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道法教研活動總結(通用21篇)
經歷了有意義的活動后,我們從中吸收了不少新的知識,為此需要認真地寫活動總結了。一起來學習活動總結是如何寫的吧,下面是小編收集整理的道法教研活動總結,希望對大家有所幫助。
道法教研活動總結 1
本學期,我擔任七年級三、四、五、六、七班的道德與法治學科教學任務。一學期以來,自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下:
一、教學方面
在政治思想方面能堅持學習,努力提高自己的思想政治素質,作為任課教師的我,不敢懈怠,一開始就認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研活動和備課組活動,經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。
培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德,我結合現實生活中的'現象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養,創造條件使學生創造力和潛能得以開發,形成良好的人格品質。
教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人從學生身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業來追求,把每一堂課看成是發揮自己創造力,施展自己才能的機會,看成是發展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養自己的人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師,明白自己任務重要性,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
二、經驗和體會
1、從學生考試成績分析,只要用心、努力,有付出就一定會有所收獲,也許這份令人欣慰的成績會晚些到。
2、每一個學生都是充滿潛力的,教師需要用心澆灌才能讓學生生命之花綻放的更加絢爛。
三、存在不足
1、教齡低,教學經驗不足,本學期在摸索與探究中度過,借鑒前輩經驗較多,缺少自己的教學風格。
2、教學方式未能完全革新,課堂上學生的主體性地位體現不夠,不敢完全放手的去信任學生。
3、課堂紀律是高效課堂的基本保證,在本學期教學過程中,存在學生課堂睡覺,不按時完成作業等不好的現象,直接影響學生學習效率和班級上課進度。
四、今后打算
1、備課:在七年級道德與法治備課組的帶領下,我要虛心學習,認真備課,同時在課下也要努力提升自身的專業素養與知識能力;
2、課上:認真貫徹學校“問題研討課堂”的教學模式,提高學生自主學習能力,使課堂高效;
3、課下:認真、嚴格做好“四清”任務,狠抓“學困生”,“培優補差”,提升整個班級成績。
希望在下學期,我可以再接再厲,讓自己與學生共同進步!
道法教研活動總結 2
新年到來之際,一年的工作也畫上了完美的句號。前事不忘后事之師,為了明年工作的順利進行,我特對工作進行及時總結。
一、教學設計要迎合學生的學習需要
道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置,作為副科學生不重視,有些內容離農村學生的實際生活有差距,所以學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢?我從激發學生學習興趣入手,適當地對教材內容進行整改,采用學生實際生活中的小事,或是感興趣的話題進行討論,抓住了學生的興趣點,學生愿意聽,愿意參與,教學中的困難就迎刃而解。
二、加強課后輔導,提高教學質量
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。
所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
三、加強背誦訓練,扎實基礎。
在期末復習階段,學生暴露出來知識點記憶不扎實,這就影響習題的完成,所以在下學期對于知識點的.處理方面,還是需要要求學生背誦。盡量每節課都要安排相應的復習鞏固時間,讓學生養成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。
總體來看,這學期在上級部門的正確領導下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學生的共同努力下,我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,我相信有耕耘總會有收獲!
道法教研活動總結 3
本學期,我擔任七年級三個班的道德與法治的教學任務。一學期來,我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業。做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。既教書又育人,除對自己嚴格要求外,還利用一切合適的場所,對學生進行思想教育,提高班上學生的思想覺悟,教育學生熱愛中國共產黨,熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學期,積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。
二、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學資源,利用這一優勢,本有精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
三、精心組織課堂教學,提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的.學生都得到提高。
努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。部門的正確領導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。
道法教研活動總結 4
本學期我擔任九年級三個班的道德與法治教學任務,本學期中,我在教育教學任務中盡職盡責,以嚴謹認真的態度對待工作。現將本學期的教學工作做如下總結:
一、常規教學方面:
1、教學中認真鉆研新教材,探索性的嘗試設計教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。從一定程度上提高了學生的整體素質。
2、注重了基礎知識的鞏固,強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,加強學法指導,培養和提高學生規范答題,能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學中,認真備課、上課,每節課都做到有的放矢,每節課都讓學生有所獲,及時布置并批改作業。超額完成學校布置的任務。通過月考的.方式強化學生對基本知識的理解和掌握。考前組織學生復習,考后對試卷進行全批全改。并對考試情況,試卷情況做分析總結,通過復習考試講評,讓學生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面:
1、作為教研組長,我和本組教師一起加強集體備課和教學研究,相互聽課共同進步。尤其是我們本學期的道德與法治教材是新改版的教材,我認真鉆研進行日常的教學。并且在本學期做了展示課《延續文化血脈》,雖然有不盡人意的地方,但我及時進行了反思。
2、考勤上,我一直堅持按時上下班,沒有因為個人私事請假,做到了全學期全勤,我一直兢兢業業地對待自己的工作和學生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,認真開展了本組的教研工作,如期高質量完成教研任務,并積極撰寫論文,三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之,本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作,可能其中還有一些不足之處,下學期各方面都爭取取得更好的成績。
道法教研活動總結 5
本學期我主要擔任七年級(1)(3)(4)(5)(6)班的道德與法治課和(7)(8)班的心理課,現對本學期教學工作做以下總結:
一、立足學生實際,穩扎穩打,反思與探究
經過上個學期的打磨后,我們在利用教材和教參、以及結合學生實際等方面更加有效地結合。通讀整本書后,發現脈絡緊隨學生的成長和活動范圍,青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化,隨著學生進入新集體后與他人、集體相處,作為社會的一員學生要樹立法律意識,學會遵法守法用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近,所以對于學生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學生而言比較抽象,所以需要采用案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生,他們最常混淆的有情緒和情感的關系、情感的種類、情緒和情感各自作用,最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元,里邊有些內容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口,所以在區分和背誦方面學生很反感,比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解,比較抽象,其他內容學生比較喜歡探究。
但在教學過程中我發現我們整個年級存在幾個問題:
(1)逐步出現兩極分化趨勢——優秀生積極性強,學習氛圍濃烈,多問老師多做題多背書;中層生一直處于被動情況,學習氛圍一般;學困生厭學情緒很嚴重,有時候甚至連筆記都不做,需要繼續督促,因此辛苦我們班的各位組長們。
(2)雖然經過一學期的學習,但對于材料分析題,很多學生還是按部就班,只回答書本答案,較少同學會結合材料分析問題,回答不夠完善。
(3)在題型判斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓,因此,我們還需要下苦功夫,積極調動學生的積極性,多啟發多講多練題。
(4)除了懶惰因素外,學生還存在背誦困難問題,需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。
(5)分層次教學的角度來看,我們對于尖子生的培養力度不夠,在平常教學中我們為了減輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容,無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要,而且給學生練習的題量不夠,學生在讀題和解題方面有待提高。
二、及時充電,向名師學習
這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展,經過培訓后,我發現在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試后,可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數的計算、成績ABCDE等級的劃分。比如針對背誦比較好的優生,可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度,進一步提升優生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面,可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外,因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時,這能夠及時反饋學生學習情況,也能提高課堂效率,現在學生已經習慣地遵守它們。經過專家的.指導和個人的實踐后,我發現以上方法是很實用的,能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。
三、任重道遠,對于新教材的把握有待加強
本學期與我一同擔任七年級道德與法治的還有另外兩位老師,我們都是年輕教師,所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進行交流和分享,但是在段考和月考、期考使用外校試卷后,我們發現在設置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致,有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同,網上的資源也是各有各的表述,所以在教材的使用和教研、各樣教學資源甄別方面,我個人覺得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。
四、勿忘初心,繼續努力
綜上所述問題,我將努力改進,并進一步尋找適合自己的教學方法,課堂上以學生為主體,多進行指導,開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向:
1、積極參加各類型的教育教學培訓,提高自己教學水平。
2、公平公正對待每位學生,恩嚴并濟,提高他們的自信。
3、充分發揮本學科的教學特點,培養學生良好的學習習慣。
4、讀透讀薄教材,熟悉課程標準,把握單元、課時之間的內在聯系,抓好重難點、疑點,有層次性地給學生精煉的習題。
21世紀,教育的世界未來教育形式我們還更應該接受更多的挑戰,有挑戰就有機遇,才能更進一步提高自己。
道法教研活動總結 6
本學期我擔任初一年級1至2班的道德與法治教學工作,在教學工作中,以學校的教學工作計劃為指導,以不斷深化課堂教學改革為重點,以積極參加活動和培訓為抓手,以不斷探索“五環節教學法”的課堂教學方式,逐漸形成自己的教學特色為目標,積極做好本學期的教學工作。具體總結如下:
一、落實常規教學,關心熱愛學生,加強對學生的思想教育工作。
在課堂教學中,堅持德育教育為先,關注學生的思想動態和行為表現,及時對學生表現出來的不良行為習慣給予幫助個指導,使課堂教學能夠順利的實行。在備課時,我主要針對課堂教學的重難點精心設計課堂教學問題,課堂上以指導學生學習政治的方法,提高學生的能力為重點落實常規教學。
二、積極探索課堂教學改革,不斷完善小組合作學習方式。
本學期堅持和探索小組合作學習的學習方式,在注重學生參與的同時,更注重參與的`有效性。在充分相信學生、充分依靠學生解決問題的同時,注重對學生學習方法的指導和語言表達能力的訓練。
三、積極參加教研活動和各種培訓,在活動中提升自己的教學水平。
本學期,我積極參加學校組織的業務培訓和教研活動,如xxxxxx省遠程培訓,主題教研“優化課堂教與學,提高課堂時效性”等。通過培訓和教研,不但拓寬了眼界,積累了教育教學經驗,也學到了先進的教學方法。在本學期,我還進行了一次新入職教師的匯報課,作課《認識自己》
回首一個學期的工作,忙碌而充實。在下一階段,我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去,積極探索,向更高的目標邁進。
道法教研活動總結 7
一、指導思想
根據xx年《九年義務教育思想品德課程標準》作為指導,全面推進素質教育,以“激勵學生、相信學生”為主線,以“發展學生,提高學生”為重點,堅持以人為本、和諧發展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣精神建設,增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研,以心理健康教育為重點,充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,進一步提高學生的思想道德素養。以實施全面素質教育為方向,充分發揮道德與法治課的教育功能,圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題,培養學生積極健康的自我,認真完成學校教學工作,努力提高教學質量。
二、學情分析
七年級學生因為正處于青春期的開始階段,思想上開始進入逆反期,本屆學生從總體上有較強的求知欲,但有很大的一部分的學困生,要想總體水平得到提高,則必須很抓這一部分學生的學習,同時,一些小學的不良習慣還未改變,幫助學生樹立良好的學習習慣,絕大多數學習不夠自覺,有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態,由于剛上初中大多數學生的綜合理解能力較差,雖然道德與法治的內容接近中學生的生活,就發生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中,本期在加強學生基礎訓練的同時,還應特別注重綜合能力的訓練。
三、教材分析
課程標準明確規定:“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程”。據此,教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀,教材的`構架以學生成長的生活邏輯為主線,以相關學科知識為背景和支撐,統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能,發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路,七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,適應新的學習環境,因此,我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,做生活的主人。
本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來,具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元"成長的節拍"、第二單元"友誼的天空"、第三單元"師長情誼、第四單元"生命的思考“。根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體,引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標,引導學生珍惜初中生活,適應新的學習環境。引導學生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自我、發展自我。
教學重難點:教會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優良品質的培養,引導學生珍惜初中生活,學做生活的主人。
四、教學措施
(一)做好教學常規工作
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案,備好每一節課。
2、多樣化教學,充分發揮學生的主體地位,更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學,激發學生的學習興趣。
3、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題,分析問題,解決問題,注重學生實踐能力的培養。
4、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言,結合自身實際發表觀點。
5、不斷學習,豐富自身的知識,與時俱進,以適應新課思想程
2品德的教學。
(二)積極參加教研,提高業務水平
1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)激發學生興趣,提高學習成績
1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)強化德育功能,開展課堂活動
1、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發展。
2、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習道德與法治課,培養良好的心理品質。
道法教研活動總結 8
一、基本情況
學校將道德與法治課作為學校德育教育的重要工作來抓,由教導主任陳老師直接領導。學校也非常重視道德與法治課的教學,借助統編版教材和新一輪的課程改革、課程理念,努力促使這門學科的教育教學水平有所提升。
我校現有道德與法治課專職1人,兼職教師17人,基本滿足學校道德與法治課的教學工作。我校道德與法治課的教師都具有良好的思想品德和職業道德,具有較強的責任意識和敬業精神,都能按照課程標準嚴格從教,引導教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、主要經驗與做法
1、根據學校要求,按時按點完成各項任務。
任課老師嚴格執行學校的課程方案,按照計劃規定上課,不占用、挪用、壓縮課時。教師創新教學方式,用多媒體教學手段上課,豐富教學內容,促進學生對社會主義核心價值觀的認同與踐行以及基本文明素質的養成。
每學期初,由組長要制定大組計劃和教研主題,督促各年級老師完成教學進度表,并做好教案的準備與檢查等各項工作。同時,我們還要根據研究主題進行專項活動,運用好道法練習冊和空中課堂,不斷提高課堂效率。我們將不斷加強教師隊伍建設,為學生全面發展提供課程保障。
2、依托集團,積極參加活動。
作為集團校,我們積極配合上理工附小開展各類聯組教研活動。開學初,我們在開魯二小聆聽了《二下道德與法治第一單元的單元設計》的講座;三月份,我們在上理附小參加了五年級道德與法治教材知識點的解讀會,幫助集團五年級老師們對區綠色指標考查有了更進一步的認識;四月,我們在水豐小學學習了吳俏艷老師的“以案導學”在學科法治教育中的運用——五年級下冊《7、公民的權利和義務》(第一課時)教學案例設計及說課,并于六月上交集團兩篇優秀案例,作為活動的參與和反饋;五月和六月,我們又觀摩了兩節優秀的示范課,二年級的《試種一粒籽》和《小水滴的訴說》讓我們感受到了低年級道法課堂的可塑性。
通過聯組教研,老師們開始更關注教學目標的關聯性,更關注到了教材內容編排的整體性與遞進性。每次教研活動都能留下老師們的認真的評課和筆記,可以說是收獲滿滿。在參與的過程中,我們也在不斷學習、研究,為今后本校的展示做好準備。
3、圍繞教研主題,深化教學研究。
根據區級和集團的研究主題,本學期制定的教研主題是:《單元整合下的道德與法治低年級教學活動研究》。我們以課題研究為抓手,開展一系列研究,有學習經驗、進行實踐、提升水平,組織開展交流、公開課展示評課等活動。
三月,我們進行了理論學習,在學習了《品德與社會課程標準》《小學品德與社會單元教學設計指南》之后,老師們對單元整合教學有了初步的概念;四月,我們學習了吳俏艷老師的優秀教學案例,并結合上個學期二年級組的單元設計進行了交流展示,讓老師們看到了切實可行的模板;五月,圍繞低年級道德與法治課程的單元整合教學,二年級的沈怡磊老師準備了組內公開課《種下一粒籽》,在說課、磨課的過程中,也帶動了二年級組對單元整合教學的進一步認識;六月,青年教師黃音凡和沈怡磊上交了圍繞低年級單元整合教學的優秀課例,這既是對集團活動的反饋,也體現了我們學校青年教師的積極與進步。沈怡磊老師的`組內公開課后,老師們也及時地進行了評課,感受到了青年教師的努力與成長。
三、亮點與特色
1、道法教研組每一次教研活動,做到活動有主題、有目的,每活動一次即有一次的收獲。教研組活動規范,除時間、數量上保證外,比較注重活動質量和實效,通過集團聯組教研,積極創設教研氛圍,開展說課、評課等活動,使老師們在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
2、雖然我們任課老師基本都是兼職教師,教學任務較重,但是大家有責任心,對待任務認真負責,絕不推諉;大家還能發揮互幫互助的風格,一人有需要,全年級組會一起幫助,資源共享,有商有量。
四、問題與思考:
在實踐中,教師與學生共同進步,共同成長,但受主客觀因素的影響,還存在一些問題,主要表現在:
(1)學科專職教師較少。我校道德與法治教師基本都是語文老師兼任,還都是班主任,教師工作量很大,專研道德與法治學科教育教學的精力有限,導致教學實效不高。
(2)道德與法治統編版教材全面普及也才第二個年頭,無論是學科本體知識的培訓,還是教法學法的培訓都是比較需要的。師資隊伍水平有待提高,在教學形式、教學活動組織等方面需要專業的指導和引領。
道法教研活動總結 9
時間過的真快,轉眼1個學期過去了,本學期任四年級道德與法治教育教學工作,現對學年來的教學工作做以下結:
在教育教學中,本人盡職盡責。依照大綱領求制定并實行教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結。在備課進程中,我認真仔細地學習教學目標和綱領,一絲不茍地做著教學準備,并想方設法地從各個渠道搜集有關的圖片、資料和課程資源,這1環節我從沒馬虎和懈怠過。
在教學進程中,我重視了學生的整體學習氛圍,讓每一個學生都活動起來,都積極參與,都來做學習的小主人,乃至都可以來當小老師,我不給他們框框里的學習內容,不限制掌握知識的范圍,可以隨便的自由的攝取知識營養,大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學進程中,常常進行角色互換,大多數時間里我都不以教師身份自居,常常是知道也裝不懂的去請教學生們,這樣一來就大大地提高了他們的學習熱忱,激起了他們的.求知愿望,我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,從而忘記了膽怯和羞澀,忘記了貪玩和溜號,忘記了老師和學生,我們就是一個游戲小團體,在快樂中學習知識,在輕松中悟出做人性理。我們全部學習進程好像1個團體的營地訓練,這類教學方法建立了學生的自信心,使他們勇于表現自我,其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理,鍛煉了獨立生活能力,在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技能,從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中,他們相互接納,相互支持,相互信任,與此同時能開放自我,表現自我,進而增強了對自己性情、能力的認識,另外,還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事,在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上,每次教學活動的結束都是我反思的開始,我下課以后都要問自己:我的活動策略有無紕漏,還有哪些地方需要改進和補充,我應當怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮定自若、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換?對他們在活動中所表現出來的優秀1面我由衷的贊美了嗎?對他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。
總之,通過道德與法治的課堂教學,曉得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行動習慣的自覺性和安全意識,構成健康的人格和良好的心理,生理素質。平時重視培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀遵法,保護環境的道德行動習慣,個性心理方面培養學生構成健康的人格和良好的心理,生理素質。學生的整體素質得到了提高,到達了預期的效果。
道法教研活動總結 10
本學期時間很短轉眼間這一學期就這樣已經成為過去了,回想這一學期的工作,我任教的是八年級后六個班的道德與法治教師,每個班一周兩節課,一周下來我總共是12節課,相對來說是比較輕松的,課不多。本學期總共有五次考試,期中考試和期末考試還有兩次月考。而且這四次考試是很重要的。但是這四次考試中我們考的都不好,很讓人失望。到
第五次全縣統考成績有了提高,為了總結經驗,尋找不足,現將一學年的工作總結如下:
一、嚴格要求自己,嚴格遵守學校的規章制度熱愛教師工作,思想進步,團結同志,能全面貫徹黨的教育方針,認真完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,腳踏實地地執行學校的各項要求。
二、扎實做好教學常規工作。
(1)課前備好課,做到:①認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。②了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生。課堂上講練結合,布置好作業。努力提高合格率,爭取較高優秀率。
(3)課后做好輔導工作。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的'學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。在教學交流方面,我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平。四、工作中存在的問題主要表現在:
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。五、今后努力的方向:今后我會繼續努力,多聽課,備好課,多輔導學生作業,爭取以后取得更大的進步。
道法教研活動總結 11
本學期,本人擔任八年級一至三班的道德與法治課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做如下總結:
一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。道德與法治課作為一門新授課,自己對教材比較生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。同時,積極采用多媒體教學,使現代教學技術走進課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習思想品德的.興趣,充分調動學生學習的積極性、主動性,達到愉快教學的目的,在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
二、精心組織課堂教學,提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現道德法制課的趣味化。道德法制課與學生實際生活聯系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導,提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
轉眼間,一個緊張而又充實的學期即將過去,總體來看,本學期在上級教研部門的正確領導下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學生的共同努力下,我在教育教學工作中取得了較大的進步。但仍存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平!
道法教研活動總結 12
本學期,我擔任八年級四個班的道德與法治教學。期中考試后,因實習教師終止協議,本人服從學校安排,兼任七年級一個班道法教學。工作中我始終秉承新課程理念,與學科同仁及時進行思想交流、技藝切磋,不斷累積著自己的教學經驗,提升學科素養。現對本學期學科教學作簡要總結。
一、在教學中我潛心鉆研業務,認真備課、積極參加課程培訓。從中汲取營養。在教學實踐中,注重從本學科思想性強的特點出發,結合初中學生的特點,充分發揮學科的德育滲透功能,努力體現道法教學的“三切近”原則,讓教學與育人齊頭并進,相得益彰。
二、在學科組的引領下,本人制定出切實可行的教學計劃,廣泛學習聽取不同學科老師的精彩授課,從中吸取教學經驗,取長補短,提升了自己的教學的'業務水平。每節課我都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松的形象去面對學生。堅持按照《課程標準》進行施教,注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學生良好的品德、塑造其高尚的人格。本人充分運用信息化手段輔助課堂教學,進一步調動學生學習的積極性、主動性,提高了課堂教學效率。本人的學科教學成績穩步提高。
三、以一顆平常的心態誠懇的對待工作
本人踏踏實實工作,注重團結協作,不計較人個得失,認真完成上級交給的各項任務。嚴格遵守學校的各項教學規章制度,盡最大努力做好本職工作。
四、成績和不足
1.本學期大多數學生進一步提升了道法學科的學習興趣,平時考試道法知識測試基本過關。本人倡導的背誦作業上傳錄音得到了學生家長的支持與認可。
2.不足:①及時反思總結做得不夠;②教學過程需要進一步優化。
五、今后努力方向
1、加強課標研讀,貫徹課標,進一步轉變觀念,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。
2、加強對學生的管理,尤其是后進生的轉化。
3、開動腦筋,吃透教材,進一步提升學生的學科素養。
道法教研活動總結 13
作為道德與法治教師,十分珍惜能夠聆聽全國著名專家羅嫣才、鐘守權、孫靜、鐘亞、王麗敏教授關于道法新課標的詳細解析、學習的機會。通過27日至29日的網上學習交流,使我增長了知識,開闊了眼界,增強了上好道德與法治課的信心和決心,同時也認識了更多的專家老師和老師朋友們。首先要感謝專家們的精彩講座,我從他們的講座中全面系統地學習了上好道德與法治課的策略和方法;從網絡教學觀摩和課標研讀材料中我學習了課標增值評價的技巧;落實思政課“八個相統一”要求;培養學生核心素養的路徑、策略;新課標導向下育人的獨特性及教學的策略;從大家的評論中我獲得了更多的見解。通過學習,我受益匪淺,感受頗多。
一、明確了道德與法治課目標,指明了教學方向。
通過學習使我認識到,要上好道德與法治課首先要依據課標和學情制定的教學目標,要吃透教材,要認真閱讀教材和教參,把握重點和難點。當前的小學道德與法治教材,在教學內容中引入了許多有藝術性的資料。如:名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為小學道德與法治教師,應在教學中多做創造性的創新挖掘,挖掘教材中內在的智力因素,培養學生的分析能力、邏輯能力和知識遷移的能力等等,開發學生的智力,發展學生的個性,才能把道德與法治知識學活了。教師在引導教學內容時,靈活運用藝術性材料能使教學內容更加生動形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點。教學文本中有一些內容同學們不易理解的,教師應該對其深入理解,然后找到一種易于讓學生們掌握的方法。新教材中略去了的部分有些在生活中還是很有用的地方,教師應該補充講解,而且還可以彌補教材滯后性所帶來的缺陷,充實學生的知識、體驗。
其次,研究分析學生對教材的理解程度。學生和我們是不同時代出生的兩代人,他們和我們在興趣愛好,人生觀、價值觀等方面有很多不同,我們不能用我們的眼光去看這些學生,更不能用我們的思想去認為、要求他們。教材中有的內容學生知道的很多,但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究分析學生才能對我們的教材進行取舍和增添,才能讓我們的課堂成為學生向往的課堂。
最后,要研究教學方法,突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學生的基礎上,確定了重點和難點后就要找到最恰當的方法來突破。什么時候討論,什么時候思考,什么時候老師給予適當的鋪墊,什么時候給予慷慨演說,我們教師都要認真思考,周密布置。這時候老師就是一個導演,你水平的高低決定了這部戲的成敗。
二、充分利用教學資源上好道德與法治課,調動學生積極性和參與熱情。
教師要善于利用多種教學手段。教師不能拘泥于課本,而是要善于利用課本,把課本知識、事例用最通俗的語言來講授,善于聯系生活,使學生感到道德與法治課就在我們身邊。能夠聯系生活,有利于吸引學生的注意力,更能激發學生的學習興趣。現代化多媒體的應用可以讓學生更直觀地感受到教材的生活化、具體化,教師在課前就要做好充分準備,制作好課件,課件要盡可能涵蓋知識面,但又要突出主題,讓學生學得開心、學得深刻。
三、運用多種教學方式提高教學效率,打造高效課堂。
多媒體教學既能充分發揮教師的主導作用,又能替學生主體提供文本、語音、圖形,圖像或一段活動影像等信息資源,產生出一種新的圖文并茂,豐富多彩的人機交互方式,且可以獲得即時反饋。它能充分調動學生的感官并同時參與學習活動,可有效地激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,從而形成學習動機;它能把過去單一的知識表達結構轉變為立體的知識展示結構,可有效擴大知識面,增加主體參與的選擇性;它可把教學內容變繁為簡、變難為易、變抽象為具體,有效地降低教學難度,優化教學過程。這樣,學生就有了學習的主動性、積極性,即真正體現出學生認知主體的作用。
四、不斷反思,提高自身素質。
教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優秀教師的成長過程中離不開不斷地教學反思這一重要環節。因此,我們要重視反思,及時反思,深入反思,有效反思,并持之以恒,堅持反思,提高反思能力,是教師成長的不竭動力,也是教師不斷超越自我,提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學模式,就要珍惜時間,不斷努力,堅持學習。這需要教師自身具備一定知識背景,在平時的'讀書中積累自己,積淀一定文化底蘊,教師具備了豐富的知識,又建立起獨特的風格,這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的教師,在這樣的教師的課堂上,學生的思維一定很活躍,心情一定很舒暢,給教師的教學帶來了愉悅,有利于形成和諧的師生關系,高效的道德與法治課堂。
總之,要做一個好老師,不僅要有豐富的知識,還要有一顆對學生的愛心,對工作的一份熱心,對家長的一片誠心。用老師的人格改變學生的靈魂。要考慮學生什么時候需要我,學生最需要我什么。我要做學生最需要的人,我要做學生最需要的事,只有這樣才配當學生的良師益友,才能上好每一節課,才能促使學生愛學、學會,用好道德與法治課的知識,也才能體現出“人類靈魂的工程師”的價值,用我們的愛心,用我們的責任,用我們的雙手,去實踐道德與法治的真正價值。
道法教研活動總結 14
近日,我認真閱讀學習了《義務教育道德與法治課程標準(2022版)》,新課標的觀念深入人心。
義務教育新課程是依據新時代黨和國家對教育的要求,以培育“有理想、有本領、有擔當”的新時代新人為培養目標,建立從培養目標到課程標準再到教學目標的層級化的“樹人”目標體系。新課標凝練了每門課程要培養的核心素養,強調正確價值觀、必備品格與關鍵能力的培養,并以此為統領,構建了素養導向的目標一族——課程目標、內容標準與學業質量標準,三位一體。
新課程標準的提出,教師的教育理念要更新,教學方法要逐漸改革,樹立不斷學習的觀念,提升自己的業務素養。同時,教師與學生之間要和諧互動,共同探討、交流經驗,增加實踐。師生共同克服以往在道德與法治教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養,過分追求學科知識系統的錯誤傾向。我們應該在一節節活生生的課堂中努力地培養學生政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識五大核心素養。
假期的時候,在學校的組織下,我深入學習了《義務教育道德與法治課程標準(2022版)》的主要內容,感覺收獲很大。
2022版課標整合了2011年版義務教育品德與生活、品德與社會、思想品德三個課程標準,按照學段要求進行一體化設計。充分考慮不同學段學生,由淺入深的認知發展特點,確定各學段的融入要求以及學習內容安排、載體形式,貼近學生生活、學習、思想實際。
在學習中我深刻體會到,新的課程標準是根據時代的需要,對義務教育階段的道德與法治教學提出一些新的要求:抓好學生思想教育,培養學生自主探究的能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發掘學生的閃光點,正確引導學生的行為。
學習是永無止境的',每次深入的學習相信都有收獲和提高,今后我還會多多學習教育理論,充實自己,使自己永遠對教學充滿激情。
暑假期間,我閱讀了《2022版道德與法治新課程標準》,深刻體會到在道德與法治課程上教育理念的更新,從而讓我重新審視在道德與法治教學上的改變和教法,以下是我此次學習的粗略體會。
1、作為一名小學道德與法治教師,我們要真正做到創新課堂的教學模式,提高育人質量;重視提升學生的核心素養,增強課堂吸引力。學生核心素養是學生通過本課程學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。因此我們的課堂必須圍繞核心素養展開,突出素養導向,基于核心素養設定每節課的教學目標,選擇和組織課程內容,開展教學實施。
2、新課標的內容是貼近學生的實際生活需求,真正幫助學生解決生活中的實際問題,根據不同階段學生的認知、情感、社會性等不同方面,合理安排不同深度和廣度的生活內容,讓學生能結合生活積極參與到學科活動上,突顯“因材施教”。
通過本次學習,讓我更明確道德與法治的教學方向,對培養新時代人才的理念更加堅定。
道法教研活動總結 15
為期兩天的培訓結束了,我收獲頗豐,此次培訓聚焦道德與法治學科,邀請來自國家課標組的核心成員韓震教授和具有豐富經驗的一線名師,結合新課程標準,分別從“道德與法治課程的核心素養培育”“基于實踐的新課程標準亮點”“義務教育道德與法治課程標準”“深度教學,走向核心素養”四個維度對新課標進行了全面、深刻的解讀。通過學習,我對新課標也有了新的理解。
一、新課標強化了課程立德樹人的育人導向
新《道德與法治課程標準》也旗幟鮮明地強調了課程性質:思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,道德與法治課程是義務教育階段的思政課,旨在提升學生思想政治素質、道德修養、法治素養和人格修養等,增強學生做中國人的志氣、骨氣、底氣,為培養以實現中華民族偉大復興為己任的有理想、有本領、有擔當的時代新人打下牢固的思想根基。青少年階段是人生“拔節孕穗期”,道德與法治課程要對他們精心引導和培育,讓他們扣好人生的第一粒扣子。
二、一體化設計中小學《道德與法治》課程
道德與法治課程以“成長中的我”為原點,將學生不斷擴大的生活和交往范圍作為建構課程的基礎;遵循學生身心發展特點和成長規律,按照中小學德育一體化的'思路,依據我與自身,我與自然、家庭、他人、社會,我與國家和人類文明關系的邏輯,以螺旋上升的方式組織和呈現教育主題,強化課程設計的整體性。
三、有機融合多種因素,構建全新德育課程體系
新課程改革將小學原品德與生活、品德與社會合為“道德與法治”,以道德與法治教育為框架,有機融入國家安全教育、生命安全與健康教育、勞動教育,以及信息素養教育、金融素養教育等相關主題,強化中華民族傳統美德、革命傳統和法治教育。
四、增強了操作性指導
中小學道德與法治課程標準針對“內容要求”提出“學業要求”“教學提示”,細化了評價與考試命題建議,注重實現“教一學——評”一致性,增加了教學、評價案例,不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且強化了“怎么教”的具體指導,做到好用、管用。
道德與法治是門有思想,有溫度、有深度、有寬度、有故事、有趣味、有色彩的課程,我們要把握好這門課程的靈魂和實質,真正讓這門課照亮學生的心靈世界,促進學生成長為社會主義的建設者和接班人!
道法教研活動總結 16
在教務處的統籌安排下,政治組的全體老師積極主動參加聽課,聽課認真,并做好記錄。課后,全組教師進行了認真評課,并對新課標下的課堂教學發表了各自看法,對在教學中遇到的問題進行了討論交流。老教師分析透徹、理論性強,新教師積極大膽、虛心好學。
根據授課教師的自評和聽課教師的評課,下面對這幾節課作如下總結:
一、授課老師的共同點:
1、注重基礎,狠抓落實。
2、對堂課都做了精心準備,備課都十分充分。能熟練的駕馭教材。
3、重點準確、突出,講課思路清晰。
4、講練結合,突出學法指導和學生的主體地位。設置問題科學,使學生有充分的思考時間。
5、都注意讓學生多動口、動手,突出了學生的主體意識和主體地位。
6、多用圖片、事例導入,情景設計好,能強烈吸引學生的注意力和學習興趣。
7、合理利用教學資源,運用先進的教學手段。課件制作美觀、實用,給學生較強的感官刺激,趣味性強,使學生學習興致高、興趣濃,對教學的輔助作用強。
二、需要改進的地方:
1.要體現教學的全面性,要注意價值觀的培養,思想政治教育功能要到位。
2.要精心設置活動。設置活動是服務于教學的,設置這一活動要達到什么效果,學生在這一活動中有可能出現什么情況,教師都要試先想到。我們的教師在課堂上活動都不少,但很多是為了熱鬧,討論流于形式,缺乏對學生閱讀知識、收看視頻的感悟和體驗。
3.要及時給予好評價學生回答完畢,教師都要及時地給予評價。老師的表揚要及時,要看準時機,要講究藝術,要恰如其分。值得強調的有兩點:一是要真誠,裝出的笑臉帶著譏諷,虛假的語言帶著嘲笑。我們要調整心態,真正賞識孩子,戴著顯微鏡找孩子的優點,關注孩子進步和發展。二是表揚的技巧要創新。如:你能發表自己的意見真好!你的'見解很獨到!你的發言有創意!你思考問題方法真像科學家!你的發言對我們解決問題立了一大功!不能對所有學生的回答都說很好,或不評價。尤其要指出學生回答的優點和不足,這樣才能幫助學生提高分析和解決問題的能力。
4.教師的語言還要進一步的強化。要生動形象,有啟發性,教學語言的語調要高低適宜,快慢適度,抑揚頓挫,富于變化。不能一個調下來。
5.形式上都不錯,但是講課要講究實效,形式與內容要有機統一起來。從內容上講都有欠缺,課本內容挖掘的不深,有些問題的內在聯系沒有搞清或沒有說明白。當然對于第一次教,講到這程度也不錯了。
6.要精心備課,吃透教材。要想很好地駕馭課堂,體現自己的授課能力,設置新穎,達到預期的效果都是源于對教材的把握。上好一堂課首先把教材研究透徹。
7.要有自己的特色。課件的設置要有自己的特色,不要過多受別的限制,要做到這一點,首先要有自己的思路,此外可以借鑒別人先進的經驗。
8.認真研究教材,吃透每一句話,甚至每一個字。掌握知識間的內在聯系。個別年輕教師的對教材的基本概念、基本觀點理解不到位、政治語言不規范。
9.善于培養學生的分析解決問題的能力。能力的培養要體現在各個環節,平時老師備課不能只滿足于對教材的理解,更重要的是多分析、多總結。這需要老師平時要多做題,通過做題總結本節內容的易錯、易混、易考點,課堂不僅要告訴學生這節課內容是什么,更重要的是告訴學生考什么、怎么考。
最后各年級政治學科組長介紹了本年級的政治教學的現狀。存在的問題是:對政治學科學習的積極性不高,主動性不強。基礎知識不牢固,答題能力較弱。要求狠抓課本,精練精講,講評一定要講到位,進一步加強解題方法的指導,通過各種練習和講評提高學生的解題能力。規范學生的答題格式、引導學生利用政治語言解決問題。
道法教研活動總結 17
本學期,政治組全體教師進一步學習課改理念,以教學質量為中心,以課堂教學改革為突破口,從優化備課、提高課堂教學實效、提優補差等環節入手,圍繞“先學后教、多學少教、以學定教、精準施教”理念,努力探索行之有效的課堂教學模式。全組成員認真履行教師職責,教學中堅持以學生為主體,優化課堂教學方式,以高度的責任心與精神風貌,圓滿地完成了學校的各項任務。
強化理論學習提升政治素養
政治教師不僅要業務精良,還要思想品德過硬。為此,我組將政治學習常態化,每位教師自覺加強政治理論、教育理論以及時事政治的學習,不斷提高自己的思想政治素質。每位教師積極主動地了解天下大事,利用教研活動認真學習、領會、討論黨和國家的重大方針政策,并在教學過程中自覺貫徹。
完善過程管理打造高效課堂
1、制定計劃,明確方向。為使各項教學活動有目的按步驟進行,保證教學質量的提高。我們做到計劃在先,活動在后。每學期開始,由教研組根據學校教務工作計劃制定教研組工作計劃,各備課組再制定好本組計劃,大組活動和備課組活動認真貫徹落實,有序開展。
2、發揮集體備課優勢,提升備課質量。我組積極認真開展間周一次的備課組活動,以集體備課為重點。各備課組落實主備人,定內容,其余成員根據主備人的課進行集體磨課。在集體備課過程中,我們堅持三個“聯系”,即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際,切實解決教學中的實際問題,深入挖掘教材,創新教學設計,最終形成定稿供全體成員使用。集體備課的開展,極大的激發了各備課組的教研氛圍,為開展精準教學提升課堂實效提供了堅實的保障。
改進教學方法提高課堂實效
教學有法,教無定法。我組教師既按教育教學規律辦事,也充分發揮自己的主觀能動性,努力使政治教學更具有實效性。
本學期,政治組按學校計劃積極推薦教師參與精品課大賽,參加賽課的王鳳槐、吳旭梅、吳文鑫三位老師高度重視,認真準備,精心設計,各備課組反復研課磨課,力求精益求精。三位老師將“以生為本,精準施教”的'教學理念完美融合于課堂,把各具特色的教學方式充分落實到位,有效發揮了思想政治課傳知育德的作用。
認真落實要求完成視導檢查
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求,并把“教學六認真”落實到日常教學中。市教育局對我校的督導檢查中,我組成員積極配合,特別是高三年級的熊騫老師和高二年級的費朝勇老師給我們帶來了兩節打破傳統教學模式的示范課,充分展示了我組在課堂改革中所取得的成效,并得到視導專家和老師們的高度評價。
開展師徒結對培養青年教師
發揮老教師的傳幫帶作用,深入開展師徒結對活動,指導教師認真履行職責,嚴格按照學校師徒結對活動協議書嚴格執行,不斷引領青年教師,被指導教師虛心向指導教師學習,不斷提高自身素質,師徒雙方積極開展專題理論學習、互相聽課、實踐指導等活動。平時常態課由師傅帶徒弟,而公開課則會在組內經過多次商討,大家一起聽課評課磨課,共同助力青年教師快速成長。
過去的一學期,全組老師本著“敬業、協作、奉獻”的精神,精誠合作,營造起了學習、研究、改革的濃厚氛圍,呈現出生機勃勃的奮進面貌。接下來我們還將繼續以課堂教學改革為重點,努力提高自身的理論水平和實踐能力,不斷探索課堂教學新模式,在教改浪潮中破浪前行。
道法教研活動總結 18
本學期來,我政治教研組在學校教導處的正確領導下,在全組教師的共同努力下,始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念,全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:
(一)加強思想政治學習,全面提升師德修養。
1、加強思想政治理論學習,提升思想政治覺悟。
我政治組全體老師利用課余時間,積極、主動關注國際國內大事。通過一系列時事新聞,提升世界觀、價值觀,培養自身的愛國熱情,增強自身的責任感、使命感。
2、加強師德教育,提升師德水平。
我政治組全體老師利用課余時間,積極、認真學習教師職業道德規范、師德修養方面的理論知識,了解先進代表人物的事跡,全面提升教師的師德修養。并以我校的師德師風為學習的思想內容,嚴格規范自己的道德修養,真正做到為人師表,教書育人,進一步牢固樹立了“愛學生,愛學校”的思想理念。
(二)扎實推進教育教學工作,提高課堂教學水平。
本學期來,我政治組積極開展教研活動,推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的.研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發,以中考為目標,以提升學生的素質為重點,我政治組積極開展教情、學情研究活動。
2、大力開展聽課教研活動,互相學習,取長補短。我政治組在每個月至少要開展一次教研活動,全組老師積極參加教研活動,無缺席。擔任教研活動的老師積極、充分的準備,為全組教師樹立了榜樣,并傳授了豐富的教學經驗。
(三)全面落實教學常規,深入開展教學工作。
1、全面落實教學常規,提高業務水平。根據學校教導處的要求,全體老師積極開展備課工作。大家認真備課、查找資料,并按要求寫好教案,密切聯系了課與課堂教學之間的關系。同時,配合學校教導處開展教學常規檢查活動,通過教學常規檢查活動,進一步規范了全組教師的日常教學活動,極大地提高全組教師業務水平。
2、深入開展教學研究工作。教學離不開教研,教研是教學質量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究,認真學習教育教學理論,提高自身的理論水平。
3、全體教師在查找各年級復習資料時,還積極注意我教研組的資料保管和建設,做到政治組資料庫的完善。
4、全體教師積極應對學校教研室組織的各次考試,精心設計試題,認真閱卷,全面分析,仔細評講,讓學習以考促進他們的閱讀、理解、語言組織等綜合能力提高。
(四)愛崗敬業、無私奉獻
“一份耕耘,一份收獲”。在全體教師的共同努力下,我教研組的教學質量不斷提高,學生學習的興趣不斷增強,教學成績顯著,我組教師的工作積極性得到大大提高了。
二、存在的不足。
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校全面實施,對我們教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況。
3、個別學生的學習積極性還不夠高,少部分學生還沒有獨立自主學習的意識,部分學生還沒有掌握適合自己的學習方法。
4、教育教學手段還有待于更新,教學模式還需要進一步更新。
三、解決的方法
1、加強理論學習,積極開展對新課程改革的深入研究,開展廣泛的討論,制定計劃并加以落實。
2、積極利用目前學校的一切教學條件,將現代教育技術作為提高教學手段的起點,從而提高我組的教學水平。
3、積極開展對學生學習政治課興趣的研究,力爭找到合適的方法。
4、積極開展對學生自主學習方法的研究,讓學生不僅掌握,而且要充分的運用,提高學生的綜合素質。
總之,我政治教研組全體教師在學校各級領導的關心下,齊心協力,努力工作,推動了我校教育教學事業的發展,貢獻了自己的力量。
道法教研活動總結 19
本學期以來,全組教師在學校的關心指導下,積極轉變教育教學觀念,探索行之有效的課堂教學模式,努力踐行“先學后教,精準施教”的教改方針,不斷提高教育教學質量,全組教師以高度的責任心與精神風貌,圓滿地完成了學校的各項任務。現將本期工作總結如下:
一、加強政治教師隊伍建設,提高政治思想素質和業務素質。
1、強化政治理論和教育理論的學習。
一學期以來,我組利用教研時間認真組織學習了《新課程標準》《高考考綱》,從教學實際出發制定教學目標,采取切實可行的教學方法,努力提高教學質量。同時組內老師還積極參加各級教育教學研討活動并認真領會和貫徹其精神,自覺加強業務學習,積極閱讀有公關報刊雜志,上網查找、收集相關的資料,交流教改的動態、教學經驗信息等,以提高自己的業務水平和教學能力。
2、重視業務知識學習和業務技能的`提高。
一學期以來,組內教師積極參加市級教研活動:在20xx年樂山市思想政治優質課評比活動中,張毅老師獲得了二等獎;在樂山市思想政治第二次教研會中,徐小瓊老師作了題為《聚焦心態,捕獲信心》的交流發言;熊騫老師參加樂山市高中新生代名師骨干教師的培訓活動,知識業務能力得到了較大的提高。
3、積極參加公開課教學,深化教研教學,錘煉業務能力,不斷提高課堂教學質量。
我組認真貫徹學校組織的單周教研活動,雙周備課組活動。本期政治組按學校計劃認真開展學校組織的20xxxx-20xx年度青年教師賽課活動,參加賽課的吳旭梅老師高度重視,認真準備,精心設計教學設計,同時虛心請教各位教師,特別是有經驗的老教師,反復研課,精益求精,把新教師的教學激情和全組的集體智慧完美集合,為我們奉獻出了一堂完整、精彩的政治公開課,得到了同行教師和領導們的一致好評。
二、完善教學過程管理,提高教研教學質量。
1、提前制定完整的教研、教學計劃。
為使各項教學活動有目的、按步驟的進行,從而保證教學質量的提高,做到計劃在先,活動在后。本學期開學初,三個年級備課組均在討論的基礎上制定出學期教學計劃,然后再有教研組根據學校的工作計劃制定教研組工作計劃,并認真落實計劃的實施,不讓計劃流于形式。
2、扎實備課組集體備課,提升備課組教學質量。
我組堅持定期集中備課制度,把備課工作活動落實到實處。備課中堅持以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。備課中堅持三個聯系,即聯系時政、熱點、學生的思想實際,做到備課既備教材又備學生。
3、認真落實常規教學檢查工作。
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求,并嚴格落在實處。在常規“教學六認真”檢查中老師們的教案規范,備課充分,課前分析細、課后小結實。特別是政治組的政治主觀題訓練是一大亮點!各年級老師精心準備政治主觀題問題,科學布置任務,學生完成后及時進行批改,學生主觀題解題能力得到了巨大的提高,這也為政治學科在月考、樂山半期十校聯考、期末考試中取得優異的成績打下了堅實的基礎。
漫漫探索路,任重而道遠。我們清醒地認識到身上肩負的重任。在今后的工作中,我們會努力學習,精誠合作、開拓積極,以更加飽滿的熱情投入到教學教研工作中,求真務實,腳踏實地,為xxxx中學的高質量發展貢獻自己的力量!
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一、關于新課程
1、各校的初一和高一政治教師熱情支持新課程改革,以積極的心態和穩妥的操作對待這種改革,表現出很高的參與熱情和渴望學習、交流的欲望。同時,認真研究和實踐新課程,特別是在新課標與新教材、新教材與舊教材的對比研究上,力度頗大。
2、教師的教學方式和教學行為在悄悄地發生著變化,由此也促進著學生的學習方式和學習行為悄悄地變化。主要表現在:教師意識到課堂上應該給學生更多活動的時間和空間,為意義建構提供條件,因此,教師“滿堂灌”的現象少了,學生在課堂上思考、討論、表演、展示、練習等機會多了;政治教師貫徹理論聯系實際的原則有了新的發展,大家都非常重視課程資源的開發和利用,特別是利用學生原有的知識和生活經驗來展開教學過程。在這一方面,初一級的`變化尤其顯著。育才中學和沙東中學高一級課堂教學表現的表現也很出色。
3、教師認識到新課程關于學生學習成績評價和模塊學分認定工作的重要意義,普遍采用過程性評價和終結性評價相結合;表現性評價、項目性評價、紙筆測試評價相結合的學分構成。采用自我評價、小組評價、教師評價相結合的評價方式認定學分。絕大多數學校制定了學分認定的方案。
4、初一級教師在新課程研究和實踐中,積極性空前高漲,他們努力提高教研活動的科研含量,特別注重在教學實踐中研究和實施新課程,采用討論、課例研討、參觀等形式開展活動,已經形成了一批初步的成果,包括課件、課例、教學設計、論文等。
二、關于發展性評價
1、16中高一級在組織“商品交易會”活動課中,對項目評價作了有益的探討。在該活動課評價中,也包括了對項目的過程性評價和終結性評價的探討。
2、在區教研室的組織下,就教師的專業發展評價做了一些工作
(1)對教學過程和教學行為的反思
內容包括:
①課堂教學設計的基本理念。
②課堂教學設計的目標。
③課堂結構的設計。
④課堂教學實施過程的反思。
⑤課堂教學實施過程教師教學行為的反思。
⑥今后的努力方向。
(2)對紙筆測試評價的結果的反思
內容包括:
①學生答題情況:好的方面、不足的方面、典型個案等;
②學生答題缺陷的學生方面的原因分析;
③教師對教學過程和教學行為的反思:行之有效的做法、學生答題缺陷的教師方面的原因分析等;
④教師對試題質量的分析。
⑤今后的教學設想和建議。
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本學期,我區中學政治教研工作在市、區教育局及教研室的關懷和指導下,以推動中學政治學科教學質量再提升為中心,以深化課堂教學改革、提高教學效率為重點,緊緊圍繞“考上又多又好大學”的內涵要求,積極推進學科“建模塑型”工程。深入基層,關注課堂,加強調研、指導和服務,有效提升了我區中學政治學科教師的教學基本素質和專業水平,促進了我區中學政治學科課堂教學改革深入推進。現將學科教研具體工作總結如下:
一、創新課堂教學——扎實助推課堂教學改革
共聽課74節,其中高中21節,初中53節;共進行學科教學反饋24次,參加集體備課16次;組織區初、高中優秀課比賽4次計38節,推薦8人參加市級比賽;組織區高中教學基本功比賽2次,計14節,推薦6人參加市級比賽;組織全區各類觀摩課5次計24節;全區初高中政治教師有6人獲市港城名師稱號,11人獲市學科名師稱號;10位初中政治教師在連云港市教育局六樓書吧錄制說課10節,均獲中央電教館榮譽證書;初高中優秀課、基本功獲獎情況還沒有發布,預計也會取得優異成績。
二、豐富教研活動——精心組織各類教學研討
共組織了5次教學研討活動,其中1次是全區青藍課程活動(厲莊高中高中政治學科),4次全區學段教學研討活動,5次名師工作室專題活動同步進行;為學科教師開設專題講座16次,其中4次為市級,12次為區級,其中有八位一線教師首次開設;參加區中小學德育名師工作室“讀書分享會”;組織初中中考命題專題研討活動;組織名師工作室“三曬”專題活動;先后共有近兩千人次參加專題培訓,為提升學科教師教學研究能力搭建平臺。
三、強化教學視導——認真提供教學視導建議
共參加區初、高中教學視導23所學校,參加市教研室組織教學視導2次,共聽課53節;查閱全區初、高中視導學校所有教師的教案、導學案、聽課記錄和課堂作業;組織所有視導學校的'三個年級備課組的學科反饋,參加了所有視導學校的整體反饋;抽查贛榆一中、厲莊高中全部學科教案;抽查12所初中全部學科教案;撰寫系列中考指導、高考指導微信公眾號等,對學科教學提出了大量的教學建議。
四、研究試題命制——科學命制各類調研試題
首次在城頭初級中學組織全區中考命題專題研討活動;組織名師工作室成員共命制中高考模擬題試題29套,并分別打包發送給各校備課組長提供參考,為中高考助力;精心命制本區初、高中高質量檢測試題,分別是本區初中6套(均為期中和期末全區統考試題),高中2套(全區期中統考試題),所有試題均無一處錯誤,試卷信度和效度均符合教研室要求,為衡量全區學科教學質量提供評價量尺。
五、深化課題研究——深入研究教育教學規律
組織全區初高中政治學科教師積極申報省教研課題,共提交34項,數量空前。其中有18項上報市教研室參加省級申報;另外輔導工作室成員發表論文2篇,幫助修改論文6篇,推薦32篇論文參加市學科論文評比,有4人獲省一等獎,8人獲省二等獎,其中參評篇數超過全市參評總數的1/2,教研成果較為豐碩;另外,正參與市級教研課題研究2項,指導5名工作室成員申報各級各類課題。
六、孵化優秀名師——全力做好工作室成員傳幫帶
建有全區人數最多名師工作室(35名成員),開展5次名師工作室專題活動,撰寫讀書筆記近400篇,編制模擬試題29套,共開設公開課18節,其中有17人開設區級以上示范課,7人開設專題講座;有61人次獲得各級各類表彰,其中有17人次獲市級以上表彰,30人次獲區級以上表彰;為夾山中學舉辦班級管理專題講座,并為全體班主任和教干捐贈《我向學生“要”掌聲》專著20本。
七、參加進修培訓——積極參加教育教學培訓
自20xx年1月1日開始參加北師大舉行的學習《論語》“百日線上”研討活動,撰寫讀書筆記計26000字,撰寫輪值家書3篇,讀書分享87篇,得到北師大領導高度評價,并獲邀暑期到深圳為骨干教師培訓班介紹學習心得;積極參加局舉辦的“三曬”活動,在名師工作室中率先行動,出臺中學政治名師工作室“三曬”活動安排,堅持每日曬字、每周曬文、每月曬書活動,“三曬”活動在本學科教師中蔚然成風;積極參加各級各類培訓活動,借鑒專家經驗分享給全體課任教師;每天將國內外發生的重大事件、熱點問題推送到學科微信群和QQ群共全體課任教師學習和分享。
八、突出教學成績——努力提高初高中教學成績
20xx年中高考成績雖不允許公布,但我區中考所有四星高中錄取分數線均在全市同類學校名列前茅;高考400分以上30人,是除新海高中以外唯一一家;本一上線人數1623人,比去年凈增291人;根據目前中、高考錄取分數線情況和本科達線情況來看,預計我區初、高中學科成績會繼續領跑全市。高一、高二期末考試成績同樣也是驕人,高一本一模擬錄取人數為2109人,占據全市本一總數的46%;高二本一模擬錄取占全市總數的34%,由此可見一斑。
“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”我將一如既往,不斷前行,用自己的智慧和汗水書寫屬于贛榆教育的新篇章。
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