近日，網絡上熱傳中國式父母包辦孩子一生的段子，引來網友熱議。“5歲：孩子，我給你報了少年宮。7歲：孩子，我給你報了奧數班。18歲：孩子，我給你報了高考突擊班。23歲：孩子，我給你報公務員。32歲：孩子，我給你報了《非誠勿擾》……”
中國式教育最大的弊病，是沒有一次真正讓孩子自己做選擇。當他們大學畢業，突然要面對選擇職業，怎能不茫然?向陽生涯分享兩個真實的案例，比較在不同教育模式下兩個孩子的成長歷程，相信會帶給中國父母帶來啟示。
父母安排了一切，但問題還是不少……
Bob是家里的獨子，一出生，就集萬千寵愛于一身，而他也是父母的乖孩子，給他什么吃什么，讓怎么做就怎么做，一切都是安排好了的。
5歲——讓人哭笑不得美術班
為了培養Bob的藝術氣質，培養一技之長，才5歲，家里就把他送進了美術班。他很聽話的就去了。然而，Bob并沒有顯示出美術天賦，而且也缺乏興趣，別的小朋友畫什么都有模有樣，而他學了幾個月，還是在紙上亂涂亂畫，實在學不進去，只好半途而廢。
13歲——沒派上用場的奧數班
參加奧數班在中小學里已成為一種潮流。“Bob，昨天你爸去給你找了個老師，學學奧數，對中考有幫助。” 家里讓學就去學了，然而到最后，Bob的中考數學成績并沒有因此變得十分優秀，數學成績甚至還拖了后腿。
16歲——送出國學英語?
“不然把他送到加拿大或澳洲去讀書吧，我們單位有幾家都把孩子送出去了，這一回來英文不得更好么，咱孩子不能落后啊!”16歲，Bob的父母商量著就把他送到了澳洲去。可Bob從小都習慣了家里的安排，這一出國太多不適應，折騰兩年英文也就比同齡的孩子好那么一點點，吃不了苦，Bob逃了回來。
18歲——大學只為了文憑?
兩年的光陰耗在了海外，回國來學習和生活還得繼續，要工作，文憑還是不能少得。幸好英語還不讓人操心，惡補了其他科目后，Bob勉強考了一個二本的大學，算是走完了讀書求學的路。
24歲——為了“安穩”考公務員?
“可我一點都不喜歡公務員，為什么一定要去考?”大學畢業，父母讓Bob考公務員，Bob不想考。“如果當初你聽我們的話，好好的在澳洲呆下去，會有今天這個結果么?”……Bob和父母開始了無休止的爭執。反復的糾結和爭吵，時間就這樣被蹉跎。
母親的“放手”，讓我找到了自我
“作為一個母親我很愛我的孩子，也想給她最好的。但每個人都有他獨特的性格特質、特長和興趣，并不會因為遺傳從我身上完全復制到她身上、我希望的是，她能依靠自己能力成為她想成的人，發現自我價值所在。”Ann的母親早年接受過系統的職業規劃學習，從Ann小時候起，她就把職業規劃的理念融進了對Ann的教育。
職業規劃：發掘真正的興趣
Ann雖然是一個女孩子，但從小性格表現出外向、好動、好奇心很強的特點。她對在周圍的事物都很感興趣，而她的母親只在一旁觀察，不管她對什么感興趣，既不會把更多的知識和觀點強加給她，也不會刻意用別的東西分散她的注意。小孩的好奇心并不一定代表真正的興趣，只有長期觀察才能知道其所在。直到Ann5歲，她的母親才確定，她對音樂有特別的關注，每次音樂響起，不管她在做什么都會停下來仔細的聆聽，并拍打手邊的東西附合音樂的節奏。至此開始，Ann開始學習鋼琴，一學就是十幾年。持之以恒的學習和積累
Ann的模仿能力很強，這表現在她的語言天賦上。到她初中時，她英文學得非常好;高中時因為文學方面的影響，Ann開始關注法語，自己決定去上了幾次課后，因為其他課業繁忙，她想放棄。但她的母親說：“當初學習法語是你自己的選擇，我并沒有要求你，但既然你選擇了，我希望你堅持下去。”
職業規劃來自于興趣+能力
到高中選文理時，家里很多人都希望Ann選擇理科，因為好就業且專業覆蓋面廣。大家的七嘴八舌讓Ann一時間很迷茫，她心里很矛盾，因為她自己喜歡文學和歷史，數理化只能是當做學習而已，并非喜歡的。當她問道母親，母親這樣回答：“興趣是最好的老師，你選擇可以讓你學下去，并且能學好的，我就沒太多意見，只要你能拿出優異的成績就行。”
Ann選擇了文科，后來以優異的成績考入某211重點大學，學了新聞專業，之后申請到英國某知名大學的全額獎學金，便出國深造獲得文學碩士學位。如今，她掌握了四國語言，鋼琴十級。
職業規劃專家觀點：
讓孩子學會獨立選擇
不同的教育方式造就出了完全不一樣的孩子。每個家庭的價值觀不同，也很難說哪一種方法是最好的，但如何讓孩子在快樂和幸福中取得最大化的成就，還是值得每一位父母探索。以下三個方面，職業規劃師認為尤其值得考慮：
1.興趣是最好的老師
興趣是最好的老師。這是讓孩子主動學習，積極探索的內在動力。從職業規劃的角度來說，興趣也是能夠讓個人事業取得成功，并使成功最大化的關鍵因素。因為興趣能調動起個人主觀能動性，能讓人發自內心去追尋目標。發自個人內心強烈的愿望，與外力強迫或干擾下所立定的目標，取得的成就是截然不同，在遇到困難時，能調動和發揮的意識力量也相距甚遠。
2.讓孩子學會獨立選擇
中國式教育，沒有給予孩子更多選擇的權利。在孩子長大的過程中，常常以家庭為單位，以長輩為主，替他們做出了各種選擇。這既不有利于孩子價值觀、獨立思維的形成，也不有利于他們的發展。
職業規劃師認為，獨立選擇是個人能力中最重要的能力之一，而人生，就是選擇出來的。當你在決定做什么，不做什么，對眼前的事情開始進行取舍的時，你的行為模式、思維模式和價值觀等就會從中起作用，每種選擇都會有不同的過程和結果，而正是這些塑造了你自己，也筑造了你的人生。
3.職業規劃要從娃娃抓起
有的人對此不以為然，職業規劃從小做，不會太夸張了吧?可是否想過，樹立人生目標、找尋可以為之奮斗一生的職業并不是一蹴而就的事。