寒假作業(yè)檢查總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的寒假作業(yè)檢查總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假作業(yè)檢查總結(jié) 1
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一天對(duì)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，有少部分學(xué)生沒(méi)有去做。而且有部分同學(xué)的家長(zhǎng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(zhǎng)特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。
2、生字書(shū)寫情況:假期里要求學(xué)生將上冊(cè)書(shū)中沒(méi)有學(xué)完的課文的生字按計(jì)劃每天寫一頁(yè)字。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問(wèn)題。總之按要求完成的人數(shù)沒(méi)有達(dá)到想象中的那樣。
3、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：大部分學(xué)生做的還可以，只有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做，該練習(xí)完成者都是平常考試中的成績(jī)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的'內(nèi)容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué)，不僅字跡工整，而且正確率很高。
當(dāng)然，通過(guò)檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生的書(shū)寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。
3、在完成看圖畫方面還有待提高。
寒假作業(yè)檢查總結(jié) 2
我對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)就學(xué)生作業(yè)情況反饋如下：
一、寒假作業(yè)情況
優(yōu)點(diǎn)：
1.絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意
2.學(xué)生作業(yè)寫得比較認(rèn)真，規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)， 3特別表?yè)P(yáng)：劉穆遠(yuǎn)、楊海琪、劉南岐、劉加利。
不足：
1.作業(yè)質(zhì)量差別較大，應(yīng)寒假作業(yè)檢查總結(jié)多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。
2. 個(gè)別學(xué)生的作文質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。
3.極少數(shù)學(xué)生的作業(yè)字跡潦草，書(shū)寫格式不規(guī)范。
4.學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣比較差 。主要不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，而是書(shū)寫不規(guī)范、工整，英語(yǔ)字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。
5.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒(méi)有保護(hù)好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時(shí)不認(rèn)真思考，做錯(cuò)后橡皮沒(méi)有擦干凈或使用涂改液隨意涂改
6.單詞不會(huì)拼寫
7.句型轉(zhuǎn)換的題錯(cuò)誤較多
8.閱讀能力弱，畏懼閱讀題;學(xué)生對(duì)于給答句，填問(wèn)句思考的不夠到位。
9;后進(jìn)生的`基礎(chǔ)知識(shí)把握不好，做得不夠認(rèn)真。
改進(jìn)措施：
1;教學(xué)中陸續(xù)引導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞，每天最少10個(gè)，日積月累，逐步提高。
2：加強(qiáng)學(xué)生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和快樂(lè)感。
3：充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動(dòng)作用，采用一幫一的形式，拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。
4：家庭作業(yè)組織安排行長(zhǎng)組長(zhǎng)檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。 從作業(yè)檢查來(lái)看，作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)是正常的，今后能有則改之，無(wú)則加勉。
寒假作業(yè)檢查總結(jié) 3
我們一年級(jí)各班級(jí)的教師都認(rèn)真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級(jí)應(yīng)該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學(xué)的'作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整。現(xiàn)就老師的批改情況進(jìn)行小結(jié)。
1、語(yǔ)文學(xué)科
從檢查的情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成假期作業(yè)。
個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長(zhǎng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科
大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。
從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中的。問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。
3、其它學(xué)科：
其他學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認(rèn)真批改且都很認(rèn)真。
寒假作業(yè)檢查總結(jié) 4
本次寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，充分考慮各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)與技能，結(jié)合期末考試情況，有針對(duì)性地布置了作業(yè)，各科作業(yè)適量。
數(shù)學(xué)學(xué)科：主要布置了口算、計(jì)算、解決問(wèn)題等方面，旨在加強(qiáng)學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力和邏輯思維能力及問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
語(yǔ)文學(xué)科：主要布置了雙基訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練：拼音、字、詞、句、背讀古詩(shī)與作文。
英語(yǔ)：主要是口語(yǔ)、單詞背誦、默寫、句式的運(yùn)用等。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求各年級(jí)各學(xué)科教師要及時(shí)收取學(xué)生的寒假作業(yè)，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)與評(píng)價(jià)，并以班級(jí)主單位對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)及批評(píng)情況進(jìn)行了總結(jié)，上交了總結(jié)材料。通過(guò)批改發(fā)現(xiàn)：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、本次作業(yè)各年級(jí)上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級(jí)。
2、多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫認(rèn)真、本面整潔，家長(zhǎng)檢查也很認(rèn)真。
二、不足：
1、一部分學(xué)困生家長(zhǎng)失去了信心，不管不問(wèn)，不輔導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)完成不了。個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正，不愿動(dòng)手、動(dòng)腦去思考去解決問(wèn)題。語(yǔ)文漏寫詞語(yǔ)，作文完成不了。
2、多數(shù)學(xué)生字跡潦草，書(shū)寫不認(rèn)真。
三、措施：
1、在今后的教學(xué)工作中，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現(xiàn)問(wèn)題的'學(xué)生能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在及危害，及早解決。
2、與家長(zhǎng)溝通，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來(lái)成為一名“四有”人才。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫字水平。
寒假作業(yè)檢查總結(jié) 5
我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫家鄉(xiāng)的變化、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認(rèn)真完成，教師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結(jié)如下：
一、 學(xué)生完成認(rèn)真，教師檢查細(xì)致。
本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動(dòng)認(rèn)真地完成，如軟筆書(shū)法，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天都認(rèn)真書(shū)寫一副字，并寫好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細(xì)搜集材料，認(rèn)真動(dòng)手制作，有不會(huì)的地方也會(huì)主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長(zhǎng)帶動(dòng)起來(lái)了，讓整個(gè)家庭都充滿了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái)，并做了認(rèn)真的堅(jiān)持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示，教師還認(rèn)真檢查了寒假作業(yè)本，及時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結(jié)果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫了書(shū)面的寒假作業(yè)小結(jié)已上交給教導(dǎo)處。
二、根據(jù)全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題。
亮點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)比較認(rèn)真。作業(yè)中的作文都能認(rèn)真完成.
2、部分班級(jí)多數(shù)學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀，相應(yīng)作業(yè)的準(zhǔn)確率高。
3、數(shù)個(gè)班級(jí)認(rèn)為學(xué)生在假期里過(guò)得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內(nèi)容豐富寫得很生動(dòng)。
4、有些班級(jí)布置有分層作業(yè)，尤其是部分?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類的相關(guān)題目，對(duì)于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習(xí)。
存在問(wèn)題：
1、多數(shù)老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。
2、很多學(xué)生持著完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現(xiàn)象。比如數(shù)學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。
三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示
每個(gè)班級(jí)把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導(dǎo)處進(jìn)行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導(dǎo)和各辦公室組長(zhǎng)統(tǒng)一對(duì)書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評(píng)比。并把評(píng)比結(jié)果運(yùn)用紅榜的形式
張貼出來(lái)，通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。
四、整改措施與建議
1、寒假作業(yè)要體現(xiàn)分層對(duì)待。寒假對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的`，只是很小的一撮。這對(duì)老師來(lái)說(shuō)就要考慮仔細(xì)了，分層對(duì)待不同的學(xué)生應(yīng)是很好的解決方法。根據(jù)學(xué)生的強(qiáng)弱優(yōu)劣不同情況區(qū)別對(duì)待。比如基礎(chǔ)不好多練計(jì)算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫一篇，書(shū)本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂(lè)而不為呢。
2、尋求家長(zhǎng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長(zhǎng)莫及，這時(shí)家長(zhǎng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長(zhǎng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(zhǎng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。
3、班級(jí)內(nèi)開(kāi)展寒假作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說(shuō)明情況。可從作業(yè)的整潔、準(zhǔn)確等方面讓學(xué)生之間互評(píng)，選出優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。
本次寒假作業(yè)內(nèi)容豐富，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能讓家長(zhǎng)參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問(wèn)題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快又有意義的假期。
寒假作業(yè)檢查總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，我再次用多種事例告訴家長(zhǎng)要重視孩子的課外閱讀，推薦家長(zhǎng)閱讀《愛(ài)的教育》，并要求他們?cè)诤僦幸欢ㄒO(jiān)督孩子閱讀課外書(shū)籍。寒假中，有好幾個(gè)家長(zhǎng)詢問(wèn)該書(shū)的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書(shū)籍的情況一定很好吧?
今晨，我?guī)е诖饺肓私淌摇?/p>
《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書(shū)籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書(shū)籍我也讀過(guò)，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開(kāi)學(xué)生帶來(lái)的書(shū)籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。凡是回答深刻的或勾畫批注認(rèn)真的，視為閱讀認(rèn)真，在名字旁做上符號(hào)，立即表?yè)P(yáng);凡是能基本對(duì)答的，視為閱讀了書(shū)籍;不能回答的，繼續(xù)提問(wèn)，若還不能回答，嚴(yán)肅詢問(wèn)是否閱讀。那些沒(méi)有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。
經(jīng)過(guò)初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì)飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書(shū)籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的.書(shū)籍，當(dāng)著全班同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書(shū)籍，七名同學(xué)一本書(shū)也沒(méi)有看完，十來(lái)名同學(xué)只看了一本書(shū)。
報(bào)名后，立即與沒(méi)有閱讀的七名同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系。五名家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，交換了意見(jiàn)，表示回家馬上監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。一名家長(zhǎng)因關(guān)機(jī)無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒(méi)有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長(zhǎng)。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長(zhǎng)主動(dòng)告訴我說(shuō)，兩天前追過(guò)孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒(méi)有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓(xùn)沒(méi)有到學(xué)校。對(duì)此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長(zhǎng)回家監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。
轉(zhuǎn)身，心中為那孩子感到些許的遺憾。
寒假作業(yè)檢查總結(jié) 7
上周對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查，學(xué)生作業(yè)完成情況如下：
一、好的方面：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。
2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣。
4、從作業(yè)的書(shū)寫上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以67%的學(xué)生書(shū)寫認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂(lè)于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè)寒假增添了不少情趣。
二、不足之處：
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問(wèn)題：少數(shù)同學(xué)書(shū)寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范；
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，注冊(cè)時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、抄襲作業(yè)的`現(xiàn)象大有存在，有些學(xué)生有完成任務(wù)的傾向。
三、改進(jìn)意見(jiàn)：
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。
完成不錯(cuò)的同學(xué)：
作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)：
1、態(tài)度不認(rèn)真,書(shū)寫潦草。
2、作業(yè)格式混亂，沒(méi)有按照要求完成。
3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。
4、預(yù)習(xí)應(yīng)付，不少同學(xué)詞語(yǔ)解釋沒(méi)做。
5、讀后感：不少同學(xué)寫的不是自己買的那本書(shū)；字?jǐn)?shù)太少。
寒假作業(yè)檢查總結(jié) 8
新的學(xué)期，學(xué)生帶著收獲和成長(zhǎng)回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料，一部分是寒假生活。現(xiàn)就檢查情況逐一說(shuō)明。
第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況：12位班主任工作認(rèn)真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級(jí)有一(6)、二(1)、二(2)，完成較好的班級(jí)有二(1)、二(2)、三(1)、四(1)，這些班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三(1)班的盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識(shí)豐富，她收集的內(nèi)容分為4部分，分別是走進(jìn)春節(jié)——飲食，走進(jìn)春節(jié)——穿戴，走進(jìn)春節(jié)——對(duì)聯(lián)，走進(jìn)春節(jié)——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達(dá)的.是情真意切，書(shū)寫的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們?cè)诎倜χ屑皶r(shí)上交。
第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認(rèn)真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長(zhǎng)督促不緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強(qiáng)，造成作業(yè)書(shū)寫不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據(jù)學(xué)生完成的詳細(xì)情況，及時(shí)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)在假期里對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效;教師對(duì)學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語(yǔ)具有鼓勵(lì)性，針對(duì)性。如盧彥平的“堅(jiān)持不懈，解決問(wèn)題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，但是書(shū)寫還要加油啊!”。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現(xiàn)象，也有未寫批閱時(shí)期的。希望老師們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦校诱J(rèn)真對(duì)待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺(jué)、主動(dòng)，積極的去探究，才能掌握知識(shí)、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法，繼續(xù)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。綜合這兩次
檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國(guó)、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、
寒假作業(yè)檢查總結(jié) 9
時(shí)間過(guò)得真快，經(jīng)歷了一個(gè)安全愉快的寒假，同學(xué)們帶著他們的收獲與成長(zhǎng)友回到了校園，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。同學(xué)們將寒假作業(yè)交上后，各科老師認(rèn)真做了檢查，現(xiàn)將老師查閱學(xué)生作業(yè)的情況做一下匯總。
總體來(lái)看，各科教師都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置了科學(xué)合理具有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假中沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)，大部分都認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)學(xué)到了很多知識(shí)，下面分學(xué)科逐一說(shuō)明。
1、語(yǔ)文學(xué)科
語(yǔ)文老師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，安排學(xué)生每天都要有讀書(shū)時(shí)間，并要寫出讀后感，同時(shí)布置了有針對(duì)性的作文訓(xùn)練。從檢查的情況來(lái)看，大部分同學(xué)不僅讀得認(rèn)真，而且寫得情深意切，在很大程度上提高了學(xué)生的習(xí)作能力。假期中語(yǔ)文老師還布置了特色作業(yè)收集名人名言和絕句詩(shī)詞，目的是為了是學(xué)生從收集中抽取最基本最有名的詩(shī)詞格言，完成必要的知識(shí)積累。
語(yǔ)文老師普遍反映部分學(xué)生作業(yè)情況不佳，主要原因是缺乏主觀能動(dòng)性，過(guò)于貪玩，臨時(shí)抱佛腳，快開(kāi)學(xué)的時(shí)候突擊補(bǔ)作業(yè)。另外家長(zhǎng)監(jiān)督不夠，這說(shuō)明今后家校的溝通還有待于加強(qiáng)。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了，如果沒(méi)有老師系統(tǒng)的講解引領(lǐng)，大部分被學(xué)生很難善始善終地學(xué)好。為此假期中數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生的家庭住址和學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生合理分組，安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做組長(zhǎng)，給其他學(xué)生當(dāng)老師，逐題講解，共同合作完成預(yù)習(xí)作業(yè)。從檢查的情況看，通過(guò)小組合作，不少同學(xué)表現(xiàn)出色，講學(xué)認(rèn)真，基本上能夠?qū)χR(shí)系統(tǒng)整理，理解和掌握應(yīng)用。當(dāng)然對(duì)于對(duì)于如何更好地總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)還需要老師加以指導(dǎo)。
從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，也存在突擊完成的情況，不少同學(xué)抱著應(yīng)付心里，對(duì)于一些問(wèn)題不求甚解，缺乏思考研究的過(guò)程。
3、英語(yǔ)學(xué)科
教師要求學(xué)生在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的英語(yǔ)單詞，每天按照個(gè)人計(jì)劃練習(xí)并默寫單詞。這樣可以為下學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)約大量的時(shí)間，又可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。并要求學(xué)生有時(shí)間的話可以自我學(xué)習(xí)練習(xí)冊(cè)中的閱讀理解和完形填空，以提高自己的能力。對(duì)于有條件的同學(xué)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)多媒體的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具，來(lái)鍛煉自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。檢查中每班都有幾名同學(xué)按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對(duì)于引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)自我提高能力有很大的幫助。
4、生物學(xué)科
生物學(xué)科本著養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，布置作業(yè)新穎、有趣、操作性強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，內(nèi)容自己選定，教師假期前講解注意的事項(xiàng)和應(yīng)注意的安全問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)大本分學(xué)生都積極認(rèn)真的完成了作業(yè)。
5、其他學(xué)科
其他學(xué)科也不職業(yè)少量的作業(yè)，目的是為了提高學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，彰顯學(xué)生的'個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師在檢查作業(yè)時(shí)，都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，以表格的形式列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細(xì)情況，分成了幾個(gè)等級(jí)，對(duì)于完成認(rèn)真、書(shū)寫工整、格式規(guī)范、解答完整的同學(xué)，在班級(jí)給予表?yè)P(yáng)，頒發(fā)喜報(bào)；對(duì)于態(tài)度不認(rèn)真、缺漏遺失、質(zhì)量不高的同學(xué)，給予批評(píng)教育，督促其補(bǔ)做完成作業(yè)。這也說(shuō)明家長(zhǎng)管理不夠，以后需要更好地與家長(zhǎng)溝通，一邊在假期中監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè)，使假期的學(xué)習(xí)能有真正的實(shí)效。另外，不交作業(yè)抄襲作業(yè)的同學(xué)各個(gè)班級(jí)都存在，這對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有負(fù)面的影響，班級(jí)要大張旗鼓的表?yè)P(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，對(duì)敷衍了事的同學(xué)嚴(yán)厲批評(píng)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管是平時(shí)還是假期，因?yàn)檫@樣的態(tài)度會(huì)使他們終生受益。
在今后的家校聯(lián)系和家長(zhǎng)會(huì)中，教師要把假期作業(yè)的重要性向家長(zhǎng)宣傳，對(duì)家長(zhǎng)在家里如何指導(dǎo)和監(jiān)督孩子完成作業(yè)多提好的建議。各科教師對(duì)存在的問(wèn)題要做認(rèn)真的思考，對(duì)于科學(xué)合理的做法要互相借鑒，力求布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。
寒假作業(yè)檢查總結(jié) 10
本次寒假作業(yè)里，不僅有語(yǔ)、數(shù)、外、物四門學(xué)科的,還有這四門學(xué)科的預(yù)習(xí)作業(yè)，另外還有教導(dǎo)處布置的作業(yè)，一個(gè)是關(guān)于防火的，一個(gè)是到父母單位去體驗(yàn)父母工作的辛苦。班主任還布置了《新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃》和手抄報(bào)。看起來(lái)作業(yè)真不少，問(wèn)了一些學(xué)生，學(xué)生們并不覺(jué)得作業(yè)多，放寒假還是有許多上網(wǎng)聊天或打游戲的時(shí)間。學(xué)生在寒假里還是學(xué)到了很多的知識(shí)，增長(zhǎng)了不少才干，得到了動(dòng)手能力、口語(yǔ)交際能力等的鍛煉。特別值得一提的是同學(xué)們?cè)诤僦袥](méi)有忘記學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得肯定，完成了老師布置的書(shū)面作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查等，單就寒假作業(yè)這一塊來(lái)講絕大多數(shù)的同學(xué)能按時(shí)完成并且完成的很棒。現(xiàn)在總結(jié)如下，希望同學(xué)們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后做的更好。
優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠有計(jì)劃地完成作業(yè)。很多同學(xué)給自己擬定了假期作業(yè)完成計(jì)劃，語(yǔ)文每天做哪些，數(shù)學(xué)寫哪些，英語(yǔ)完成哪些，做到目標(biāo)具體，一步一個(gè)腳印走勤學(xué)苦練之路。
2、虛心學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，沒(méi)有退縮，積極地向家長(zhǎng)、向哥哥姐姐、向老師、向同學(xué)請(qǐng)教。值得表?yè)P(yáng)。
3、書(shū)寫工整規(guī)范。很多同學(xué)在完成作業(yè)的過(guò)程中，書(shū)寫工整、格式規(guī)范、答題完整值得表?yè)P(yáng)。還有細(xì)心的'同學(xué)把當(dāng)天的天氣情況也做好了記載，有時(shí)還加有自己的心情狀態(tài)，這種習(xí)慣很好值得鼓勵(lì)。
4、作業(yè)的過(guò)程中主動(dòng)接受家長(zhǎng)地監(jiān)督，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的指導(dǎo)值得表?yè)P(yáng)等。
不足：
1、個(gè)別的同學(xué)作業(yè)完成的不理想。一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)寫的同學(xué)沒(méi)有。
2、有少數(shù)的同學(xué)有漏題的現(xiàn)象。有的空幾題，有的漏掉幾頁(yè)，這是不好的，是偷懶的壞習(xí)慣的滋生，要不得！
3、有少數(shù)的同學(xué)寫作業(yè)無(wú)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)前集中突擊，有這樣做法的同學(xué)要提出嚴(yán)厲批評(píng)以示警告。這里再次建議大家做事要計(jì)劃，養(yǎng)成工作生活有序的習(xí)慣。今后學(xué)校每期對(duì)大家的假期作業(yè)將實(shí)行檢查、評(píng)比、展出。愿同學(xué)們都能夠榜上有名！
4、有同學(xué)從網(wǎng)上下載資料都不修改就打印了，這樣不好。老師要的打印稿是為了鍛煉同學(xué)的打字水平和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。
從學(xué)生們上交的寒假作業(yè)來(lái)看，我們班的學(xué)生總體還是做得比較認(rèn)真的沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)很少。
存在的共性問(wèn)題：
同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)完成此次寒假作業(yè)，不僅豐富了人生經(jīng)歷，也提高了自身的道德修養(yǎng)，更為自己將來(lái)的事業(yè)發(fā)展積累了一筆寶貴的財(cái)富。
通過(guò)對(duì)同學(xué)們作業(yè)的檢查和評(píng)比，我們班評(píng)出五位寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)：劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。
寒假作業(yè)檢查總結(jié) 11
一、作業(yè)完成情況：
通過(guò)同學(xué)們小組內(nèi)互查，老師們仔細(xì)翻閱、全面批改，并結(jié)合家長(zhǎng)在作業(yè)反饋欄內(nèi)的簽字留言，綜合評(píng)定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點(diǎn)如下：
1、《寒假作業(yè)》人人都能認(rèn)真對(duì)待，絕大多數(shù)同學(xué)做題質(zhì)量高，書(shū)寫整潔，作業(yè)保存完好無(wú)損。
2、語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)(日記和對(duì)聯(lián)抄寫)，大部分學(xué)生都能結(jié)合假期的豐富生活實(shí)際，結(jié)合自己的親身感受，寫出較具體、真實(shí)的日記，同時(shí)認(rèn)真完成兩副對(duì)聯(lián)的抄寫，內(nèi)容廣泛，書(shū)寫工整，并且能以對(duì)聯(lián)張貼形式展現(xiàn)在本上，也加深了孩子對(duì)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)的把握，體現(xiàn)了語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)的`必要性及其在生活中的點(diǎn)滴滲透。
存在不足之處：
從上交的數(shù)量上講，實(shí)踐性作業(yè)沒(méi)有《寒假作業(yè)》完成得好，許多學(xué)生不能按時(shí)上交，各班都存在少寫或未寫的現(xiàn)象。
二、作業(yè)呈現(xiàn)亮點(diǎn)：
1、語(yǔ)文雙基在作業(yè)中體現(xiàn)較好。學(xué)生不但對(duì)于字詞的相關(guān)知識(shí)掌握較好，而且對(duì)于作業(yè)中涉獵的整個(gè)寒假計(jì)劃的制定、小結(jié)，以及大量的閱讀習(xí)題訓(xùn)練，將字詞運(yùn)用于生活中的一些開(kāi)拓思維性的知識(shí)拓展、拔高類型題，學(xué)生們都能迎刃而解，認(rèn)真書(shū)寫。
2、書(shū)寫工整，作業(yè)面整潔。將近50頁(yè)的習(xí)題量，面對(duì)假期多彩生活的誘惑，學(xué)生們能夠靜下心來(lái)認(rèn)真書(shū)寫作業(yè)，值得贊賞。
三、作業(yè)問(wèn)題反饋：
縱觀整個(gè)年級(jí)的寒假作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成較好的學(xué)生，大部分都有家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，畢竟一年級(jí)孩子還不能獨(dú)立審題，需要家長(zhǎng)讀題、督促、檢查等。因而，為了孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，家校聯(lián)合教育就更為重要。今后的作業(yè)布置，可讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，做到共同教育。
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