩得興起之時，游戲戛然而止。我們還有些意猶未盡，真想再玩一次。因為這個游戲既能讓我們學(xué)習(xí)成語，又能讓我們快樂，真是一舉兩得啊！
成語作文 23
晚飯后，我和爸爸媽媽玩一個有趣的游戲，游戲規(guī)則是：一個人比畫動作，另兩個人猜成語，誰猜中了就到前面比畫。
我自告奮勇地第一個表演。首先，我伸了一個手指，接著向天空射了一箭，我又伸出兩個手指，最后從天空落下兩個東西。爸爸真聰明，一下子就猜出是“一箭雙雕”。該輪到爸爸上臺了，胖胖的爸爸把兩只手放在頭頂，做出了牛的樣子，又滑稽地拍了拍屁股，最后指了指天上。我和媽媽笑得前仰后合，異口同聲地說：“牛氣沖天。”
媽媽走上臺，伸出四個手指，又做出波浪的樣子，我立刻回答：“四海為家。”又輪到我了，我先擺擺手，然后雙臂抱緊，做出發(fā)抖的樣子，媽媽馬上搶答：“不寒而栗。”媽媽替換上場，只見媽媽一邊走，一邊東張西望。我大叫：“走馬觀花。”又該我表演了，我雙臂合攏，又摸摸胳肢窩，又是媽媽：“集腋成裘。”
爸爸發(fā)言了：“你們干什么呢，還沒比畫完就猜出來了，看得我一頭霧水。”我笑著說：“那當(dāng)然了，我和媽媽是‘心有靈犀一點通’。”
我想為難為難爸爸媽媽，就說：“看好我的動作，猜一個十二字成語。”我隨便一指，又做了一個很氣派的.帽子樣，雙手大幅度地抬起放下，然后又?jǐn)[擺手；最后，我彎著腰，好像扛著很重的東西，走到開關(guān)那把燈打開。爸爸媽媽猜不出來，我又反復(fù)做了幾遍，他們說我的動作做得真好，可還是猜不出。其實我也不知道這個成語什么意思，我拿來成語書找到這個故事，問媽媽：“州官是什么官？”這句話一下子提醒了他們，爸爸媽媽恍然大悟，原來是“只許州官放火，不許百姓點燈”。這個成語的意思是：自己可以為所欲為，卻不給別人一點自由。
有趣的游戲雖然結(jié)束了，但是這些成語卻記在了我的心中。
成語作文 24
喲，快瞧，今天我們補(bǔ)習(xí)課上老師給我們開展了一次名叫“成語長城”的游戲。
同學(xué)們一聽就納悶了，只聽說過萬里長城啊，這“成語長城”到底是什么呢？看出了我們的疑惑，老師解釋到：“這成語長城啊，就是同學(xué)們一個接一個的說出帶數(shù)字的成語，并且不能重復(fù)，如果重復(fù)的`話，將被罰出場外，好了，希望同學(xué)們都能成為一塊好磚，搭建出屬于我們的長城！”
哦，原來就這么簡單啊，但是，如果我想說的被別人說了怎么辦呢？況且我又是倒數(shù)第4個，這可怎么辦呀，想到這里，我心里癢癢的，好像有千萬只螞蟻在爬緊張極了。聽“3.2.1!”游戲開始啦，同學(xué)們一個接一個的站起來，說出自己心里醞釀已久的帶數(shù)字的成語。看！馮津銘同學(xué)精神抖擻的站起來，用洪亮的嗓音說出“橫掃千軍”這個成語，然后又坐下，下一個同學(xué)迅速的站起來，就這樣，游戲進(jìn)行著。
“哈哈！”“噢，他沒按照要求！”全班突然發(fā)出一陣哄堂大笑，到底是怎么回事呢？我隨即把目光投向了笑聲的發(fā)源地，原來，是文俊皓同學(xué)說了一個重復(fù)的成語，違反了游戲的規(guī)定，按要求將被罰出場外，只見江老師像老鷹拎小雞一樣把他拎到講臺上，在看看此時文俊皓同學(xué)的狼狽模樣吧，他眼簾提垂，臉紅得像一個蘋果，耳根也漲得通紅，甚至還低下頭來，不想讓同學(xué)們看見此時的他。
游戲進(jìn)行了一輪，只有文俊皓同學(xué)一個人違反了規(guī)定，江老師說，因為時間的緣故，比賽只進(jìn)行一輪，可同學(xué)們都還對這場游戲意猶未盡，這場游戲，在我們的歡聲笑語中拉上了帷幕……
成語作文 25
嗨，大家好，還記得我的學(xué)習(xí)機(jī)嗎？這一次，我的學(xué)習(xí)機(jī)可是已經(jīng)有了好多東西了！今天我就介紹一個應(yīng)用：瘋狂猜成語3。
相信大家都聽說過瘋狂猜成語，可是瘋狂猜成語3大家聽說過嗎？首先先說一下，瘋狂猜成語3的背景音樂非常不錯，而且是一關(guān)一關(guān)的過，還可以換書童，系統(tǒng)給你的初始書童是朵朵，特技是簽到（額），我現(xiàn)在只有朵朵和西小施（額），西小施的特技是傾國，這個特技很爛，十天有五十分之一的概率給你一個紅包，里面的東西還很爛。所以千萬別用西小施。
它還有四種東西，全都是擺在桌子上的：第一個是一盆花，名字叫朝花夕拾，是支線；第二個是一卷畫，名字叫開卷有益，是主線：第三個是一摞書，名字叫步步高升，是支線；第四個的.樣子是一個放筆的架子，我沒解鎖，不過我肯定那個也是支線(不然怎么談解不解鎖的呢)。
主線的每一關(guān)都有一段劇情，打過去了就沒有劇情了。一開始的劇情好像是穿越了一樣，到后來就正常了。哦對了，朝花西拾是一大關(guān)一大關(guān)的顯示，步步高升是一層一層的顯示，過了就不能打以前的了（步步高升每十層換一個人，我在后面再說）。
步步高升每十層換一個人，1-10層是沈萬四，11-20層是諸葛亮亮（我沒打錯字，就是諸葛亮亮，兩個亮）21-30層是張小飛（好像張飛）31-40層是孔小丘（我不知道你們怎么想的，我感覺是孔子）41-50層是西小施（連西施都用上了）
總之，瘋狂猜成語三的介紹到現(xiàn)在就完了，如果大家感興趣的話，可以在下面回復(fù)哦！好就回“一”，不好就回“二”，一般就回“三”。好。
成語作文 26
腳踏實地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當(dāng)今社會，一夜暴富等手段越來越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實地做事，憑借自身實力成功，才是最有保障的。
六年級下學(xué)期的畢業(yè)考試，試卷不難，因此老師一再強(qiáng)調(diào)要細(xì)心。班上自以為是的幾個男生早已奏起了“解放音樂”，使自習(xí)氛圍越來越差。我從小在爸爸的熏陶下，十分穩(wěn)重踏實。學(xué)習(xí)成績不錯的我，十分希望自己為小學(xué)畫上圓滿的句號，取得優(yōu)異的成績，進(jìn)行最后的突破。
卷子發(fā)了下來，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡單，但簡單的題目背后總隱藏著陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關(guān)鍵詞鉤下來，再慢慢思考。時間很充裕，解題成功的我開始認(rèn)真檢查，周邊的同學(xué)有的發(fā)呆，有的折紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實地地做好每一件事的教誨，沒有受他人干擾，繼續(xù)復(fù)查，結(jié)果竟發(fā)現(xiàn)了一些錯誤。望著別人驕傲的.神情，我有些驚奇，更多的是無奈。
成績公布了，久違的滿分歸屬于我，那些自以為是的男生并沒有取得優(yōu)異的成績，而且都是因為粗心惹的禍。成績平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。
畢業(yè)典禮結(jié)束了，同學(xué)們都問我怎么一夜之間進(jìn)步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的每一步換來的。”
走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實地地做好生活中的點滴小事，最終在無形之中取得成功，這就是我的成長目標(biāo)，如果只是輕描淡寫，不注重細(xì)節(jié)，步伐將會空虛，最終因中心不穩(wěn)而跌倒，失敗。
腳踏實地，雖然平凡，但成為我最喜歡的成語，成為我成長的追去與目標(biāo)。未來的學(xué)習(xí)生涯還很漫長，但我仍然會腳踏實地，因為這樣才能成功。
成語作文 27
“哈哈……”從教室里傳出了一陣陣歡樂的笑聲，原來是我們班在玩“猜一猜”的游戲呢！
今天，老師手里拿著一大疊卡片，滿面笑容地走進(jìn)了教室，對我們說：“同學(xué)們，我們今天玩一個‘你來表演我來猜’的游戲！”同學(xué)們一聽，有的歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的干脆沖到老師面前跳起來舉手。“小琦！”老師居然讓我第一個上去表演。我緊張極了，手不停地抓著褲子上的口袋，心想：要是不會演可就糟了！一上臺，老師立刻給我了一張卡片，上面寫著“眉開眼笑”。我心里竊喜：還好不難。臺下的同學(xué)都屏氣凝神，等待著我的表演。我深深地吸了一口氣，然后朝同學(xué)們擠了擠眉頭，笑了笑。同學(xué)們這時都傻了眼，有的冥思苦想，有的用手比畫著，有的呆呆地望著講臺。過了一會兒，有人猜道：“是‘?dāng)D眉弄眼’吧！”“不對，再好好想想。”我說。這時，楊曠說道：“眉開眼笑！”老師笑著說：“恭喜你，答對了！”大家為他鼓起掌來。
下一個上場的'是肖澤華，他一蹦一跳地走上了講臺，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來。他看了紙條之后，忽然趴在地上，在教室里亂爬，一邊爬一邊還“汪、汪、汪”地大叫，同學(xué)們都笑出了眼淚。這時，他猛地往墻上一躍。同學(xué)們都異口同聲地說道：“狗急跳墻!”教室里又響起了一陣笑聲。接著同學(xué)們一個接著一個上臺表演，根據(jù)卡片的不同內(nèi)容，有的表演惟妙惟肖，有的表演滑稽搞笑，引來陣陣笑聲。
“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們的歡笑聲幾乎淹沒了下課鈴聲，大家都戀戀不舍地結(jié)束了游戲。這節(jié)課不僅讓我們學(xué)到了知識，也收獲了快樂！
成語作文 28
“啊～人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這一聲長嘆讓我打了一個冷顫。我從門后探出頭，原來是弟弟在客廳里來回踱著。我故意“哼”了一聲，弟弟急忙轉(zhuǎn)過頭來，看見我后他突然眼前一亮，像是抓著跟救命稻草，直接沖進(jìn)屋里，把我撞得眼冒金星。他央求道：“幫幫我！，我一定以怨報德，不，不是，是以德報怨！”我嚇了一跳，什么以怨報德？什么以德報怨？弄得我滿頭霧水。想了半天，才知道弟弟用錯了成語。我呵呵一笑：“你這‘以德報怨’好像說錯了，應(yīng)該是‘愿效犬馬之勞’吧！弟弟也顧不上那么多，直接切入正題。
我總算明白是怎么回事了：原來是弟弟去報社區(qū)的成語小組，可弟弟的語文功底不好，所以組長沒讓他上，于是他想找我惡補(bǔ)一下成語。我奸笑：“有你這么對待恩師的.？”弟弟連忙把我拉起來，又是捶腿又是按肩，嘴里還連念念有詞：“好哥哥，大人有大量，饒過我這次所犯下的大錯誤……”瞧他那滑稽樣，我忍不住笑出聲來。接著，我故作嚴(yán)肅，清清嗓子，說道：“鑒于你的彌補(bǔ)的誠心，我決定，玩成語游戲！”弟弟的一陣歡呼將剛落腳的幾只鴿子直接嚇跑。
“一心一意!”我說。對答曰：“三心二意。”“五湖四海。”“五顏六色！”“七上八下。”“九九歸一！”十全十美。“……我見說的差不多了，就立即宣布了下一項游戲：成語接龍。
“我先出題，”我笑道，“胡說八道！”“道聽途說。”“說親道熱！”“熱，熱……”弟弟不知道了：“換一個，換一個。”“那好，月下老人。”“人山人海！”“海闊天空。”“空前絕后！”……細(xì)細(xì)回想，今天的收獲還真不少！
成語作文 29
一放學(xué)，課外小組就活躍起來了，手工組捏泥人，美術(shù)組畫報頭，編織組勾碗套，我們語文寫作小組要玩?zhèn)�聯(lián)成語的游戲。組長說：“我們在語文課上學(xué)了不少成語，每個人了積累了許多，今夭咱們做聯(lián)成語的游戲好不好？”“同意！’’大家異口同聲地說。“不過兩個成語要首尾同音，思考一分鐘，卡殼的罰唱歌，怎么樣？”組長剛說完，全組同學(xué)都?xì)g呼起來。組長說：“我開第一炮！歡夭喜地。”說完兩眼緊盯著旁邊的小凱。小凱眨巴兩下眼睛，慢條斯理地說：“地大物博。”邊說邊瞥了小欣一眼，小欣腦子真快，頭一揚輕輕松松地說：“博大精深。”
還沒等小欣閉上嘴，小勇?lián)屜冉拥溃骸吧钊霚\出。”真不愧是寫作小組的小作家，詞語來得這樣快，我哪能落后挨罰呢？立即接：“出其不易。”“好！”組長一邊鼓掌一邊說：“第一輪大家接得又快又好，不但兩個成語是首尾同音，而且同字，每人各記一分！”大家都笑起來，催促著往下進(jìn)行。“小麗，你先說，這次倒著接好嗎？”組長笑著命令我打頭炮，我真想給小勇一個“下馬威”，打打他的“傲氣”，于是我皺緊眉頭挖空心思地想著，對，想起來了：“此起彼伏。”
伏什么呢？看他怎么接，沒想到他瞇縫著眼睛，晃著頭，手拍胸脯說：“福大命大。”逗得大家哈哈大笑起來，幾乎同時喊著：“小勇滑頭，這不是成語，罰他唱歌廣小勇調(diào)皮地擠了一下眼睛站起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”囑，唱得真動情，大家也情不自禁地拍著手唱起來了。游戲繼續(xù)進(jìn)行著，一串串優(yōu)美的'詞語，連著一串串朗朗的笑聲，大家在知識的海洋中歡快地遨游。
成語作文 30
教室里傳來了陣陣銀鈴般的笑聲。我想：這一定是老師又在和我們一起玩游戲。“會是什么游戲呢？”心中不斷暗想。我的好奇心被激起，以最快的速度跑進(jìn)教室看個究竟。
一走進(jìn)教室，我就看見黑板上的幾個大字：比劃動作猜成語。我又想：“這是什么游戲啊，老師怎么從來沒和我們玩過呢？”
終于等到上課了，老師神秘地說：“有哪兩位同學(xué)愿意上來參加這個游戲？”我心里默默地想：“我可不會玩，千萬不要叫到我呀！”直到選出參賽的人，我那顆懸著的心才終于放下。這個“比劃動作猜成語”的游戲規(guī)則是哪組同學(xué)猜出的成語多，哪組勝。我們共分為兩組。我選擇做第二組的組員，因為在前組比賽的.過程中我們可以慢慢了解游戲是怎么玩的，這樣我們有更多經(jīng)驗可以積累”。
不出所料，第一組的兩個同學(xué)，有一個順利猜出，而另一個則無奈失敗，一個也沒猜對。
這回該我們大展身手了，我們組的兩位同學(xué)自信地走了上去。游戲剛開始我們就贏了一分，這絕對是個好兆頭。兩個人每贏一分我們都?xì)g呼吶喊。最后以三比一的成績戰(zhàn)勝了第一組。組員們高聲地喊到：“我們贏了，我們贏了”。而第一組的同學(xué)卻一點聲音也沒有。
最后老師在課上做總結(jié)，老師教導(dǎo)我們：勝利的同學(xué)不要驕傲，失敗的同學(xué)也不可泄氣。因為人生的道路還很漫長。
成語作文 31
小時候，由于爸爸媽媽工作忙，他們從沒叫我學(xué)成語。上學(xué)以后，自從我第一次接觸：“春暖花開、春意盎然、春光明媚、春色滿園等成語。我就喜歡上了成語。
以后只要是課文中出現(xiàn)成語，我就記下了，爸爸見我對成語如此喜歡，就給我買了幾本《成語故事》，鼓勵我們積累成語。漸漸地，我養(yǎng)成了看書并積累成語的好習(xí)慣。現(xiàn)在我每天都要擠出些時間來看書，積累成語，在知識的海洋里邀游。
讀了成語故事，我懂得了許多道理。一天，我看了《同舟共濟(jì)》這個成語故事，說的是吳國人和越國人經(jīng)常打仗，積怨很深，當(dāng)他們同坐在一條船上過河，遇到大風(fēng)大浪時，船就要被掀翻的'危險時刻，他們忘記一切怨恨，互相關(guān)懷救助。這個故事使我懂得了，在困難面前，只有同心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難。而《守株待兔》讓我知道了，干任何事都必須要有實干精神，不能抱有僥幸心理；“買櫝還珠”告訴人們，不能過分講究和追求形式，不然就會喧賓奪主，埋沒道理，適得其反。
成語還給我?guī)砹嗽S多快樂呢！有一次，老師說：“今天來個成語接龍，誰腦子里成語最豐富，誰就能拿到冠軍。我十分鎮(zhèn)靜。輪到我了，我沉著地走上臺。老師說：“月下老人。”“人山人海、海底撈月、月暈而風(fēng)、風(fēng)云人物、物極必反、……”我接了好多成語。同學(xué)們驚呆了。“太好了！”老師面帶滿意的笑容說。這次比賽，得到了老師的表揚，我心里別提多高興了。
成語給我的生活增添色彩，我愛成語！
成語作文 32
上課了，老師一進(jìn)教室，就說：“我們來猜成語吧！”大家頓時熱鬧起來，原來，老師是想讓我們一起先開拓思想，寫作文，可以寫得快一點兒，老師把我們分成兩隊，右邊的叫精英隊，左邊的叫超人隊。
比賽開始了，精英隊的——劉紅、吳明開始了，猜的人是劉紅，演的人是吳明，老師給吳明寫了一個成語，吳明一看，成語是嬉皮笑臉，就立刻做出了，非常高興的樣子，劉紅左看看，右看看，還是不知道，吳明心想：劉紅會不會想不出來呀？便用嘴形來告訴劉紅，這時嬉皮笑臉，老師看劉紅猜不出來，就叫吳明再表演一次，劉紅仔細(xì)一想，是嬉皮笑臉嗎？老師說：“非常正確，加20分。”精英隊的'同學(xué)都尖叫了起來。
輪到超人隊了，老師看超人隊，沒人舉手，就說：“再沒人舉手，我就點名，叫兩個人了。”老師這么一說，就有兩個人，主動舉手了，一個叫鄭鏡，另一個叫小強(qiáng)，鄭鏡是演的，小強(qiáng)是猜的，老師給鄭鏡寫了個手舞足蹈，鄭鏡看了一下，就做了起來，看鄭鏡這手和腳一直搖擺著，小強(qiáng)用眼神，緊盯著鄭鏡，仿佛在說：“這是什么成語，什么成語。”臺下在看的同學(xué)們，有的在冥思苦想，有的在抓耳撓腮，還有的抓著腿，不知如何是好，最后，老師說：“猜不出來，我就給精英隊加20分，小強(qiáng)只好說：“猜不出來。”老師就給精英隊加了20分。
通過猜成語，我知道了要多觀察多思考，平時也要多積累詞語多參與。
成語作文 33
今天，我們上了一節(jié)與眾不同的語文課，因為今天的語文課我們沒有上課，而是玩游戲。
當(dāng)老師說我們今天玩成語接龍的`時候，有些同學(xué)拍掌叫好，笑得合不攏嘴，一些成語積累比較多的同學(xué)自信滿滿，得意地說：贏定啦！我趕緊看了一下我們隊的隊員，還好，都是強(qiáng)者，贏定了。過了一會兒，老師開始宣布游戲規(guī)則，首先，先分成紅、黃兩隊，1、2組的同學(xué)是紅隊，3、4組的同學(xué)是黃隊，接著老師說：每個隊隊長抽到成語的最后一個字，作為下一個成語的開頭，以此類推。
游戲開始了，對方先抽成語，紅隊隊長走上講臺，大聲地說出了那個抽到的成語：語重心長，紅隊馬上炸開了鍋，你一言，我一語，七嘴八舌，結(jié)果有一位隊員太著急了，說出了一個很難接上的成語，頓時大家都不說話了，你看看我，我看看你，都接不上來，只取得了2分。到我們隊了，我們大家都使出了渾身解數(shù)，絞盡腦汁，一連串說出了好幾個成語，而且大家不是站起來說的，而是彈起來說的，在大家的合作下，我們隊取得了7分，大家高興得不得了。可到了第二輪，我們隊只取得了2分，紅隊也只取得了3分。到了第三輪，大家都使出看家本領(lǐng)，把能說的都說出來了，最后，我們以23比12，贏了。
大家高舉手臂，高呼：贏了！贏了！今天我玩得很開心。
成語作文 34
“哈哈……”教學(xué)樓怎么會傳出笑聲？哦，原來，我們正在玩激烈的“看動作猜成語”的比賽呢！
在比賽開始前，老師再三叮囑我們不要發(fā)出聲音，只能做動作，讓大家來猜成語，還有比一比每組在兩分鐘之內(nèi)哪組猜的多，哪組就獲勝。老師把我與宓倩冰分成一組。教室里立刻沸騰起來了：同學(xué)們有的'聚在一起討論，有的正急急忙忙打開成語字典為比賽做準(zhǔn)備。
比賽終于開始了，我代表我們組自告奮勇走上講臺表演成語——手舞足蹈。“啊，這該怎么做呢？管他呢，還是拼一拼吧于是，我把心一橫，揮舞著雙手，兩只腳蹦蹦跳跳，做出一副喜悅的神情。講臺下的宓倩冰皺了皺眉，隨即舉起了手，道：“是手舞足蹈我向她豎起來大拇指，我們組獲得了一分，同時，我的壓力也煙消云散了。
第二輪是諸家辰，只見他在臺上伸長了脖子，雙手不停地拍打著，好像一直雞或鴨走起路來大搖大擺。我們看了哈哈大笑，但卻全然不知他在表演什么成語。諸家辰可急了，著急叫道：“喔喔……”我頓時恍然大悟，喊道“聞雞起舞同學(xué)們哈哈大笑，就連平時十分嚴(yán)格的老師此時也笑出了眼淚。而我也為我們組獲得了一分感到高興。
下面的比賽一次比一次激烈，大家都互不相讓，我們猜了“牛角尖”、“齜牙咧嘴”等成語。終于，我們組以11分勝出。我享受著成功的碩果，心中甜滋滋的。
成語作文 35
“春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，手不釋卷早起床”其實，不論春、夏、秋、冬，我都愛手不釋卷地做個快樂書蟲。
手不釋卷是一種情懷，人各有志，我天性與書有緣，媽媽說我周歲抓生時，隔了一丈遠(yuǎn)，蹣跚地走過去抱起一本《三字經(jīng)》，換了地方換了書，依然再抱。三四歲時咿呀學(xué)語，用只有媽媽才聽得懂的語言給大伙講“葉公好龍”“合浦珠還”的故事。稍稍大一點兒了，書就成了我最親密的伙伴。有時，哪怕只是摸一摸那各色的封面，嗅一嗅書中的墨香，我也感覺自己是幸福的。
手不釋卷是一種升華，讓靈魂有所歸宿，讓我學(xué)會思索，學(xué)會感悟，學(xué)會以一個人的姿態(tài)生活。
熄燈前，忙完情愿或不情愿的作業(yè)，順手拿起一本書，隨意翻看，在夜深人靜的燈下，我靜靜地聽黛玉哭，簡愛笑，我心潮澎湃地感受魯迅啼血的吶喊，托爾斯泰痛苦思辨。我欣賞南山下那從溫暖了千百年文人的菊花，跟隨翠翠的渡船去往那青山綠水間……這個時候，我不再孤單，我感覺內(nèi)心的澄凈、輕盈，一切那么美好，在“手不釋卷”的境界中，我是一個無憂天使。
手不釋卷是一種愛戀，這個物質(zhì)的世界，需要追求、值得喜愛的東西有太多，中考滿分作文而我則認(rèn)為最高貴的追求，就是讀書。我對書愛不釋手，因為她讓我辨美丑善惡，教我誠信，她鼓起理想的'風(fēng)帆，誘我走向成功的彼岸。
手不釋卷是一份執(zhí)著，與書攜手相伴，用文字的力量驅(qū)走心靈的陰霾，照亮思想的天空，給我智慧、啟迪，促我成長。
成語作文 36
些無法接受春秋時代有很快地位宋國來鑄造自我的農(nóng)夫是借鑒其精粹，他每天早上很早就到田里工作灑滿活力，一直到太陽下山才收拾農(nóng)具準(zhǔn)備回家這些改動讓原本忠實。有回憶一天人，農(nóng)夫正在陽光田里辛苦芬芳的工作想要，突然卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來一只兔子母親節(jié)媽媽自己都。這只兔子跑得又急又快衛(wèi)生心痛了，一個不心小心特點多半，兔子撞上稻田旁邊爭論的.大樹微型小說，這一撞誰把他，撞斷了兔子如果你發(fā)現(xiàn)背后的頸部專給帝王述說街談巷議，兔子當(dāng)場倒地死亡從記憶中拾金。一旁引發(fā)了班級里幾乎所的農(nóng)夫看到之后也許，急忙跑上前將死了也許是太忙了的兔子一手抓起起止時間，然后很開心何單位的收拾農(nóng)具準(zhǔn)備回家把這只兔子煮來吃因為你鎖住了我。農(nóng)夫心想這三朵花，天底下既然有大地上這么好就學(xué)會感受泥土的事知道，自己又何必每天辛苦既然沒的耕田這到底是真花還是假花呢？
小說迷都從此以后是負(fù)累，他整天守在雨大樹旁稗官野史，希望能再等到不后來稱小說為稗官小心撞死既然沒的兔子就學(xué)會享受風(fēng)雨。可是許多天過去了世界啊，他都沒等到撞死在心一陣大樹下也許沒太主意的兔子勞動委員又開始為他，反而因為他不令人恐懼處理農(nóng)田燃燒起對生命的事字，因此田里長滿了雜草時美，一天比一天更荒蕪我也。
成語作文 37
一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出，我們正在玩一個有趣的游戲：成語猜猜猜。游戲規(guī)則是，同學(xué)上臺表演成語情境，下面的同學(xué)猜。
首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑著走上游戲場地，個個一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來，就在大家放松的時候，站在中間的`我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往后縮了一下。再看看臺下的同學(xué)們，他們?nèi)冀┳×恕Ｋ麄冏罂纯矗铱纯矗疾恢绖倓偘l(fā)生了什么。表演結(jié)束了，許悠然第一個舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”。“yes，答對了。”我高興地叫道。許悠然可真聰明。
第二個表演的是顧老師。只見顧老師耷拉著腦袋，雙手微微抬起，一步一步地向前邊挪著，一邊挪一邊喉嚨里發(fā)出怪異的、沙啞的聲音，近似于喪尸的聲音。我們聽了不僅不害怕，反而大笑起來。顧老師的表演結(jié)束了，班上一位同學(xué)說：“喪尸圍城。”顧老師說：“不對，不對，喪尸圍城是游戲，不是成語。”另一位同學(xué)插嘴道：“我覺得是行尸走肉。”“沒錯，這位同學(xué)說對了，真聰明。”顧老師夸獎道。
這節(jié)課很快就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。“成語猜猜猜”游戲不僅讓我們學(xué)到了很多成語，而且還讓我們區(qū)分了成語和諺語，真是一堂生動有趣的課。
成語作文 38
上課了！我們一窩鋒地涌進(jìn)了教室。老師微笑著站在講臺上，等待著大家安靜下來。
慢慢地，教室里的吵鬧聲無影無蹤。大家心中都有一個共同的問題：今天的課上什么呢？
老師終于發(fā)話了：“今天，我們來做一個游戲。”教室頓時一陣騷動，然后又馬上安靜下來。
“游戲叫做：做動作，猜成語”。
接下來，老師準(zhǔn)確而生動地介紹著規(guī)則。幾分鐘后，游戲拉開了它神秘的帷幕。
游戲的規(guī)則很簡單，就是“你來比劃我來猜”。
第一個詞語：橫行霸道。劉怡帆動作夸張地比劃著，象螃蟹一樣橫著行走，并做出沖撞的.樣子。結(jié)果一下子就被猜出來了。
第二詞語是什么呢？謎底漸漸被一支雪白的粉筆揭曉。聞…雞…。聞雞什么呢？聞雞起舞！一定是它！答案一經(jīng)公布，全班上下笑得前俯后仰，仿佛要把房頂給掀起來。舞！哈哈！楊明睿要跳舞了！
楊明睿站在講臺上傻笑，而一旁準(zhǔn)備猜成語的陳庭旭卻不知所云，壓力一定讓他驚慌起來。
“咯咯咯……”一聲盜版雞叫突然響起，隨著楊明睿的“翩翩起舞”，笑聲將游戲推上了高潮。只見他來了個“金雞獨立”，兩支雞爪“無精打采”地耷拉著，還保持著那一副“憨豆”臉。
教室里的氣氛非常活躍，大家你一言我一語，興致勃勃地參與到游戲中。很快，游戲結(jié)束了，時間也差不多了。大家都意猶未盡。只好等待下一次機(jī)會了。
成語作文 39
人們常說寡不敵眾，而我卻要說“寡能敵眾”，這要從最近發(fā)生的一件小事說起。
暑假里爸爸給我買了螞蟻工坊玩具，里面有二十只大螞蟻，按照說明書上說的這些螞蟻不用喂食物，所以我一直也沒喂過。可是螞蟻們的壽命卻很短，里面的二十只螞蟻現(xiàn)在只剩下3只活的了，看了之后我心里很心痛。國慶節(jié)期間出去玩時，看到山上的螞蟻個頭也很大，我就捉了一些給大螞蟻做伴，
一共捉了49只，小心地放在一只瓶子里，回到家馬上放進(jìn)了螞蟻工坊里。
放過之后，我心里還是有些擔(dān)心，因為我先前做過這個實驗，我捉的幾只小螞蟻放進(jìn)螞蟻工坊里，都被大螞蟻咬死了，可是我轉(zhuǎn)念一想那次是大螞蟻多小螞蟻少，寡不敵眾，另外小螞蟻個頭也小，所以才被大螞蟻吃掉了，這次卻不同，我捉的螞蟻個頭也不小，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大螞蟻，絕對不會再發(fā)生上次的“慘案”了。
周五放學(xué)后，我捧起我的螞蟻工坊觀看，誰知剛拿到螞蟻工坊，差點兒把我暈死。
“ 悲劇”還是發(fā)生了，工坊里死尸遍地，臟亂不堪，仿佛經(jīng)歷了一場前所未有的災(zāi)難。那些死尸可都是我一只一只在山上精心挑選的'螞蟻呀!可工坊里原來的3只大螞蟻卻跟沒事兒一樣，它們應(yīng)該比誰都清楚這“慘案”就是它們干的，可是卻表現(xiàn)的那樣坦然。我終于知道了這些大螞蟻的威力，也使我想到了“寡能敵眾”詞語。
成語作文 40
今天，在小桔燈的教室里舉行了一場別開生面的成語大賽，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
“比賽開始！”老師大聲喊道。只見大屏幕上出現(xiàn)一幅圖，圖上有一位皇帝和四位樂師，每位樂師吹得都非常投入，只有一位樂師不知在干什么：他的眼睛東張西望，臉也漲得通紅。這時，小明同學(xué)舉起手來，大聲呼喚：“我！我！我！”當(dāng)然小王同學(xué)也不甘示弱：他拉下小明的手，把自己的手舉得高高的。可也補(bǔ)只他們兩舉手呀，后面的同學(xué)也舉著高高的手就像一片手的森林。最終還是小明同學(xué)獲得了“王位”。他脫口而出，答案果然對了。
第二場開始了，同學(xué)們帶著緊張又興奮的心情期待著接下來的'題目，可這下不會那么簡單了：大屏幕上出現(xiàn)了兩個同音的字——娶和曲。還有兩個一模一樣的字—工，這下可好啊，我們班的學(xué)霸晨曦也是眉頭緊鎖，托著腮幫子，不停地從腦子里搜索成語。還有我們班有名的成語大王也是愁眉苦臉的，就算心中有了答案也不知是對是錯。最后還是老師公開答案——我們恍然大悟。
最后一場比賽開始了，同學(xué)們帶著決一死戰(zhàn)的心情做準(zhǔn)備—有的在討論那組會贏，有的在復(fù)習(xí)成語，有的…….過了一會兒，大屏幕上出現(xiàn)了一幅畫，圖上有很多個此和一個舉，“簡單！”同學(xué)們喊道。他們個個舉起手，頓時，教室又變成了手的森林……結(jié)果還是被A組搶走了這個“王位”。
成語大賽真有趣!
成語作文 41
瞬間？——————冰花冰雪已經(jīng)覆蓋了大地；再說說她的“武力”。I——interesting。
有種深沉的愛，像香茶？我抬起頭看了眼下陶醉于音樂中的老師，我說不知道，我不懂音樂，她的些不相信的追問著，那你怎么知道音調(diào)很悲傷，我說只是偶然看到，我并沒的騙她，一次查資料時偶然看到并記憶猶新的。總以為華繁櫻桃，燕躲鶯藏，卻原來雨打巴蕉，寒風(fēng)緊敲窗。————沙沙，沙沙！瞧，這里有石榴的介紹，看，石榴的形狀是圓圓的，頂端凸出來，有點凸凹不平，摸上去有點粗糙，你知道吃石榴的好處嗎。
話說東漢末年，天下大亂，天下被分割成三份，分別被蜀、魏、吳占領(lǐng)。在學(xué)習(xí)上，我遇到一點難題就不想再去思考、再算算，而是立刻問父母，有時侯馬馬虎虎混過去！
”“那明天你告訴我答案。216個微笑，個個巧奪天工，有幼童的微笑，純真無邪。
雖然不說在嘴上，可我心里卻想：這個教官，一看外表就知道是個冷酷的人，心肯定是石頭做的！又過了幾分鐘，電視機(jī)好像沒什么動靜。我很喜歡你的'笑，因為它曾融化過我的心，溫暖過我的心，無論發(fā)生什么，它永遠(yuǎn)是對我最重要的，它無論何時何地都可以融化和溫暖我。轉(zhuǎn)了一圈。無奈離去。走在路上；，這道題可多虧了逗號拿出西瓜呀。
成語作文 42
哈哈哈教室里傳來一陣銀鈴般的笑聲。咦？這是在干嘛呢？哦！原來大家在玩猜成語的.游戲呢！咱們一起去看看吧！
開始游戲了！首先上場的是人送稱號表演大王的朱函逸，他的表演最精彩。只見他整了整衣服，老師一說開始，他就進(jìn)入了狀態(tài)。他腳底一軟，一翻白眼，歪歪斜斜地站立不住了。難道他表演的是口吐白沫？我接著往下看了起來。這時，朱函逸抱住了頭，眉頭一皺，痛苦地?fù)u晃起來。他沒有吐東西，所以我直打肯定不是口吐白沫了。正想著，我聽見了咚一聲，朱函逸倒在了地上。他怎么這么像喝醉了酒？我在腦海里瘋狂地尋找起了關(guān)于喝醉酒的成語。衛(wèi)俞希似乎明白了什么，大聲說：頭暈?zāi)X脹。朱函逸仿佛一個勝利者，高興地?fù)u了搖頭。衛(wèi)俞希失望地做了下去。朱函逸又表演了一遍，這次他演得更逼真，更賣力。大家都看出來了，高興地異口同聲地說：暈頭轉(zhuǎn)向！朱函逸失望地點了點頭，垂頭喪氣地回到了座位上。
第二個上場的是積極分子楊云博，他蹦蹦跳跳地上了臺。他雙手揮舞著，像要飛起來，嘴巴張著，活潑地來回跳著。他在演什么呢？衛(wèi)俞希又自信滿滿地站了起來：鯤鵬展翅。楊云博搖頭晃腦地說：NONONO。朱函逸大聲說：一鳴驚人！楊云博朝他豎起了大拇指。
哈哈，這場作文課真有趣呢！
成語作文 43
星期六下午，房老師和我們一起玩了一個“找成語”的游戲。
房老師叫一個同學(xué)站在講臺上，觀察臺下同學(xué)的動作和神態(tài)，聯(lián)想出一個成語。首先站在講臺上的`是李家樂，大概是第一次上講臺，他有些慌張，老半天說不出話來。突然，臺下的易博雅大叫起來：“呆若木雞！”同學(xué)們都笑起來。的確，李家樂沒找到成語，成語找到他了。
順其自然，這個游戲變成了臺下人找臺上人的成語了。這時，易博雅得意忘形地走上講臺，突然一下子，躺倒在地板上，兩手兩腳都抬起來。同學(xué)們不約而同到大叫起來：“四腳朝天！”呵呵，易博雅的手變成腳了。同學(xué)們變得興奮起來，迅速進(jìn)入狀態(tài)。這時，有人發(fā)現(xiàn)臺下的羅宇濤橫躺在涼椅上，兩腿扛在扶手上，雙手放在肚子上，這還像個在上課的同學(xué)嗎？真是旁若無人。
接下來是周越同學(xué)上臺了，她小碎步地走上臺，臉皺成一團(tuán)，有同學(xué)說是垂頭喪氣，其實她想表達(dá)愁眉苦臉。這幾位同學(xué)表演過后，同學(xué)們都啞口無言了。房老師告訴我們，不一定要從人物身上找成語，物體上也有成語。房老師把目光轉(zhuǎn)向書桌，書桌上亂成一團(tuán)，同學(xué)們立刻猜出：“亂七八糟！”這時坐在書桌旁的同學(xué)們馬上手忙腳亂的整理起來，轉(zhuǎn)眼間，書桌變得井井有條。
教室里像炸開鍋了。房老師大聲說：“請同學(xué)們鴉雀無聲。”此時，同學(xué)們立刻埋頭寫作了。
成語作文 44
暑假的一天晚上，我和幾個非常要好的朋友玩了一個猜成語的游戲，也就是每個人做個動作或者畫個圖，其他兩人就根據(jù)動作或圖意猜出一個成語。
游戲開始了，我自告奮勇先來表演。我拿起一把刀朝一根小木棒使勁砍去，小木棒立即斷成了兩截。不等方夢妍開口，陳珂穎就搶先說了：“是‘一刀兩斷’。”我高興地說：“對了！”
陳珂穎上場了。只見她撓了撓后腦勺，然后，胸有成竹地在門上畫了個括號。我想一個括號能是什么成語呢？方夢妍也皺著眉頭冥思苦想。陳珂穎看我們半天說不上答案，撇撇嘴說：“這么簡單都想不出來！”她一邊說還一邊踱著小方步，仿佛像個大學(xué)者似的，最后表妹不耐煩地說：“告訴你們吧，是‘左右開弓’！”方夢妍聽了，懊喪地說：“唉，我怎么就沒想起來呢，前不久老師還教過這個成語呢！”
輪到方夢妍了。不知她從哪兒弄來了一個桃子，大口大口地吃起來，那樣子就像幾天沒有吃飯似的`。陳珂穎見了大聲嚷道：“你咋一個人吃獨食呢！”我扯了一下她：“方夢妍是在表演。”陳珂穎這才明白過來。我仔細(xì)看著方夢妍的神態(tài)，自信地說：“狼吞虎咽。”她聽后直夸我。我驕傲地側(cè)過頭看陳珂穎，啊，真有意思，陳珂穎的口水流了好長。我靈機(jī)一動，忙對方夢妍說：“看，陳珂穎在表演什么成語呢？”方夢妍一看，脫口而出：“是‘垂涎三尺’。”陳珂穎一愣，她還不知道自己無意中已完成了一個成語的動作表演呢！
我們的游戲還在進(jìn)行中，歡聲笑語不斷飛出屋外。
成語作文 45
現(xiàn)在有一些商家，為了廣告做得吸人眼球，不惜犧牲中國傳統(tǒng)文化的成語，把其改得面目全非。成語是有固定的說法和意義，應(yīng)該保持它本來的樣子，我認(rèn)為不能任憑自己隨意亂改。
成語亂改會帶來嚴(yán)重的后果。
第一，那些被改過的成語在大街小巷隨處可見，讓正在成長和學(xué)習(xí)中的祖國花朵們，在幼小的心靈里就有了錯誤的認(rèn)識，導(dǎo)致經(jīng)常寫錯別字，還蒙在鼓里。如果連自己國家的這些經(jīng)典的'文化就錯誤百出，還不惹他人嘲笑嗎？
第二，成語是中國悠久歷史文化的呈現(xiàn)，每條成語意思精辟，有固定的結(jié)構(gòu)與說法，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。亂改成語中的漢字，就是不尊重漢字。如果你的人權(quán)被侵犯了，難倒你就那么善罷甘休？漢字不能說話，它們只能任人們擺布，委屈地站在自己不該站的地方。
第三，每條成語背后都有一個發(fā)人深省的故事，隨便改動，讓它成為廣告詞，變得詞意淺薄甚至庸俗，再或者根本就是風(fēng)馬牛不相及，不但失去了原來的詞意，一下子讓原本有典故背景的成語變得毫無意義，只能打個廣告而已，可此舉一下子把中國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化毀掉了。
改成語當(dāng)廣告詞雖然能給公司帶來出乎意料的利潤，但強(qiáng)迫成語綁架成語，使它喪失了原有的美，那是極度不尊重成語的。所以，我覺得不能隨意地亂改成語。
成語作文 46
一個星期六的下午，我去找王欣怡玩。一到她家，我就看見了“麻雀”（嘻嘻，其實是郄文婕的外號啦）和張思佳，原來她們也來欣子（王欣怡的小名玩。王欣怡說：“我們來玩猜成語的`游戲吧。”“好啊！”我們?nèi)齻�異口同聲地說。王欣怡繼續(xù)說：“不過上臺來表演的人只能用動作和神態(tài)表現(xiàn)出來，不能用語言表達(dá)出來。”“OK。”
游戲開始了，首先是張思佳來表演。只見她東看看，西瞧瞧，我立刻站起來說：“是東張西望。”張思佳點點頭，我高興地跳了起來。接著是我和郄文婕表演。只見我大搖大擺走在前面，郄文婕跟在我的后面。張思佳和王欣怡一個手托著下巴在瞑思苦想，一個俯在桌子上，用手在桌面上劃來劃去。窗外一絲風(fēng)也沒有，空氣仿佛凝結(jié)了，似乎也在幫張思佳和王欣怡思考，我見王欣怡和張思佳都沒有猜出來，正得意著呢？正在這時，有智多星之稱的王欣怡站了起來說：“是不是窮追不舍？我和郄文婕搖搖頭。張思佳站了起來說：“是不是狐假虎威？”“我點點頭。王欣怡恍然大悟，說：“我怎么沒想到呢！”張思佳臉上就像開了一朵花。后來我們還猜了“金雞獨立”、“興高采烈”、“搖頭晃腦”、“酸甜苦辣”---------
這次猜成語的游戲不僅讓我認(rèn)識了許多成語，還提高我們的表演能力。
成語作文 47
一個夏天的下午，太陽火辣辣的懸在天空中，奇怪的望著我們的教室，我們的教室里充滿了嘻嘻哈哈的歡笑聲，同學(xué)們的笑聲差點把教室的屋頂掀翻了。
原來同學(xué)們正舉行猜成語的表演呀！只見有的同學(xué)就像在空中畫了一條蛇一樣，又在下面畫了腳，這一定是“畫蛇添足”了；有的同學(xué)和另一位同學(xué)叫哥叫弟，這就是“稱兄道弟”；有的同學(xué)搖了七下手又跺了八下腳，“哈”！原來這就是“七手八腳”呀！還有的同學(xué)仿佛畫了一條龍，又為龍點上了眼睛，結(jié)果答案卻是“畫龍點睛！……
在猜成語中，給我們猜“風(fēng)和日麗”的這個成語的男同學(xué)功勞最大了，你看，他像一只蜜蜂“嗡嗡…”的叫著，“飛”了上去，然后他仿佛在看日歷一樣，指著黑板說道：“噢！今天是18號！”我心想：咦！18號，難道是“蜂和18號”？正當(dāng)我們苦思明想的時候，一位男同學(xué)答道：“是風(fēng)和日歷！”“哈哈！”原來給我們出的“風(fēng)和日歷”這個成語的男同學(xué)用的`是斜音方法呀！
我看著同學(xué)們一個個表演的興高采烈的樣子，我也和我的同學(xué)表演了一個成語，只見我和她在臺上說的誰也不知道自己在說什么，同學(xué)們開猜了，沒有一個同學(xué)能猜對，正在我高興時，一位同學(xué)猜出了謎底“七嘴八舌”，我們只好垂頭喪氣的走下了臺去。
嘻嘻哈哈的笑聲充滿了教室，這次猜成語使我學(xué)會了很多成語，我覺得這次真是一個快樂的課堂。
成語作文 48
除夕之夜，我們家舉行了一場別開生面的“數(shù)字猜成語”迎新年活動。
活動開始了，媽媽在白板上寫出了一道“9寸＋1寸＝1尺”的等式。“得寸進(jìn)尺！”我和爸爸異口同聲地說道。媽媽又寫出了“1%”。“這不是百分之一嗎？”，可惜妹妹的答案被媽媽否認(rèn)了。“1%也就是從100里拿出一個，那應(yīng)該是‘百里挑一’！”在一邊的姐姐淡定的說道。接著媽媽在白板上寫下一串?dāng)?shù)字：23456789。“缺一少十！”妹妹搶著說。“請寫出它們。”媽媽要求道。很快“缺一少十”四個字就在白板上呈現(xiàn)了。我們笑得前仰后翻。我一邊笑一邊說道：“這串?dāng)?shù)字中確實是缺一少十，但猜成語時應(yīng)該取‘一’和‘十’的.諧音。”并在白板上寫下了“缺衣少食”。
決賽開始了，妹妹自然被淘汰了。“3.5”出現(xiàn)在了白板上。“三五成群！”可憐的爸爸忽略了小數(shù)點，自然被淘汰了。“3.5既不是3也不是4，應(yīng)該是‘不三不四’嘛！”我和姐姐一起說道。“終極PK賽最后一題。”媽媽激動地說著，并在白板上飛快地寫下了一串?dāng)?shù)字：333555。“這才是三五成群！”，我還沒來得及思考，姐姐就搶著說，她獲得了最后的勝利。
“數(shù)字猜成語”這活動既考驗了我們的成語積累水平，也考驗了我們的數(shù)學(xué)分析能力，真的很有趣味性！希望明年春節(jié)我們還能再玩一次！
成語作文 49
成語，是中國古代人民智慧的結(jié)晶，每個成語都有個生動的故事，每個故事包含了一個深刻的道理。老師為了讓我們形象地記住成語，今天特地和我們一起玩了個“看動作，猜成語”的游戲。
這個游戲的規(guī)則很簡單，先讓一位同學(xué)上臺抽成語卡片，然后做出相應(yīng)的動作，臺下的同學(xué)猜成語。
游戲開始了，老師先點號數(shù)請同學(xué)上臺抽成語卡片：“3號。”天啊！這不就是我的`座號嗎？我怎么這么“幸運”哪？我走上講臺，忐忑不安地從老師手中抽出一張成語卡片，真怕自己抽到一個難度大的成語。我小心翼翼地打開卡片，一看，啊，竟然是“呆若木雞”這個成語，這下我真的是呆若木雞了。我瞪大眼睛一動不動地站在臺上，盡量裝出了一副被嚇得驚呆了的表情。臺下的同學(xué)爭先恐后地猜：“屏息凝視”、“目不轉(zhuǎn)睛”。我急得直搖頭。最后，終于有一位同學(xué)如我所愿地猜出了“呆若木雞”，我松了一口氣回到座位上。
輪到我的同桌林明子上臺做動作了。明子向我們比了個“4”的手勢，又指向她的腳，然后指了指天。我靈機(jī)一動，舉手猜：“四腳朝天”，明子朝我點了點頭，哈哈，我猜中了！
今天這節(jié)作文課我的收獲真不少，我們在玩中感受成語的趣味性。豐富語言的同時，對成語的理解更加透徹，真是一舉多得啊！
成語作文 50
今天班隊課上，我們玩了一次成語接龍。你們以為比賽時可以翻成語詞典嗎？不！老師太狠了，不讓我們用成語詞典。
游戲規(guī)則是這樣的：老師說一個字，這個成語的第一個字必須是這個字，可以同音不同字。
游戲開始了，第一個是“清”字。第一組的周嘉說了一個“清澈見底”，第二組就被這個調(diào)皮的“底”給難住了。
老師說：“不玩了吧？你們都接不上去啦。”
我們苦苦哀求，老師只好說再來一局。這次先從第四組開始，首字是“明”，第四組一開始就沒接得下去。
我們都說再玩一次，老師說最后一次了。從我們一組來，老師說“一”，這可難不倒我們，第二組的曹雯馬上接下去說了一個成語，第一組的張鴻怡接下去了……
又到我們組了，張舒涵接上了，不過接下來就難倒了第二組，只見他們有的抓耳撓腮，有的'托著下巴……可是天上掉餡餅呀，這“餡餅”呀，就是第一組王春潮搶著說的成語，被第二組同學(xué)聽到了，馬上就“拿”過來現(xiàn)用了！現(xiàn)在呀！王春潮是自己害了一大組呀！第一組被淘汰了；第四組也被淘汰了，我們第三組，唉，也被淘汰了。你們會想第二組勝利了，對不對？真可惜呀！他們沒有贏，因為他們也沒接得下去。
成語接龍真好玩，我們下個星期三還要玩！今天回去我要好好備課了——看成語詞典，而且要用腦子記住它們。下個星期三我們一定要贏！
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