實習活動心得體會（通用18篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的實習活動心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實習活動心得體會 1
一個多月的掛職實習活動將近結束，對于此次掛職實習活動我感覺收獲很大。或許我可以利用實習的時間去看我從圖書館借回來的書，或許會有更多時間與舊同學、老朋友敘敘舊，但是，我沒有后悔來到了這里實習，在這段時間里，我學到了很多在學校里學不到的知識，也認識到自己還有很多不足的地方。
記得來實習的第一天，我學會了如何利用軟件系統輸入資料。記得剛剛開始時我輸入資料的速度比較慢，大概一小時只有十多份，我用了好久的時間才熟悉軟件系統。萬事起頭難!后來漸漸地，我跟它交上了朋友，在自己的摸索和觀察下，慢慢發掘它更多的功能。到了后來，我還教會另一個實習生使用這個軟件系統。
在開始的兩個星期里，我大多數時間是坐在前臺，主要負責輸入資料。用人單位基本資料、營業執照和軟件系統——已經成為那幾天我接觸最多的`東西。每次見到用人單位前來年審，我都會詢問是否有填表，是否帶齊資料。雖然在輸入資料的過程中身心會難免感到有些疲憊，但是在這過程中，我也觀察學習到一些有關統計學的知識。
在后面的幾個星期，我被調入信訪室，在工作人員的陪同之下回答群眾有關勞動方面的法律法規。在信訪室時，我能夠接觸到各種各樣的群眾，但始終堅持著 “微笑面對每個人，一切行動聽指揮”的待人接物宗旨。這一點，在信訪室里的工作人員都是我要學習的榜樣。對于前來咨詢問題的群眾，他們都認真地對待。記得有個老伯伯前來詢問工齡的問題，工作人員都認真地幫忙解答老婆婆的問題，我還記得有位工作人員動用了電腦、電話來問清楚審工齡的來龍去脈，后來也再三地解析給婆婆聽。當時我打從心底佩服他們的毅力，同時也發現我市的勞動法和合同法改革多次，也是為民生出發的體現。
經過這次實習，我從中學到了很多課本沒有的東西，在就業心態上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業對口的工作，可現在我知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起先就業再擇業的就業觀，應盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。
實習活動心得體會 2
課外活動是學生課堂向外的延伸，豐富多彩的課外活動對學生來說，有利于促進他們德智體美及心理的全面發展；也有利于學生互相學習、共同進步；有利于豐富學生精神生活、培養興趣愛好。
數學課外活動是指在教育大綱范圍以內的，學生自愿參與、旨在培養學生智能和特長的，具有吸引力的校內外各教育活動，它是中學數學教學活動的重要組成部分，有助鍛煉學生思維、開闊視野，深化課堂知識的理解，而且也有助于提高觀察能力思維能力和實際操作能力。所以，老師要對課外活動有足夠的.重視，這樣才能組織好每一次課外活動。此外只有學生配合與支持才能保證課外活動順利進行。因此，老師還要努力引導課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿心激情。畢竟他們大多數稚氣未提。只是好玩的心理作用在驅使他們參與，于是還要加心引導，才能促進學生在“玩”的同時掌握更多知識取得滿意的效果。老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件。
這個學期給他們組織了一次數學課外活動，進行數學題比賽，誰做對得多，哪個組就贏，在準備之前選了20道題，用了一節課的時間進行比賽，組織是由課代表和班長主持的。過程還是比較亂一些的。學生有點興奮過度，還好最后的結果是好的。
實習活動心得體會 3
轉眼間已來到實習學校xx園一個多月，在此期間，我學會了很多工作上的經驗。近期有幸參加了區里舉行的教研會，更是感受頗深。下面我就說說此次教研活動我所學到的教學經驗和感悟。
教研活動在xx五中舉行，活動主題為“走出心中有點，點中有題的誤區，上有品位的物理課”。此前我認為“心中有點，點中有題”是講好一節物理課的教學理念之一，而本次教學主題卻予其加了一個“誤區”，恰恰顛覆了我對課堂教學方式的認知觀念。會中教研教師強調授課并非局限于教學考點，課本中的知識，而是重視對學生終生學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養，充分體現了教育部頒發的課程《標準》，使我對教師教育教學工作有了一個新的`認知和了解：物理和我們的生活息息相關，做為頂崗實習教師，我負責初二物理教學，由于孩子們剛接觸物理這門學科，我要做的就是貫徹教研活動思想，培養學生對物理這門學科的興趣，引導學生從“生活走向物理，從物理走向社會”，而非“從課堂走向物理、考試”。例教師應通過物理學發展對人類社會做出巨大貢獻的實例，向學生展示了物理學發展對社會發展的推動作用，充分體現了從物理走向社會的課堂理念。教學內容不只是限定在考試考點范圍內，而是讓學生所學知識涵蓋了考點。使其授課擺脫了以往枯燥說教，切實提高課堂效益，從而做到上有品位的物理課。
“判天地之美，析萬物之理”我會在不斷的學習和實踐中引導學生找到物理學的美。
實習活動心得體會 4
不知不覺，xx中學實習已經一個多星期了，上了九節新授，聽了六節師父和其他老師的，雖然量不多，但每次上完和聽完以后我都會去反思，一方面我不斷地修改自己的教案，另一方面我總是回想我在大學里所學的理論知識，再重新看一下自己的教案，然后問我自己：我每節上講說的時間超過二十分鐘了嗎？我充分保障學生的主體地位了嗎？我設置的科學探究有效嗎……
在科學探究的'有效性這方面我就發現自己有很多問題。舉個例子，在講元素周期表里每個電子層最多能填充的電子數和電子層數之間的對應關系的時候，我在這里設計了一個合作探究活動，讓學生自己試著通過討論找出兩組數字之間的關系（類似于他們中學所學的數學題里面的找規律題），但現實的效果跟我自己的預想大相徑庭———學生對這道“找規律”的題并不是很感興趣，我告訴學生通過自己的探究更能加深他們對這一規律的記憶和理解，可學生告訴我說：“老師，我們更喜歡您直接告訴我們。”我聽到這句話很詫異，也覺得自己很失敗，下我好好的反思了一下，為什么會這樣，我想到的原因有如下幾點：
1、我對學情分析得不到位。我只知道學生初中經常做這樣的數學題，但我沒想過這一類的數學題對我面對的這群學生說是有難度的，并不是所有的學生都對這樣的規律題感興趣；
2、探究難度偏高了。電子層數和每個電子層最多能填充的電子數之間的關系涉及到平方，對于高一下學期的孩子們說有點難了；
3、探究意義不大，我選擇探究點選錯了。因為我對教材分析得不夠徹底而且缺乏經驗，對于元素周期律這一部分哪些知識可以直接告訴學生，哪些知識需要學生探究進而了解其本質，我還是挺盲目的，其實元素周期表這一節探究重點也就是原子結構的相似性和遞變性，其他的沒有必要探究。
由此可見，探究活動是講究有效性的，并不是所有的探究活動都能像自己設計的那樣讓學生很感興趣、很輕松的學到知識，前期的教材分析和學情分析是很重要的，如果探究活動設計得不合理，很有可能得到相反的教學效果：比如學生不僅不感興趣反而覺得化學難了，失去了興趣，甚至不守堂紀律、走神等等。
實習活動心得體會 5
通過對本次借著實踐周活動的來的動手實習機會，再憑借這在大學這幾年里所學到的知識，再加上我們一個小組的共同努力，真的在這短短的五天時間里，可以說是從一無所有的茫然，到網店產品的選擇確定，市場的調研選擇，產品的定位，網店的建設，營銷策略的定制，再到人力資源的劃分定位，物流的選擇分析，我們竟然真的.在這短短的五天里全部做出來了；可以說在沒開始做之前我們或許想都不敢想，但我們確就是做出來了，讓我們小組成員都共同的感受到一股濃厚的喜悅感收獲感，也讓我們感受到我們所學的知識并沒有白學，真真正正的就在我們的實踐活動中使用到了。
我呢作為我們小組的組長，或許是最輕松的一個，應為我并沒有特別深入的參與到我們小組成員每個模塊的分工內容中去，只是根據我們小組成員的特長對他們進行了明確的分工，然后對提交上來的模塊內容進行精簡整合，所幸我們小組的成員都非常盡心盡力，并沒有讓我進行太多整改，我雖然對詳細資料分析策劃調研的參與度不高，但作為組長我覺得我是關乎著我們這一小組的整體走向及作出的成果水平的重要支撐點，所以我必須要收起平時的懶散心態，時刻牢記著我的責任所在，努力調配好每一位小組成員的分工，關注著每一個模塊間的相互連接及其進度，以及在一塊商量著對我們收集起來的材料進行統計整合裁定，還有我必須要有一個非常明確精準的思路及放行，讓我們每個模塊的工作都朝著那個思路方向進行，才不至讓于我們弄出的方案雜亂無章。
當然對于我來說收獲最多的自然是責任心了，想到原來經常跟同伴們在一塊說的一句話，“當領導只用念個寫好的發言稿，沒事了轉轉看看就行了，誰都可以當好領導”雖然我就只是當了下小小的組長，但現在想想看完全不是這樣，每一個領導身處其職，都必有其職責所在，只不過我們有時不能看到罷了，就如很多事你根本沒必要事事親躬那樣有時根本也忙不過來，但你必須要關注著它的動向； 所以經過這次的實踐讓我精確地明白了責任的重要性，以及自身責任心的提升，希望這些進步都可以帶到以后自己的工作中去，還有在我們的實踐中也讓我明白了在一個團隊里，一個明確的分工，一個精準真確的目標方向，以及成員之間的良好夠溝通交流，對一個團隊合作活動的重要性，或許這在我們以后的生活中只是一個微不足道的尚未踏入社會的實踐活動，但是我們都用心做了，也確實都學到了很多在書本上很難學到領會到的知識技能，所以我們要想不斷地進步，那么就要用心的做好我們的每一份本職工作，不要小看任何一次實踐鍛煉，哪怕只是實踐，我們也要力求真實的去的踏實的用心做，這樣才能既作出令人滿意的成績又能對自己的能力有所提升；也希望即將踏出校園的我，能時刻記住這次活動對我的改變，在以后的工作中都能拿出像這次活動的熱情與責任心來做好屬于自己的每一份工作。
實習活動心得體會 6
不知不覺，來xx中學實習已經一個多星期了，上了九節新授課，聽了六節師父和其他老師的課，雖然量不多，但每次上完課和聽完課以后我都會去反思，一方面我不斷地修改自己的教案，另一方面我總是回想我在大學里所學的理論知識，再重新看一下自己的教案，然后問我自己：我每節課上講說的時間超過二十分鐘了嗎？我充分保障學生的主體地位了嗎？我設置的科學探究有效嗎……
在科學探究的有效性這方面我就發現自己有很多問題。舉個例子，在講元素周期表里每個電子層最多能填充的電子數和電子層數之間的對應關系的時候，我在這里設計了一個合作探究活動，讓學生自己試著通過討論找出兩組數字之間的關系（類似于他們中學所學的數學題里面的找規律題），但現實的效果跟我自己的預想大相徑庭———學生對這道“找規律”的題并不是很感興趣，我告訴學生通過自己的探究更能加深他們對這一規律的記憶和理解，可學生告訴我說：“老師，我們更喜歡您直接告訴我們。”我聽到這句話很詫異，也覺得自己很失敗，課下我好好的反思了一下，為什么會這樣，我想到的原因有如下幾點：
1、我對學情分析得不到位。我只知道學生初中經常做這樣的數學題，但我沒想過這一類的數學題對我面對的這群學生來說是有難度的，并不是所有的學生都對這樣的`規律題感興趣；
2、探究難度偏高了。電子層數和每個電子層最多能填充的電子數之間的關系涉及到平方，對于高一下學期的孩子們來說有點難了；
3、探究意義不大，我選擇探究點選錯了。因為我對教材分析得不夠徹底而且缺乏經驗，對于元素周期律這一部分哪些知識可以直接告訴學生，哪些知識需要學生探究進而了解其本質，我還是挺盲目的，其實元素周期表這一節探究重點也就是原子結構的相似性和遞變性，其他的沒有必要探究。
由此可見，探究活動是講究有效性的，并不是所有的探究活動都能像自己設計的那樣讓學生很感興趣、很輕松的學到知識，前期的教材分析和學情分析是很重要的，如果探究活動設計得不合理，很有可能得到相反的教學效果：比如學生不僅不感興趣 反而覺得化學難了，失去了興趣，甚至不守課堂紀律、走神等等。
實習活動心得體會 7
國慶節剛過，10月8日上午，經過近5個小時的車程,我們到達了xx市,xx市司法局xx副局長作了熱情洋溢的講話,表達了歡迎。xx縣司法局的莊主任親自過來接我們,再坐了一個半小時的車,終于到達了我們這次法律援助的地點：xx市xx縣司法局。
xx市xx縣司法局很重視這次法律援助活動，為我們安排了免費的宿舍，空調，熱水器，燒開水等電器一應俱全，副局長麥局還親自安排和我們一起吃了晚飯，安排得這么細致，領導這么重視，我們都很感動，都下決心要好好地工作，不辜負當地司法局領導的期望。
第二天上午，xx市xx縣司法局舉辦了“開展憲法，黨章，掃黑除惡知識競賽活動”，我和xx來的3名實習律師全部參加了這個活動，活動分為8個小組進行比賽，各個小組踴躍答題，競爭得相當激烈。在觀眾搶答環節，我也積極舉手搶答問題，也獲得了獎品，感覺通過這樣的活動，我對憲法，黨章及目前正在進行的掃黑除惡有了更深入的了解，受益匪淺。
下午，我被安排在xx縣法律援助中心做咨詢服務，短短時間，我就接待了3批法律咨詢的群眾，有咨詢公證相關事項的，有咨詢土地證更名的，還有一起需要我起草刑事附帶民事賠償起訴狀的'，在回答咨詢的過程中，我感覺到xx縣的老百姓的法律意識越來越強，很習慣用法律的手段來維護自己的合法權益，而且，在交流的過程中，也感覺到他們雖然有了一些基本的法律常識，但是，知道的法律知識還不多，對一些法律事件的認識還很不深刻。這些，都有很大的提升的空間。還有一點讓我印象深刻，就是他們對法律知識的渴求，他們希望多做一些法律知識的宣傳教育，特別是對青少年的法律知識的教育，因為一位群眾的兒子就是被3位未成年人傷害（一位還在上學），除了對自己兒子的合法權益的維權，更多的是希望對在校的學生加強法律知識的教育，讓他們知法，懂法，守法。我覺得他們談得很正確，法律的教育應該從學生抓起，越早越好，弘揚一個遵法懂法守法的社會氛圍。
今天是我法律援助工作的正式開始的第一天，我覺得自己的工作很有價值，很充實。毛主席講過：從群眾中來，到群眾中去。我愿意用自己的實際行動，讓xx的老百姓感受到法律援助的溫暖，我愿意運用自己學到的法律知識,為群眾排憂解難。
實習活動心得體會 8
轉眼間已來到實習學校xx園一個多月，在此期間，我學會了很多工作上的經驗。近期有幸參加了區里舉行的教研會，更是感受頗深。下面我就說說此次教研活動我所學到的教學經驗和感悟。
教研活動在xx五中舉行，活動主題為“走出心中有點，點中有題的.誤區，上有品位的物理課”。此前我認為“心中有點，點中有題”是講好一節物理課的教學理念之一，而本次教學主題卻予其加了一個“誤區”，恰恰顛覆了我對課堂教學方式的認知觀念。會中教研教師強調授課并非局限于教學考點，課本中的知識，而是重視對學生終生學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養，充分體現了教育部頒發的課程《標準》，使我對教師教育教學工作有了一個新的認知和了解：物理和我們的生活息息相關，做為頂崗實習教師，我負責初二物理教學，由于孩子們剛接觸物理這門學科，我要做的就是貫徹教研活動思想，培養學生對物理這門學科的興趣，引導學生從“生活走向物理，從物理走向社會”，而非“從課堂走向物理、考試”。例教師應通過物理學發展對人類社會做出巨大貢獻的實例，向學生展示了物理學發展對社會發展的推動作用，充分體現了從物理走向社會的課堂理念。教學內容不只是限定在考試考點范圍內，而是讓學生所學知識涵蓋了考點。使其授課擺脫了以往枯燥說教，切實提高課堂效益，從而做到上有品位的物理課。
“判天地之美，析萬物之理”我會在不斷的學習和實踐中引導學生找到物理學的美。
實習活動心得體會 9
自愿參加的原則是課外活動與課堂教學基本區別之一，課堂教學有一定的大綱、計劃、要求，教師學生必須遵守，在固定的時間和地點，教師按照教學大綱的要求進行教學或領導作實驗、實習，學生去聽講，做實驗、實習，如果違反這些制度和規定就是違反學習紀律。課外活動則不同，它是根據群眾興趣與需要組織的，如果我們把學生的課外活動也像課堂教學那樣規定下來，不讓同學自愿選擇和自由參加，那就不能叫做課外活動，而成了變相上課，學生在學校的生活也就沒有課內，課外之分了。
我們學校教育的目的，是培養像列寧所說的有知識又善于勞動的人，這個目的當然主要是依靠整個教學工作來完成的。但由于教學是在統一計劃下按照一定的固定形式進行的，在完成這個任務中有一定的局限性，所以還應該在課外活動中求得補充。課外活動正是培養學生品質和能力的良好陣地。它除了能幫助學生擴大和加深課堂所學的知識與技術，得到政治上和體質上的鍛煉與受到道德品質上的薰陶以外，還能激發他們的求知欲和科學研究興趣，培養獨立思考，獨立工作的精神和能力，發展學生個人的興趣愛好與特長，而學生之所以能在課外活動中得到這些好處，正是因為課外活動是按照學生的興趣需要組織起來的，內容和方式比較多樣、靈活，這些活動本身就是學生自己的獨立活動，他們帶著充分的主動精神去開展這些活動，就會從其中得到教益。如果這些活動是強求一律，形成變相的上課，沒有自愿原則，那么課外活動在這方面的獨特作用也就因之會消失或降低。
從目前的'實際情況來看，“事事強求集體，處處組織保證”已成了進一步搞好課外活動的主要障礙。課外活動強求集體化使不少學校團組織和教師在確定源外活動計劃時，只憑自己主觀的意圖閉門造車，不考慮學生的實際需要，或是滿足于大家都已參加，而不積極設法改進活動質量；同時由于強求集體化，許多群眾性活動均要全體同學參加，加上學生學習緊張，課外活動時間有限，所能組織的活動項目就有了很大限制，當然很難豐富多采地開展起來。同學們雖不歡迎但又不得不參加。因此我們說，不論是從開展課外活動的目的，及進一步改進當前的課外活動工作來看，貫徹自愿原則是很重要的。
如何貫徹自愿原則？
如何貫徹自愿原則呢？我們可以就目前各個學校所開展的各種課外活動作一些具體分析。
一種活動是：同學參加與否，參加其中這一種或那一種形式的活動，并不涉及他們的道德修養和所承擔的義務和文娛活動。由于組織這種活動首要的目的，是使學生能得到很好的休息（當然也還有其他的目的，如提高同學的審美能力，培養學生高尚的情操與共產主義道德品質等）。因此，采取哪一種休息形式，是看電影還是話劇，跳舞或是唱歌這完全是各人的興趣問題，決不會涉及到他們的道德品質問題（當然這只是從藝術形式上談的，在內容上藝術畢竟是有思想意織問題的）。組織這種活動，一定要堅決貫徹自愿原則，不能有任何強迫或壓力，至于體育活動、各種知識性的活動和科學研究活動大體上也可以這樣對待。如知識性活動學生參加與否，有時雖也涉及學習積極性問題，但由于各人基礎不同，興趣特長不一，因此學生參加這些活動也應該完全憑其自愿。而以活動內容豐富有趣來吸引大家參加。當然吸引并不排斥宣傳，但這些活動的宣傳主要不是講政治道理，而是喚起群眾的興趣。
另一種活動是：學生對參加這種活動并無一定的義務，但卻與自己的政治覺悟、道德修養有一定關系，如義務勞動、義務幫助、社會政治活動、時事學習等。一個有覺悟的青年，是不應該長期不參加這種活動的。我們在組織這些活動時，仍然應該堅持自愿原則，但是在組織的時候，可以做一些宣傅教育工作，向大家說明組織這種活動的意義，參加這種活動對自己的幫助，啟發同學自覺參加。即使有少數學生經常不參加這種活動，我們也決不要用扣大帽子批評斗爭等辦法
勉強他們去參加，因為那樣不僅不會使他們從政治活動中受到教育，反而引起他們的反感。對于這種人我們只能采取別的更適合他們興趣與水平的辦法去團結他們，耐心地教育他們，等他們覺悟提高了，自然就會參加這些政治性更強的活動的。這類活動目前最突出的問題是份量過重，如義務勞動，團中央召開的第四次學校工作會議中曾經提出每月不超過二、三小時，但不少學校上學期每周均在三小時左右。因此目前應大大減少這類活動的份量。學校行政和團組織要有計劃地安排、認真加以控制。
還有一種活動是帶義務性的活動，如黨、團的組織生活，班會，中等學校的周會等。這些活動由于學生自己已自愿承擔了參加這些活動的義務，因此就不能再實行自愿參加的原則了。如團的組織生活，團章上已規定一個團員如果六個月不過組織生活就作為自動退團。團員已入了團，就是已自愿承擔了這個義務，不然他可以退團。但在這里必須把團的組織生活與團所舉辦的活動分開來，團的組織生活是必須參加的，團所舉辦的活動則要堅持自愿原則，至于說團日則要看內容，如果內容是旅行、會見等活動也不應該強制團員非參加不可。上面所說的帶義務性的活動，雖然不實行自愿原則，但也必須注意群眾的興趣與要求、必須講究效果，不能議團員只是憑著組織性去參加。目前不少學校在團的組織生活與班會中都存在著次數過多，內容干枯無味，方式上總離不了報告、討論、學文件、批評、檢討、提保證等老一套毛病。我認為：會議次數應該大大減少，團的組織生活（包括團課和發展團員的會議）每月不應超過四小時，班會、周會每月各一次為宜。在內容與方式上也應加以改進，蘇聯學校中團的組織生活通常是采取主題會的形式，我認為我們團的組織生活和班會也可多采取這種形式。
加強對課外活動的領導
最后，我們還要談到，貫徹課外活動自愿原則，決不是由學校發一道命令就可以做到的事情，從強制參加到自愿，是課外活動組織工作中的一個重大變革，因此我們不能簡單從事，但也不要消極對待，無所適從，而應該把它作為改進課外活動的一個重大措施看待。學校團的組織必須大大加強對課外活動的領導，使學生的課外活動在貫徹自愿原則的精神下搞的更加活躍，更加多種多樣，更加適合群眾的興趣與要求。因此如何根據群眾要求開展多種多樣的具有一定質量的活動就成為貫徹自愿原則的關鍵。在文化娛樂活動和知識性活動方面尤其是這樣。根據現有的經驗看來，解決這問題的關鍵在于如何發揮教師（包括教研組等機構），各種社團、小組和班級的積極性，這就需要加強對各種社團、小組工作的領導，使他們能在滿足其成員的特殊興趣愛好的基礎上，面對全校搞一些群眾性活動，同時也需要在班級廣泛發展興趣小組，當然這些經驗還是很不成熟的，真正成熟的經驗還有待于各校在貫徹自愿原則后進一步摸索和創造。
時事學習和廣播怎么辦？
一般說來，自愿原則的貫徹并不需要作長期周密的準備工作，問題主要是沒經驗，而經驗只有在實驗中才能取得。因此不能把沒有經驗作為拖遲貫徹這一原則的理由。但有些活動必需先擬訂一套代替舊制度舊辦法的新的辦法（哪怕只是初步的）或事先作一定的準備工作才能貫徹的，譬如時事學習和廣播就是如此。
時事學習方面目前還有少數大學和大多數中等學校均是實行讀報制度，這種制度除了帶有強制性（如規定所有的學生到時均必須集中來聽，而且要記筆記等）外，還有效果不高，花費學生（尤其是讀報員）時間精力很多等缺點，因此應該取消。但取消后必須要有新的一套辦法來代替它，如除了強貼報紙供大家閱讀外，每學期作兩、三次時事報告：每月舉行一、兩次小型的時事學習活動，如時事小講座（大學生中可由同學自己或請研究生、政治理論教師講，中學可采取班主任定期向全班學生作時事講話的方式），好消息報告會、時事討論會或辯論會等。此外還可以組織時事學習小組，由時事學習的積極分子自愿組成，他們并可面向全班同學作些時事宣傅工作和上述小型活動的組織者，有了這些新的制度和辦法，同學們的時事學習就不致因讀報制度取消而受到削弱。
校內廣播目前有兩種，一種是在學生吃飯時進行，另一種是定時要學生一律到教室坐著聽。兩種都是帶強制的。實行自愿原則后，后者可以取消或改為自愿收聽，前者雖可以不取消，但內容應以歌曲等能恢復疲勞增進學生食欲者為限。不要再在吃飯時勉強大家聽時事和一般批評表揚等廣播。校內廣播作這些改變后，黑板報、壁報的質量就必須大大提高以使它能夠發揮更大的作用。同時原來依靠廣播的許多通知，也可改為文字形式。
實習活動心得體會 10
隨著國家經濟的發展，高等職業教育的發展面臨新的機遇和挑戰。高等職業教育教學改革也迎來了發展的春天，高等職業教育得到長足發展，然而高等職業學校要走的路還很長，很多地方還需要不斷提高，教學除了實習實訓外大部分時間仍然以課堂教學為主，其為人詬病之處在于學生學習路徑過于狹窄，方式單調，枯燥乏味，學生自主創新能力沒有得到最大的發揮。對此，高職院校教育教學除了課堂授課以外，積極開展豐富多彩的課外活動，既可拓展教學渠道，密切與社會的聯系、提升自我認識、增強實踐動手能力，又能豐富學生的業余生活、活躍校園氣氛，同時能增強學生體質、發展個性、健全心理、提升綜合素質和職業能力等有著重要的意義。
1、課外活動在學校教育活動中的作用和地位
課外活動是課堂教學的延續和重要補充，在提高素質培養能力方面，有著無可替代的特殊功能。課外活動是學校范圍內的學生主體實踐活動的重要載體，是整個學校教育的重要手段和實踐基拙。只有通過它才能將理論轉化為實踐，實現由知到行，再到理解甚至融會貫通的飛躍。一次成功的課外活動所能解決的問題，勝過十次空洞的說教。
課外活動是培養學生能力，提高綜合素質的有效方式。興趣是最好的老師，只有當學生主觀思想處于活躍狀態，潛能才能得到充分發揮。豐富多彩的課外活動，使學生身心在輕松、愉悅的情景中，得到不斷的鍛煉和成長。課外活動不僅豐富著學生的精神世界，也為展示學生的才華，特別是學習基礎差的學生展示自身價值提供了廣闊的舞臺，它使更多的學生獲得了展示自己的舞臺，獲得更多成功機會，獲得更多成長的自信。
第三，課外活動是培養現代化建設人才的重要方法。現代化建設需要各級各類人才，這些人才大都可以通過課外活動脫穎而出。實踐表明，人得成長離不開通識和專識教育，課堂教學給了學生跟多專識教育的機會，課外活動讓學生的通識教育得到更多的延展，學生的溝通能力，表達能力，執行能力，協調能力等得到很好的發展。
2、目前課外活動開展的現狀
理想很美滿，現實很骨感，目前的課外活動還存在一些不盡如人意之處。
2.1重視程度不夠，保障體系不健全
高校以教學工作為中心，在師資力量、教學經費、教學設施設備投入等方面全力為教學服務無可厚非，但卻忽視了課外活動也是實現教育教學目標的一個重要途徑。目前，在整個的高職教育教學過程中，課外活動常常被置于“被遺忘的角落”。領導部門對課外活動的組織和管理也缺少關注和支持，甚至認為課外活動是浪費人力、財力和物力，沒有實際意義，從而使課外活動邊緣化。即使有部分課外活動開展比較好的學校，在課外活動管理中也多注重辦事程序和權限等級，人員、經費、設備投入都顯不足，較少從學生的實際需要出發，導致活動的效果不明顯。
2.2管理體制落后
當前我國高校對大學生課外活動的.管理普遍采用院、系二級管理，教務處、學生處、團委、相關部門等橫向協作，院、系學生會、學生社團組織操作，條塊結合、網狀運行方式。這種方式行政管理層次多、分工細、環節繁，注重辦事程序和權限等級，專業化特征不夠明顯，容易導致部門之間權責不清，管理效率低下。
學生作為課外活動的主體，也往往因缺乏自我管理意識，寄希望于學校和教師對活動全程負責，沒有將活動的目的內化為自身的追求，缺乏主動性，感覺在應付。在活動中自我管理、自我監督、自我評價、自我發展的意識還很淡薄。
2.3課外活動內容更新，組織形式有待提高
近幾年來，國家和政府加大對高職教育的投資，特別是在硬件基礎設施和軟件等技術層面給予大力的扶持和幫助。同時要求高職學校發揮自己的地域優勢，構建學校特色，為地區經濟培養和積累人力資本，特別要求高職學校積極開展有聲有色的課外活動。目前，很多中職學校也在積極地開展課外活動，但是由于缺乏課外活動的指導性教材和技術文本，缺少相關的制度支撐，沒有專業的人員去制訂計劃方案，也沒有明確的保障體系，導致課外活動的開展面臨很多的阻力。不少高職學校組織學生參加諸如春游、讀報、班會、“兩操”，各種比賽等課外活動，學生的積極性得到很大的提高，參與度也很強，但是其組織形式、時間安排、內容安排、評價方式上還有待提高。
3、以項目化管理推動課外活動更好的開展
3.1以人為本、轉變觀念
領導的重視程度以及管理理念很大程度影響著課外活動的順利開展和實施效果，同樣領導對課外活動的積極意義要有全面的認識，把課外活動作為提高大學生綜合素質的一個重要途徑，將大學生課外活動管理提上工作日程，把管理效果納入工作人員業績考核體系，積極調動各種有利因素為大學生開展課外活動創設和諧的校園文化環境和良好的制度環境。作為教師，要積極關心和參與學生的課外活動。對領導拿出切實可行的方案和制度，成立專門機構，對學生應主動關心，大力支持，針對一些重要的活動出謀劃策，參與指導，盡可能提供有關條件，使活動達到預期效果。
3.2發揮大學生自主管理，提供專業化指導服務
現在比較流行的做法是在不改變現有總體格局的情況下，可以在校團委下設立專門的課外活動管理處，成立大學生課外活動指導委員會，直接針對大學生各種具體的課外活動提供指導和服務。成立各種專門的協會、俱樂部，有專門的專業老師，體育老師等充當教練和指導老師，有學生擔任協會或者俱樂部部長、副部長等領導職務，負責整個協會的運轉、活動、招新等活動，指導老師在旁邊充當指導，這樣不但鍛煉了學生的綜合能力，調動學生參與的主動性和積極性，也是教師解放出來，給予協會、俱樂部更專業的指導。使協會更專業，更全面，這個為各個項目的管理提供基礎。
4、積極拓展課外活動的路徑。
為了發揮課外活動的優勢，更好的培養學生的綜合能力，學校應該尋求更多的渠道為課外活動搭建平臺，利用一切可利用的資源拓寬課外活動開展的路徑。比如實習實訓基地；去企業參觀學習；去景區、博物館、紅色旅游區參觀學習；
進行三下鄉活動，教師帶領學生到指定地點進行社會服務；學校邀請各行知名的專家、企業家、學生家長進行專題演講，加深學生對社會的認識，促使學生對社會、對人文以及倫理道德的認識；拓展其他野外活動，如野炊、技能大賽、體育活動比賽、演講比賽等，旨在提高學生技能、口才、體能、耐力以及意志力、協助意識等；體育社團活動類型包括田徑類、大球類、小球類、舞蹈類、街武等，基本解決學生參加課外活動沒有合適的項目的問題。
5、充分發揮學生積極性，發揮社團作用
5.1社團由社團中心統一管理，由社團負責人負責組織開展課外活動并進行考勤，集合各社團成員一起活動，他們互相合作學習和幫助，解決了課外活動沒人組織或沒人參加的問題。
5.2學校對社團提供一定的活動經費，開放一定的場地并且提供必須的器材，部分解決了課外活動沒有場地器材的問題。對于各個項目實行項目化管理，在指導教師的指導下，每個協會要開展活動，要提前申報計劃，向團委或者專門的指導委員會申報活動時間、內容、規模、參與人員、開展形式、預算金額、預期效果，所需支持等，等到審批之后，在按照計劃開展。這樣操作，避免了學生活動過多，時間沖突，場地不足，參與性不高等問題，也充分的發揮了學生社團的作用，使學生積極性真正的動起來，由要他參加變成我要參加，要他鍛煉變成我要鍛煉。
也是各個課外活動得到統一的協調和管理，更加規范，效果更好。
5.3每個社團都有指導老師，對各社團進行技術指導和組織管理，對沒有技術的同學進行指導，部分解決了課外活動同學不懂鍛煉的方法和有些同學體育技術不好怕別人笑話的問題，有了專業的指導，學生的不會盲目，參與積極性更高。是協會俱樂部的發展有制度，有計劃，有管理、有評價，有指導，最重要的有參與。
總之，課外活動是學生課堂的重要延展和補充，對發展學生的綜合能力有著不可替代的重要作用，時代的發展，賦予我們更多的使命，不斷的研究和探討課外活動的組織和開展方式，更好的順應時代與時俱進的為學生服務。
實習活動心得體會 11
通過對本次借著實踐周活動的來的動手實習機會，再憑借這在大學這幾年里所學到的知識，再加上我們一個小組的共同努力，真的在這短短的五天時間里，可以說是從一無所有的茫然，到網店產品的選擇確定，市場的調研選擇，產品的定位，網店的建設，營銷策略的定制，再到人力資源的劃分定位，物流的選擇分析，我們竟然真的在這短短的五天里全部做出來了；可以說在沒開始做之前我們或許想都不敢想，但我們確就是做出來了，讓我們小組成員都共同的'感受到一股濃厚的喜悅感收獲感，也讓我們感受到我們所學的知識并沒有白學，真真正正的就在我們的實踐活動中使用到了。
我呢作為我們小組的組長，或許是最輕松的一個，應為我并沒有特別深入的參與到我們小組成員每個模塊的分工內容中去，只是根據我們小組成員的特長對他們進行了明確的分工，然后對提交上來的模塊內容進行精簡整合，所幸我們小組的成員都非常盡心盡力，并沒有讓我進行太多整改，我雖然對詳細資料分析策劃調研的參與度不高，但作為組長我覺得我是關乎著我們這一小組的整體走向及作出的成果水平的重要支撐點，所以我必須要收起平時的懶散心態，時刻牢記著我的責任所在，努力調配好每一位小組成員的分工，關注著每一個模塊間的相互連接及其進度，以及在一塊商量著對我們收集起來的材料進行統計整合裁定，還有我必須要有一個非常明確精準的思路及放行，讓我們每個模塊的工作都朝著那個思路方向進行，才不至讓于我們弄出的方案雜亂無章。
當然對于我來說收獲最多的自然是責任心了，想到原來經常跟同伴們在一塊說的一句話，“當領導只用念個寫好的發言稿，沒事了轉轉看看就行了，誰都可以當好領導”雖然我就只是當了下小小的組長，但現在想想看完全不是這樣，每一個領導身處其職，都必有其職責所在，只不過我們有時不能看到罷了，就如很多事你根本沒必要事事親躬那樣有時根本也忙不過來，但你必須要關注著它的動向； 所以經過這次的實踐讓我精確地明白了責任的重要性，以及自身責任心的提升，希望這些進步都可以帶到以后自己的工作中去，還有在我們的實踐中也讓我明白了在一個團隊里，一個明確的分工，一個精準真確的目標方向，以及成員之間的良好夠溝通交流，對一個團隊合作活動的重要性，或許這在我們以后的生活中只是一個微不足道的尚未踏入社會的實踐活動，但是我們都用心做了，也確實都學到了很多在書本上很難學到領會到的知識技能，所以我們要想不斷地進步，那么就要用心的做好我們的每一份本職工作，不要小看任何一次實踐鍛煉，哪怕只是實踐，我們也要力求真實的去的踏實的用心做，這樣才能既作出令人滿意的成績又能對自己的能力有所提升；也希望即將踏出校園的我，能時刻記住這次活動對我的改變，在以后的工作中都能拿出像這次活動的熱情與責任心來做好屬于自己的每一份工作。
實習活動心得體會 12
金工實習是一門基礎課程，主要是對機械設計，機械工程學生是一門必不可少的選修課程，針對于我們安全工程系的學生來講，了解機械的運動，工作基本原理，才能很好地對工作環境的安全狀況更好地分析，對安全的鑒別，安全評價更有指導意義。
短短的金工實習過程結束，這次不僅是簡單的技能實踐，讓我真正體驗了ner的名言，“如果我們將我們學過的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質了，”讓我體驗了，鄧爺爺所說“實踐是檢驗真理的唯一標準。”讓我真正體驗到“紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行。”讓我真正體會“我聽到的我會忘掉，我看到的我能記住，我做過的才真正明白。我每次實習結束后，都根據自己的情況去感悟，去反思，我實習的學得了什么呢？
我不能保證我實習的每一個工種我都學會，但我學會思考，學會學習，對我來講，如果把我所沒有實習過的任何一個工種給我，我會看說明書，查閱資料，能獨立完成每種技能。xx大學的'師傅們耐心地從原理給我們講解每一個工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們知道每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實際，在鑄造實習期間，實習的每一步都是那么簡單，但是我有的看師傅演示后，自己操作是還是不會，師傅會給我耐心的提示，讓我親自領會要點，如果我會了，師傅會給我其他問題，讓我開闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型，讓我們練習一會后，就給我們一個挖沙造型，讓我們先做完的同學自己做，自己思考，后來師傅在給我們講解挖沙造型，師傅們這種讓我們思考的方式，讓我體會了李開復老師所說的那句話，“我不敢保證你們在大學能學得任何技能，但我敢保證你們學完大學以后，出國留學將會自己思考，并掌握學習方法，無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。
在弧焊過程中，師傅讓我們了解了弧焊的基本原理，詳細介紹焊接的相關操作和一些注意事項，焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己和保護他人，讓我們練習幾次，甚至幾十次，這對于我們安全工程的學生來講，無疑又極其重要。
在車工實習過程中，我沒有注意內圓不規則，沒有開車對刀，導致刀具損壞，師傅讓我想一下，給我換了一把刀，沒有批評我，只是提醒我下次小心，師傅的寬容讓我體會xx師傅的寬恕人之心，在數控機床是，老師先給我們講解原理，教我們編程，讓我們自己按照圖紙編程，讓我學會了簡單的編程，在冼工中，師傅讓我實習了平面，此輪加工，一不小心，此輪加工壞了，師傅沒有說：“沒有關系，你們在實習，在學習，你悶在練習，就把它加工完”，在鉗工實習，用那銼刀在工件上來回幾百次，甚至上千次，讓我體會到了我父母每天在家勞動的辛苦。
這次實習，我學得不少金工實習的技能，我真正得到的不是技能的掌握，技能的練習，而是師傅教給我的自學能力，獨自思考能力，在此感謝xx師傅們在短短的x天教給我技能，培養我思考能力，自學能力。
實習活動心得體會 13
通過對本次借著實踐周活動的來的動手實習機會，再憑借這在大學這幾年里所學到的知識，再加上我們一個小組的共同努力，真的在這短短的五天時間里，可以說是從一無所有的茫然，到網店產品的選擇確定，市場的調研選擇，產品的定位，網店的建設，營銷策略的定制，再到人力資源的劃分定位，物流的選擇分析，我們竟然真的在這短短的五天里全部做出來了；可以說在沒開始做之前我們或許想都不敢想，但我們確實就是做出來了，讓我們小組成員都共同的感受到一股濃厚的喜悅感收獲感，也讓我們感受到我們所學的知識并沒有白學，真真正正的就在我們的實踐活動中使用到了；
我呢作為我們小組的組長，或許是最輕松的一個，應為我并沒有特別深入的參與到我們小組成員每個模塊的分工內容中去，只是根據我們小組成員的特長對他們進行了明確的分工，然后對提交上來的模塊內容進行精簡整合，所幸我們小組的成員都非常盡心盡力，并沒有讓我進行太多整改，我雖然對詳細資料分析策劃調研的參與度不高，但作為組長我覺得我是關乎著我們這一小組的整體走向及作出的成果水平的重要支撐點，所以我必須要收起平時的懶散心態，時刻牢記著我的責任所在，努力調配好每一位小組成員的分工，關注著每一個模塊間的相互連接及其進度，以及在一塊商量著對我們收集起來的材料進行統計整合裁定，還有我必須要有一個非常明確精準的思路及放行，讓我們每個模塊的工作都朝著那個思路方向進行，才不至讓于我們弄出的方案雜亂無章。
當然對于我來說收獲最多的自然是責任心了，想到原來經常跟同伴們在一塊說的一句話，“當領導只用念個寫好的發言稿，沒事了轉轉看看就行了，誰都可以當好領導”雖然我就只是當了下小小的組長，但現在想想看完全不是這樣，每一個領導身處其職，都必有其職責所在，只不過我們有時不能看到罷了，就如很多事你根本沒必要事事親躬那樣有時根本也忙不過來，但你必須要關注著它的.動向； 所以經過這次的實踐讓我精確地明白了責任的重要性，以及自身責任心的提升，希望這些進步都可以帶到以后自己的工作中去，還有在我們的實踐中也讓我明白了在一個團隊里，一個明確的分工，一個精準真確的目標方向，以及成員之間的良好夠溝通交流，對一個團隊合作活動的重要性，或許這在我們以后的生活中只是一個微不足道的尚未踏入社會的實踐活動，但是我們都用心做了，也確實都學到了很多在書本上很難學到領會到的知識技能，所以我們要想不斷地進步，那么就要用心的做好我們的每一份本職工作，不要小看任何一次實踐鍛煉，哪怕只是實踐，我們也要力求真實的去的踏實的用心做，這樣才能既作出令人滿意的成績又能對自己的能力有所提升；也希望即將踏出校園的我，能時刻記住這次活動對我的改變，在以后的工作中都能拿出像這次活動的熱情與責任心來做好屬于自己的每一份工作。
我將從不同的實習崗位與行業出發，為你創作五篇不重復的實習活動心得體會，深入展現實習中的成長、感悟與收獲。
實習活動心得體會 14
在xx學校進行教育實習的這段時間，我收獲頗豐，這段經歷如同一盞明燈，照亮了我未來教育之路的方向。
初入校園，我便被學生們純真的笑臉和求知若渴的眼神所打動。我的實習工作主要包括協助指導教師進行課堂教學、批改作業以及參與班級管理。在課堂教學方面，從最初在臺下緊張地觀摩指導教師授課，到后來自己勇敢地站在講臺上，每一步都充滿了挑戰與成長。我認真備課，精心設計每一個教學環節，力求將知識生動有趣地傳授給學生。但在實際授課過程中，我還是遇到了不少問題，比如課堂紀律的把控、教學節奏的掌握等。然而，在指導教師的.耐心指導下，我逐漸學會了如何通過巧妙的提問、生動的案例和互動環節來吸引學生的注意力，讓課堂氛圍更加活躍。
批改作業也是一項重要的工作。通過批改作業，我能及時了解學生對知識的掌握程度，發現他們的薄弱環節，并針對性地進行輔導。在這個過程中，我深刻體會到了教師工作的細致與耐心，每一個批注、每一次與學生的交流，都可能對他們的學習產生積極的影響。
參與班級管理讓我更加深入地了解了學生的內心世界。我協助班主任組織班會、處理學生之間的矛盾，在這個過程中，我學會了如何與學生建立良好的溝通關系，如何引導他們樹立正確的價值觀和行為準則。同時，我也從班主任身上學到了許多班級管理的技巧和方法，如制定明確的班級規則、培養學生的自我管理能力等。
這段實習經歷讓我明白，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造靈魂。教師要用愛心、耐心和責任心去呵護每一個學生的成長，用智慧和汗水去點燃學生對知識的渴望。這次實習也讓我認識到自己在專業知識和教學技能方面還有很多不足，需要不斷學習和提升。在未來的學習和工作中，我將以此次實習為契機，努力成為一名優秀的教育工作者，為學生的成長貢獻自己的力量。
實習活動心得體會 15
在xx企業的行政崗位實習，是我從校園走向社會的重要一步，這段經歷讓我對企業行政工作有了全新的認識，也在各方面得到了極大的鍛煉。
實習期間，我主要負責文件的整理與歸檔、會議的組織與安排以及日常辦公用品的采購與管理等工作。文件整理看似簡單，實則需要高度的細心和耐心。我需要對大量的文件進行分類、編號、裝訂，并確保文件的完整性和準確性。在這個過程中，我學會了如何建立高效的文件管理系統，以便在需要時能夠快速準確地找到所需文件。
會議組織是一項綜合性很強的工作。從會議通知的發布、會議資料的準備，到會議現場的布置和會議記錄的撰寫，每一個環節都需要精心策劃和安排。記得有一次組織重要的部門會議，由于我對會議流程的把控不夠精準，導致會議出現了一些小插曲。這次經歷讓我深刻認識到，細節決定成敗，任何一個小的疏忽都可能影響整個會議的'效果。此后，我更加注重細節，每次組織會議前都會反復檢查各項準備工作，確保會議順利進行。
辦公用品采購與管理也是我的重要職責之一。我需要根據公司的需求，選擇合適的供應商，進行價格談判，并確保采購的辦公用品質量合格、數量準確。同時，還要對辦公用品的庫存進行管理，定期盤點，避免浪費和積壓。通過這項工作，我不僅提高了自己的溝通能力和談判技巧，還學會了如何合理規劃和管理資源。
在與同事們的相處中，我也學到了很多職場經驗。他們的專業素養、工作態度和團隊協作精神都深深地感染著我。在遇到問題時，大家總是齊心協力，共同尋找解決辦法。這種團隊氛圍讓我感受到了集體的力量，也讓我明白了在工作中相互支持、相互協作的重要性。
這次實習讓我明白了企業行政工作的重要性和復雜性，它是企業正常運轉的重要保障。同時，也讓我認識到自己在溝通能力、組織協調能力和時間管理能力等方面還有很大的提升空間。我將把這次實習的收獲運用到今后的工作中，不斷提升自己，努力在行政領域取得更好的成績。
實習活動心得體會 16
在xx媒體公司的實習經歷，如同一場精彩紛呈的冒險，讓我深入了解了媒體行業的運作模式，也讓我在專業技能和綜合素質方面得到了質的飛躍。
我所在的部門是新媒體運營部，主要負責公司社交媒體平臺的內容策劃、發布與推廣。剛進入公司時，我對新媒體運營的認識還停留在表面，通過參與實際項目，我逐漸掌握了其中的門道。在內容策劃方面，我學會了如何根據目標受眾的需求和喜好，結合當下熱點話題，策劃出有吸引力的內容。例如，在策劃一篇關于旅游的推文時，我通過大量的市場調研，了解到讀者對小眾旅游景點和實用旅游攻略的關注度較高，于是我圍繞這一主題，精心撰寫了推文內容，并搭配上精美的圖片和視頻，推文發布后，閱讀量和點贊數都遠超預期。
內容發布也是一個關鍵環節。我需要掌握不同社交媒體平臺的發布規則和最佳發布時間，以確保內容能夠獲得最大的曝光量。同時，還要學會運用數據分析工具，對發布后的內容進行監測和分析，根據數據反饋及時調整內容策略。通過對數據的分析，我發現我們在某個平臺上發布的視頻內容，在周末晚上的播放量明顯高于其他時間段，于是我們調整了發布計劃，將更多優質視頻安排在周末晚上發布，取得了良好的效果。
推廣工作則考驗了我的'溝通能力和資源整合能力。我需要與其他媒體平臺、KOL等進行合作，通過互相推廣、合作創作內容等方式，擴大我們的品牌影響力。在與一位旅游領域的KOL合作時，我積極與他溝通合作細節，根據他的風格和粉絲需求，為他量身定制了合作方案，最終合作取得了圓滿成功，為我們帶來了大量的新粉絲和流量。
在實習過程中，我還深刻體會到了團隊協作的重要性。新媒體運營是一個綜合性的工作，需要文案編輯、設計師、視頻剪輯師等多個崗位的協同合作。在一次重要的營銷活動中，我們團隊成員分工明確，密切配合，從活動策劃、內容制作到推廣執行，每一個環節都高效完成，最終活動取得了巨大的成功。
這次實習讓我認識到媒體行業的快速發展和不斷變化，需要我們保持敏銳的洞察力和學習能力。同時，也讓我明白了只有不斷創新、勇于嘗試，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。我將帶著在實習中積累的經驗和技能，在媒體行業繼續努力前行。
實習活動心得體會 17
在xx醫療機構的實習生活，是一段充滿挑戰與感動的旅程，讓我對醫療行業有了更深刻的認識，也堅定了我在醫療領域發展的決心。
我實習的科室是內科，主要協助醫生進行患者的日常診療工作，包括病歷書寫、患者問診、協助檢查等。病歷書寫是醫療工作的重要環節，它記錄了患者的病情變化和診療過程，具有重要的法律意義。在實習初期，我對病歷書寫的規范和要求并不熟悉，常常出現格式錯誤、內容不完整等問題。但在帶教醫生的耐心指導下，我逐漸掌握了病歷書寫的技巧，能夠準確、規范地記錄患者的病情信息。
患者問診是與患者溝通的重要方式。我學會了如何以溫和、耐心的態度與患者交流，傾聽他們的訴求，了解他們的病史和癥狀。在這個過程中，我深刻體會到了患者在患病時的痛苦和無助，也明白了作為一名醫療工作者，不僅要具備專業的知識和技能，更要有一顆關愛患者的心。有一位患有慢性病的.患者，由于長期受疾病困擾，情緒十分低落。我在與他交流的過程中，不僅認真傾聽他的病情描述，還給予他心理上的安慰和鼓勵，幫助他樹立戰勝疾病的信心。看到患者在我們的關心和治療下逐漸恢復，我內心充滿了成就感。
協助醫生進行檢查也是我的重要工作之一。我需要熟悉各種檢查設備的操作流程，協助醫生為患者進行身體檢查、采集樣本等。在這個過程中，我不僅提高了自己的實踐操作能力，還學會了如何在檢查過程中安撫患者的情緒，確保檢查的順利進行。
在實習期間，我還參與了科室的病例討論和學術交流活動。通過與醫生們的討論和學習，我拓寬了自己的醫學知識面，了解了最新的醫學研究成果和治療方法。同時，我也從醫生們身上學到了嚴謹的治學態度和高度的責任心，他們對待每一個病例都認真負責，不放過任何一個細節。
這次實習讓我明白，醫療行業是一個充滿挑戰但又無比神圣的行業。作為一名醫療工作者，肩負著救死扶傷的重任，需要不斷學習和提升自己的專業能力，用愛心和耐心為患者提供優質的醫療服務。我將以此次實習為起點，努力學習醫學知識，為成為一名優秀的醫生而不懈奮斗。
實習活動心得體會 18
在xx建筑設計公司的實習經歷，為我打開了一扇通往建筑設計世界的大門，讓我在實踐中深化了對建筑設計的理解，提升了自己的專業能力。
實習期間，我有幸參與了多個建筑設計項目，從項目的前期調研、方案設計到后期的施工圖繪制，每一個環節都讓我受益匪淺。在前期調研階段，我跟隨團隊深入項目現場，了解場地的地形地貌、周邊環境以及當地的文化特色等信息。通過實地考察和與客戶的溝通，我學會了如何從多方面收集資料，并將這些資料轉化為設計靈感。例如，在一個位于歷史文化街區的建筑項目中，我們通過對街區歷史建筑的研究和分析，提取了傳統建筑的元素和符號，并將其融入到新建筑的設計中，使新建筑既能滿足現代功能需求，又能與周邊環境相協調。
方案設計是建筑設計的核心環節，也是最具挑戰性的部分。在這個過程中，我積極參與團隊討論，提出自己的設計想法和方案。雖然一開始我的方案常常被否定，但我并沒有氣餒，而是認真聽取團隊成員的意見和建議，不斷改進和完善自己的設計。在導師的指導下，我學會了如何運用建筑設計原理和方法，合理規劃建筑的空間布局、流線組織以及造型設計等。同時，我還掌握了一些設計軟件的使用技巧，如CAD、SketchUp等，能夠將自己的設計想法準確地表達出來。
施工圖繪制是將設計方案轉化為實際施工圖紙的過程，需要高度的細心和耐心。我在導師的帶領下，學習了施工圖的繪制規范和要求，參與了部分圖紙的繪制工作。在這個過程中，我深刻體會到了施工圖繪制的重要性，每一個尺寸、每一個標注都關系到建筑的.質量和安全。為了確保圖紙的準確性，我反復核對每一個數據，仔細檢查每一個細節。
在與團隊成員的合作中，我也學到了很多寶貴的經驗。建筑設計是一個團隊協作的過程，需要設計師、工程師、造價師等多個專業人員的密切配合。在項目中，我學會了如何與不同專業的人員溝通交流，如何協調各方利益，共同推進項目的進展。同時，我也從團隊成員身上學到了他們的專業素養、創新精神和敬業態度。
這次實習讓我認識到建筑設計是一門綜合性很強的學科，需要具備扎實的專業知識、創新的設計思維和良好的團隊協作能力。同時，也讓我明白了在建筑設計中，要始終堅持以人為本的設計理念，注重建筑與環境、文化的融合。我將繼續努力學習，不斷提升自己的能力，為成為一名優秀的建筑設計師而努力。
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