衛(wèi)生之星先進(jìn)事跡材料

衛(wèi)生之星先進(jìn)事跡材料

　　一、培養(yǎng)班干部的衛(wèi)生意識。

　　班級中的中隊(duì)委員大都是一些學(xué) 有余力的孩子， 一周五天上學(xué)， 我要求他們干部輪流每周一天做到 “早 出晚歸”。所謂的“早出”，就是輪到的班干部要在這一天比較早的 到校。

　　為教室開窗通風(fēng)，打掃衛(wèi)生；所謂“晚歸”就是輪到的干部要 在別的同學(xué)離開教室之后，做好清校工作，擺放好課桌椅，擦干凈黑 板，清理垃圾桶。這個措施大大增強(qiáng)了中隊(duì)委員的主人翁意識和班級 責(zé)任感， 使他們 “英雄有了用武之地” 班級環(huán)境也進(jìn)入了良性循環(huán)。

　　二、 動員班級學(xué)生全員參與。

　　班級的環(huán)境整潔主要靠的是大家， 光靠班干部的努力那只是杯水車薪。

　　為了讓每個同學(xué)都能積極維護(hù)班 級的衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我讓在校午餐后的學(xué)生回到班 級先把班級地面上的垃圾、灰塵、污漬清理干凈。

　　經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中積 累的，能力也是在實(shí)踐中培養(yǎng)的。在勞動中，他們互幫互助，分工合 作，有一個專門負(fù)責(zé)收集垃圾的同學(xué)，有一個專門清理垃圾的同學(xué)， 這些可都是他們自告奮勇的選擇。

　　由于大家把打掃當(dāng)成了每日必做的 工作，班級變成了最干凈、最賞心的一個。

　　三、落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任。

　　勞動委員主要對班主任負(fù)責(zé)，每周作好各組 值日安排，并時(shí)時(shí)提醒組長，再由組長具體分配本組人員任務(wù)，以確 保責(zé)任到人， 并作好記錄， 認(rèn)真監(jiān)督。勞動委員還要每天要做好記錄。

　　總之，通過以上的班級衛(wèi)生管理達(dá)到衛(wèi)生整潔，班上同學(xué)養(yǎng)成熱 愛勞動的習(xí)慣、珍惜他人的勞動成果和團(tuán)結(jié)互助的美德。同時(shí)，給勞 動委員和衛(wèi)生組長提供了展示他們組織領(lǐng)導(dǎo)才能的平臺， 并在班主任 的指導(dǎo)中得以提高。也減輕了班主任和勞動委員的工作量，起到事半 功倍的效果。

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