關(guān)于愛(ài)彌爾實(shí)習(xí)總結(jié)參考
經(jīng)歷一個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，有太多的感受，太多的收獲，愛(ài)彌爾實(shí)習(xí)總結(jié)。很多東西經(jīng)歷了，感受了，就會(huì)成為永遠(yuǎn)的記憶！實(shí)習(xí)對(duì)我們走入社會(huì)做了很好的鋪墊，也是對(duì)我們個(gè)人的一種檢驗(yàn)，對(duì)待實(shí)習(xí)，我沒(méi)有絲毫的怠慢。
實(shí)習(xí)過(guò)程
為期四周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名上班族的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。尤其是對(duì)這種特殊群體的教育�；叵肫�6月7日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來(lái)到湖南愛(ài)彌爾機(jī)構(gòu)，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤旋。看著機(jī)構(gòu)的自閉癥孩子們，我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給孩子們帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，4個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)！在這一個(gè)月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。在愛(ài)彌爾的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都清晰地印在腦海，那是發(fā)人深思的感動(dòng)，是博大精深的愛(ài)，現(xiàn)將這四個(gè)周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：
教學(xué)實(shí)習(xí)篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在愛(ài)彌爾一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷。盡管開始和里面的老師們不熟悉，但在四個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天在一起，在此期間，感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。跟她們一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)他們對(duì)自閉癥孩子們的照顧與關(guān)懷，她們的精神，她們的激情深深感動(dòng)著我，我們的付出見(jiàn)證孩子們成長(zhǎng)與進(jìn)步，自閉癥的世界不再是那么深不可測(cè)，我們有能力也有義務(wù)帶他們走出自閉癥的世界，給他們一個(gè)全新的人生。
一、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
前三周，在教學(xué)組，跟班，輔課，負(fù)責(zé)課前準(zhǔn)備，課堂上負(fù)責(zé)記錄孩子們的表現(xiàn)，能力的提升，做簡(jiǎn)單評(píng)估，協(xié)同家長(zhǎng)幫助孩子完成各種項(xiàng)目培訓(xùn)。
1、在精細(xì)課上，負(fù)責(zé)根據(jù)每個(gè)孩子的能力給他們做不同的項(xiàng)目，拼版，串珠子，插線板，積木，擰螺絲等項(xiàng)目，一般是從擰螺絲開始，然后串珠子，拼版，能力好的能獨(dú)立完成，一般孩子都要家長(zhǎng)或者老師輔助，我要負(fù)責(zé)觀察他們，對(duì)他們每次課做評(píng)估，記下他們的表現(xiàn)，進(jìn)步，總結(jié)他們?cè)倌男┓矫娌蛔�，需要更加�?qiáng)。精細(xì)課主要是培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，協(xié)調(diào)能力，還有注意力的集中，做事耐心等。
2、在語(yǔ)言課上，主要是教小孩子發(fā)音，動(dòng)口，說(shuō)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，通過(guò)呼吸訓(xùn)練、口型和發(fā)音訓(xùn)練，進(jìn)入單詞訓(xùn)練、說(shuō)句子、復(fù)述及對(duì)答能力訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、文字訓(xùn)練等，逐步發(fā)展孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言能力。能力很差的.孩子就會(huì)拿一些簡(jiǎn)單物品，讓他們能夠識(shí)別，能力好的孩子就可以直接教他們的發(fā)音，說(shuō)話，讓他們主動(dòng)開口說(shuō)話。
3、在感統(tǒng)課上，首先是帶他們做簡(jiǎn)單的體操，排隊(duì)行走，然后給每一個(gè)人分配任務(wù)，腳踏車，跳床，蕩秋千，滑板，走獨(dú)木橋，投球。一般一節(jié)課一個(gè)孩子需要完成三個(gè)項(xiàng)目，具體過(guò)程由家長(zhǎng)輔助監(jiān)督，老師會(huì)作指導(dǎo)。感統(tǒng)課也是孩子們很喜歡的課，但是由于自閉癥孩子很沒(méi)有耐心，因此對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目他們總是很難堅(jiān)持做，實(shí)習(xí)總結(jié)《愛(ài)彌爾實(shí)習(xí)總結(jié)》。在感統(tǒng)課上孩子們可以鍛煉身體，同時(shí)也是鍛煉他們的協(xié)調(diào)能力，運(yùn)動(dòng)能力等。
4、在音樂(lè)課上，通過(guò)放音樂(lè)，教小孩子們跳舞，做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，教他們手拿響鼓，根據(jù)節(jié)奏揮動(dòng)，讓他們感受音樂(lè)，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力，還有視聽覺(jué)能力。
5、在游戲課上，通過(guò)一些簡(jiǎn)單易懂的游戲，在家長(zhǎng)的輔助下，讓小孩子們參與。培養(yǎng)孩子們參與能力，協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，使之逐步實(shí)現(xiàn)人與人之間的對(duì)話與交流，逐漸適應(yīng)生活，改善人際關(guān)系。
6、在寫字課上，主要是教小孩子們正確握筆，寫一些簡(jiǎn)單的數(shù)字，漢字等，根據(jù)孩子們的不同能力安排不同內(nèi)容。在寫字課上幫助孩子們接觸文字，學(xué)習(xí)文化，為掌握知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也培養(yǎng)孩子們的思考能力。
7、在剪貼課上，輔導(dǎo)孩子們剪紙，貼畫，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀，幫助孩子們培養(yǎng)動(dòng)手能力，協(xié)調(diào)能力，觀察能力和做事耐心等。
8、示范課，這個(gè)主要是由家長(zhǎng)帶領(lǐng)，我們把每個(gè)孩子的要求寫在黑板上，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)教孩子完成。老師作指導(dǎo)。
總之，所有課程都是旨在各方面提升孩子們的能力，讓他們有所進(jìn)步，改變他們的現(xiàn)狀，盡早走出自閉癥的世界。
最后一周，設(shè)計(jì)和計(jì)劃7月份主題《認(rèn)識(shí)夏天》，布置機(jī)構(gòu)的整個(gè)環(huán)境。這個(gè)過(guò)程花了幾天時(shí)間，大家在一起齊心協(xié)力，制作各種卡片，圖畫，各種關(guān)于夏天的水果模型。完全圍繞認(rèn)識(shí)夏天的主題把太陽(yáng)班和星星班教室都布置得很有活力，很漂亮，很符合自閉癥孩子們的培訓(xùn)環(huán)境。每天的工作都很多，因?yàn)樗械恼n的內(nèi)容都是圍繞這個(gè)主題，因此又制作了上課用的很多做示范的卡片，這些都是看起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)很麻煩的事情，我們很有耐心，每一將事情都很認(rèn)真地做，追求最好。
在四個(gè)周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，對(duì)自閉癥這個(gè)弱勢(shì)群體有了很深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何對(duì)自閉癥孩子訓(xùn)練也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和方法。
二、教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究上課內(nèi)容，力求準(zhǔn)確把握上課的知識(shí)點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合自閉癥孩子認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。圍繞主題，根據(jù)小孩子的不同能力安排不同內(nèi)容，這些都是要提前準(zhǔn)備好的，只有提前準(zhǔn)備好上課內(nèi)容才能在一趟課上做到胸有成竹，保證上課質(zhì)量。
2、不帶情緒上課：在上課過(guò)程中不應(yīng)該插入個(gè)人情緒，要把最好的一面留給孩子們，因?yàn)樗麄儠?huì)受很大影響。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力、耐心，動(dòng)手能力，思考能力，邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認(rèn)真及時(shí)評(píng)估孩子：對(duì)孩子的評(píng)估做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的情況要及時(shí)的反饋，
5、做好課后與家長(zhǎng)交流的工作：課余時(shí)間與家長(zhǎng)交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)孩子更了解，用更好的方法去教導(dǎo)孩子。
實(shí)習(xí)的期間，我意識(shí)到，作為一名特殊孩子的教師，最主要的是要保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)，要為自閉癥孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要給予濃濃的愛(ài)心。"愛(ài)"是做好教師工作的一大秘訣，真正要用自身去感化別人，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在實(shí)習(xí)期間，搞過(guò)幾次活動(dòng)，端午節(jié)的活動(dòng)，還有請(qǐng)到香港人來(lái)做培訓(xùn)等，每次活動(dòng)準(zhǔn)備很多準(zhǔn)備，已不是作為一個(gè)參與者，而是負(fù)責(zé)人的身份。每次完了后都要總結(jié)分享，這樣每一次都有很多的收獲。
由于機(jī)構(gòu)離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天要很早就從學(xué)校坐車前往機(jī)構(gòu)，下班后回到學(xué)校也黑了，雖然很累，但是很值得，一起實(shí)習(xí)的還有同專業(yè)的朱晴，每天一起出發(fā)一起回學(xué)校，他是一個(gè)很有責(zé)任心的人，給了我很多的幫助，我們一起度過(guò)四個(gè)周的時(shí)光。這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處！
我們的指導(dǎo)老師是楊紅輝老師，楊老師對(duì)人很熱心，在實(shí)習(xí)期間會(huì)不時(shí)去看望我們，了解我們實(shí)習(xí)情況，每周定時(shí)組織我們一起開會(huì)，讓我們分享實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容，感受，有沒(méi)有需要解決的問(wèn)題等，還會(huì)給我們講關(guān)于實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。始終對(duì)我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
三、結(jié)語(yǔ)
臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和自閉癥孩子們以及機(jī)構(gòu)老師們分開，一個(gè)月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，他們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，這里給我留下了一段一段美好的回憶。這一個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫自閉癥孩子們克服困難，輔導(dǎo)他們，很自然地融入了他們的生活，他們是我接觸的第一批自閉癥孩子，無(wú)論以后自己是不是會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批孩子，給我?guī)?lái)那么大的心靈觸動(dòng)，讓我經(jīng)歷一次又一次心靈的沖刷。我真心地希望他們可以盡快康復(fù)，快樂(lè)成長(zhǎng)，然后學(xué)業(yè)有成，真心希望他們?cè)谌松穆猛局�，希望他們可以走得順利一些，我只能陪他們走一程，以后的路，希望他們走進(jìn)另一個(gè)世界。
四周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！
一聲道別、一聲珍重、紅紅的眼眶、默默的祝福！
別了！可愛(ài)的學(xué)生！愿你們?cè)缛兆叱鲎蚤]癥的世界！
別了！機(jī)構(gòu)的老師們！愿你們工作順利，事業(yè)有成！
別了！愛(ài)彌爾！愿你取得更大的發(fā)展，更多的為社會(huì)心之障礙的人群提供服務(wù)！
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