如何應(yīng)對(duì)粗心問(wèn)題
考試時(shí)，粗心是一個(gè)十分遺憾的行為。下面就隨小編一起去閱讀如何應(yīng)對(duì)粗心問(wèn)題，相信能帶給大家啟發(fā)。
我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常是：
“簡(jiǎn)單的，不該錯(cuò)的，考試錯(cuò)了;”
----那就問(wèn)問(wèn)自己，熟練度足夠嗎?
“原本會(huì)做的，考試做錯(cuò)了;”
----那就問(wèn)問(wèn)自己，基本概念真的清楚嗎?
“審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做。”
----那再問(wèn)問(wèn)自己，準(zhǔn)確率夠嗎?比如平時(shí)做題力求一遍作對(duì)嗎?
我們常常認(rèn)為，平時(shí)做過(guò)的，考試就能做出來(lái)，其實(shí)不是。
粗心，因?yàn)楹⒆訉?duì)知識(shí)掌握的熟練度不夠
所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對(duì)。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類(lèi)的工作，很可能做的又快又準(zhǔn);如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。
解決辦法：
一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶。
粗心，因?yàn)楹⒆訉?duì)知識(shí)的基本概念不清楚
還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的.，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過(guò)，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過(guò)1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么?并未深究。在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。
解決辦法：
試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過(guò)程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞。
粗心，因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣有問(wèn)題
很多孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫(xiě)步驟等，也都是習(xí)慣的問(wèn)題。還有書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等，也會(huì)導(dǎo)致一些粗心問(wèn)題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯(cuò)，還會(huì)導(dǎo)致按步得分時(shí)得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。
解決辦法：
如果做數(shù)學(xué)可以在草稿紙上先畫(huà)圖，畫(huà)圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對(duì)同一題給出多種算法的樂(lè)趣，這其實(shí)也可以幫忙檢查出一些錯(cuò)誤。
粗心，因?yàn)楹⒆幼鲱}準(zhǔn)確率不高
家長(zhǎng)可以回想一下自己打字時(shí)，每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問(wèn)題。如果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)。這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能。如果做錯(cuò)了，覺(jué)得“沒(méi)關(guān)系”，常常會(huì)造成多次也無(wú)法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類(lèi)型”有關(guān)。
解決辦法：
每次做題都認(rèn)真對(duì)待，提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取會(huì)做題，建立錯(cuò)題本。也可以給自己制定訓(xùn)練的計(jì)劃。每次認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，才能真正提高成績(jī)。
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