副校長先進事跡材料

副校長先進事跡材料

　　在浠水縣北部山區(qū)的堰橋中學，有這樣一位老師，28年都一直扎根在這所窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村中學，他雖然沒有驚天動地的壯舉，但干出了一番不平凡的事業(yè)。他把自己的全部心血和汗水傾注在教育上，使一個落后的農(nóng)村中學的教學質(zhì)量和學校面貌擠身于全縣前列，他熱愛教育工作，樂于吃苦，勤于鉆研，發(fā)揮了一個優(yōu)秀教師的帶頭作用。曾先后獲得"黃岡市骨干教師"、"黃岡市優(yōu)秀德育教育工作者"、"全國奧賽優(yōu)秀教練員"、"縣級學科帶頭人"、"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、等榮譽稱號。他，就是堰橋中學副校長王求恩同志。

　　一，扎根山區(qū)，情系教育

　　他熱衷于教育事業(yè)，熱愛本職工作，對自己高標準嚴要求，他為人忠厚，工作中執(zhí)著，任勞任怨，默默耕耘，無私的把自己的一切奉獻給教育事業(yè)。

　　剛參加工作時，由于學校條件差，許多好心的朋友，勸他不必在如此落后的山區(qū)從事艱辛的教育工作。然而他不為所動，因為他喜歡孩子，更喜歡教育，樂意用心靈去與天真無邪的孩子們交流。在工作中，他從不計得失，不圖名利，辛勤地耕耘、默默地奉獻。由于工作出色，幾個單位想要他，但他覺得山區(qū)的孩子更需要他，因而他義無反顧地選擇了留下。他覺得把自己的青春獻給山區(qū)教育，人生才會更加有意義。

　　作為一名共產(chǎn)黨員，人民教師，他將對黨和人民的熱愛融入工作實際。落后的山區(qū)教育，他看在眼里，急在心里。覺得自己有責任讓經(jīng)濟落后、信息閉塞的山區(qū)的孩子們走出山區(qū)，展現(xiàn)風采。他針對山區(qū)孩子聰明、刻苦等特點，大膽進行分層教學實驗，制定了"分類輔導(dǎo)、逐層提高"的教學方法，將一個個不諳世事的農(nóng)村娃娃培養(yǎng)成了充滿靈氣的高才生。他教過的學生中有考上北大的萬家歡、考上清華的周奇凱等等，還有更多的都以成為各條戰(zhàn)線的有用人材。

　　二，舍家為校，無私奉獻

　　他將自己的心血無私地奉獻給心愛的教育事業(yè)，輕家重校是他的底線。走上工作崗位以來，先后擔任了團支部書記、政教主任、教導(dǎo)主任和主管教育教學工作的副校長等職務(wù)。學校的工作耗費了他大量精力，他每天工作時間都達到了15個小時以上。沒有節(jié)假日，有的是繁忙的工作，這使他連與同學聚會的時間都沒有，同學都戲稱他是 "生活在真空中的人"。他將自己大量的時間投入到學生，投入到工作，很少有時間與家人在一起，他欠家人太多了。06年年底，他父親因病住院，當時臨近期末，對于主管教學工作的他來說是相當?shù)姆泵�，學生復(fù)習、學校工作使他無暇去照料老人。每天總是深夜去照看一下，第二天，天不亮就返校。為了鐘愛的事業(yè)，他無私地奉獻著自己的青春。妻子在家務(wù)農(nóng)，兩個孩子又上大學，盡管家庭困難，但他從未向組織提過任何要求，學校每次要給他照顧，他都把它讓給最需要幫助的老師。

　　多年來，他一直是擔任畢業(yè)班的班主任和數(shù)學課，07年6月，正值復(fù)習的關(guān)鍵時刻，由于過度勞累，他感到腹部疼痛，為了不耽誤一節(jié)課，他一邊偷偷地吃些消炎鎮(zhèn)痛藥，一邊耐心細致地指導(dǎo)復(fù)習，直到學期結(jié)尾，他才抽出時間去醫(yī)院檢查。醫(yī)生們都說他為了工作不要命了--闌尾炎一穿孔后果就不堪設(shè)想。當時正值暑假，人們正忙于度假，他卻靜靜地躺在了手術(shù)臺上。 而這年中考班里就有5人考入黃高，有27人考入一中。

　　三，勤于鉆研，勇于創(chuàng)新

　　作為學校領(lǐng)導(dǎo)，他一向主張，要有較強的管理水平，更要過硬的業(yè)務(wù)能力。近年來，隨著新課程改革的深入，他認真學習同行們先進的經(jīng)驗，積極參與課程改革，大膽探索。曾先后在《中小學數(shù)學》雜志上發(fā)表多篇論文，去年，他寫了一篇題為《學困生數(shù)學教學法》還獲得全國數(shù)學優(yōu)秀論文三等獎。同時，他還與黃岡知名數(shù)學老師一道，編寫了《黃岡奧賽》一書。

　　他大膽啟用年輕的教師，不斷創(chuàng)新，帶領(lǐng)青年教師搞教研、搞教改，向青年教師傳授教育教學經(jīng)驗，讓一大批青年教師脫穎而出，成為學校里中堅力量。有10多名青年教師快速崛起，成為了教學骨干。使學校出現(xiàn)了不斷前進，不斷超越的新局面。每年中考前夕，勤奮的他不時出現(xiàn)在黃岡市知名的初中學校，借鑒兄弟學校的備考經(jīng)驗和先進的管理模式，把這些經(jīng)驗帶回學校，讓自己的老師視野開闊，讓自己的學生訓(xùn)練有素。上天不負有心人，一份耕耘，一份收獲，他所負責的教育教學工作是一步一個新臺階，中考更是連創(chuàng)輝煌，特別是近幾年，堰橋中學的教學成績始終位居全縣前列。學校每年都獲得"教學質(zhì)量優(yōu)秀獎"、"教學管理先進單位"等光榮稱號，而他自己也贏得了大家的尊重和贊譽。

　　四，以人為本，關(guān)愛師生

　　以人為本是當今的教育理念，學生的利益高于一切是教育的宗旨，一切為了學生是教育的出發(fā)點。在二十八年的教學生涯中，他從未以教師身份在學生面前自居，從未以領(lǐng)導(dǎo)的身份在老師面前耍威，總是站在學生和老師的角度思考問題，融入其中，共創(chuàng)和諧教育。課堂內(nèi)外與學生一起探索、交流，工作之余與老師們一起交心、談心。生活中無微不至地關(guān)心教師和學生。03年冬天的一個深夜，天正下著大雨，疲倦的他剛?cè)胨�，卻被一陣急促的敲門聲驚醒，班里的一位同學叫道，"王老師，不好了，張洋洋突然高燒，口吐白沫。"一聽這話，他二話不說直奔學生宿舍，看到生病的張洋洋，由不得多想，顧不上寒冷，他騎上自己的摩托車，冒著大雨直奔醫(yī)院。因醫(yī)治及時，張洋洋同學很快痊愈，后來家長特別感激，但他覺得這沒有什么，這樣的事對他來說太習以為常了。因為在他眼里，愛學生要勝過愛自己。

　　他不僅關(guān)心學生的身心健康，還關(guān)注著他們的生活困難。2004年，他班上張德新同學，父親因病去世，母親高度近視，基本喪失勞動能力，家境艱難。孩子孤僻、自卑。有放棄讀書的念頭，他知道后暗下決心，一定要想盡辦法留住學生，于是用家訪、置寒衣、助學費等真情溫暖著孩子。終使孩子重拾自信，重返校園。今年以優(yōu)異成績考入青島大學。

　　多年來，他總是盡自己最大的努力去做好每一件事，以樸實高尚的人格魅力感染著學生，用孜孜不倦的奉獻精神打動著學生，他的付出也贏得了全校師生無限的尊敬與熱愛。2000年以來，他所輔導(dǎo)的學生參加全國數(shù)學奧林匹克競賽有多人獲國家級獎勵，他本人也獲得"全國奧賽優(yōu)秀教練員"稱號，去年他還被授予"黃岡市優(yōu)秀德育教育工作者"光榮稱號。

　　"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍"，為了教育的明天，為了孩子的未來，不管農(nóng)村條件多么艱苦，他都會一如既往，堅持不懈的走下去。他堅信有了愛的教育事業(yè)，一定更加燦爛，更加輝煌!

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