新人教版小學六年級數(shù)學下冊教學反思
六年級下冊的第一課就是《認識負數(shù)》，“負數(shù)”是小學階段學生初次接觸，學生比較陌生，但生活中卻普遍存在。根據(jù)《標準》的要求，本節(jié)課的教學過程力求為學生提供豐富多彩的學習素材，特別注意挖掘現(xiàn)實性的問題，利用溫度計，存折等我們生活中常見到的負數(shù)，讓學生初步感知了負數(shù)，理解了每個負數(shù)所表達的相反意義的量，學生的學習興趣一下子就被調(diào)動起來了。
到了第二課時比較大小，是先以大樹為起點，一個人往東走，一個人往西走，如何在一條直線上表示出他們運動后的情況，引出數(shù)軸，使學生知道在數(shù)軸上，從左到右的循序就是從大到小的順序，所有的負數(shù)都在0的左邊，即負數(shù)都比0小，所有的正數(shù)都在0的右邊，即正數(shù)都比0大。對于正數(shù)的比較，因為是舊知識，所以不在話下。以往的學生對于負數(shù)的大小比較，能憑借著數(shù)軸進行比較，脫離數(shù)軸時，尤其是像—1/3與—1/4這樣的分數(shù)比較大小，很容易出錯。
這節(jié)課我提前有了這樣的心理準備，干脆就徹底放開，讓學生自己去找數(shù)軸的`奧秘吧。
學生自己在數(shù)軸上描過點后，自己觀賞怎樣比較大小。有什么發(fā)現(xiàn)？一個學生說：“0左邊的數(shù)都比0小，右邊的數(shù)都比0大。”一個學生說：“負數(shù)是從0看，越往左越小，正數(shù)是越向右越大，如-4/5比-1/5小應該描在--1/5的左邊。”孩子們都很認同剛才孩子的回答，我有順勢讓他們練了一個4/5和1/5，,又練了一個-8和-9，-1/2和1/5。
這節(jié)課的難點就這樣交給孩子們輕輕松松的解決了。看來我們不能小看了我們這些孩子的能量呀！
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