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學(xué)習(xí)之美個人事跡
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)之美個人事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)之美個人事跡1
學(xué)習(xí)像一縷陽光，溫暖我的心靈;學(xué)習(xí)像一面旗幟，飄揚在我心中，陪伴我成長。可當(dāng)初，我并不愛學(xué)習(xí)，只知道貪玩，荒廢了無數(shù)的`時間和精力。一轉(zhuǎn)眼，我就是初中生了，十多歲的青少年。如果再不努力，再過幾年，我就成年了，沒有知識和文化，我拿什么來奮斗人生，拿什么來感恩父母、回報社會?
現(xiàn)在，在父母的督促下，在老師的教育下，我漸漸地愛上學(xué)習(xí)了。一明白學(xué)習(xí)的重要性，人的變化是很大的。我每天早早起床，背古詩，讀英語，一有空就做數(shù)學(xué)題，不研究所以然不罷休。周末別人把時間花在消遣，而我花在閱讀上。努力讓我思維變得更加敏捷，知識更加豐富，視野更加開闊，成績也上升非常快。學(xué)習(xí)讓我深深懂得，努力就有收獲，努力就能進步!
最后我向所有同學(xué)呼吁：讓我們一起攜手，迸發(fā)學(xué)習(xí)激情，一起成長吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)習(xí)之美個人事跡2
每一個學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)就是一切，可是隨著時間的流逝，隨著年齡的增長，我越來越不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，為什么去學(xué)習(xí)?
在很多的時候，我只知道自己需要學(xué)習(xí)，至于原因我從來沒有想過，因為我發(fā)現(xiàn)其他的事情根本就不擅長，除了學(xué)習(xí)我又可以干什么呢?
我在高中時就開始迷惘，我突然之間覺得學(xué)習(xí)似乎沒有什么用處，我學(xué)習(xí)對于未來有什么幫助?整日的學(xué)習(xí)就是我消磨時間的方式，我既不會在這里奮發(fā)圖強，也不會吊兒郎當(dāng)，一直就是默默無聞，成績也不會有什么起伏跌宕，每一次都會在一定的范圍之內(nèi)，我似乎這個人的性格特點就是這樣!就好象我的英語成績，我的英語不是很好，但是我的成績從來沒有下過五十，也沒有幾次突破六十，五十九點半都有過好幾次，而且有的時候不知怎么回事，自己預(yù)估成績的時候是六十，結(jié)果成績查詢的時候就成為了五十九。
我努力學(xué)習(xí)過，原本偏的課程趕上了，但是其他的成績就會落下來，我似乎就不是學(xué)習(xí)的材料，每一次的學(xué)習(xí)成績總體上都是原本的水平!我的老師也因此很擔(dān)心我，因為據(jù)他說我這個人隨波逐流，根本就不會擔(dān)心成績，也不會選擇努力奮斗，一直就是差不多就好!
尤其是在是后面一段時間，我一直認(rèn)為我真的考不上了，越來越多的考試，使得我覺得高考分?jǐn)?shù)線就是天涯海角，我就是大海中的`一片小船舶，根本就看不見陸地。
當(dāng)我不知不覺的過來了高考，結(jié)果分?jǐn)?shù)線剛剛過了二本院校十來分，我的媽媽覺得我還是可以重新來一次的，畢竟我的基礎(chǔ)知識不錯，可是我這個時候?qū)嵲谑遣幌肴W(xué)習(xí)了，我實在是不知道學(xué)習(xí)的意義，很多的理由使得我自己很想離開這個高中，我不想再次學(xué)習(xí)了，我已經(jīng)不適合再次學(xué)習(xí)了，因此我就去了大學(xué)，一個并不是十分滿意的大學(xué)!
學(xué)習(xí)之美個人事跡3
1949年10月1日，一面五星紅旗，在天安門城樓上高高升起，毛主席莊嚴(yán)宣布：“中國人民從此站起來了!”中國終于擺脫了近代史上百年的屈辱歷史，迎來了新中國的誕生!
革命前輩們的千轉(zhuǎn)百折，風(fēng)刀雨劍，用鮮血換來今天和平幸福的生活。60年來，體育健兒們一次次的奪冠，讓世人再也不敢將“東亞病夫”的帽子扣到中國人的頭上;中國經(jīng)濟的快速騰飛，讓世界驚呼“中國來了!”海外華人們終于可以挺直腰桿，自豪地宣稱“我是炎黃的后代”。
今天，中國這條東方巨已經(jīng)騰飛，各行各業(yè)的人的用不同的方式表達著對祖國的愛：老師盡心上好每一堂課，農(nóng)民勤勞耕好每一塊田，工人嚴(yán)格造好每一件產(chǎn)品，交警堅持站好每一班崗，清潔工細(xì)心掃好每一段街道，其實愛國不需要空洞的口號，不需要華美的'詞語，不需要信誓旦旦的宣言，要的只是每個炎黃子孫踏實地做好自己本職的工作。那么作為未來世界主人的我們，又能做些什么，讓祖國因為我們而驕傲自豪呢?
我認(rèn)為我們作為學(xué)生只有努力學(xué)習(xí)，才算是最好的愛國。然而勤奮只屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人，因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因為勤奮，中國古人才給我們留下了懸梁刺股，鑿壁取光，囊瑩映雪的千古美談。所以，為了祖國的明天比今天好，我們有決心全神貫注地聽好每一節(jié)課;為了中華民族這條巨龍飛得更高，我們有決心攻克遇到的每一道題;為了讓日本美國及全世界都景仰中國，我們有決心保質(zhì)保量完成每一次作業(yè)!
學(xué)習(xí)之美個人事跡4
暑假期間，我拜讀了一本叫《鐵道游擊隊》的書，令我激動不已。每當(dāng)我看到日本侵略者對我們中國人民進行燒、殺、搶、掠時就會義憤填膺;每當(dāng)看到我們英勇的戰(zhàn)士有力地打擊日本鬼子的囂張氣焰時就會揚眉吐氣。
故事主要講述了在1938年6月，山東棗莊淪落日寇之手后，一些鐵路工人紛紛起義。1939年的一天，洪振海，王志勝等三人襲擊了日本洋行，還扒火車搞到了十幾支槍和兩箱彈藥。不久，工人們紛紛響應(yīng)，組成了一支鐵道游擊隊。鐵路工人出身的游擊隊員們，憑著熟悉礦井和鐵路的優(yōu)勢和特長，與敵人展開了頑強的斗爭。他們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與八路軍一起浴血奮戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個又一個可歌可泣的英勇事跡，最終迎來了抗日戰(zhàn)爭勝利的曙光。故事中最讓我佩服的是劉洪的堅決勇敢，王強的機智靈活，芳林嫂的臨危不亂......最讓我感到悲痛的是在戰(zhàn)斗中光榮犧牲的林忠、魯漢、老張、馮老頭，還有王虎、張?zhí)m……最使我痛恨的`就是那些漢奸、偽軍，靠出賣同胞來換取自己的利益。
我被戰(zhàn)士們那種英勇奮戰(zhàn)，堅強不屈，不怕犧牲的精神深深地打動了。我在心里自豪地想：現(xiàn)在，我們的祖國強大了，沒有任何一個國家敢小看、欺負(fù)我們了。現(xiàn)在，我們每天吃得飽，穿得暖，住得好，坐在窗明幾凈的教室里讀書，可大家想過沒有，我們今天的幸福生活是多么的來之不易啊!如果不是革命烈士用鮮血和生命換來今天的和平，我們能過上幸福的生活嗎?
于是一個念頭在我內(nèi)心深處緩緩升起，那就是——牢記歷史，勤奮學(xué)習(xí)，做一個祖國未來的接班人!
學(xué)習(xí)之美個人事跡5
當(dāng)老師把學(xué)校召開家長會的通知書發(fā)給我們的時候，我拿著那張通知書不敢正面朝它看上一眼。期中考試以后，我自以為自己非常幸運，家長因為工作忙而沒有空閑工夫問起我的考試成只能夠自認(rèn)倒霉了
誰叫我平時不好好學(xué)習(xí)，考試前又不好好復(fù)習(xí)。上課時和旁邊的'同學(xué)說話，別人在做作業(yè)的時候，我卻一個人在玩耍，自己的成績自己知道，一股勁地往下退，直線下降嘛!尤其是數(shù)學(xué)，我一點也聽不懂，上課就像夢游一樣，老師上到那兒就算到那兒，聽了就忘，簡直是一只耳朵進，一只耳朵出。簡直不知道自己在做什么。平時做作業(yè)還要好，做完就不知道自己在做一些什么，為什么這么做。簡直像在做夢一樣卻不知道一個所以然。大部分時候，我只要一遇到做不出的時候就問同學(xué)，美其名曰虛心請教，然而實質(zhì)上是叫別人說了，自己寫寫，好像自己當(dāng)一個書記員，只管抄寫。老師看到以后經(jīng)常跟我耐心談話，說了一大堆道理，我卻全部當(dāng)了耳旁風(fēng)。到了期中考試的時候，雖然我提前兩天知道，但是我說“臨時抱佛腳，越抱越別腳”。所以，大家在復(fù)習(xí)的時候，我卻照玩不誤。期中考試考了一個比較差的成績那是不能夠怪別人的呀!只能夠怪自己不用功呀!
也許家長會開完，家長們相互通氣，媽媽又會掉下傷心的眼淚，因為我是她的希望，她的驕傲，她的精神支柱。可是，我就是那么不爭氣，成績那么差……我想自己真的不應(yīng)該讓他們那么失望，那么傷心，那么落淚。從現(xiàn)在開始，我一定要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取以后考試次次都取得好成績!那么讓自己的父母也能夠在家長會上抬起頭來。
績。唉，這一次可就要露餡了!
學(xué)習(xí)之美個人事跡6
“一日一錢，十日十錢，”繩鋸木斷，水滴石穿，欲速則不達，練字也如此，說起我的學(xué)書經(jīng)歷，還經(jīng)歷過了不少事，下面我來跟大家談一談。
一年級我寫的字與現(xiàn)在的來說，拿出來對比簡直是兩個人寫的，雖然不美觀，但還能看明白。二年級寫得與一年級都差不多，可整體上是改進了許多，比如說橫、豎的筆劃都寫得很直，但一年級總有點彎。步入三年級，我的字有了很大的改革，我原本寫的整整齊齊的字己經(jīng)變成伸展形式的了，好象以前寫的“學(xué)”字和現(xiàn)在的都己經(jīng)有很大的差別。三年級的我己經(jīng)認(rèn)識了軟筆書法，因為有一段時間我的字寫得很差，就到外面的書法班練了一段時間，那個書法老師教了我寫軟筆書法。三年級下學(xué)年度我被幸運的入選了學(xué)校書法組，經(jīng)過了書法老師的指導(dǎo)和我自身的努力也就不斷的進步，直到現(xiàn)在。“要練驚人藝，須下苦功夫”，真是一點也不錯，剛開始寫的時候，簡直不像是字，像是一條又一條的毛毛蟲爬在紙上。經(jīng)過一天又一天的練習(xí)，練習(xí)過的紙己堆積如山，而且每張都是寫得滿滿的，絲毫也不浪費。果然是“鐵杵磨成針，功到自然成”!之后老師表楊我的'軟筆書法有了很大的進步，真是過一場大革命。
以前的書法，寫得很一般，說白了就是很差，現(xiàn)在雖然論不上“很好”但也算得是中上就是說己經(jīng)是另一個臺階了。說來也真不容易，如果三年級那年書法老師問我們那一個要退出，當(dāng)時我要是舉了手，就沒有今天的成績了。到了現(xiàn)在我得出了一個結(jié)論——只要堅持不懈，哪怕有多難，都會得到屬于你自己的成果，“不經(jīng)一翻徹寒，怎得梅花撲鼻香”。每個人都是一顆種子，就看你有沒有堅持不懈、不怕困難的精神，在這肥沃的土地上發(fā)芽而茁壯的成長。
學(xué)習(xí)之美個人事跡7
大千世界，滄海茫茫。從小學(xué)到當(dāng)下，我來往過這么多同學(xué)，在我的腦里顯現(xiàn)。其中，有一人是我從一年級都一起的同學(xué)。她學(xué)習(xí)很好，作得一手好文章，還非常奮勉好學(xué)。每當(dāng)一下課，她就拿起一本書在那看，閱讀得津津有味。
一個學(xué)期下來，她還不曉得看了多少本書呢?源于她博學(xué)多才，腦子里的新事物特別豐富，由此寫出來的文章也是特別優(yōu)美。
我還記得有次，我去找她玩。她又在那心神專注地看著書。我到她的旁邊，她或許并沒有看到我，完全浸浴在書里。看到她這么用心，也不好干擾她，就去找人家了。
我想：難怪她日記作得如此好，能把死的寫成活的`，把一種風(fēng)景描述得栩栩如生。屢屢也使得我們身臨其境。看完后，還是這樣的回味無窮。
原來，其中的玄機就在于此……她那奮勉好學(xué)的珍貴精神真值得我們每一位同學(xué)去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)之美個人事跡8
也許你還留戀著假期里游覽的名勝寶地，也許你的腦袋里還充滿了游戲和小說，也許你還在回味著被窩的那一點余溫，但是，無論如何，我們都要對那段愜意的寒假說再見了。我們即將面臨下一個階段的學(xué)習(xí)，每個人都即將迎來全新的自己。
當(dāng)你穿上校服，就意味著你已經(jīng)背負(fù)上了一個學(xué)生的使命，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對每個人都是平等的，我們都站在同一起跑線上迎接第槍響。但是，每一個人對于學(xué)習(xí)的態(tài)度卻迥然不同。
某些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)背后是山大的壓力，是成堆的作業(yè)，是題海的戰(zhàn)術(shù)，是在考試前的臨時抱佛腳，是考好的僥幸心理。也有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)勝過一切，分?jǐn)?shù)才是硬道理，是學(xué)習(xí)的代言品，是滿足虛榮心的工具。但是，在我看來，學(xué)習(xí)是一種享受，也應(yīng)該成為一種享受。
青春就是一片寫滿幻想的藍天，學(xué)習(xí)不是烏云，我們要讓它成為一道絢麗的彩虹。享受學(xué)習(xí)的過程就是關(guān)鍵。我們不應(yīng)該為作業(yè)而煩惱，作業(yè)是鞏固知識的最佳方法，不管它有多么枯燥，多么繁重，我們首先想到的不應(yīng)該是埋怨和抵觸，而是以一種查漏補缺的心態(tài)去認(rèn)真完成。做對了，說明你聽課效果好;做錯了，應(yīng)該感到慶幸，發(fā)現(xiàn)了不足，提升了自我水平。做作業(yè)是對自己學(xué)習(xí)成果的.檢驗，不要成了作業(yè)的奴隸，而是學(xué)會去享受做作業(yè)的過程。
我們要用樂觀和不服輸?shù)男膽B(tài)去對待學(xué)習(xí)上的挫折。考差了要重整旗鼓，考好了要學(xué)會不卑不亢。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，不是為了得到同學(xué)的崇拜，不是為了家長和老師的大拇指，更不是為了滿足自己的虛榮心，而是為了自己，為了自己的將來。
學(xué)習(xí)不是折磨，是一種享受。不要讓學(xué)習(xí)成為手銬，銬住你充滿創(chuàng)造力的雙手，不要讓學(xué)習(xí)成為牢籠，困住你插翅的夢想。學(xué)會樂學(xué)，讓學(xué)習(xí)點綴生活，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。在此，我祝愿所有同學(xué)能奮發(fā)向上，有所進步，有所飛躍!
學(xué)習(xí)之美個人事跡9
用兵打仗講究戰(zhàn)略，計策;學(xué)習(xí)要講究方法。我的學(xué)習(xí)方法主要有：
一、培養(yǎng)興趣
曾經(jīng)有一位名人指出：學(xué)習(xí)，興趣最重要。從某些人的偏科心理就可以看出興趣的確很重要。每當(dāng)我開始討厭某一門科目時，就盡力往這一科的好處去想，把那股喜歡這門科目的勁兒提上來。
二、提高學(xué)習(xí)效率
曾經(jīng)有一位文學(xué)家說過：心到、眼到、口到、手到。在學(xué)習(xí)、作業(yè)中，哪“到”都不可少;其中“心到”最重要，你沒有專心聽講、用心體會，即使有三頭六臂，也甭提學(xué)得如何了。
在學(xué)習(xí)之前，都要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)并不是簡單看一下，而是要動筆，將讀懂的、不懂的，寫或畫出來，以待上課專心聽講。這樣不僅能提高自主學(xué)習(xí)能力，還能更容易記住所學(xué)的`知識。據(jù)科學(xué)家調(diào)查，學(xué)習(xí)過后，所學(xué)的知識會遺忘得非常快，一段時間後速度開始減緩，最後保持在一定的水平綫上。所以，及時復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容是很需要的。
三、動靜分明。
曾經(jīng)有位名人說過：總是學(xué)習(xí)而不適當(dāng)休息的人，再聰明也會變笨。當(dāng)我們學(xué)習(xí)學(xué)累了，適當(dāng)?shù)姆潘桑嬉煌娑夹羞@樣可以放松大腦，使心情舒暢。但也不能沉溺于玩樂之中而放棄學(xué)習(xí)
四、勇于探索。
做好了以上三步，接下來就靠自己在享受生活和閱讀課外書的過程中去獲取知識，去實踐了。
……這就是我的學(xué)習(xí)方法。其實說起來很復(fù)雜，做起來卻很簡單。愿你們也像我一樣積極探索，也去發(fā)掘一套良好的學(xué)習(xí)方法吧!
學(xué)習(xí)之美個人事跡10
大家都知道，學(xué)習(xí)是一件很需要努力的事情，但學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件愉快的事，有學(xué)習(xí)的日子真好!
學(xué)習(xí)是一件增長知識的工作，在茫茫的學(xué)海中，或許我們困苦過，在艱難的競爭中，或許我們疲勞過，在失敗的陰影中，或許我們失望過。但我們發(fā)現(xiàn)自己的知識在慢慢的增長，從啞啞學(xué)語的嬰兒到無所不能的青年時，這種奇妙而巨大的變化怎能不讓我們感到驕傲而自豪呢?當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難而艱難的戰(zhàn)勝時，當(dāng)我們在漫長的奮斗后成功時，那種無與倫比的感受又有誰能表達出來呢?因此學(xué)習(xí)更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態(tài)去體會，就會發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)的日子真好!
有學(xué)習(xí)的日子中，我們能夠與同齡的同學(xué)相遇，沒有輩分之間的隔離，只有同學(xué)之間的友情;沒有你欺我詐的事件，只有真誠無瑕的微笑，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，這也是一件愉快的事。在遇到困難的時候，同學(xué)伸出援助之手，一起出謀劃策;在學(xué)習(xí)緊張的時候，大家共同奮斗不止，互相鼓舞;在課后玩耍時，玩伴把微笑奉上，把憂傷帶走。友誼在學(xué)習(xí)中傳遞著，快樂在學(xué)習(xí)中爬升著，我們感受到世間美好感情。難道我們不喜歡有學(xué)習(xí)的日子嗎?
有學(xué)習(xí)的日子中，我們可以鍛煉自己。老師是給我們搭建舞臺的工程師，同學(xué)是為我們捧場的觀眾，讓我們有盡情發(fā)揮自己的時刻。課堂上與老師爭執(zhí)課文中的疑問，體會著自己辯論的風(fēng)采，思維的`靈敏;課后與同學(xué)們賽歌賽舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿;體育課上與同學(xué)游戲，體驗合作的作用，展現(xiàn)自己的特長。我們會懷戀有學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過一場漫漫暑假，我更渴望有學(xué)習(xí)的日子了。沒有昔日與同學(xué)們的歡聲笑語，沒有與老師的激烈討論，沒有與困難經(jīng)常對抗，便感到一種無比的失落感。
我情不自己地發(fā)出：“有學(xué)習(xí)的日子真好!”
學(xué)習(xí)之美個人事跡11
我是一個普通的男孩。我愛學(xué)習(xí)，也愛玩。媽媽說：“學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣。不愛學(xué)習(xí)只愛玩的孩子不是好孩子。”怎么能愛上學(xué)習(xí)呢?我有三點體會。
一是家長要對孩子學(xué)習(xí)有耐心。孩子在家做作業(yè)不會做，就要問家長。比如數(shù)學(xué)題，孩子不會，家長不要問孩子：“你為什么不會呢?”哪有人生下來就會數(shù)學(xué)呢?孩子不會，家長就要耐心的給孩子講，一遍不會，再講一遍，孩子總會明白的.。二是要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做作業(yè)，是學(xué)生的一項重要任務(wù)。做作業(yè)要快。上學(xué)期，開家長會的時候，我聽媽媽說，老師批評有的同學(xué)做作業(yè)慢，我知道，就有我。我回家做作業(yè)，一會告訴媽媽喝水，一會要上廁所，一會要吃東西，寫個作業(yè)，挺長時間的。
這學(xué)期，媽媽告訴我，做作業(yè)要快，做完作業(yè)就能玩。記得有一天下午，放學(xué)回來我早早做完作業(yè)，就在玩電腦，媽媽下班回來了，趕緊問我：“作業(yè)做完了嗎?”我說：“全都做完了。”媽媽馬上說：“很好，那就玩吧。”我又高興的玩起來。現(xiàn)在，因為我做作業(yè)快，老師還表揚過我呢。三是家長要讓孩子自己去學(xué)習(xí)。語文很重要的就是寫作文。很多同學(xué)都不愿意寫作文。每當(dāng)老師布置寫作文，班級好多同學(xué)就會說：“啊，怎么又寫作文啊!”我過去也不會寫作文。記得，剛開始寫作文的時候，我一個字都寫不出來。媽媽和姥爺經(jīng)常是逐字的念我寫，寫了幾次，我更不會寫了。弄的媽媽很犯愁。后來，我再寫作文的時候，媽媽就讓我自己寫，自己愿意怎么寫就怎么寫。
然后，我怎么想的就怎么寫。寫完之后，媽媽很高興，表揚我寫的好。我就漸漸開始喜歡寫作文了。現(xiàn)在，我的作文寫的很好了，老師經(jīng)常在班級表揚我。老師說：“學(xué)生必須是要學(xué)習(xí)的”。愛上學(xué)習(xí)，才能學(xué)習(xí)好。讓我們愛上學(xué)習(xí)吧。同學(xué)們，我愛學(xué)習(xí)，你呢?
學(xué)習(xí)之美個人事跡12
我是一名五年級的學(xué)生，一個積極上進、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。
看著長輩們見多識廣的樣子，我很崇拜。當(dāng)爺爺告訴我，讀了書，就能“秀才不出門，盡知天下事”時，我自然而然地對讀書產(chǎn)生了極大的興趣，書在我面前打開了一個神奇的窗口。
就是在這種環(huán)境下，我與書結(jié)下了不解之緣，在書中結(jié)識了那么多可愛的小生靈：有美麗善良的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊……我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠實，從《賣火柴的小女孩》童話中學(xué)會了同情，從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。
隨著年齡不斷增長，我和書的關(guān)系也越來越密切。書桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時間，其他同學(xué)都在活動時，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地遨游著，直到深夜，媽媽也常來催促我趕快睡覺。小學(xué)五年的時間里，我根據(jù)老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說、神話故事、科普科幻故事、文學(xué)史、寓言故事等方面的書籍。《少年科學(xué)博覽》《神秘的太空，勇敢的'飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想象力;《微笑著面對生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理;《怎樣寫日記》《語文大世界》《講故事學(xué)作文》等書籍讓我提高了寫作水平。
書香伴我成長，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)道路上，我具有強烈的求知欲，勤于動腦，善于思考，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績均在全級名列前茅，每學(xué)期均被評為校級“三好學(xué)生”“閱讀之星”和“優(yōu)秀少先隊員”。
書香伴我成長，培養(yǎng)了我豐富的興趣愛好。在學(xué)校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動中，經(jīng)常會看到我主持節(jié)目的風(fēng)采;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小廣播”中，總能聽到我的聲音。我會牢記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的古訓(xùn)勇往直前，在書海中揚帆起航，乘風(fēng)破浪，爭取早日到達更加光輝的彼岸。
學(xué)習(xí)之美個人事跡13
“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經(jīng)常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人。
每天一大早，無論是刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑董老師都早早地來到學(xué)校，為我們上早自習(xí)。上課前，董老師總會讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先查字典知道它的意思，然后寫在書上，這樣有助于更好的學(xué)習(xí)，把不認(rèn)識的字注上拼音。上課時，董老師會叫我們先復(fù)述課文，然后我們把課文讀一遍，僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本后的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課后，董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。
我們不僅珍惜時間，也很勤奮、樂于助人。
每當(dāng)老師布置作業(yè)時，我們總會很快的`做完，在課余和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過程中，要是遇到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不出來的話，我們會問一問同學(xué)或老師，董老師教我們方法的時候，我們總會認(rèn)真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們，這樣的關(guān)心我們，我們更要勤奮學(xué)習(xí)，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人，不辜負(fù)老師和家長對我們的期望!
學(xué)習(xí)之美個人事跡14
種子的責(zé)任是開花結(jié)果，園丁的責(zé)任是料理花園，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，老師的責(zé)任是傳道授業(yè)。作為學(xué)生，我們的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。
翻開雜志，呈現(xiàn)在我眼前的是一個個衣著破舊、瘦小體弱的兒童的照片，他們正坐在四壁漏風(fēng)、桌椅破舊的教室里上課，從他們渴求知識的眼神中可以看到，他們并沒被簡陋的條件所難倒，在他們的眼里，坐在課堂上聽老師講課就是人生最大的樂趣。
而我們坐在窗明幾凈、寬敞明亮的`教室里上課，擁有先進的教學(xué)設(shè)施，一流的師資力量，我們有責(zé)任刻苦學(xué)習(xí)，將來報效國家。但是我們分明從一些同學(xué)的眼神里讀出了他們對學(xué)習(xí)的厭倦之意，他們厭惡學(xué)習(xí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，熱衷電腦游戲......
高爾基曾經(jīng)說過，書是人類進步的階梯。一個人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷閱讀，日積月累，才能取得進步。我們作為學(xué)生，理當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時鞏固，虛心聽取意見，不斷吸取教訓(xùn)，努力改進學(xué)習(xí)方法，才能取得一次又一次的進步。我們的成功會令老師、家長、學(xué)校感到欣慰和驕傲，也會讓自己心里喜滋滋的。
我們應(yīng)該給自己定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，確定暫時的目標(biāo)和長久的規(guī)劃。有這些作為我們行動的指南，我們會朝這個方向去努力，成功的彼岸就離我們更近了。
少年強則國強，少年富則國富，少年進步則國進步。先賢鼓勵我們要做一個有責(zé)任感和使命感的人。我們身上系著重任，那就是努力學(xué)習(xí)，報效國家。倘若我們都很優(yōu)秀，那么獲得諾貝爾獎的就不再是那些黃頭發(fā)、藍眼睛、白皮膚的歐洲人，也不再是留著純黑自然卷頭發(fā)、厚嘴唇、黑皮膚的非洲人，而是咱們黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的華夏子孫，到那時，中國該會多么的耀眼、多么的令人矚目、多么的輝煌!——這一切暫時只是一個理想，我相信，這個理想并非遙不可及，只要我們努力，我們會變得非常優(yōu)秀，會帶領(lǐng)中國早日走進發(fā)達國家行列。
現(xiàn)在的我只是藍天下一只正在學(xué)習(xí)飛翔的雛鷹，要想長成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹，只有不斷嘗試，勤于探索，迎難而上。學(xué)習(xí)之路是一條荊棘之路，只有掌握技巧，有足夠的毅力和決心，才有可能取得成功。
努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的目標(biāo)。
努力吧，我們的明天會更好!
學(xué)習(xí)之美個人事跡15
古往至今，無數(shù)的偉人，他們每一個都創(chuàng)下不朽的成就。可他們的為什么能創(chuàng)下成就，為什么能威名遠(yuǎn)播呢?答案很簡單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學(xué)習(xí)”的基石筑造起來的高樓。
學(xué)習(xí)需要勤奮，可想而知，一個不勤奮學(xué)習(xí)的人能成為偉人嗎?也許能，但這個可能性無限接近于零。就像買彩票一樣中五百萬一樣，中獎的幾率是有的，但這個幾率無限接近于零，而不勤奮學(xué)習(xí)就成為偉人這個幾率就更小了。所以學(xué)習(xí)需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成為偉人的.機會，但沒有勤奮，你便連這個機會也失去了。
學(xué)習(xí)需要勤奮，未來我們所面對的大千世界，無數(shù)的挑戰(zhàn)，無數(shù)的坎坷，機會與危機并存，如果我們不勤奮的學(xué)習(xí)，掌握好技能，又怎樣戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，跨越這些坎坷，抓住這些機會，挽救這些危機呢?就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學(xué)如逆水行舟，不進則退。”所以學(xué)習(xí)需要勤奮，只有這樣我們才能在日后從這變幻莫測的大千世界里找到一席之地。
學(xué)習(xí)需要勤奮，三國時代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學(xué)時，為了能夠多上會課，利用老師聽雞鳴來判斷下課時間的習(xí)慣，定點喂雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，現(xiàn)在的我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，以求超越他們。就像毛主席說的一樣，“俱往矣，數(shù)英雄人物，還看今朝。”經(jīng)由我們的雙手，勤奮學(xué)習(xí)，開創(chuàng)一個英才倍出的時代吧。
無數(shù)事實證明了一個平凡的真理“學(xué)習(xí)需要勤奮”。
學(xué)習(xí)之美個人事跡16
現(xiàn)在已是二十一世紀(jì)，每個人都會有自己的理想，有的人會因要達到理想，而努力學(xué)習(xí)，盡量去爭取，這樣即使達不成，畢竟自己已努力去爭取過，也不會有什么遺憾;而有的人卻只會說，不會用實際行動去達成目標(biāo)，這些人心里都只會有一種自我安慰，想自己的命運會有多好，但安慰畢竟是安慰，又怎能達成呢?現(xiàn)代社會沒有知識是無法生存的，這只會被社會所淘汰，到底有些人為什么不想讀書，這可能是因為心中發(fā)出恐懼的'想法，他們對學(xué)習(xí)感到恐懼，就是這種恐懼，把他們在迷途的道路上引到了斜坡，但他們一點都不知危險，在這斜坡上只要一不小心，就會掉下萬丈深淵，到那事就會無法控制自己，一直到深淵底下。
在這學(xué)習(xí)當(dāng)中，就是因為這些人的不肯，所以無法體會學(xué)習(xí)的樂趣，其實語文十分美妙，它美妙在文章可以把事物描述的栩栩如生，把事物都寫在人的眼前;而數(shù)學(xué)卻是多么奧妙，它的奧妙就像偵探，在微小的事物里，能找出十足的證據(jù)來，證明了誰是兇手，結(jié)果就破案了，也為市民做了件好事。
啊!在這學(xué)習(xí)當(dāng)中，是多么美妙、神奇，我覺得我們應(yīng)當(dāng)為自己的理想而讀書，也要為了報答父母恩情而讀書，更要為祖國的繁榮富強而讀書，所以每個人在拒絕學(xué)習(xí)之前，應(yīng)慎重考慮，想到自己，想到父母，想到每一個人的利益。
學(xué)習(xí)之美個人事跡17
愛因斯坦曾經(jīng)說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮。“檐子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”當(dāng)我在讀朱自清的<<匆匆>>時候，時間也正匆匆逝去。
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然而他小時候的天賦卻不高。有一天他在家讀書的時候來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等他睡覺之后撈點好處。可是那個賊等啊等，就聽見曾國藩在翻來復(fù)去地讀同一篇文章——因為他還沒有背出來。后來那賊實在等不下去了，跳出來憤怒地說：“你這種水平還讀什么書?”然后把那篇文章背誦一遍，揚長而去!這賊實在是聰明，至少比曾國藩要聰明，然而他只能成為賊，而曾國藩卻成為連毛主席都?xì)J佩的人。為什么他們在成材這條路上有這樣大的差異?我想一個詞語可以解釋——勤奮。但是勤奮不僅僅是一個名詞，更多的時候是一個動詞：因為每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價。
一二年級的'同學(xué)，需要聽老師和家長的話，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。三四年級的同學(xué)，要學(xué)會讀書，多讀書，多思考。五六年級的同學(xué)，特別是六年級的同學(xué)，很快就要升入中學(xué)，更是要加倍努力。語文上也要多讀書，數(shù)學(xué)上要多練習(xí)，英語更是要多花功夫，多花時間，在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識。我們六年級的英語是薄弱環(huán)節(jié)，一定要花更多的精力，把過去欠下的補回來。
學(xué)習(xí)之美個人事跡18
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一學(xué)期，又有新的知識等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解.在上個學(xué)期，我沒有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課后也沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)工作做得也不夠充分，經(jīng)常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學(xué)習(xí)都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應(yīng)用了，結(jié)果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學(xué)期的考試才會考得成績不那么理想。
不過，現(xiàn)在又是新的一學(xué)期，我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學(xué)期的起點站。上課時要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。還有在家里按時按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作。
特別是在數(shù)學(xué)方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。
在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。
在語文方面，增長課外知識，還要關(guān)心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。
我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學(xué)習(xí)。奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)，永不停步，爭取在新的一學(xué)期中取得更好的成績。
在新學(xué)期里，我有新的目標(biāo)——不要做語言的巨人，要成為行動的`主人!因為我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動去努力得來的。“一分耕耘，一分收獲”。只有付出自己的努力才能取得收獲。
請老師和同學(xué)們對我進行督促，幫助我達到目標(biāo)。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進!
學(xué)習(xí)之美個人事跡19
春去冬來，寒來暑去，初一的生涯結(jié)束了，而我又不得不震撼學(xué)習(xí)真好。孩童的時間那一本本神話書吸引著我，使我愛不釋手，在書的世界翱翔，我仿佛成了神話世界的一員，為白雪公主的遭遇而痛苦涕淚，為那個可惡的皇后氣的直跺腳。在《西游記》中，我為唐曾取經(jīng)造福人們的決心而欽佩，為孫悟空三打白骨精而叫好，我為那憨厚的豬八戒而哈哈大笑......
我還時常問父親一些奇怪的問題，“人是怎么來的?”“人為什么不會飛?”“為什么會有白天黑夜之分，為什么不能都是白天或都是黑夜?”等等，然而父親總是叫我自己去書中搜尋答案，年輕的我明白：知識能改變命運，或能使自己變得有文化，有涵養(yǎng)，答案，要自己去尋找。
孩童時候，由一本本童話書的陪伴，讓我懂得孩童的時代是最美好的，沒有他人丑惡的嘴臉，只有童話般的生活與對未來無限的向往。
時間一點點過去，我的答案也隨之飄來，”人是由森林古猿進化而來的，是達爾文提出的進化論，并不是所謂的神話論，地球有吸引力，所以人才不會飛，地球的`自傳形成白天黑夜“當(dāng)這一個個問題被我破_解了，我感受到快樂，收獲了一份成就感，我堅信”一分耕耘，一分收獲，“”今天你灑下的無數(shù)淚水與汗水，明天都將是你收獲的海洋。
在學(xué)習(xí)中，我收獲了無數(shù)的樂趣，收獲了純潔的友誼，學(xué)習(xí)真好!
在學(xué)習(xí)的道路上，有我走過的腳印與雪月風(fēng)華，酸甜苦辣樣樣具備，讓我懂得了面對困難，不怕挫折，勇往直前，定會“山重水路疑無路，柳暗花明又一村。“
俗話說“書中自有黃金屋，書中自有黃金屋，“讀書真好!
學(xué)習(xí)之美個人事跡20
古人云：“三日不讀書，食不甘味。”這句話乍聽起來甚是夸張，可是細(xì)細(xì)讀來便覺甚是有理。
“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”我們只有不斷讀書，不斷汲取新知識，才能豐富自己的文化內(nèi)涵，思想才能跟上時代的步伐。因此，我愛讀書，我欣賞讀書之美。
說起我國的四大名著，我為之自豪。我愛讀《三國》、讀《水滸傳》，看英雄胸襟之坦蕩，義氣之勃發(fā);我愛讀《紅樓夢》，聽一曲紅樓絕唱，笑嘆人間悲歡離合，如此之享受，世間能有幾回合?我愛讀《唐詩三百首》，隨詩仙李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。“隨詩圣杜甫體察民情，感悟“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷。我愛宋詞，隨李煜“恰似一江春水向東流”。更愛蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝福。
讀書，不必像古人那樣焚香沐浴，正襟危坐。泡一杯濃茶邊讀邊品即可。讀書，不須只讀經(jīng)典國粹，世界名著，也可讀青春文學(xué)，生活趣談，那也是一種美談。還可讀都市時報，關(guān)心國家大事，真正體會“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。”的情懷，讀書的樂趣，自在其中。讀寓言小故事，也可品出無數(shù)的大道理，讀世界各國風(fēng)土人情，你就能在書中暢游世界。書不在于絕對經(jīng)典，只要合你心，稱你意，那就是你最佳的選擇。
秋天的傍晚，放眼窗外，不禁想起“霜葉紅于二月花”的絢麗，體味那一種爛漫;細(xì)細(xì)品味“夕陽西下，斷腸人在天涯”的一抹愁思。冬天的早晨，大雪紛飛，頓生‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’的感嘆。啊，甜美的四季，多彩的'四季，充滿詩情畫意的四季。
好的書籍像一壇老酒，甜美醇香;好的書籍像一幅傳世佳作，精美雋永;好的書籍更如一顆常青藤，終年不衰。
我欣賞讀書之美，朋友，愿好書永遠(yuǎn)與你我為伴!
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