暑假培訓心得體會(通用21篇)
有了一些收獲以后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的暑假培訓心得體會,希望對大家有所幫助。
暑假培訓心得體會 1
作為一名教師,我認為需要學習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰。繼承與發展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉向以學生發展為中心。就學校體育目標而言,強調“以增強學生體質為主”,又必須在“健康第一”的指導思想下,促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、更新了教育觀念
現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓,我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創新,尊重學生,具有專業化知識和技能,才可以做一個好教師。
二、拓展了視野,把握最新教學動態
教學反思本身就是一種創造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。
這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了我們的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
作為教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
三、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化
這幾十年的教學生涯,讓我已經慢慢倦怠,沉重,沉重的.令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業,一種謀生的職業。可通過這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
四、加強專業文化學習,做一專多能的教師
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發,以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發展,求得教學質量的穩步提高。
培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,努力形成自己獨特的教學風格和特色。
暑假培訓心得體會 2
這個暑假有幸聽了我區語文名師辛曉明老師做的關于“生命課堂的理解與建構”主題的講座,可謂受益匪淺,為我們的教育理念注入了新的活力。生命教育強調以人為本,關注人的整體健康發展,而課堂恰恰是生命教育的沃土!墩n標》中明確指出“英語課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的創新精神和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式”。這正是把學生作為學習的主體,生命的主體,發展的主體。
那么,對于我們老師來說,這就意味著我們要不斷提高課堂教學水平,什么樣的課堂是充滿生命意味的?
首先要培養良好的心理素質。良好的心理素質是人的素質的重要組成部分,任何人才都應以心理健康為前提條件。積極的心理學認為人人都是教育者,人人都是自我心理的調適者,人人都有積極的心理潛能,都有自我向上的成長能力。因此,心理健康教育是素質教育的具體實踐,必須全面滲透在學校整個的教育過程中,因為教師是學生成長過程中的重要他人,對于學生的身心發展會產生重大影響。在個體人格發展方面,教師的影響僅次于父母。教師要引導他們關愛生命,關注自身的價值;它不能以成敗功利來評價。事實上學生的心理健康教育過程需要不斷摸索實踐,需要具體措施的有力保證。
其次要不斷提高課堂教學水平。什么樣的課堂是充滿生命意味的?我挺看重“樂趣”二字。只有是有樂趣的,才是充滿生命情懷和生命活力的,才是對學生的學習最有幫助和提高的。如果我們老師只是一味地去教去講,這種填鴨式的教育又如何能符合當下新課程的精神呢?生命教育課堂關注學什么,更關注怎么學,以怎樣的狀態學。只有是充滿童真童趣的,符合孩子心理特點的,有人文關懷的,才能被孩子最大限度的接受,我們的教育也才會更具有意義。做老師的太過一廂情愿,太過霸道,而忽略了那小小生命自己的`體驗和思考。做老師的總是要求全體統一,按一個步調去學習去生活,久而久之,必然會抹殺了學生自己的思考和創造力,沒有獨立思考和創造力的學習,歸根結底也只能算是被動的,無效的學習。真的希望,我們教師能成為一個更具有人文關懷,更有人情味的老師,成為一個具有獨立學習能力的人,從而使學生們在學習中最大限度地實現自己的生命價值。
總之,生命教育是一種新的教育理念,作為教師的我,要在這種新理念的引領下,關注每一個學生,為學生構建起一個自主、合作、探究的學習平臺,把他們看做生命發展的主體,相信每一個學生都有發展的潛能。在教學中,尊重學生的人格,珍視學生的獨特性。每一個學生都是正在成長的人,難免會犯錯誤,我要允許學生犯錯誤,重要的是幫助學生解決問題,改正錯誤,從而促進學生的進步和發展。我愿意盡己微薄之力,努力做好這項工作,為學生送去安慰,送去陽光,讓他們輕松健康地成長。
暑假培訓心得體會 3
我參加了20xx年荷塘區組織舉辦的小學數學暑期培訓后,受益匪淺,感觸頗多,雖然處在假期中,但各個領域的老師和教育工作者的精彩的發言,令人如飲甘露一般舒暢!我感觸較深的有以下幾點:
一、通過學習現代教學理論,更新我的育人觀念
通過培訓,使我認識到傳統教育的一言堂要摒棄,課堂教學要體現學生的主體地位,學生是學習的主人,教師起主導作用,要引導學生動起來,教師提出問題,要讓學生去分析,去探討,去解決問題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業要求,教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念,努力使自己向“學者型、鉆研型”的教師靠攏。
特別是北京教育科學研究院的劉延革老師,她通過舉例子的方法讓我們重新學習了課程標準,通過精彩的課《周長》,讓我們重新認識了對學生研究的重要性。
譚志俐老師通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,進一步認識到課程標準應當是一個基本的標準,是絕大多數學生通過努力能夠達到的;現代化的教育不是精英教育、選拔教育,其內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發展性的不能任意擴大、拔高;學校教育不是終結性教育,其課改要給學生全面而豐富的發展留有充分的時間和空間,應有利于學生自主、多樣、持續地發展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的`角色和教學方式,把素質教育貫穿到科學教學過程中。
各位專家和教授講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。我們深深感到,我們只有與時俱進,恪守師德,勇于探索、敢于創新、尊重學生,具有豐富的專業知識和技能,才能成為名師。
二、老師新理念的引入,使我深刻反思
在培訓過程中,株洲市教科院的王開平老師闡述了自己對小學數學的獨特見解,比如:轉變學生的學習方式,引導學生自主探索,創設民主和諧的教學氛圍,鼓勵學生和他人合作學習、交流分享,在老師的引領下,我的思想深深受到震撼,作為一名數學教師,我思考得太少,平時對如何上好一節課,對于學生的長期發展考慮得并不多,甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實,忽視知識的形成過程;重視單一解答方法的教學,忽視數學思想方法的滲透,聽了本次培訓后,使我明確了以后努力的方向,在今后的教學生涯中,我要不斷地學習理論知識,學習新的課改經驗,使自己成為一名學習型的老師,真正做到“活到老,學到老”。
三、調整心態,是教師有效成長的關鍵因素
通過本次的培訓學習,使我更加明白一個道理:那就是調整好心態,是教師有效成長的關鍵因素。老師是社會中的平凡人,生活中也會遇到各種不順心的事和困難,心態也隨之受到影響,時陰時晴。好心態是老師的必需品,是創造教學氣氛的重要因素,是拉近師生距離,提高教學效率的基石,也是實現校園和諧、師生和諧、教學和諧的基礎。在物欲橫飛的時代中,好心態是教師更好發展的關鍵要素。教師良好心態必將促進教師健康的發展。好的心態決定教師生活是否幸福。好的心態還決定教師的工作能力。
四、讓學生盡情享受有營養的數學大餐
我知道:只有屬于學生自己的數學才是最美的數學,只有屬于學生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么,學生需要什么樣的數學呢?符永平教研員為我做是解答,那就是既有營養又好吃的數學。有營養的數學就是學生在學習數學的過程中獲得持續發展所需要的基礎知識、基本技能、數學思維方式、科學探究態度以及解決實際問題的能力等。好吃的數學就是適學生口味的數學,即孩子們喜歡的數學。
五、終身學習是教師成長的不竭之力
因為教師的職業是教書育人,所以活到老,學到老,終身學習,才能適應新課程改革的需要。使我深刻的認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著時代的進步,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,教學觀念、教學主體、教學策略、教學過程和教學形式都發生更本改變。傳統教學模式已不能適應新課改的需求,現行的教育要為學生的終身發展奠定基礎,讓學生學會做人、學會求知、學會合作、學會實踐、學會創新。
總之,經過這次教師的培訓學習,感觸頗多。這次培訓使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,在未來的教學活動中,我將振作精神更加深入學習并大膽踐行培訓理念,不斷精益求精,積累新型的科學素養和人文素養,調整心態,促進自身專業能力的提高。
暑假培訓心得體會 4
八月的天空,驕陽似火,期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天,在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。
首先,鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭,及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了鄭老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學中,我將仔細琢磨,認真思考,通過反復摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,鄭老師所講的.“以人為本,信任學生,依靠學生,激勵學生,發展學生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學生,依靠學生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事,對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度,長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,“充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權,有權才能做事”,鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次,鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞,靠喚醒,靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長,孩子永遠向著贊美的方向發展!比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題,都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地!弊屛易鲆粋教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學生,淡定地享受育人的快樂!
今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!
暑假培訓心得體會 5
在這些日子的培訓學習中,我聆聽了各位專家、教授的專題報告,我的感受很深,使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進一步認識了新課程的發展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在一些問題。但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺,F在將我這段時間的學習心得作如下:
一、樹立“活到老,學到老”的終身學習觀
通過這次培訓學習,結合自身的實際情況,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業,面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學理念不改革,教學方法不創新,個人素養不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生,那其結果必然是被社會無情的淘汰。
知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,學生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學習新的`科學文化知識才可以應對。由此可見,作為一名教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生,教師為“育人”而學習。
作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續學習,使之達到活到老,學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、改變工作方式,謀求共同發展
新課程理念提倡培養學生的綜合性學習,而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。
人生沒有捷徑,教學亦如此。雖然我的作業不是優秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經過努力一定也能做得到。
三、展望未來
在今后的教學活動中,我將繼續虛心地利用網絡學習,利用網絡成長;兢兢業業的奉獻,踏踏實實的工作;理論結合實際,實現自己的教育夢想。培訓只是一個手段,一個開端,對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流,讓它長久地給我知識和力量。
總之,通過這次的學習,我除了對新課標的熟悉之外,更重要的是體會了新課程理念,新課程標準要求強化重視學生的獨立探究能力,學習合作能力,創新意識,以及要具備良好的心理素質能力,這就要求在教學中不斷去摸索和創新。今后的教學中,我要堅定新課程的理念,堅持實施新課標,確立“以人為本”的思想,認真上好每一節課,使得我的每一個學生在每一節課都能有所收獲。
暑假培訓心得體會 6
暑假期間,我們參加了市舉辦的小學語文教師暑期培訓,經過四天的觀摩、聽課、學習,收獲很大。
本次培訓是關于作文教學和低年級自主、互助型課堂教學、寫字教學及知識樹說課等幾個方面。
關于作文教學,我們觀看了教育大師于永正老師的音像資料,目睹了他的教學風采,很受啟發和教育。于老師的課講得很精彩,如行云流水。整個課堂是在輕松歡快中進行的。學生在課堂上聽于老師的課,像聽故事一樣,饒有興趣。于老師駕馭課堂的能力嫻熟,教態溫和、自然。在輕松愉快中突破重點、難點,完成教學任務,值得我們很好的學習和借鑒。
接著我們聽了林新香、管俊英兩位老師的兩節低年級語文課教學。一節是識字教學,一節是課文教學。兩位教師都運用自主、互助、學習型課堂進行教學。課上的生動、有趣。低年級學生相對高年級學生來說,知識面比較狹窄,在與老師互動方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級實行自主、互助型教學,而且上的那么好,確實下了一番功夫。
然后我們聽了王香蘭的作文教學,王老師的作文課注重觀察、實踐、研究、想象、發揮。她帶領學生觀察了很多實物。通過看、觀、議等多種方式,指導學生進行寫作練習。有原來的沒的`寫,變為有素材寫;有不會寫到會寫。有的學生甚至能寫長篇小說。這些轉變,都包含著王老師幾十年的探索,研究、發現。王老師的作文教學為高密作文教學掀開了新的一頁。相信高密的作文教學在王老師的帶動下,會邁向一個新的臺階。而王老師的作文教學也將成為高密作文教學一道亮麗的風景線。
而后又聽了幾位老師的知識樹說課,他們都講得很精彩。他們運用了新的教學理念和自主、互助型教學模式,把單元知識點用一棵美麗的大樹展現出來,并詳細講述了自己的構思、設計方案等。講得有條不紊,非常細致。
這次暑期培訓,開闊了我們的視野,拓寬了我們的知識面。學到了許多以前沒有學到的知識。同時看到了名師的風采和他們付出的艱辛的勞動。
希望以后經常進行這樣的培訓,使我們有向名師學習的機會,并在學習中不斷提高自己、完善自己。不斷提高自己的業務水平,使自己盡快踏入名師之列,為高密的教育貢獻自己的力量。
暑假培訓心得體會 7
為期5天的英語培訓即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的5天里,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助,聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導,也觀看了一些教學實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯系了實際,使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會:
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調以任務入手,放眼看周圍世界,培養學生的英語能力,這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上,注重培養語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍
這次基礎知識專業的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,由原來不知如何正確發音到現在基本標準,且較清楚地了解如何教學生的英語發音,真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的'的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優秀的英語教師!
暑假培訓心得體會 8
經過這一假期的研修,讓我感到緊張、快樂、幸福,每天我認真觀看視頻,靜心傾聽專家精彩點評,用心撰寫作業,誠心與各地老師進行交流,讓我對英語教學有了全新的認識,親自感到自己是在與智慧同行。作為一個英語教師,我一直認為平平淡淡,不求名不求利做一名普通教師,把學生教好,讓學生做一個品行端正的人即可?赏ㄟ^研修,我的認識有了轉變,對教育教學工作也有了一種新的理解。下面談談我的幾點感受:
一、 視屏——聲情并茂,聆聽親近。
研修學習,最主要的一項就是看視頻。觀看了名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學點評與講座,使我頗受啟迪。我不住地贊嘆名師們的教學設計,同時也不斷地學習并用筆記錄著專家們新的教學思想和教學理念。通過觀看視頻讓我認識到:首先要改變自己的教學理念,作為英語課,不僅要讓學生學生學會聽說,還要提高學生的心理健康水平和社會適應能力,讓學生形成積極的生活方式;其次,要多發掘地方課程,豐富英語課堂教學;其三,老師要真誠、平等地對待學生,關注學生個體差異,關注學生的全面發展,才能做到“授之以趣”。專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里,使我開闊了視野,拓寬了思路,并領會到了一系列先進的新課程的理念,使自己更有信心去做好一名優秀的英語教師。
二、提交作業——絞盡腦汁,挖地三尺。
作業是本次研修必備的項目,在聽完專家的精彩講座后結合工作實際,談自己的疑惑、體會或是經驗。一篇篇作業都是發自肺腑之言,有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結合自己的工作實際談自己的'經驗,有的談出了自己工作中的疑惑或不解,還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會……可以說通過作業讓學員之間,學員與專家之間進行心與心的交流,在交流中深入研討,在交流中解決實際工作中的問題,在交流中也讓我開拓視野、增長見識、豐富知識。同行們的經典語錄不斷啟迪著我的智慧,讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙,跳出來看到了周圍世界的精彩。
三、點評——各出高招,互相學習
點評給我們提供了一個很好的交流、借鑒的平臺,我們可以就教學中碰到的問題與同行們進行探討;也可以參加博客中任何人的教學設計、課后反思、論文、案例等材料的評論;還能就某一問題通過訪問其他同行的博客、留言給專家、有經驗的教師等多種形式進行解決。這讓我深刻認識到網絡的便利,讓我開闊了眼界。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進行交流學科經驗,而是能和全省各地的教師進行交流、合作、討論和學習,并且能與專家進行直接溝通,從平臺學到了很多的有用的教育教學經驗和方法。為我解決教學中的疑惑及實際困難提供了便利。也讓我學習同行及專家們先進的教學理念,借鑒到了一些好的教學方法。讓我們背起思想的行囊,向著心中的目標出發!
暑假培訓心得體會 9
短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會:
一、樹立好的教師教學觀
處于這種職業境界的教師認為,教師是一種發展學生、完善自我的職業,能以服務社會為自己的職業理想,并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義,明確自身發展與學生發展的互動關系,在發展學生中發展自己,在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學,反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。
二、教師要尊重學生
第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為,放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,這就是自然的教育,當孩子們盡情地流露他們的本性,讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,也就是說在自然教育之時適時地選擇相應的人性化的方法,這就是科學的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法,五年級的學生用了2的幾次冪的方法,而三年級的`學生用了錯位加法,這都是基于學生原有的認知發展水平基礎上的。細細發現,很多東西可能學生沒有學過,但他們可以用自己的方法解決這些問題,這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結果。
三、教師要會寬容孩子
如果說,尊重、理解學生需要教師有較高的素養的話,寬容學生則需要勇氣和更大的投入。讓學生“跳一跳”就可以達到目標,同時要因勢利導,提高與孩子交流的深度、廣度和質量,也使老師的愛心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題,而學生有自己的思考方式,可能兩者之間有錯位,所以當學生沒有按照我們的預設走時,當學生的思考方式比較另類時,用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。
總之,這次學習使我收益很大,我一定要加強學習,努力做一名合格的人民教師。
暑假培訓心得體會 10
今年暑假很高興參加了教育局組織的班主任培訓,在聽取了教育局領導的講話以及優秀班主任的經驗介紹后,感受頗多,收獲頗豐。具體感受如下:
人們常說一個班集體就是一小社會,一個家庭。在這個家庭中,班主任是家長,學生是家庭成員。有什么樣的班主任,就能帶出一個什么樣的班級,一個優秀的有特色的班級既是班主任的教育思想和價值取向的外向,又是其工作威望和行為風格的體現。所以要想做一個好的班主任,就必須不斷學習,提高自身素質,使自己的教育思想和教育理論不斷得到完善和提高,努力適應新形勢下對班主任的要求,加快自己的專業化成長的'步伐。
作為一個班主任,既是學生的老師,又是他們的朋友,在教育教學工作中中一定要講求方式方法,要嚴愛相濟。在教育學生時,要動之以情,曉之以理,導之以行。在融洽的師生情感中,學生會把老師的批評看作是對自己的愛護,把老師的表揚看作是對自己的鼓勵,從而引起情感的共鳴,收到“親其師,信其道,受其術”的效果。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生,富于同情心,這樣就會受到學生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
細心決定效率。作為一個合格的教育者,我們要賞識每個學生,發現每個學生的閃光點,給孩子一個自由快樂的成長空間。在班級活動中不斷總結提升自己的工作質量,把創新放在每個細節上。在評價孩子時,要堅信:“多一把評價的尺子,就多一批好學生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,不求每個孩子優異,但求每個孩子都在進步。
班主任不僅僅是教書,還要肩負育人的工作。學生接觸最多的就是班主任,那么班主任不僅僅要具備教書的基本能力,還要有管理能力和心理輔導能力。因此學習和掌握一些基本的心理學、教育學知識是班主任科學、有效的進行心理教育的基礎和前提。作為班主任,要營造良好的班級氛圍提高學生的心理素質,通過不同形式的班會對學生進行集體輔導,注重學生深層次分析。班會是培養學生文明行為習慣、健康心理素質、良好道德品質的重要陣地,也是一個班級的學生與學生之間、學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法,班主任要通過組織形式多樣、內容豐富的班會,充分調動學生的積極性,發揮他們的主觀能動性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使他們形成積極、健康的心理狀態。
作為班主任,不僅要處理好學生、班干部、任課教師間的關系,還要處理好與家長、社會的關系。班主任要通過家訪、手機或電話、開家長會等形式與家長及時溝通,了解學生在家的表現,并將學生在校的情況及時反饋給家長,以便更好的做好班主任工作。
作為老師,我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生,它聯系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人,而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任,就必須勤學習,多思考,多交流,多反思。在今后的教學中,我一定要努力,做一個稱職的、受學生歡迎的好老師。
暑假培訓心得體會 11
就在暑假結束之際,聯校領導為我們安排了一頓“美餐”,挑起了我對新學期的思考,不論是班級管理,還是教育教學,我都有所感悟,感謝領導們對一線教師的關懷。
張老師深刻、睿智的見解不時讓我豁然開朗。一段醒目的文字“從心出發,用愛護航”點醒了我。在人與人交往的過程中我們都希望心與心的溝通,更何況孩子呢?同時,愛也是維系和諧師生關系的關鍵一環。今后的教學中我會做到從心出發,讓每個孩子都能感受到朋友般的親切感,體會到父母般的溫暖,使每個孩子都愛上學習。
老師的魅力在于有豐厚的文化底蘊,做為小學語文教師更是如此,所以教師在上課前應認真備課,準確把握教材,深度挖掘教材,既要知其然,也要知其所以然;充分了解學生,按照學生的興趣制定教學方法,根據學生原有知識,確定教學目標,以確保課堂高效。
和諧的師生關系是成就一個班級的基礎,學生都是完整的人,具有獨立的人格,我們應學會與孩子溝通,用愛去感化孩子,使自己成為孩子的精神寄托,這樣孩子們才能“親其師信其道”。對于成績稍差一些的孩子,更應該做到不急不躁,循序漸進,要接受孩子的慢,用心去幫助,用愛去感化,多鼓勵,使其慢慢進步。
除了用心管理班級,課堂教學風格也能提高學生的學習興趣,從而提高課堂效率。
三節教學展示課,給了我很大的觸動,不同風格有不同的魅力,《端午粽》充分利用現代媒體教學,更加直觀的呈現了教學內容,學生在課堂內不僅學到了書本上的內容,對民族節日也有了更深了解。直觀教學,對于低年級孩子來講,更有助于他們對文本的理解,通過播放包粽子的'視頻,學生了解了粽子的做法,為實踐活動提供了理論指導,孩子們學的也是津津有味。在交流過端午節的經歷時,學生們更愿意去說出自己的趣事,因為那是一種享受。同時,教師也給予了學生自由表達的空間,整堂課顯得輕松自然,而學生收獲滿滿。我感覺不僅低學段學生需要直觀體驗,在高學段教學中也是一個不錯的滲入。原來只想著課件就是簡單的幾張PPT,但是現在卻不以為然,孩子們只有能看到才能想到,今后在課件制作的過程中也要適當添加一些視頻。這樣的教學從現代科技方面提高了課堂效率。
《江雪》一課,可見戴老師的文化功底,對古文化研究的深入淺出。《江雪》是一首古詩,古詩教學一直是老師的教授難點,不知從何入手。在教學中,戴老師通過引導學生模仿古人的吟誦介紹入聲字,通過說“眼、耳、腦”的功能引導學生學會聽課,把一個簡單的“翁”字講的出神入化,可見語文古詩教學不僅要讓學生理解古詩,還應教學生如何去吸收傳統文化知識,為今后學習古文奠定基礎。戴老師的這節課精神飽滿,笑聲滿堂,卻不失條理。
通過本次學習,我收獲了管理班級的方法,學會了要想使學生優秀,就必須先豐富自己,摒棄陳舊教學方法,改變教學風格,做到獨樹一幟,讓學生喜歡上語文課。俗話說:興趣是的老師。只有喜歡,才會學的輕松,相信高效課堂也會迎刃而解。培訓雖然結束了,卻總是意猶未盡,期待下一次的到來。
暑假培訓心得體會 12
這次培訓對我來說收獲是巨大的,雖然在這之前我自認為自己作為一名小學語文老師已經是足夠合格了,但是經過這次的培訓之后我發現了自己很多不足的地方,也明白了自己應該朝著那一方面去努力,讓自己的課能夠上的更好。在這之前得知有一個培訓的機會其實我并不太想去,因為我覺得有這個時間還不如去花去備課,好讓自己能夠在下節課給同學們講的更好。但沒辦法最后學校選擇了讓我去到培訓,現在想想真的是感到無比的慶幸,好在最后領導選擇了我,否則我就失去了這個進步的機會,從此
固步自封,還坐井觀天的認為自己很棒,完全不知道外面的天究竟有多大。好在,也算是我的運氣好,最后去到了培訓現場聽課,并且得到了收獲,F在回想起來我在這段時間的狀態確實是出現了問題,最基本的心態上就出現了問題,膨脹這樣的心態對我們這樣的老師來說是極為不利的,膨脹的人會盲目的自己,而這樣也會讓我認為自己上的課效果很好,但有時候或許會因為我的疏忽而講錯東西,或者是進度太快,讓班上的同學還沒有搞懂我就跳過了一個知識點。
經過這次的培訓我也是明白了作為一名小學語文教師,讓同學們了解所講課文是最基本的,而另外的一些拓展也是很有必要的,既能夠很有趣的講出來,增加課堂的趣味性也是能夠讓孩子們拓展自己的知識面。而這些課外的.一些拓展知識則是要自己去提前做好準備,而在做準備的過程中自己也是能夠學習的越來越多。除了教導學生們知識之外,告訴學生們怎么樣成為一個合格的學生也是很重要的,孩子們的心理狀況也是我們所需要注意的,孩子們除了學習成績之外或許也有著很多的優點,僅僅只是已成績論英雄這不是我們老師應該做的。我們需要的就是把自己所會的傾囊相授,讓同學們盡量的學習到更多的知識,這也是我們老師的意義。而在過去的我過多的注重學生們的成績,反倒是沒有太過在意學生們平常的一些東西,或許也曾經在某句言語之中傷
害了一個孩子,我想要我需要給他們一個道歉,以身作則是一個老師應該做到的。經過了這次的培訓我相信未來的我會成為一個真正稱職的語文老師,而我自己也會朝著這一方面去努力的。
暑假培訓心得體會 13
通過這么幾天的暑期培訓,而使我越來越深深的感覺到,教師在教學活動中不僅僅是要教會學生科學知識學習知識,更重要的是要培養學生們的數學思維邏輯能力,學會深刻的分析問題,并實際解決問題。
今天是我參加數學教學課程的第四天,學習的內容主要是合情推理與演繹推理的教學。通過觀看幾位優秀老師的講課視頻和專家講座,對絕大部分知識我了解到:
推理能力的培養應落實到《標準》的四個內容領域—數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用之中。這四個領域的課程內容,都為發展學生的推理能力提供了豐富的素材。所以知識結構數學教學必須改變培養學生推理能力的“載體”單一化的狀況,要為學生提供自主探索、開展合作交流的時間和空間;要設置現實的、有意義的、富有挑戰性的缺陷,引導學生參與“過程”;要恰當地組織、指導家長的學習活動,并真正鼓勵學生、尊重學生、與學生合作。這樣,就國際化能拓寬發展學生推理本領的空間,從而有效地發展戰略自主性學生的推理能力。
偵探小說能力的培養應有機地融合在數學教學的.過程中能力的發展絕不等同于知識與技能的獲得。能力的控制能力形成是一個緩慢的過程,有其自身的特點和基本原理,它不是學生“懂”了,也不是學生“會”了,而是學生自己總結規律和思考方法等。因此教學活動必須給學生提供探索交流的空間,組織、引導學生“經歷觀察、實驗、猜想、證明等算術活動過程”,并把偵探小說能力的培養有機的融合在這樣的“過程”之中。
再談談自己的大感受:心情變化由高興到失落到不愿意再到高興。說實話對于這次培訓起初我以為是到外面學習,直接聆聽專家的講座,以及骨干教師的示范課的,我非常高興,因為我工作不久就有這樣的機會了。后來,學校通知技術培訓變了,在網上學習,極多我的那份熱情忽然降低了不少。再后來學校又決定在學校機房一起學習,每天六個小時,這也就說的每天都需要來,而我家離學校還也三十里南路呢,我內心開始不愿意了。第一天來了,學校領導都在,無奈,心想既然來那就試試吧,先是觀看了幾個專家的視頻講座,覺得太好了。接著我又查看一些老師們作業及評論等,我方才覺得我的渺小,同時也感到很慶幸,是學校給時機了我這次學習的機會,有幸結識了這么多優秀的教師以及專家,讓我發現自己的不足之處再加以彌補,F在,我是頗為愿意學習了。“今天你學習了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語。
“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來”,讓我們在這次培訓中攜手共進,讓我們的暑假生活來得變得格外豐富多彩。
暑假培訓心得體會 14
我參加了這次學校組織的班主任培訓,在這個假期也是讓我感受到做好班主任的確還有很多要去學習的地方,自己也是在此次的培訓之中收獲很多,感受到以后的工作能做得更好一些,同時自己也是要繼續的努力,不斷的學習,積累經驗,去讓班主任工作做得更好,從而把班級帶的更為出色。
培訓里,老師也是講了很多關于班主任工作里面需要注意的點,以及把之前自己的班主任工作經驗給我們講了很多,一些細節的確是我平時沒有去注意到的,特別是和學生們的相處,之前我是比較的嚴格,但是其實并不是如此的,很多的時候想要了解學生也是需要和他們交朋友,而不是一味的嚴格,只要在學生們中間樹立威信其實足夠的,更重要的是了解他們,清楚他們的想法,這樣才能真的更好帶好班級的,而不是要讓學生們都是按照我們班主任的要求去做事情,這樣雖然簡單,但是太過于粗暴,而且沒有細心的去做,也是容易出很多的問題。特別是在學生們漸漸成長的過程之中,到了高年級也是會有進入叛逆期的,所以其實對于我們班主任,真的只有去多和學生交流,去了解他們真實的想法,去靈活的運用方法才能更好地做好的。
此次培訓里面我也是感受到,的確如此,有時候我的過于嚴厲也是達不到應有的一個效果,而一些平時看起來沒有什么威信的老師卻是可以很好的把班級管理更好,也是值得我去學習的,同時也是要多去交流,其他的老師的經驗分享也是讓我知道,每個人帶班都是有一些自己的`方法,多去了解,選用合適自己班級的,才能真的做好,而且每個年級,每個人的管理都是有一些區別,都是需要我們耐心的去找到好的方式去對待,對待不同的學生,我們也是要采取不一樣的方式,之前自己的工作方法的確是有些不好,我也是要去作出改變,爭取在新的學期得到更多同學的認可,去把班級帶的更好,通過培訓,讓我也是知道,要不斷的去學習。
之前自己雖然也是有一些,但是意識沒有那么的高,也是每天沒有怎么去思考一天的工作,其實還是要多去做總結,反思之后才能找到問題,然后不斷進步提升的。此次培訓過后,我也是要繼續的把這些所學用好,成為更好的班主任。
暑假培訓心得體會 15
為期一周的暑期培訓結束了,這次集中培訓是在學院加快落實《部省共建職教創新高地建設》文件精神的背景下召開的,正當其時,適逢其勢。學院領導對這次培訓非常重視,做了精心安排,培訓內容有職教創新高地建設政策理論解讀,也有黨建品牌建設經驗分享;既有精品資源課建設指南,也有教學成果培育、教學能力大賽的專題指導,邀請的講座嘉賓也是省內外兄弟院校的領導和的職教專家教授,講授生動全面,干貨滿滿。培訓期間,從教職工到學院領導,從線上到線下都全程聽講,大家共同聽講座,談體會,蓄能量,話發展,非常充實,收獲頗豐。聽完全部講座,主要體會有三。
一、政策理論學習永遠在路上。
在我們的實際教學工作中,部分專業教師往往過多關注專業知識,缺少對國家大政方針、教育改革特別是職教改革發展的相關政策學習研究,認為這些和自己離得很遠。實踐證明,政策理論是做好一切工作的指明燈和壓艙石。不用理論武裝自己,不用理論指導實踐,在實踐中就可能走彎路、走錯路,南轅北轍,事倍功半。在培訓中,無論是濱職的傅智端教授還是濟職的王秀紅教授,談起國家政策理論,引經據典,如數家珍,他們對各級相關政策文件的研究之深之透,讓我們為之感佩。正因如此,他們在教學科研和項目培育上才能高屋建瓴,視野開闊,才能在發展中把握機遇,緊扣脈搏,才能各種賽事上屢有斬獲。相比之下,我們在這方面還有很大的差距,對政策理論的重視程度和研究的深度有待提高,我們對政策理論的學習是動態的、持續的,沒有完成時,只有進行時,政策理論學習永遠在路上。
二、拼搏進取,實干苦干,趕超發展勇爭先。
在講座中,先進的兄弟院校的專家們談到他們的.教職工在日常工作中的自覺對標精神,在參加各種教科研項目時那種善于鉆研,勇于奉獻的精神,讓我們很受感動。山東省職業教育已經進入“百舸爭流、千帆競發”的新的發展時期,各個學校的競爭日趨激烈。我們學院有60年的辦學歷史,盡管辦學實力和影響力都有較大提升,但是我們升入高職的時間晚,錯過了前幾次職教發展的重大機遇期,學院的發展受到瓶頸的制約,存在一些較為突出的問題和短板,迄今沒有高端的、國家層面的教學項目、教學成果、科研成果、平臺建設等等。在新一輪發展中,如果再把握不住抓機遇,我們的差距會進一步加大,面臨更為嚴峻的考驗。當前就更需要我們山傳教職工有一種面對困難“敢于亮劍”的精神,有“時不我待”的危機感,有“勇于擔當”的責任感,抓住省部共建職教高地的契機,拼搏進取,實干苦干,力爭推出更多更好的教科研成果,為學院的趕超發展做出自己的貢獻。
三、補短板,強才干,助力傳媒職教高地建設。
《創新高地意見》明確了深化職業教育改革的發展方向和重要的舉措,我院也及時制定了具體的實施方案,包括探索如何深化產教融合,如何推進三教改革,如何提高雙師素質,如何提升社會服務能力等多方面的工作要求。這些對于我們每一位老師的教科研能力和綜合素質等提出了更高的要求,通過專家們講解和分析,我們找到了發展的痛點和短板,看到了與先進兄弟院校的差距和不足,感受到他們也學到了很多解決的方法和舉措,接下來就需要我們在做好本職工作的同時,還要積極加強學習,補短板,強才干,使自己的能力素質盡快能夠勝任當前職教發展的要求。
難忘的暑期培訓結束了,但培訓之后的深入學習、深入思考遠遠沒有結束。我將以這次培訓為契機,更加堅定獻身職教的信念,學深悟透政策理論,研究細化措施,切實增強自身的教學科研能力、組織協調能力,勇于擔當,狠抓落實,為學院的發展做出新的更大的貢獻!
暑假培訓心得體會 16
我于20xx年8月26—28日參加了學校組織的全體教師培訓,培訓內容包括班主任工作、教學工作、教研教改和技工院校心理學,通過學習,進一步提高了我的教學業務水平。下面談談我對本次學習的心得。
一、要熱愛教育事業。
作為一名教師,熱愛祖國,獻身教育事業,是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是教師職業道德的基礎和前提。
二、班主任工作。
學生科林鵬科長詳細介紹了技工學校班主任工作的職責、班主任職業道德、班主任管理務實以及班主任接待新生的流程和注意事項等內容。班主任是班級的組織者、教育者,要注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
溫涌清老師的技工學校教師心理學講座,她列舉了目前學生中存在的心理問題及行為表現,分析其形成原因,并為班主任的管理支招。她指出,在現代教育中,班主任要多思考如何開展有意義的拓展活動,在拓展活動中融入心理教育的內容,讓學生在潛移默化中受到教育。
張偉勝老師和鄭燕強老師兩位優秀班主任的經驗介紹讓我受益匪淺,他們的班級管理方法有很多值得我們學習的地方,總體來說就是“愛學生”。 師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的`情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師不要任自己的批評侮辱之話泛濫,多一點微笑,多一點信任。
三、教學工作。
教務科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了教師日常教學工作和一體化教學的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評價等教學常規工作的要領,開展對教材、教法和學生學習情況的研究分析,多聽公開課,學習優秀教師的教學方法,提高教學水平。
四、積極開展教研教改。
教研督導室李大明主任介紹了技工學校如何開展教研教改和教學督導工作。我們教師要以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,不斷學習,積極開展教學改革,總結教學心得,撰寫論文;編寫適應本校的教學教材;教學設備的制作;課題研究;積極參加各級技能大賽。通過這些方面的努力,促進自身的教研水平提高,對學校名專業的樹立和打響學校品牌起到積極作用。
今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,努力提高自己的專業理論知識和技能水平,將自己的一生奉獻于所鐘愛的教育事業,為茂名市技工教育事業做出積極的貢獻。
暑假培訓心得體會 17
作為一名教育工作者,在暑假期間參加教師培訓課程意義非凡。我參加了一次為期10天的教師培訓活動,對我的職業生涯產生了巨大的幫助和影響。
首先,這次教師培訓課程讓我重新審視了自己的教學方法。作為一名長期從事教育工作的老師,我常常會形成自己的教學方式和玩法。然而,這些方式是否符合有效的教學原則,是否真正適合我所教授的`學生呢?這次培訓讓我認真思考了這些問題,參考多種教育方法,綜合運用,為我的課堂注入了更多的理論支撐和新穎的內容。
此外,在培訓班的學習中,我還進一步提高了自己的教學構思和授課技巧。任務讓我重新認識教育的重要性,并找到更好的辦法讓學生接受教育。我學會了如何制定具有針對性,深入淺出而又生動易懂的教案。例如,當我要教授“環!边@一話題,我將生動情景、形象化教學、互動式思考等教學方法巧妙地結合在一起,贏得了學生的興趣備受歡迎。
更難能可貴的是,我還通過這次培訓機會擴寬了自己的知識閱歷。培訓課程的內容涉及了政治、文化、科技、教育等多個領域,強化了我關于這些方面題材的學習。我更加深刻了解到教師需要有跨學科的綜合素養,才能更好地引領學生。
當然,在這次培訓中我也會了一些應對在教育過程中遇到的問題的方法。例如,如何克服學生的曠課和缺勤問題?如何有效地回答學生提出的問題?這些都是我之前所不擅長的方面,但在培訓中我對如何做到更好的回答學生提出的問題等方面有了更好的理解。
除了以上觀點,我也從這次培訓中學到了如何更好地借助學習技術來輔助教學。當今時代,計算機技術、多媒體技術、網絡技術等等絕非教育工作者能夠簡單忽略的內容。因此,在培訓課程學習中,我加強了對這方面知識的學習,學會了如何更好地借助計算機技術輔助學生的學習,包括利用多媒體教學等手段,我也更好地了解了如何使用網絡工具為學生提供更好的輔導。
總的來說,這次教師培訓課程讓我明白了作為一名教育工作者的責任與義務。教育是一項長期且艱苦的工作,但通過自我不斷提升,我們能夠通過更好的教育方式和方法,讓我們的學生獲得更好的發展。
暑假培訓心得體會 18
兩天緊張而又充實的培訓不知不覺已經結束了,在這里我們正在實現著由學生轉變為教師的第一步。每一位學員的內心都充滿著實現心愿的興奮和對新工作到來的惴惴不安,而我們也能在專家老師們的眼中感受到殷切的希望。每一場的講座都伴隨著掌聲開始,因為我們知道每一次的開始都意味著我們將有新的成長和收獲,每一次的結束都以掌聲收尾,因為我們被老師們的精神和內涵所深深的折服。
在劉子科局長的介紹中,我認識到了二七教育的名片“多彩教育”,而齊華老師則使我更加深刻地體會到了“多彩教育”的內涵。多彩教育是響應新課改而應運而生的,新課改下的教育必然是鮮活而又充滿張力的,它不同于傳統教育的填鴨式、題海戰術、一言堂等形式,更多的則是側重多元共生,和而不同。我所感受到的多彩教育就是讓學生成為學習的主體,而老師則是起著主導作用,它貼近我們的生活,讓我們以學生為中心,尊重每一位學生,讓所有的孩子都能夠發展所長,讓他們處在一個良性生態的發展狀態中,從而可以保證我們培養出來的不是只會死搬硬套的“機器人”而是個性鮮明的個體。
腹有詩書氣自華。這是張方老師給我的`深刻印象。在她的講座中,不止一次的提到了讀書所帶來的益處,她認為正是多讀書讀好書才能讓一個人的談吐變得有涵養,讓一個人的氣質變得優雅,讓一個人的行為變得得體。作為一名老師,我們不能停下的是手中的筆,我們不能離開的是眼里的書,只有在不斷地學習中我們才能扎實根基補長去短,雖說并不是每個老師都可以做到通今博古,但是我們卻可以通過讀書通過學習讓自己的見識得到增長,讓自己的內涵得到增強。學高為師正是說明了對于一個老師來說精深的專業知識和廣博的科學文化知識是多么的重要。
作為一名剛剛畢業的學生,雖然我有幸考入二七區,但是我深知我所擁有的僅僅是在學校學到的理論,而對于老師來說,光有理論不過是紙上談兵,真正能讓我們做好工作的其實來源于實踐。正如胡建玲老師所說,我們要學會由平面到立體,由理論到實踐。作為新手,這恰恰是我們最缺乏也是最需要的,這就需要我們將學過的知識活學活用到具體的教學中,比如教育理論要求我們平等對待每一位學生,但實際情況是孩子們的發展是參差不齊的,面對這種狀況如何真正的做到公平公正才是我們最需要思考的,而在教學中我們才能夠在一次次的思考實踐中找到正確而又妥當的方法。
對于一個老師來說備課是上好課的基礎,而反思則是老師成長的關鍵。在楊紅梅老師的講座中,我第一次認識到了博客對于教師成長工作推進的重要性,楊老師不僅教會我們使用博客的方法,更向我們傳遞了教學反思的重要意義。通過博客反思我們不僅能夠記錄工作的心得體會還可以記錄自己的心路歷程,在這里我們可以和許多的同事領導交流成長,看看他們的經驗結合自己的教學獲得新的收獲。博客反思是促進老師成長的新方法,也是推進老師工作的得力助手,作為新時代的老師,我們不僅要有新的觀念還要學會新的方式。
每一位來到這里的學員都是懷揣著夢想,我們都渴望在二七這片沃土貢獻自己的力量,期望有一天自己的付出能夠開花結果碩實累累,為了無愧于教師這個行業,也為了實現自己心中的夢,我們會不斷努力,做優秀的自己,做成長最快的老師!
暑假培訓心得體會 19
這個暑期我校組織了師德培訓活動,在這段時間的學習過程中,作為一個從事二十多年教學工作的我,認識又加深了一層,對教育教學又有了一個新境界。
通過培訓,反思以往工作中的不足,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益多多。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、教師要有良好的師德修養
不同時代有不同的道德觀,不同職業有不同的道德,從古止今,無論哪個時代,也無論何種職業,道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學生,重視學生天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導性的教育,同時附上適當的強制和計劃,這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人,學校教育是起步,起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說,尊重、理解學生需要教師有較高的素養的`話,寬容學生則需要勇氣和更大的投入,這是針對學生認識的不穩定而言。允許學生的認識反復的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的。寬容,是理解的繼續,也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容,還應為學生排除不良因素地干擾,創造條件,指出實實在在的讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時要因勢利導,用愛心感染學生,尊重、理解、寬容有機地結合,提高與孩子交流的深度、廣度和質量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責、批評;多一份寬容、耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業道路更加美好。
四、教師要學做會反思
應該說,反思對于激發教師的自我提高動機,調動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活地調整自己的教育策略,使教師的專業素質在反思中不斷地、有效地提高和成長。
五、要做終身學習型教師
只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發微的求索精神,才會厚積薄發,得心應手,才會不負歷史的重任。
作為新世紀的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強學生的思想道德建設,更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的體會。
暑假培訓心得體會 20
暑期是學校里最輕松的時期,但對于我們一線的教師來說,這卻是一段不可休息的時間。迎接即將到來的新學年,提高自身的素質與能力,是每位教師必須認真對待的事情。因此,針對這一點,我參加了今年的教師暑期培訓,并從中學到了很多的知識和技巧。
一、課程內容
我的暑期培訓主要是圍繞著教學方法、心理輔導、教案設計等方面展開的。這里我特別想說的是心理輔導課程帶給我的啟示。我們都知道,學生在學習中所面臨的壓力和困惑是非常大的,這時候,老師們就需要發揮自己的心理輔導能力了。通過培訓,我學到了許多心理輔導方面的知識和技巧。比如,充分了解學生的情況,對學生的心理狀態進行有效的維護和調節等等。這對于在教學工作中幫助學生解決好自己的問題,增強對學生的管理也是非常有利的。
二、培訓方式
在本次教師暑期培訓中,老師將課程內容變得非常生動有趣,這給了我們很多啟示和收獲。通過不同的教學方法,我們學到了如何讓學生更好地聽懂、掌握和應用知識。比如,老師們采用了小組討論的方式,讓學生們自己組成小組進行討論,這不僅僅培養了學生們的團隊意識,還讓他們對課程內容更有個人的理解和認識。此外,老師還大膽采用了實踐教學的方法,讓我們從中體驗到知識的豐富性和實用性,讓我們認識到知識的精髓無法通過單純的理論進行突破。可以這樣簡單的說,本次培訓做到了讓我們盡可能地去參與,在此過程中我們增長了許多本領和經驗。
三、帶給我的啟示
在這次教師暑期培訓中,我體驗到了許多之前從未試過的教學方法與講解技巧。通過學習過去的成功案例,我認識到了不同的.需要給予不同的教學方法。每位老師要想教好孩子,就必須要選好在教學過程的各個階段使用什么樣的教學方法才是最好的。這對我來說,是對自己教學方式和方法的一個很好的指導。此外,我還意識到了在心理輔導領域中,我們應該注重照顧學生,讓他們有安全感和融入感,這樣不僅僅會讓我們教學更加順暢,也會讓學生更愿意主動地參與到課堂學習中。
總之,在這次教師暑期培訓中,我認識到了教學的本質所在,明確了自己的定位,并且取得了非常豐富和實用的成果。感謝我們的老師們為我們提供了這么好的機會,讓我們有機會更好地提高自己的實力,為即將到來的新學年做好充分的準備。
暑假培訓心得體會 21
8月2號和號參加了日照市暑假培訓之新教育。做講座的老師分別有xx市北郊王校長和她帶領的兩位一線教師、徐所長和上海復旦大學的陳國安教授。
給我印象最深,留給我深深思索的報告要數南方美女校長王燕校長的講座。她妙語連珠,把他們學校的德育工作是如何“浸潤”于學生日常活動中的,用理論聯系的方法實際講得透徹明白,真實清晰。
王校長的講座題目是《德育改革,教育質量提升的力量》。王校長自始至終面帶微笑介紹著他們學校的辦學思考與經驗,充滿著一個南方女人的睿智與敏捷,她的講座引發我強烈的共鳴:
一、關于班主任
班主任不要大包大攬,其他任課教師都是我們的合作伙伴,我們要會用這些力量,班務部也是分解班主任重任的一大力量,要學會大膽放手,只要有相應的機制,就大膽放手。班主任要機智地學會不要被繁瑣的事物和糟糕的心情所勞累。
二、關于老師的愛
老師的愛要被學生接受,我們不希望看到大多數學生只是服從和循規蹈矩,要讓他們感受到我們的愛。所以老師不要有語言暴力。如果老師的語言霸權太重,管理上又采用控制與懲罰,那么這樣的孩子不會是善良寬容的,不會是心胸寬廣的人。師生關系式提升教育質量的重要力量。
三、關于教育
教育是什么?這不得不引起我的深思。教育不是培養我們的對立面,不是讓孩子們怕我么,恨我們。教育的目的是讓人活得更有意義,更有價值,更加幸福。所以,教育不是培養高智商的人,而是培養區別于任何其他生物的高級生物。所以,德育應位列教育首位。
四、關于班級管理與班級建設
看待問題有時候換一個角度就會柳暗花明又一村。從“班級管理”到“班級建設”的轉變讓我深切感受到,很多時候,稍微改變一下由來已久的',我們認為理所當然的常規,會收到意想不到的效果。業績的背后是團隊,團隊的背后是文化,文化的背后是環境。這可真是應了那句“人是環境的產物,環境是最大的教育力量!”
五、關于班級文化
他們學校最大亮點就是班班有特色鮮明的班級文化,這個班級文化不是專門指展現在人們視野內的墻壁文化,而是每個孩子心目中那份神圣的責任感和巨大的凝聚力。從選擇班級文化主題形成共同愿景開始,到設計班級文化標志、重建班級組織架構、設計班級自治制度、設計班級有效活動再到開發班級微型課程,他們有章不紊地進行著,開展得扎扎實實,追求實效,孩子們得到了最好的發展。
王校長的講座還告訴了我:一個學校,無論是校長還是教師,都要用“心”。用心去發現,用心去思考,用心去實踐。從浪費時間的“班主任會”到使用有效的“班主任論壇”的轉變,從“班級管理”到“班級建設”的改變,從能用一個電子通知就能完成的任務安排就不要再開會的舉動,讓我們感受到的是“變與不變”就在于我們的心是不是一顆善于思考的心。
由此可見,學校發生變革必須發端于內部改革;學校內部改革必須首先抵及學校德育;世界上最重要的事情不是知道我們身在何處,而是要知道我們朝何處去。
最后用一句我喜歡的話來鞭策自己:當一個人懷抱著某種使命,并運用智慧努力去實現這種使命的時候,平凡的人就更精彩起來!
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