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《青春期的大腦：孩子為何難以相處》
《青春期的大腦：孩子為何難以相處》是為了幫助我們以正面角度去看待青春期，傳播正能量。下面《青春期的大腦：孩子為何難以相處》是心理網想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
青春期的大腦：孩子為何難以相處
作者：(荷蘭)伊夫林·克羅恩(Eeline Crone)
出版：北京大學出版社 2015-4
平裝：16開248頁
ISBN：9787301247587
定價：28.00
內容推薦
孩子為何喜怒無常、冒失莽撞;為什么他們總是缺乏自律，不懂規劃……對那些苦于與孩子無法溝通、難以相互理解的父母來說，本書不可不讀。它以發展心理學、教育神經學的最新成果為基礎，闡釋了青少年情緒動蕩、行為偏頗的根源，幫助成人從科學的角度去理解處于青春期這一人生特殊發展階段的孩子的行為模式和心理動機。他們的行為之所以異于成人是因為二者的大腦運作方式有很大差異。過去人們習慣上把這一切歸咎于激素，但已有研究表明，青春期人腦在發生著本質上的重構。神經通道傳導的加快，可以使人的成績突飛猛進，但這種重構過程需要數年時間才能完成。前腦，即審慎的主管區域，在二十歲之前還未完全發育成熟，因此這個年齡段之前的青少年趨于沖動急躁，容易做出冒險的輕率決定。
《青春期的大腦：孩子為何難以相處》探討了青春期大腦的發育特征及其對學習能力、情感、社會交往、創意等方面的影響。作者特別強調，盡管青春期的孩子有很多不足，但卻具有難能可貴的創造性和進取精神，所以，父母和教師可以把看似負面的因素轉化為正面的能量，為青少年的發展創造更好的環境和條件。
作者簡介
伊夫林克羅恩，荷蘭萊頓大學心理研究所發展與教育心理學教授;2005年，她創立了大腦與發育研究室，著重研究大腦功能的根本轉變， 它是我們日常生活中預見、評估和作出各種復雜決定等能力的基礎。作者目前的研究重點是學齡兒童和青少年的認知控制和決定生成的過程。
部分目錄
第一章 運動中的青春期大腦
青春期叛逆是怎么回事?
如何理解青春期?
失控的荷爾蒙
不間斷的時差反應
成長為成熟的社會成員
大腦的構造
顱骨下的世界
第二章 學習中的大腦
教育神經科學的起源
額葉：認知能力的主導
在大腦受損后進行規劃
猩猩大腦的規劃機能：單細胞記錄
(Single Cell Recording)
處于計劃中的大腦
工作記憶：眼不見，就忘掉?
克制機能：及時停止
靈活性與規劃能力：快速適應一個
變化的環境
計算：數字魔法
語言：時機很重要
結尾：大腦的智能從何而來?
總結
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