成功的作文【大全6篇】
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的成功的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成功的作文 篇1
上周五，我們年級舉行了“入學常規教育成果展演”活動。老師說我們的表演很成功，動作很規范，媽媽也說我表現的還不錯，讓我繼續努力，爭取更好的.成果。
之所以能取得好的效果，是因為我們每天都練習了，在學校練習在家里還要練習，每個規范動作反復做了很多次。當阿姨和老師們來到我們班聽課時，我的坐姿比平時端正多了，讀書聲也宏亮了，還與大家保持一致。列隊時做到了快靜齊。我當時就想著幼兒園老師說的調皮搗蛋不好，在這里不能給班里、老師和媽媽丟人。媽媽說我只要努力就能做得好，果然是這樣。
成功的作文 篇2
暑假里，我學會了滑旱冰，我很開心!一天，我和爸爸去南山放風箏。下午走在回家的路上，我看見南山廣場有許多人都在滑旱冰，我看了也想學滑旱冰。于是我請求爸爸帶我去滑旱冰，可爸爸卻說：“你還小，以后再學。”
經過幾次懇求，爸爸終于答應了。那天陽光明媚，爸爸帶著我來到廣場。我穿上旱冰鞋，可剛站起來，我就來了一個大馬趴。后來我試了好幾次，都摔到了。這時爸爸告訴我：“腳要呈外八字，身體向前傾。”我照著做，果然站穩了！我想試走一步，結果剛走了一步，我又摔到了。但是我沒放棄，我的手扶著欄桿，可以慢慢地向前走幾步；有的'時候走一步摔一跤，我不知道摔倒了多少次。終于，在我堅持不懈的努力下，我可以像別的小朋友一樣在廣場上奔跑啦。可是我并沒有滿足，在爸爸的指導下我又練起了后滑。一開始，也像剛學前滑一樣站不起來，漸漸的我摸索經驗，最后我終于學會了后滑。我和爸爸高高興興地回家啦。
那一天，我不但學會了滑旱冰，還學會了一個做人的道理：不管這件事有多困難，只要刻苦努力，一定會成功的。
成功的作文 篇3
聞得“二十四節氣”申遺，除有老孟支持贊賞之態，亦有小丁不甚理解之聲。于今之信息時代，我以為：“二十四節氣”不應淡出公眾的視野。
中華文明幾千年溫暖的經緯，是先人以血汗和智慧織就而成。“二十四節氣”是古人為適應農時，在辛勤耕作之余觀察太陽周年運動，凝練出的一套反映自然界陰、雨、晦、明等萬千有序變化的知識體系。其簡短干練，極備農事指導價值，又蘊藏了無窮的智慧與詩意，我國為其申遺是有據可尋的。
于今，我們更愿意依賴于機器的便捷，現代人大多已不再需要吟詠“二十四節氣”歌來判斷農時，選擇耕種了。指頭輕觸，即可獲取所需信息，精準的天氣預報自然不在話下，我們甚至可以逆節氣而耕植，古人的“二十四節氣”儼然仿若時代的“不識時務者”。“二十四節氣”無疑具有其局限性，但這并不意味著它終將被時間遺忘，時代的潮流確然向前駛去，沉淀下來的文化結晶斷然不能被遺忘在河底，存載于中華子民文化基因上古老情思更不會因此而松動。而節氣申遺的成功，猶如一面鏡子，在映射出傳統文化遭遇失落的時代困境的同時，也折射了我們對自然世界的一種敬畏，對重拾先民優質文化的一種精神需求。
“人本是散落的珠子，文化就是將人這些散亂的珠子串連在一起的堅韌細線。”文化之于社會、之于民族的重要意義從龍應臺的一席話中得以生動的詮釋與體現。然而，于當今之后工業時代，這根文化細線愈顯混沌、脆弱，不止于“二十四節氣”，不少流散于民間的古老文化亦處于遺忘的邊緣。是以，傳統文化的.落寞，非只源于對碎片化信息毫無節制地攝取，更源于愈來愈功利化的現代人內心對傳統文化的漠視、遠離。
“二十四節氣”等傳統文化留給后人的，是再多碎片化信息也堆砌不了的民族文化根基。它們將古人與今人牽系在一起，將幾千年前的詩意與當今日新月異之異代維系在一起，織就了中華文明溫暖、有序的文化經緯。須知，傳統文化與科技發展，從來不相背離，相反，倘若我們正確運用科技手段引導人們重拾文化，傳統文明與現代文明必互為日月，在時間長河中煜煜生輝。
古老的智慧與詩意等待吟唱，傳統不是發展的必然置換物，守住我們共同的文化根基，實乃當務之急也。
成功的作文 篇4
成功往往與失敗相伴，一場比賽中注定有成也有敗。但比賽的意義卻不是成敗。而是你曾經堅持不懈努力過了，你收獲了那人生最寶貴經驗。
失敗挫折猶如一枝青橄欖，細品甘甜。人們常說滄桑是一種美，都說歷經滄桑才能體味真正的人生，這挫折和失敗不就是人們在生活里摸爬滾打留下的創傷與皺紋嗎?
也許暴雨來臨時泥濘了你前進的步履但請不要氣餒，不要放棄，手心向下，抓住大地的脈博支起一個堅強而從容的.自己。
親愛的，失敗了不要緊，因為你不曾放棄過腳下的跑道，為了這個集體你揮灑了那仿佛廉價的汗水。賽場上留下你堅定有力的腳步。
你抵達終點的那一刻，將永遠的定格在我心中，曾為那不可磨滅的烙印。
加油，親愛的讓我們將青春留下，讓我們的青春不留白。
成功的作文 篇5
作文有序則勝，無序則百敗，中考作文五步法。
中考作文是限時作文，考生必須在限定時間里完成一篇七八百字的作文，有時還有一篇兩三百字的小作文。考生如何在有限的時間內有步驟地迅速寫出一兩篇高質量的作文來呢？下面就此談談自己平時指導學生所取得的經驗。
第一步 審題
抓住題目中的關鍵詞迅速確定文體。題目中出現“記”、“敘”、“憶”字樣或標明寫人、事、時、地、景、物的，一般就要寫成記敘文，題目中含有“議”、“評”、“論”、“說”、“談”、“……的啟示”、“從……談起”或“由……說開去”一類字樣的，一般就要寫成議論文。以事物名稱為題或題目中包含事理，這類題目一般寫成說明文，如《我的小書架》。
第二步 選材
根據以往的經驗，選材便捷的路子是選擇自己親歷、目睹或印象最深刻的.人、事、理。這些東西寫起來思路通、文筆暢、寫得快。例如《我的小書架》，若家里沒有書架，干脆介紹你就坐的課桌，它也是一個書架。
第三步 立意
選了材料后，就要盡快地挖掘出材料本身所能體現出來的深刻意義，即盡快定下中心思想。最快最好的辦法是立即聯系當前的形勢，黨的方針政策，如當前的“以人為本”、“農民 增收”、“素質教育”等，還可以回憶學過的政治、語文課本相關的主題，例如，《這件事發生在我們班里》（96年廣西中考作文題），可以選擇在班里發生的一件事，或捐資助學，或助人為樂，或表達你對輟學現象的正確看法等等，這些都是當前要表達的主題，初中作文指導《中考作文五步法》。
總之，形勢、政策和課文都是我們選材立意的便捷的好依據。
第四步 構思
定了內容立了意后，接著就要迅速安排文章的結構。我們可以借鑒課文里典型而又易學的文章結構來構思自己的作文，這是一條既快捷又可靠的路子。例如若是寫人的文章，可參考《我的老師》這篇課文，以回憶作開頭，中間通過描述人物的外貌和幾件事來表現人物的思想品質，結尾則以懷念結束。若是寫群體的，則可學《誰是最可愛的人》的結構方式。若是議論文，立論文可學《談骨氣》，駁論文則學《中國人失掉自信力了嗎》。若是說明文，寫動物學《松鼠》，寫建筑物學《蘇州園林》，寫物品則學《核舟記》。當然，若自己能很快構思出獨特的結構則更好。
第五步 寫作
因時間緊，中考作文一般不允許我們寫出草稿修改后再抄進試卷里。同學們只需在草稿上擬個稍詳細的提綱，然后在試卷上按提綱一段一段一句一句地寫下來。在寫每句話時，先在心里默念一兩遍，覺得順口就寫下來，句子就通暢了。
總之，借助學過的文章進行選材立意構思，這是一條便捷快速的作文之道。
成功的作文 篇6
人，要學會寬容，才能在產生矛盾時，化解矛盾，甚至會對自身有利。
就在考試的前一天，我們一家三口去商店買外衣。商店里各種服飾，眼花繚亂，可就是沒有和我心意的。我們前兩天去了一個高檔商店，那里有一件合我心的衣服，一看標價，哇！1350元！太貴了。于是就走了，來到這，我看了看，瞧了瞧還是沒有我喜歡的`。這時，媽媽看了一件衣服，對我說：“這件衣服挺好的，很時尚。”我一看，不喜歡。在媽媽的一再逼迫下，我試了試，對他說：“我不喜歡！”于是謝了謝服務員，又去溜了。忽然，我看見了一件心愛的服裝，與媽媽說了后，媽媽不答應，說太不好看了。。。。。。可我就是喜歡，硬要把它買了。媽媽著急地說：“黑色的不好看，你不能買，但我就要買，便強行向媽媽要錢買了下來。
回到家，媽媽可就生氣了，沒完沒了地說這件衣服不好。顏色不好，材質不好。。。。。。越說越著急，硬要讓我把衣服退了。我不同意，說：“我就是喜歡這樣的，去了好幾個地兒都沒有，可有一件了，還便宜，就買了唄！”她又讓我穿上，說：“你穿上了顯得你太老氣了！太不適合你了，再說要是有別的顏色的，我就同意買了。你這件太薄，只能到開春才能穿了，現在買衣服不是為了暖和嗎！”說得她心口都疼了。
我當時其實有理由再辯駁她，但又想，她割我買衣服是為我好，即使有時她太虛榮，又不考慮別人的喜好，還是隨了她了。到了那兒，把衣服退了，她特高興。對我笑著說：“那有一件跟剛才退的樣子差不多的，是藍色的，要不你來一件？”我痛快地答應了：“行！”隨后又買了一件外衣挺厚的也很合身。
回到家，我也很高興，她也很高興，不再是剛才那種沉悶、不開心的心情了。
我想起了一個詞，“舍得”。有人說過：“什么叫“舍得”？做事有舍，才有得。意思是說，你要舍棄一些東西，才能獲得一些另外的東西。做人要學會寬容，學會舍得，才能化解矛盾，獲得快樂。這真是一次成功的嘗試！不但快樂了許多，還多的了一件衣服！
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