教師期中工作總結范文（通用10篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教師期中工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師期中工作總結 1
時光過得真快呀!轉眼間，一學期又過了一半。半個學期來，工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學任務。回顧這半學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學工作做如下小結：
一、加強學習，提高業務水平
“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。
二、具體教學工作
1、培養學生的說：
2、注重學生表達能力的培養
3、利用卡片游戲等，激發學生興趣。
4、注意培養學生動腦、動手的.能力。
6、抓好培優補差工作。
每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。
三、加強反思，及時總結教學得失
反思這半個學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進行優質課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經驗，積極探討，老師們根據自己的特長，充分利用各種教學課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后組內認真討論教學得失、回顧小結，及時反思手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了我們英語教師業務能力的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。組長還組織教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語能力。
總之，半個學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優秀的教師!
教師期中工作總結 2
光陰似箭，轉眼間又半個學期過去。我捫心自問，我做了什么，做得怎么樣。 這個學期，我擔任了學校的英語教師，教五年級兩個班以及三年級一個班的英語覺得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實地干。
首先向書本學習，學理論，鉆研教參。我用一本小本子每兩個平行班上課前寫個簡案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎，但對所教的內容卻清清楚楚。其次是向別人學習。本學期，我去聽了不少英語課，作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節奏高密度，生動活潑，能充分激發學生的學習興趣。教學中，我也盡可能創設英語環境，進行各種游戲，開展各種活動，每當看到學生臉上那會意、愉快的表情，就覺得是一種享受。但是只有你做了英語教師才能體會到沒有大英語環境，學習英語是多么地困難重重，今天教，明天忘，這個單詞這節課默對了，下節課又從腦中消失了，反復才是英語學習最好的老師。怎么辦?我要求學生天天讀讀課文，默默單詞，雖然每天學生花五六分鐘，但效果卻實實在在。教學是一個教師的重中之重，為了做好教學工作，我做了下面的`工作：
1.課前準備：備好課。
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。
6.做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先想想自己工作的不足。
7.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
教師期中工作總結 3
一個學期的工作已走過半程，為了更好地完成今后的教育教學工作，現在對本人開學以來的工作進行一下總結
一、常規教學工作方面：
（一）、抓好備課環節，功夫下在平時。
本學期，我堅持認真備好每一節課，在備課過程中，我要求自己重點抓好三個方面的內容。第一是備學生，每次備課，我都對學生的已有知識和經驗作出分析，以便使我的教學更有針對性，取得更大的實效。第二是抓準重難點，精心設計教法、學法，以更好的落實教學重點，突破教學難點。第三是針對知識點廣泛設計練習。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點備課的內容。
（二）、認真上課，精講精練，面向全體。
課堂教學過程中，我力爭做到精講精練，讓自己的課堂教學更為高效，同時，我在本學期的課堂教學中還特別關注班級里的優等生和學困生，力爭做到讓優等生在課堂上得到應有的發展，讓學困生在課堂學習過程中有更多的收獲。
（三）、注重橫向對比，反思自身不足，學習同伴之長。
我們組老師總是通過不同形式的小測試來獲取信息，每天利用一點時間測上幾道題，以了解學生對不同知識點，不同題型的掌握情況。每當完成一部分教學內容，我們組的教師總要坐下來對前一段教學中存在的問題進行反思，尋求解決問題的辦法，交流每種題型給學生的講解方式。在這樣的比對和交流中，我從中發現、反思自身教學中的問題，并應注重多向同伴請教，學習同伴們的先進做法。
二、期中測試反思。
期中測試應該說是對我們半個學期以來教學工作的一次驗收，從我們班的'測試成績來看，我的教學取得了一定的成果，但還存在著很大的不足，現對期中測試中暴漏的問題進行總結：
（一）數學學科：
1、學生對積和商的變化規律掌握不好，今后要加強關于這一規律的練習。
2、學生的代數思想還沒有很好的形成，部分學生還不習慣于運用還有字母的式子和方程來解決問題，這需要教師在今后的教學中不斷的培養和訓練。
3、部分學生的空間觀念比較差，在今后的教學中教師要給學生創設更多的觀察、想象、思考和交流的機會，不斷培養學生的空間觀念。
4、部分學生沒有良好的審題、答題、檢驗的習慣，教師在今后的教學中要注重對學生良好學習習慣的培養。
（二）語文學科：
1、部分學生對詞語的積累和理解不夠好，教師在今后的教學中藥注重培養學生積累的習慣，加強對詞義的教學。
2、部分學生的語感不夠好，對句式轉換的方法掌握不理想，教師在今后的教學中要注重對學生語感的培養和訓練，強化句式轉換的練習。
3、學生的閱讀能力比較差，教師在今后的教學中要注重交給學生閱讀的方法，注重閱讀能力的培養。
4、要注重學生習作能力的培養和訓練，注重教給學生一定的寫作方法。
三、班級管理工作。
每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風氣和學風，都希望自己所教的學生品學兼優、全面發展，我也如此。
良好班級風氣的形成需要每一名學生有良好的行為習慣。這方面，我堅持養成教育長抓不懈。在上個學年召開“爭做十星少年”活動的基礎上繼續在班級內開展“爭星”活動。我將班級、學校開展的每一項活動以及學生在課上、課下各方面的表現與“星”掛鉤，只要學生在某個方面有了突出的表現就給他加一顆相應的“星”，反之則要摘“星”。力爭用“爭星”來引導每一名學生養成良好的行為習慣，從兩個月的效果來看，班級的整體風氣有所進步。
良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力，而集體榮譽感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。開學以來我通過組織學生積極參加學校開展的“學年組籃球賽”、“校園體育節”、“跳繩比賽”、“廣播操比賽”“校園科技節”等各項活動，以提高班級學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。這些活動的開展，讓我這個老師欣喜的看到了學生們的團結、進步、成長和可愛。
教育教學之路任重而道遠，在今后的教育教學工作中，我們全組教師定會再接再厲。相信付出終有回報！
教師期中工作總結 4
時光飛逝，轉瞬間，實習生活已經過了一半，在這兩個來月當中，回頭翻看這兩個月的每一天，似乎每一天都在成長。真的很幸運選擇頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也讓生活充滿了樂趣，期待。其中我收獲了很多，也感悟了很多。
我記得，我剛剛來到這里面對陌生的一切，我的各種不適應，完全還沒有從學生的角色轉換過來，比較幸運的是，我遇到了一位好的指導老師，也就是段老師，他教會了我很多，我記得有一次我講課的順序都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我準備的比較充分，可是還是沒有講好，但是老師沒有生氣，她是認真的幫我糾正錯誤，教我怎么樣講更好，老師還幫我分析了初中生的學情，告訴我講課一定要跟著學生的特點來，更要有激情，說完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句。因此，讓我對教師這個職業有了重新的定位。又看著這些初中的小朋友對音樂的喜愛，著迷，我不禁想到了我當時的樣子，我心里默默的想，誰天生是成功的，我一定盡自己最大的努力來和同學們一起學習。不怕困難。
慢慢的，我漸漸的適應了這里的生活，也愛上了這里。我從段老師教學中學到了很多，比如，對講課的有條不絮，抓重點，強大的邏輯性，和給課堂帶來活躍的`氣氛，我的指導老師如同我的親人一樣，細心的傳授他的生活經驗，而我，也在歷練中不斷成長，放下自己所謂的包袱，融入整個班集體，針對不同學生的性格，愛好，采用不同的教學方法，走進學生心里，更好的幫助他們。當然，那群可愛天真的同學們也把我當做她們的“知心姐姐”，無論遇到生活還是學習上方面的問題都會和我說。在這里，我終于體會到什么事教師的使命感和責任感，真的想傾其所有把我會的，我經歷的，都告訴學生。
這期間，雖然有過苦惱，有過疑惑，有過任性，但更多的是，我成長了，我收獲了。面對同學們的真誠，把我當做知心姐姐，我收獲了友情，面對指導老師幫助，我收獲了師生情。實習，帶給我太多不曾預知的感動和收獲，在后面的實習生活中，我會更加努力，頂崗快樂，快樂頂崗。
加油吧，實習生。
教師期中工作總結 5
本學期我擔任初三（2）班和（3）班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優化教學，現將這半學期工作總結如下：
一、端正思想，激發興趣：
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。
兩班學生經過初一初二兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業成績、學習品質等方面出現了較為突出的分化。端正學生的學科學習態度必要而艱巨。
二、深入鉆研，認真備課：
課前 認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加大學情研究的縱深度，認真備好每一節課，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結合考試考點對每冊教材進行多維度的系統分析，對知識點做好分類、歸納和總結，教學更貼近中考要求，為帶領學生扎實系統的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定教學重難點。
三、講究方法，提高效率：
采用靈活有效的教學方法。初三階段學生往往會出現浮躁心理，調動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。
四、研究學情，有的放矢：
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關愛力度，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行能力強化訓練，爭取提高優生數量。
五、針對考點重點，各個擊破：
1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩扎穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養學生的文言文閱讀能力。
3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的`編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。 結合考點引導學生總結每類習題的答題模式，積極向中考靠攏。
4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學生閱讀優秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
教師期中工作總結 6
半個學期在輕松愉快的氣氛中度過。回顧過去的半個學期，我和學生們互動得很好，多次指導他們參加大型演出，并在指導過程中與他們建立了深厚的師生關系。我認為這是最大的收獲。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好和情感。努力通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論）中積極發現、探索、感受、理解、表達音樂，并在一定的基礎上創作音樂。高中音樂欣賞課還增加了一項實踐活動，讓學生介紹自己的音樂，表達自己的藝術觀點，這也鍛煉了學生的能力。
缺點是注重情感和興趣的培養，忽視了對學生音樂理論知識的教學。畢竟，這三者是相互作用和相互促進的。只有掌握了音樂理論知識，我們才能更深層次地感受和理解音樂。
二、課堂管理：
為了讓學生輕松愉快地上音樂課，鼓勵學生表現出良好的品質。努力用好的設計來吸引學生的注意力。我們也善意批評和糾正了破壞課堂秩序的行為。
缺點：對學生擾亂課堂的一些行為的批評不夠。我總是認為學生不是惡意的.，而是不成熟的表現。所以給他們一個相對寬松的環境。因此，他們不能真正意識到自己的錯誤，無所畏懼。因此，今后要特別注意明確的獎懲，把握規模。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，根據學校的計劃，在學校領導和教師的共同努力下，我們成功地舉辦了校歌合唱、師生藝術表演等豐富多彩的藝術活動。
缺點：關于文藝表演，由于時間、場地等原因，做得不夠，節目量也有所欠缺。
四、其他：
我經常利用課外時間收集各種音樂文化資料，讓學生多聽、多看、多接觸優秀作品，從而增長知識，獲得更多美好的感受。如果條件允許，也可以讓學生適當接觸電腦音樂。此外，我們學校的花也非常注重自己的學習。例如：練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報紙和雜志；進入教育工作站與當地中小學教師交流。但做得不夠的是聽課太少，這讓我失去了很多直接學習的機會。
總之，就半學期而言，我有意識地做事很細心，但考慮太多，缺乏勇氣。不善于運用各方面的力量開展活動。此外，還有一個更重要的問題是，我們應該多學習溝通，靈活處理事情，這些能力需要提高。鑒于這些不足，我將認真反思，積極聽取大家的意見，不斷改進，繼續采取實際行動，一步一步地做好工作，有熱光，努力學習新信息，樹立新概念，下學期工作更上一層樓。
教師期中工作總結 7
28日，我校進行了期中考試。由教導處統一出題，試卷以考查學生對基礎知識的掌握情況為主，考試時間為1—6年級均為60分鐘。考試之后，各學年交替閱卷。現將本次考試存在的問題做以總結如下：
一、優點
1、各學年學生的試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板等工具，書寫比較規范。
2、各年段的基礎知識落實還是比較到位的，特別是比較典型的試題，大部分學生掌握比較好，能正確解答。
3、大部分學生計算比較準確，計算準確率基本得到保證。
4、學生解決問題的能力有所提高。
二、不足
從卷面整體來看：
1、部分學生概念不清晰、不扎實。主要體現在填空、判斷、選擇等類型題目上。
2、沒有形成良好的學習習慣，學生馬虎現象仍然很嚴重，多數同學丟分的主要原因是因為馬虎造成的，不注意理解題目要求，盲目做題，沒有養成認真審題、認真作答的良好學習習慣。例如：六年級最后一道應用題，得數要求保留整數，整個學年沒按要求保留的將近20人。
3、不能根據題目特點靈活應用運算定律使計算簡便。部分學生對于應用運算定律進行簡算的方法掌握不夠好，不能熟練、準確地判斷哪道題能簡算，哪道題不能簡算，根據什么運算定律進行簡算。導致丟分比較多。
4、部分學年的動手操作題答的不夠好。二年級畫連續平移的圖形、五年級畫先旋轉再平移的圖形等，丟分都比較嚴重。
5、個別學生解決生活中的實際問題能力還較差，不善于正確分析題目中所提供的數學條件。例如：三年級解決問題中“小明每天上學，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”這道題學生丟分比較多，學生忽視了往返的路程，應該先用從學校到家的距離乘2，再乘5。
再例如：五年級試題中的解決問題第一題：“在一個棱長6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標紙，這張商標紙的面積是多少?”有的學生直接就求正方體6個面的表面積，而不去考慮四周只貼四個面。
6、部分學年學困生仍然較多，部分學困生連最基本的知識都不能保證做對。
三、建議
1、對于計算，要嚴抓，計算往往是數學考試出高分的關鍵，提高學生的計算能力是重中之重，平常要多加練習。
2、平常的教學過程中，可以經常插入以前學習過的基礎知識，溫故而知新，使學生的基本功更扎實。
3、培養學生做完題后認真檢查的習慣。
4、教師要加強集體備課，吃透教材，把握好知識體系，熟悉知識的覆蓋面，講課時注意知識的.拓展及學生能力的培養。
5、關注兩頭的學生，注重輔優補差。對于學困生，要求他們掌握最基礎的知識。
6、注重為學生提供豐富的與生活實際、與已有知識經驗相聯系的素材，提高學生運用知識解決問題的能力。加強解決問題的教學，特別是分析數量關系的方法。注重培養審題意識和能力，理清數量關系，提高學生對數學信息的理解程度，讓學生循序漸進地提高解決問題的能力。
教師期中工作總結 8
半學期以來，我熱衷于為人民服務，思想正直，作風正派，積極服從領導的工作安排，以認真負責的態度開展工作。在教學過程中，我能夠有效調動學生的學習積極性，激發他們對學習的興趣，通過合理運用各種教學手段，以學生為主體、教師為主導，創設具有探究性質的教學情境，啟發學生的思維，激發他們的想象力，努力實現課堂質量的提高。開學初期，我能迅速組織好班委會，選出優秀的班級骨干，并致力于培養他們的`領導能力。例如……等同學，他們積極配合我抓好班級風氣和學風的建設，努力營造積極向上的班集體氛圍，形成良好的班級風氣和學風。因此，一年來，我們班級的違法犯罪率為0，差生率為0，獲得了學校先進班級的榮譽稱號。
在教學工作中，我會注重充分備課，認真批改學生的作業，并確保作業格式整潔、規范，培養學生良好的學習習慣。對于學習困難的學生，我會給予個別輔導，定期面對面批改作業，找出知識上的薄弱環節，并及時進行補充和鞏固。為了更好地幫助這些學生，我會利用課余時間為他們提供額外的指導，并有針對性地制定幫助計劃，以促進后進生的轉變。在課堂上，我會采用提問和檢查的方式，及時引導學生，給予及時反饋，并努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中組織互幫互學小組活動，讓學生之間相互學習和促進，營造積極向上的學習氛圍。平時，我還會注意培養優秀學生的同時，通過他們來輔導后進生，以達到先進幫助后進、好學生帶動差生的雙贏效應。例如，在學期初，我會制定互幫互學的計劃，開展主題活動，鼓勵學生之間相互幫助。定期檢查后，發現有進步的同學，及時表揚和獎勵他們。這樣，能夠充分調動學生的學習積極性，掀起學習熱潮。我相信通過我的努力和關心，每個學生都能夠取得進步，實現自己的潛力。一起共同努力，我們可以創造一個良好的學習環境，培養出全面發展的優秀學生。
在學生的思想教育工作中，我們需要做到耐心引導和教育。以我曾經面對的一個調皮學生為例，他名叫小明。小明的學習成績一直不理想，經常逃課，在班級中有些囂張。針對他的問題，我采取了經常與他進行心靈交流的方式，與他建立了友誼，成為他的知心人。同時，我與他的家長保持密切合作，共同關心他的成長。當我發現他有一點進步時，我會及時表揚他并給予鼓勵，從而提高他在班級中的聲譽。通過這樣的教育方式，小明的進步非常明顯，最終成為了三好學生。
在工作之余，我一直在努力研究教材，分析每堂課的成功之處和不足之處，并不斷總結經驗，不斷提升自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學實踐，我成功地培養出了班級中良好的學習風氣，組織紀律性得到了改善，學生能按時完成作業，他們也變得更加積極肯干、誠實有禮、樂于互助學習，實現了學生的全面發展。
教師期中工作總結 9
半學期的時光一瞬而逝，在這半學期時間里，我能自覺遵守學校的各項規章制度，認真完成學校布置的每一項任務，扎扎實實開展教育教學工作，取得了一定的成效，但也有很多不足之處，下面就將半學期來的表現情況總結如下：
一、認真執行“教學六認真”要求。
1、凝聚集體智慧，堅持集體備課。本學期，我們六年級數學組發揚團結協作精神，采取分工合作的方式進行備課。在集體備課的基礎上，各人再根據班級的實際情況和個人的教學情況進行二次備課。每節課均能按照學校的教學模式去進行思考，能針對學生實際設計針對性練習。
2、認真上課。在每節課前，我都能對本節課的教學內容進行思考和鉆研，掌握教學的重、難點，思考更適合學生的教育教學方式。能認真做好課前準備，在課堂中能積極實施，關注全體學生的成長。
3、認真批改作業。在批改作業方面，我能做到規范、及時、認真、有成效。對學生的書寫、格式等方面做出明確的要求，對學生作業中出現的錯誤能及時分析，及時彌補，以使學生的`作業真正成為促進學生學習的一種手段。
4、認真輔導學生。對于學生課堂中和作業中出現的問題，我能緊抓不放，利用課余時間對這些問題進行針對性指導，并能根據錯題設計一些針對性練習，以切實提高學生的學習水平。
二、積極參加教科研活動。
本學期，我能按時參加學校的教科研活動，保質保量完成學校的每一項科研任務。在教研組組織的幾次活動中，我均能認真參與，取得了較好的成績。除此之外，我能利用課余時間自覺參加業務學習，堅持寫讀書筆記，自覺將這些知識內化為自己的行動。
1、堅持參加每周一次的校內研究課。半學期來，我能積極參加校內研究課的聽課活動，從他人身上學習先進的教育理念，感受不同的課堂教學風格，有著較大的收獲。
2、堅持參加每周的教研活動。在聽課、評課、說課、賽課等活動中均有著較好的表現。
3、利用課余時間讀一些教育文章，并能將之做成讀書筆記，以指導自己的行動。
4、結合自己的教學實際和教學經驗，認真撰寫學科論文，積極參與論文評比。
5、成立了一個課題，并圍繞課題展開研究。
當然，在積極實踐“教學六認真”、努力進行教科研活動的同時，我在工作中也還存在著許多不足，主要有：
1、教學理念還不夠先進，對學生的個性化成長關注不夠。
2、對班級后進生的關注程度不夠。本次期中抽測中我班有5名同學不及格，其中有3個都是四十幾分。對于一個即將走出小學校門的孩子來說，這樣的成績無疑是很不理想的。這和我平時的性格急躁，對學生缺乏耐心也有著一定的關系。
3、對教材的研究程度不夠。很多時候，在課上完了才發現自己有很多的地方講的不夠透徹，或是有所欠缺，其實這就是對教研鉆研不夠的表現。
4、對學校的課堂模式實踐程度不夠。很多時候，只是為了模式而教，沒有對課堂教學進行進一步的思考，以使模式和教學實際達到最佳融合。
針對以上問題，我制定以下措施：
1、利用課余時間，多閱讀與教育有關的著作，從專家的理論中汲取營養，提高自己的思想境界。
2、多閱讀教材，注重積累，關注與學生有關的事物，提升自己駕馭教材的能力。
3、對后進生多一些耐心，多一些關心，多一些鼓勵，多一份賞識。
4、自覺主動地對自己的課堂進行分析，從中發現問題并積極制定解決措施，以切實提高自己的課堂教學水平。
5、多學習他人的先進經驗，來彌補自身的不足。
6、對教科研活動能投入自己的思考，能做到將理論與實際相結合。
教師期中工作總結 10
半個學期以來，我積極實踐著，以“愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準則，督促著自己的工作。以下是我的工作總結：
一、德方面
教師是塑造人類靈魂的工程師，因此教師必須同時注重兩個方面的工作：教書和育人。要培養好學生并非易事，所以教師首先要以身作則，成為學生的榜樣。在我的生活中，我扮演了多種角色：是學生們的良師益友、是學生們的"好家長"、是學生們的知心朋友，也是學生們的心理支持者。我關心學生的健康成長，從來不使用體罰或任何有損人格的行為對待他們。在課堂上，我時刻注意自己的教學行為，確保符合規范。我還在學生的作業本上設置了"1/3意見欄"，鼓勵他們提出建議，并認真回答他們的`每一個問題。課后，我經常進入教室和宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與他們之間的溝通和交流。當學生們遇到挫折時，我會及時給予他們鼓勵，并與他們分享我自己的成長故事，用我的人生經歷去啟發和教育他們。
二、能方面
教授好書是作為教師的基本職責之一。為了提升自己的理論修養和增強教師的魅力，以更好地教授好書，我堅持不斷地學習和進修。我會積極地借閱好書，購買好書，學習好書，并將所學應用于教學實踐中。同時，我也堅持與同行的老師們進行經驗交流和互相取經。在教學過程中，我會認真準備每一節課，將其當做一次公開課來準備。首先，我會仔細研讀教材，把握教學重點和難點。然后，我會查閱相關資料，設計教案，并將其視為一個重要的工程來完成。我努力使教材內容活起來，超越教材本身，并將其與學生的實際生活相結合。我會精選學生感興趣的教學素材，將其融入到教學內容中，以使每一節課都充滿情趣。通過這樣的教學方式，我希望讓學生們在輕松的氛圍中能夠更好地理解和感悟教學目標。
三、勤方面
本學期，在教學方面，我承擔了初一年級的四個班的政治教學工作，同時也負責初二年級的四個班的雙語教學工作。此外，我還負責每周一的值班工作、周日的“假日新視野”活動組織、見習班主任職責以及校園廣播臺的指導工作。每一項工作對我來說，都是一個挑戰，也是一個自我鍛煉的機會。因此，我對自己的事業充滿了熱情，努力按時、按質地完成每一個任務。在這些工作中，我始終保持謙虛和認真的態度，不斷總結經驗、反思問題，并且寫下工作心得，以便不斷改進自己，提高工作效率。
四、績方面
1、在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內其他老師的一致認可。
期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。
2、教研方面：本學期共寫了5篇教育教學 論文 ，其中有兩篇在雜志或叢書上發表。
俗話說：在教育教學工作中，我深知自己的不足之處。“金無足赤，人無完人。”我承認自己存在著一些問題，例如工作中可能會產生“惰性”思想，自身的知識面相對較窄，理論修養水平有待提高，在教育學生方面還缺乏經驗。然而，這些不足并不讓我灰心喪志，而是激勵我積極面對，并努力改進。未來，我將采取積極的行動來不斷提高自己。
首先，我會更加注重學習，不斷擴大自己的知識面，以便更好地應對教育教學工作中的挑戰。
其次，我會加強實踐，多動手嘗試各種教學方法和策略，以尋找最適合學生的方式。此外，我還會不斷思考和總結自己的教學經驗，及時發現問題并找到解決辦法。同時，我也會經常反思自己的教學過程，及時調整自己的教學思路和方法。通過多學習、多動手、多思考、多總結、多反思，我相信自己能夠在教育教學工作中取得更大的提高。我將不斷努力，以更好地滿足學生的需求，為他們的成長和發展盡自己最大的努力。
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