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班會記錄的管理制度
幼兒園的工作千頭萬緒，班會記錄管理只是其中很不起眼的一環，往往容易被幼兒園管理工作者忽視。
在工作實踐中我們體會到，這一環恰恰是不容忽視的一環。因為幼兒園各項工作都要通過班級工作落實，班會要討論落實各項任務的具體措施。特別是貫徹《幼兒園工作規程》以來，班會不僅僅是班長上情下達的途徑，更增添了新內容，從原來僅僅確定重點班務工作轉向重點研究孩子的發展與教育問題。這是教育思想、教育觀念更新在班會工作管理中的具體體現。
我們的做法
各班每月召開兩次班會，重點放在研究孩子上。班會記錄要包括時間、人員、內容及詳細記錄(每個同志發言的具體內容)。記錄每位同志的發言，能真實地體現該班保教人員的教育觀念、教育思想，能反映每位同志在具體工作中的思想動態及參與班級工作的態度，有利于有針對性地進行檢查指導。
園領導每月末檢查班會記錄，并提出指導性意見，及時反饋給班上。力求通過這個途徑指導保教人員把新的教育思想、教育觀念轉變為教育實踐。
比如，有的班會記錄反映出兒童觀、家長工作存在問題，我們就在記錄旁提出意見，以引起班長注意，同時深入到班里具體指導，對個別幼兒應該怎么辦，對不配合的家長應該怎么辦，并介紹別的班的好經驗。如果發現共性問題，就在業務學習時，選學有關文章，幫助大家共同提高認識。
需要說明的是，班會記錄檢查宜依據各園規模及領導分工情況而定。規模小的可直接由園長批閱，規模大的可由部門領導批閱，但亦應及時向園長匯報。
定期召開班長會，收集情況，上情下達，下情上達，并及時交流班會記錄，使管理日趨規范。
制定“班會記錄質量評價標準”。
在我園保教工作基本實行質量評估的基礎上，本學期對班會記錄也初步試行了質量評價。目的是使班長進一步重視這項工作，明確班會記錄“好”的標準，從而提高班會質量，促進班級工作管理質量的提高，最終促進保教質量的提高。
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