注重每個活動環節后的總結和表揚活動反思
孩子們進入大班后期以后，開始變得浮躁，尤其是下午的教育活動更是安靜不下來，使得很多活動開展的效果不理想。造成這樣的局面，一是和孩子們的年齡特點有關，另外一點就是我們的常規沒有持之以恒的堅持。開學初緊抓常規，開學中后期因為活動多了，對幼兒的常規也就慢慢的松懈了下來。所以沒有使孩子們養成好的習慣。一個班級的活動常規不好，會直接關系到孩子的安全、成長和老師組織一日活動的質量。沒有建立好的活動常規，幼兒也就無法形成好的`行為習慣。老師還要在活動中分散出很多精力去維持秩序，提醒幼兒遵守活動規則。這樣就使得老師一天的工作特別累。
常規我們要繼續長期堅持不可松懈，并且每個活動之后的總結和表揚也是不可少的。表揚活動中表現良好的小朋友，也是為其他孩子們樹立良好的學習榜樣。比如戶外活動回來之后，我表揚不怕累認真練習跳繩的小朋友，表揚做有意義的活動，沒有追跑打鬧的小朋友，表揚和老師一起練習跳長繩的小朋友有了新的本領，并請他們做示范給大家看。這樣的表揚后第二天，練習跳長繩的小朋友多了，追跑打鬧的小朋友減少了。
教育活動后，表揚活動中回答問題積極地小朋友，這樣無形中就激勵了沒有回答問題的小朋友，下次可要積極回答問題了。
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