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大學生就業要消除“眼高手低”現象
大學生是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。以下是小編為大家整理的大學生就業要消除“眼高手低”現象，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生就業要消除“眼高手低”現象
從目前有關方面公布的今年大學生畢業的人數來看，比往年有所增加。本來社會就業存在一定的困難，由于人數的增加和經濟危機的影響，相當一部分企業的效益不是很好，大學生就業仍然是一個很大的社會問題。要解決這些問題，除了政府及社會必須高度重視外，不斷地拓展就業渠道，不斷地引導大學生樹立正確的就業觀念，還要在這樣的基礎上使大學生自身消除眼高手低、好高騖遠的擇業心態。
眼高手低已經成為現時代相當一部分大學生就業的難題了。在多年職業生涯的觀察中，我發現大學生眼高手低的的現象特別嚴重。具體表現在：
一是清高自大，主要是在校時脫離社會實踐，對就業問題思考的較少，過分理想化，找工作挑三揀四，不具備良好的從業心態。
二是追求待遇豐厚，但不愿意承受工作壓力，不能吃苦耐勞，在工作中一但遇到困難就會放棄。這樣對用人單位來說不愿意天天招聘，從而導致大學生就業的軟環節被破壞。三大學生喜歡好的工作崗位，但工作能力及經驗不足，無法適應很多崗位，需要用人單位很長時間的培養才能使大學生學會工作。這就產生了大學生畢業生們“大事做不了，小事也做不成”的嚴重問題。這種眼高手低的現象不但不利于解決大學生就業難的問題，更重要的會造成很多用人單位對大學生的偏見，使大學生就業求職就業變得更加被動。
綜上所述，大學生的就業問題要得到妥善的解決，除了在政府及社會的大力幫助下，不斷地拓展就業渠道外，還必須使大學生放下眼高手低的擇業的心態，能夠腳踏實地，從小事做起。
大學生就業要消除“眼高手低”現象
一、有清晰的職業規劃
職場中，很多人在求職時，就有很強的目的性，會有一個清晰的職業規劃。比如，我想成為一名什么樣的員工，想做什么樣的項目，現在需要做什么準備工作等等。
當有了明確的職業規劃時，可以根據自己的職業規劃進行有針對性的準備，避免出現“眼高手低”和“高不成低不就”現象。
二、找準目標
在找工作前，要先做好職業規劃，可以從興趣、能力、行業、職業四個維度來進行梳理，選擇一條適合自己的職業發展路徑。對于剛畢業的大學生來說，最好先選擇一份穩定的工作，等能力和經驗提升了，再去嘗試更高層次的挑戰。
具體來說，求職時要根據自身能力去找一份合適的工作，不要盲目選擇熱門行業、熱門崗位、熱門職位。不合適的崗位會導致自己做不好工作。選擇一份自己喜歡的行業和崗位會讓你更有動力去努力，也會讓你更容易勝任這份工作。
三、注重個人能力提升
企業在招聘員工時，會對應聘者進行能力評估，特別是對于應屆畢業生，他們剛剛踏入社會，會比較迷茫，容易眼高手低，建議大家在面試過程中注意展現自己的潛力。同時要根據自身的情況與企業崗位要求相匹配，如果是非應屆生就需要好好了解一下企業對員工的要求和能力要求。
四、做好職業定位
很多人都認為，現在做什么都不能高不成低不就，是因為工資不夠，自己不想努力，這是一種錯誤的理解。做一件事的目的就是為了解決問題，但如果不能找到問題的根本，就會走入誤區。人在職場，就要明白自己做什么事情是為了什么目的，找到解決問題的方法，而不是單純為了“掙錢”。這需要在日常工作中積累經驗、總結思考、不斷提升自己解決問題的能力。
五、把握好面試技巧
對于應屆畢業生來說，找工作時有一種天然的優勢，就是可以將所學知識運用到工作中，這也是企業比較看重的。但是對于大多數企業來說，招聘應屆畢業生都會有一些面試技巧，比如自我介紹、簡歷撰寫、性格測試等等。對于應屆畢業生來說，把握好面試技巧也是非常重要的。
大學生就業要消除“眼高手低”現象
消除大學生就業中的“眼高手低”現象，需要從多個維度入手，結合個人努力、學校教育和社會支持，共同促進大學生形成更加實際和積極的就業觀。以下是一些具體的建議：
1. 加強實踐教育：高校應增加實踐教學比重，如實習實訓、項目合作等，讓學生在校期間就能接觸到實際工作環境，了解職場需求，提高專業技能和工作經驗，從而對自己的能力有更準確的認識。
2. 職業規劃教育：開展系統的職業規劃課程和咨詢服務，幫助學生根據自身興趣、能力和社會需求進行合理定位，樹立正確的就業觀念，避免不切實際的期望。
3. 心態調整：通過講座、分享會等形式，邀請職場人士尤其是成功從基層做起的榜樣，分享他們的職業發展歷程，激勵學生腳踏實地，理解成功需要時間和努力積累。
4. 增強責任感和吃苦耐勞精神：教育學生認識到任何工作都需要付出努力，鼓勵他們培養解決問題的能力和面對挑戰的勇氣，減少對工作條件的過分挑剔。
5. 提供就業指導服務：學校和政府應提供更多元化的就業信息和指導服務，幫助學生更好地了解就業市場，合理設定薪資期待，同時教會他們如何有效展示自己的能力和潛力。
6. 企業合作與培訓：鼓勵企業與高校建立緊密合作關系，提供實習、見習機會，并在學生入職初期實施系統的崗前培訓和在職培訓，幫助新員工快速適應崗位要求。
7. 強化思想教育：加強對學生的社會責任感和職業道德教育，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，理解工作不僅是謀生手段，更是實現自我價值和社會貢獻的途徑。
通過這些綜合措施，逐步幫助大學生擺脫“眼高手低”的困境，促進其順利過渡到職場，實現個人價值和社會價值的雙重提升。
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