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迷失的青春期今日說法觀后感（精選10篇）
當品味完一部作品后，一定有不少感悟吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。那么你真的會寫觀后感嗎？以下是小編精心整理的迷失的青春期今日說法觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
迷失的青春期今日說法觀后感 1
3月1日，海南三亞街頭，凌晨的巷道里，聚焦了一批年輕人，是什么讓他們喪失了理智，在那個人頭攢動的夜晚，任性、叛逆的行為，讓他們必須面對法律的懲罰。
事發(fā)當晚凌晨時分的監(jiān)控錄像畫面顯示，一群男女聚集在一起，半個小時后，另一拔人也到了現(xiàn)場。突然，雙方發(fā)生了沖突，兩群人撕扯著毆打在一起，又有幾個人舉著木棍沖進混戰(zhàn)的人群。聽到警方巡邏車到達，這些年輕人一轟而散，四下奔逃，年僅14歲的胡洪亮卻直直倒在地上，血流了一地，再也沒有醒來。警方抓獲了酒后行兇的15歲少年李海濤。據(jù)家人反映，李海濤平時在家很聽話，事發(fā)前一天還與父親商量好了第二天去學校的事情。
是什么讓懂事聽話的乖孩子，瞬間變成殺人兇手?
教育專家表示，未成年人犯罪的心理行為特點主要有三個:
1.未成年時期，情緒的興奮性高，情緒的波動性大，具有極大的沖動性，既表現(xiàn)為熱情活潑，又易急躁，激動，好感情用事。做事往往思慮不周，想到什么做什么;
2.對自身的控制力不強，行事無固定行為準則，往往為滿足自己的需要而不計后果采取簡單粗暴的方法向有關(guān)當事人或無辜群眾實施攻擊行為，進行報復(fù);
3.未成年人所處的.年紀有其特殊性，心理素質(zhì)發(fā)育還是半成熟狀態(tài)，他們往往與同伴關(guān)系緊密，常常會團體行動;
這起事情發(fā)生的起因僅僅是兩個十多歲女孩兒在喝了酒的情況下互相看不過眼而糾集兩伙人展開的報復(fù)。如此意氣用事的舉動，卻改變了兩個少年的一生。胡洪亮鮮活的生命就這么結(jié)束了，而一時沖動的李海濤不僅要面對法律上的懲罰，內(nèi)心的自責與煎熬也會伴隨其一生。
這起悲劇的發(fā)生不禁讓人反思，在父母眼中乖巧懂事的孩子，怎么能做出這種事情，怎么能拿刀捅人呢?現(xiàn)代教育中，對于未成年人的心理素質(zhì)及行為準則教育是否有所缺失?
青少年的行為準則觀念通常由兩部分構(gòu)成，一部分是家庭教育，這種基本都是無意識教育，基于家長在日常生活中的叮囑或者嘮叨，例如:不能做這件事、那種行為會損害什么等等;另一部分是學校教育，這種與家庭教育相反，恰好是有意識開展的。例如:學校有專門的思想品德課等。課堂上有相關(guān)的案例讓學生了解哪些是違法犯罪行為，將要承擔怎樣的后果。
青春期是孩子的成長期，也是危險期，學校和家庭要給予這個時候的孩子更多的關(guān)注和愛，哪怕有的時候孩子做出在成人看來不可理喻的行為，家長和老師也要用耐心幫助孩子走出困境。
迷失的青春期今日說法觀后感 2
觀看了《今日說法》之《迷失的青春期》后，我的內(nèi)心久久不能平靜，那一幕幕令人痛心疾首的場景，如同警鐘在我耳邊長鳴。
節(jié)目聚焦的案件發(fā)生在海南三亞。2015 年 3 月 1 日凌晨，街頭兩群男女激烈沖突，瞬間陷入瘋狂廝打。當警車出現(xiàn)，人群如鳥獸散，可一個年輕的生命卻永遠定格在了這一刻 —— 命喪男子年僅 14 歲，而這起悲劇竟緣起兩女子的矛盾。警方調(diào)查后，抓獲的 24 名嫌疑人中，18 人是未成年人。這些孩子本應(yīng)在校園中汲取知識，在陽光下肆意歡笑，卻在沖動與懵懂中，踏入了黑暗的深淵。
為何正值青春的他們會如此沖動、不計后果？從家庭層面來看，部分家長對孩子教育的缺失或不當是一大主因。有的父母忙于生計，對孩子的成長不管不問，孩子感受不到家庭的`溫暖與約束，便容易在外界不良因素的影響下迷失方向；有的家長過度溺愛，孩子犯錯也不加以糾正，使孩子養(yǎng)成了任性、以自我為中心的性格，一旦在生活中遇到不如意，就容易通過極端方式宣泄。從社會環(huán)境來說，當今文化市場中充斥著大量暴力元素，游戲、影視、網(wǎng)絡(luò)信息等，潛移默化地影響著青少年的價值觀，讓他們在不知不覺中對暴力行為習以為常，甚至將其視為解決問題的手段。同時，學校教育在一定程度上過于側(cè)重知識傳授，對學生心理健康和品德教育的關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學生在面對復(fù)雜的人際關(guān)系和挫折時，缺乏正確的應(yīng)對方法。
這起案件給我們敲響了沉重的警鐘。家庭、學校和社會必須共同努力，為青少年營造一個健康成長的環(huán)境。家長要承擔起教育的首要責任，多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，給予正確引導(dǎo)；學校應(yīng)加強心理健康教育和法制教育，培養(yǎng)學生健全的人格和法律意識；社會也要加強對文化市場的監(jiān)管，凈化青少年成長的文化空間。
青少年正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，如同茁壯成長的樹苗，需要精心呵護與正確修剪，才能成為參天大樹。讓我們攜手努力，為青少年驅(qū)散成長路上的陰霾，讓他們的青春在陽光下綻放光彩，不再迷失。
迷失的青春期今日說法觀后感 3
觀看《今日說法》之《迷失的青春期》，我的心情無比沉重。那一個個在青春岔路口迷失方向的少年，他們的故事如同一把把尖銳的刀，刺痛著社會的神經(jīng)。
節(jié)目中，一群青少年因瑣事引發(fā)沖突，進而大打出手，場面混亂不堪。原本應(yīng)充滿活力與希望的年紀，卻被暴力與沖動籠罩。這些孩子中，有的是為了所謂的 “面子”，在同伴面前逞強；有的是受不良朋友的蠱惑，盲目跟風。他們沒有意識到，自己的行為不僅傷害了他人，也讓自己的未來陷入了無盡的黑暗。
青少年正處于身心快速發(fā)展的階段，情緒波動大，自我控制能力較弱。此時，若缺乏正確的.引導(dǎo)，極易受到外界不良因素的影響。從家庭方面看，部分家長忙于工作，對孩子關(guān)心甚少，親子間缺乏有效溝通，孩子感受不到家庭的溫暖與支持，便容易在虛擬世界或不良群體中尋求慰藉。在學校，一些學校過度重視成績，對學生的心理健康和品德教育有所忽視，導(dǎo)致學生在面對人際關(guān)系、學業(yè)壓力等問題時，不知如何正確應(yīng)對。而社會環(huán)境中的暴力文化，如充斥著暴力情節(jié)的影視、游戲等，也在潛移默化中侵蝕著青少年的價值觀，讓他們對暴力習以為常，甚至將其當作解決問題的手段。
這些迷失的青少年，他們的未來令人擔憂。因一時沖動犯下的錯誤，可能會給他們留下終身的污點，影響學業(yè)、就業(yè)和人際交往。同時，這也給受害者及其家庭帶來了難以彌補的傷痛。我們不能任由這些青少年在黑暗中徘徊，家庭、學校和社會必須共同努力。家長要多花時間陪伴孩子，關(guān)注他們的內(nèi)心需求，給予正確的價值觀引導(dǎo)；學校應(yīng)加強心理健康教育和法制教育，培養(yǎng)學生的良好品德和法律意識；社會要凈化文化環(huán)境，減少暴力文化對青少年的毒害。
青春本應(yīng)是絢麗多彩的，不應(yīng)被陰霾遮蔽。讓我們齊心協(xié)力，為青少年點亮前行的燈塔，讓他們在成長的道路上不再迷失，讓青春綻放出應(yīng)有的光彩。
迷失的青春期今日說法觀后感 4
《迷失的青春期》里呈現(xiàn)的案件，如警鐘般在我心頭敲響。那是海南三亞的一個凌晨，街頭兩群男女因瑣事陷入瘋狂沖突，混亂中，一個年輕生命消逝，而涉案的 24 人中，竟有 18 人是未成年人。
這些本應(yīng)在校園汲取知識、在陽光下肆意歡笑的孩子，為何會走上如此暴力的歧途？從他們自身來看，青春期的叛逆心理作祟，渴望獨立與被認可，卻缺乏成熟的心智和正確的判斷，往往僅憑一時沖動行事。在這起案件里，或許一個眼神、一句口角，就點燃了他們心中的怒火，引發(fā)了不可挽回的悲劇。
家庭因素在其中起到了關(guān)鍵作用。有的家長對孩子過于溺愛，孩子犯錯也不加以糾正，導(dǎo)致他們?nèi)涡酝秊椋宰晕覟橹行模瑹o法正確處理與他人的矛盾。有的家長則忙于生計，對孩子不管不顧，孩子感受不到家庭的溫暖和約束，內(nèi)心孤獨，便容易在外界不良因素的誘惑下迷失。就像案件中的一些孩子，長期缺乏家庭關(guān)愛，在社會上游蕩，結(jié)識了不良朋友，最終一步步走向深淵。
學校教育的某些缺失也不容忽視。部分學校過于注重成績，而忽視了對學生品德和心理健康的培養(yǎng)。在學生成長過程中，面對人際關(guān)系的復(fù)雜、學習壓力的增大，學校沒能及時給予有效的指導(dǎo)和幫助，使得一些學生在心理上出現(xiàn)問題，又找不到正確的宣泄途徑，只能通過極端的方式來表達自己。
社會環(huán)境同樣對青少年產(chǎn)生著深遠影響。如今，文化市場中大量的`暴力元素，游戲、影視里的血腥打斗場景，讓青少年在不知不覺中對暴力麻木，甚至將其視為一種 “酷” 的表現(xiàn)。他們在現(xiàn)實生活中遇到問題時，便容易模仿這些暴力行為去解決。
這起案件給我們敲響了沉重的警鐘。為了避免更多青少年在青春期迷失，家庭要營造溫暖、和諧的氛圍，給予孩子正確引導(dǎo)；學校要加強素質(zhì)教育，關(guān)注學生全面發(fā)展；社會要凈化環(huán)境，為青少年提供積極健康的文化產(chǎn)品。只有三方協(xié)同合作，才能讓青少年在青春的道路上穩(wěn)健前行，不再迷失方向，讓他們的青春充滿陽光與希望。
迷失的青春期今日說法觀后感 5
《迷失的青春期》里，那些年輕的面龐在沖動與迷茫中犯下錯誤，讓我感慨萬千。青春，本應(yīng)是活力與夢想的代名詞，可對于他們而言，卻充滿了陰霾與悔恨。
在節(jié)目呈現(xiàn)的諸多案例中，青少年因沖動犯罪的現(xiàn)象屢見不鮮。他們或是為了所謂的 “義氣”，幫朋友出頭；或是在感情糾葛中，失去理智。他們在做這些事時，似乎從未考慮過后果，只圖一時之快。這種沖動背后，是青春期特有的心理特征。他們渴望獨立，追求個性，自我意識迅速膨脹，但認知能力卻尚未成熟，無法全面、理性地看待問題。
家庭在青少年成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，許多家庭卻未能給予孩子足夠的關(guān)懷與正確的教育。一些家長采用簡單粗暴的教育方式，孩子犯錯就打罵，不僅無法解決問題，還會加劇孩子的`叛逆心理。而另一些家長則對孩子過度保護，孩子在溫室中長大，一旦面對外界的挫折和挑戰(zhàn)，便不知所措，容易走向極端。例如，有的孩子在家庭中被過度寵溺，進入社會后，稍不如意就覺得全世界都在與自己作對，從而采取暴力手段來發(fā)泄不滿。
學校作為青少年成長的重要場所，也肩負著不可推卸的責任。有些學校過于注重升學率，將大量時間和精力放在學科教學上，而忽視了對學生品德、心理和法制方面的教育。學生在學校里，沒有接受足夠的正確價值觀引導(dǎo)，在面對復(fù)雜的社會環(huán)境時，很容易受到不良影響。而且，當學生在學校出現(xiàn)問題時，部分學校未能及時有效地進行干預(yù)和解決，導(dǎo)致問題越積越深。
社會環(huán)境的影響同樣不可小覷。如今，網(wǎng)絡(luò)信息爆炸，青少年很容易接觸到各種不良信息。一些暴力、色情的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上肆意傳播，侵蝕著青少年的心靈。此外，社會上一些不良風氣，如拜金主義、享樂主義等，也讓部分青少年的價值觀發(fā)生扭曲，他們不再以努力學習、積極向上為目標，而是追求物質(zhì)享受和表面的風光。
青少年是祖國的未來，他們的健康成長關(guān)系到社會的發(fā)展與進步。為了讓他們在青春期不迷失方向，家庭、學校和社會必須形成合力。家長要給予孩子關(guān)愛與正確引導(dǎo)，學校要加強綜合素質(zhì)教育，社會要營造積極健康的環(huán)境。只有這樣，才能讓青少年在青春的道路上綻放光彩，遠離黑暗與迷失。
迷失的青春期今日說法觀后感 6
觀看完《迷失的青春期》，我的內(nèi)心久久不能平靜。節(jié)目中那些在青春歲月里誤入歧途的青少年，他們的遭遇令人痛心，也引發(fā)了我深深的思考。
這些青少年的犯罪行為，看似突然，實則有著深層次的原因。青春期的他們，身體和心理都在發(fā)生巨大變化，情緒變得極不穩(wěn)定，容易激動和憤怒。同時，他們對世界充滿好奇，渴望探索和嘗試新事物，但缺乏辨別是非的能力。在面對誘惑時，往往難以抵制，從而陷入錯誤的深淵。
家庭因素在他們的墮落過程中起到了推波助瀾的作用。有的家庭關(guān)系緊張，父母經(jīng)常爭吵甚至離異，孩子在這樣的環(huán)境中成長，缺乏安全感和關(guān)愛，心靈受到極大創(chuàng)傷。他們渴望從外界尋找溫暖和認同，于是便容易結(jié)交不良朋友，跟隨他們走上歪路。還有的家庭，家長對孩子過于放縱，對孩子的不良行為視而不見，甚至在孩子犯錯后還一味袒護，使得孩子沒有正確的是非觀念，最終在錯誤的`道路上越走越遠。
學校教育在一定程度上也存在不足。一些學校過于強調(diào)知識的傳授，而忽視了對學生思想道德和法制觀念的培養(yǎng)。學生在學校里，沒有接受到足夠的正確價值觀引導(dǎo)，對法律的敬畏之心也較為淡薄。而且，學校對于學生之間的矛盾和問題，處理方式有時不夠恰當，未能及時有效地化解矛盾，導(dǎo)致一些小問題逐漸演變成大沖突，最終引發(fā)悲劇。
社會環(huán)境對青少年的影響也不容小覷。當前，社會上存在一些不良風氣，如暴力文化盛行、價值觀扭曲等。青少年正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，極易受到這些不良風氣的影響。一些影視、游戲作品中充斥著暴力、血腥的畫面，讓青少年對暴力行為習以為常，甚至產(chǎn)生模仿的心理。同時，社會上一些不良群體的存在，也為青少年提供了錯誤的示范，吸引他們加入其中。
為了避免更多青少年在青春期迷失自我，家庭、學校和社會需要共同努力。家長要關(guān)心孩子的成長，營造和諧的家庭氛圍，給予孩子正確的教育和引導(dǎo)。學校要加強素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的品德和法制觀念，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。社會要凈化環(huán)境，減少不良風氣對青少年的侵蝕，為他們提供積極健康的成長空間。只有這樣，才能讓青少年在青春的道路上健康前行，綻放出屬于自己的光彩。
迷失的青春期今日說法觀后感 7
《迷失的青春期》所展現(xiàn)的內(nèi)容，猶如一記重錘，狠狠敲擊著我們的心靈。那些在青春期迷失的青少年，他們的故事令人扼腕嘆息，也為我們敲響了關(guān)于青少年教育與成長的警鐘。
在節(jié)目中，一個個案例觸目驚心。青少年們因為各種看似微不足道的原因，陷入沖突，甚至走上犯罪道路。他們有的是因為在學校里與同學發(fā)生矛盾，為了所謂的 “面子”，糾集朋友進行報復(fù)；有的則是受到社會不良青年的引誘，參與盜竊、搶劫等違法活動。這些行為背后，是青春期青少年心理的復(fù)雜性。他們渴望被認可，希望在群體中找到自己的位置，然而，這種渴望卻常常被錯誤的方式所滿足。
家庭，作為青少年成長的第一環(huán)境，其影響至關(guān)重要。許多家庭在教育孩子方面存在嚴重問題。有的家長長期在外打工，將孩子交給老人照顧，親子間缺乏溝通與陪伴，孩子在成長過程中遇到問題無法得到及時的幫助和引導(dǎo)。有的家長自身行為不端，給孩子樹立了不良榜樣，使得孩子在潛移默化中形成了錯誤的價值觀和行為習慣。還有的家庭，教育方式簡單粗暴，孩子稍有差錯就遭到打罵，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，與家長漸行漸遠，最終在外界不良因素的'影響下迷失方向。
學校教育在青少年成長中也占據(jù)著關(guān)鍵地位。但部分學校過于注重應(yīng)試教育，課程設(shè)置中思想道德教育和心理健康教育的比重不足。學生在繁重的學業(yè)壓力下，心理負擔日益加重，卻沒有得到有效的心理疏導(dǎo)。而且，學校對于學生之間的矛盾和欺凌現(xiàn)象，有時未能及時發(fā)現(xiàn)和妥善處理，使得問題不斷惡化，一些學生在長期壓抑和受欺負的情況下，選擇以極端方式反抗或報復(fù)。
社會環(huán)境同樣對青少年的成長產(chǎn)生著深遠影響。如今，網(wǎng)絡(luò)普及，信息傳播迅速，但網(wǎng)絡(luò)上的不良信息也大量存在。青少年缺乏辨別能力，容易受到暴力、色情、恐怖等不良信息的侵蝕，從而影響他們的思想和行為。此外，社會上一些娛樂場所，如網(wǎng)吧、歌舞廳等，違規(guī)接納未成年人，讓青少年過早接觸到不良社會風氣，進一步加劇了他們迷失的風險。
青少年的健康成長關(guān)系到社會的未來。為了讓他們在青春期不迷失，家庭要給予孩子充分的關(guān)愛與正確的教育，營造良好的家庭氛圍；學校要加強素質(zhì)教育，重視學生的心理健康和品德培養(yǎng)，建立健全校園矛盾處理機制；社會要加強對網(wǎng)絡(luò)和娛樂場所的監(jiān)管，凈化青少年成長的環(huán)境。只有三方共同努力，才能為青少年撐起一片晴朗的天空，讓他們的青春之路充滿陽光，不再迷失。
迷失的青春期今日說法觀后感 8
《迷失的青春期》如同一面鏡子，映照出青少年成長過程中可能出現(xiàn)的種種問題，讓我們清晰地看到那些在青春迷霧中迷失方向的身影，令人唏噓不已。
節(jié)目里，青少年的暴力、犯罪行為令人痛心疾首。他們在本該努力學習、追逐夢想的年紀，卻因沖動和無知，做出了傷害他人、毀滅自己未來的行為。究其根源，青春期特殊的心理狀態(tài)是重要因素之一。這個時期的青少年，自我意識覺醒，渴望獨立和自由，對權(quán)威產(chǎn)生質(zhì)疑，但同時，他們的情緒調(diào)控能力較差，思維方式較為片面，容易受情緒左右，做出不理智的決定。
家庭在青少年的成長中扮演著無可替代的角色。然而，現(xiàn)實中許多家庭存在諸多問題。有的家庭過于溺愛孩子，對孩子的一切要求都予以滿足，使得孩子養(yǎng)成了任性、自私、以自我為中心的性格。一旦在生活中遇到不如意，他們就無法接受，容易采取極端行為來宣泄情緒。有的家庭則對孩子過于嚴厲，動輒打罵，導(dǎo)致孩子與家長之間關(guān)系緊張，孩子內(nèi)心的壓抑和委屈無法得到釋放，只能通過叛逆的行為來表達不滿。還有一些家庭，由于父母工作繁忙或其他原因，對孩子缺乏關(guān)注和陪伴，孩子在成長過程中缺乏關(guān)愛和引導(dǎo)，便容易在外界尋找情感寄托，從而結(jié)識不良朋友，走上歧途。
學校作為青少年接受教育的重要場所，也應(yīng)承擔起相應(yīng)的責任。但部分學校在教育過程中存在偏差。過于注重學科知識的傳授，忽視了學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是心理健康教育和法制教育。學生在面對學習壓力、人際關(guān)系等問題時，缺乏正確的`應(yīng)對方法和心理調(diào)節(jié)能力。而且，學校在處理學生之間的矛盾和問題時，有時不夠及時和公正，導(dǎo)致一些矛盾不斷積累，最終引發(fā)嚴重后果。
社會環(huán)境對青少年的影響同樣不容忽視。當今社會，各種文化相互碰撞，一些不良文化，如暴力文化、享樂主義等，對青少年的價值觀產(chǎn)生了沖擊。青少年正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們?nèi)菀资艿竭@些不良文化的影響，形成錯誤的價值觀和行為方式。此外，社會上一些不良群體的存在，也為青少年提供了不良示范，吸引他們加入其中，走上違法犯罪的道路。
為了讓青少年在青春期不迷失方向，家庭、學校和社會必須形成合力。家長要改變教育方式，給予孩子關(guān)愛和正確引導(dǎo)，注重培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習慣。學校要加強素質(zhì)教育，豐富課程設(shè)置，增加心理健康教育和法制教育的比重，及時解決學生的問題。社會要凈化文化環(huán)境，加強對不良文化的監(jiān)管，為青少年營造積極健康的成長氛圍。只有這樣，才能幫助青少年驅(qū)散青春的迷霧，讓他們在成長的道路上穩(wěn)健前行，走向美好的未來。
迷失的青春期今日說法觀后感 9
看完《迷失的青春期》，心中滿是對那些迷失在青春歲月里的青少年的惋惜。他們本應(yīng)如春日的花朵，綻放絢爛光彩，卻因種種原因陷入黑暗，令人痛心不已。
節(jié)目中，青少年犯罪的案例層出不窮，每一個都發(fā)人深省。他們有的參與校園暴力，欺負同學；有的走上街頭，與他人斗毆；甚至有的觸犯法律，犯下嚴重罪行。這些行為背后，反映出青春期青少年在心理和認知上的困境。青春期是一個充滿變化和挑戰(zhàn)的時期，青少年的身體快速發(fā)育，心理也逐漸走向成熟，但在這個過程中，他們往往會出現(xiàn)情緒波動大、自我認知偏差、對未來迷茫等問題。他們渴望獨立，卻缺乏獨立的能力；他們追求自由，卻不懂得如何在規(guī)則內(nèi)行使自由。這種矛盾和困惑，使得他們在面對問題時，容易沖動行事，做出錯誤的選擇。
家庭因素在青少年的迷失中起到了關(guān)鍵作用。許多家庭缺乏良好的溝通氛圍，父母與孩子之間的交流甚少，無法及時了解孩子的內(nèi)心想法和需求。有些父母過于關(guān)注孩子的學習成績，忽視了他們的品德和心理健康培養(yǎng)，當孩子在學習上遇到挫折時，無法給予有效的支持和鼓勵。還有一些家庭，存在家庭關(guān)系不和諧的問題，如父母經(jīng)常吵架、離異等，這些都會給孩子的心靈帶來巨大創(chuàng)傷，使他們在成長過程中缺乏安全感，容易產(chǎn)生自卑、孤僻等心理問題，進而在外界不良因素的影響下迷失自我。
學校教育在青少年成長中也有著不可推卸的責任。部分學校的教育理念過于功利，將大量時間和精力投入到提高學生的學習成績上，而對學生的思想道德教育、法制教育和心理健康教育重視不足。在校園中，學生之間的矛盾和沖突時有發(fā)生，如果學校不能及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理，就可能導(dǎo)致矛盾激化，引發(fā)嚴重的后果。而且，學校的評價體系往往單一，過于注重成績，這使得一些成績不好的學生在學校中得不到認可和尊重，從而產(chǎn)生厭學情緒，甚至自暴自棄，走向錯誤的道路。
社會環(huán)境對青少年的影響也不容小覷。隨著社會的發(fā)展，各種信息充斥著青少年的生活，其中不乏一些不良信息，如暴力、色情、恐怖等。青少年的辨別能力較弱，容易受到這些不良信息的侵蝕，從而影響他們的價值觀和行為方式。此外，社會上一些不良群體的.存在，也對青少年產(chǎn)生了極大的誘惑，他們?yōu)榱藢で蟠碳ぁ@得認同，可能會加入這些不良群體，參與違法犯罪活動。
青少年是國家的未來和希望，他們的健康成長至關(guān)重要。為了讓他們在青春期不迷失方向，家庭要營造和諧的家庭氛圍，加強與孩子的溝通，關(guān)注孩子的全面發(fā)展；學校要轉(zhuǎn)變教育理念，加強素質(zhì)教育，建立健全校園安全管理機制；社會要凈化環(huán)境，加強對不良信息和不良群體的整治，為青少年創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。只有各方共同努力，才能讓青少年在青春的道路上綻放光彩，遠離迷失的陰霾。
迷失的青春期今日說法觀后感 10
觀看了《今日說法》之《迷失的青春期》，我的內(nèi)心久久無法平靜，那些發(fā)生在青春歲月里的悲劇，如同一記記重錘，敲擊著我的心靈，引發(fā)了我對于青少年成長問題的深刻思考。
節(jié)目中的案例觸目驚心。在海南三亞的街頭，監(jiān)控記錄下了令人痛心的一幕：2015 年 3 月 1 日凌晨，兩群男女突然發(fā)生沖突，瞬間陷入瘋狂廝打。現(xiàn)場混亂不堪，有人甚至舉起木棍加入混戰(zhàn)。直到警車出現(xiàn)，這群人才作鳥獸散。然而，年僅 14 歲的胡洪亮卻倒在了血泊之中，生命永遠定格在了這個夜晚。警方深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，涉案的 24 名嫌疑人中，竟有 18 人是未成年人。這本該是在校園中安心學習、追逐夢想的年紀，他們卻因沖動與無知，讓自己和他人的人生陷入了無法挽回的境地。
為何這些青少年會在青春期迷失方向，走向如此危險的邊緣？從心理層面來看，青春期的他們情緒波動極大，興奮性高且波動性強，具有強烈的沖動性。正如教育專家所說，他們熱情活潑卻又極易急躁、激動，做事常常不考慮后果，僅憑一時意氣用事。在案例中，僅僅是兩個十多歲女孩兒酒后互相看不順眼，便糾集兩伙人展開報復(fù)，最終釀成大禍。這種沖動行為背后，是他們對自身情緒的控制力不足，以及心智尚未成熟，無法全面、理性地看待問題。
家庭因素在青少年的成長中起著至關(guān)重要的作用。以李海濤為例，家人反映他平時在家很聽話，事發(fā)前一天還與父親商量去學校的事。然而，就是這樣一個在家人眼中乖巧的孩子，卻在當晚參與了酒吧活動，并在沖動之下犯下大錯。這反映出部分家庭對孩子的關(guān)注可能僅停留在表面，缺乏對孩子內(nèi)心世界的深入了解。有些家長忙于工作，無暇顧及孩子的成長，導(dǎo)致親子間溝通不暢，孩子在遇到問題或受到外界不良影響時，無法從家庭中獲得正確的引導(dǎo)和支持。還有些家長教育方式不當，過于溺愛或過于嚴厲，都可能使孩子形成不良的性格和行為習慣，在面對誘惑和沖突時，難以做出正確的選擇。
學校教育在青少年的價值觀塑造和行為規(guī)范養(yǎng)成方面同樣不可或缺。但現(xiàn)實中，部分學校過于側(cè)重知識傳授，對學生的心理健康教育、品德教育以及法制教育有所忽視。學生在學校里，沒有接受到足夠的關(guān)于如何正確處理人際關(guān)系、控制情緒、遵守法律法規(guī)等方面的教育。當他們在生活中遇到矛盾和挫折時，缺乏有效的應(yīng)對方法，容易通過極端方式來解決問題。而且，學校對于學生課余生活的管理也存在漏洞，未能及時發(fā)現(xiàn)和阻止學生參與一些不良活動，如未成年人出入酒吧等場所。
社會環(huán)境也對青少年的成長產(chǎn)生著深遠影響。如今，社會上充斥著各種不良信息，暴力文化、享樂主義等通過網(wǎng)絡(luò)、影視、游戲等多種渠道傳播，侵蝕著青少年的價值觀。他們正處于對世界充滿好奇、渴望探索的階段，辨別是非的能力較弱，很容易受到這些不良因素的誘惑和誤導(dǎo)。同時，一些娛樂場所違規(guī)接納未成年人，為他們提供了不良的社交環(huán)境，使他們有機會結(jié)識不良朋友，進一步陷入錯誤的行為模式。
這些迷失在青春期的青少年，他們的`未來令人擔憂。他們因一時沖動犯下的錯誤，不僅給受害者及其家庭帶來了巨大的痛苦，也給自己的人生留下了難以磨滅的污點。他們可能會面臨法律的制裁，失去接受良好教育、追求美好未來的機會。這不僅是他們個人的悲劇，也是家庭和社會的損失。
為了避免更多青少年在青春期迷失，家庭、學校和社會必須共同努力，形成全方位的保護和引導(dǎo)體系。家長要承擔起教育孩子的首要責任，多花時間陪伴孩子，關(guān)注他們的內(nèi)心需求，與孩子建立良好的溝通渠道，用正確的方式引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀和行為準則。學校應(yīng)加強素質(zhì)教育，增加心理健康教育、品德教育和法制教育的比重，豐富課程內(nèi)容和形式，提高學生的綜合素質(zhì)。同時，要加強對學生課余生活的管理，引導(dǎo)學生參與積極健康的活動。社會要加強對文化市場和娛樂場所的監(jiān)管，凈化青少年成長的環(huán)境，減少不良信息和不良行為對他們的影響。此外，還應(yīng)提供更多適合青少年的文化產(chǎn)品和活動場所，為他們的健康成長創(chuàng)造有利條件。
青少年是國家的未來和希望，他們的青春本應(yīng)充滿陽光與活力。讓我們攜手共進，為他們驅(qū)散成長道路上的陰霾，給予他們足夠的關(guān)愛、引導(dǎo)和支持，讓他們在青春期不再迷失，順利走向美好的未來，綻放出屬于自己的青春光彩。
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