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小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié)范文（精選23篇）
經(jīng)歷了有意義的活動后，我們既增長了見識，也鍛煉自身，你會有什么樣的總結(jié)呢？那要怎么寫好活動總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié)范文（精選23篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 1
一個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認(rèn)識覺悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進(jìn)一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進(jìn)行具體總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造良好讀書氛圍
根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。邵校長致讀書節(jié)開幕詞，林老師宣讀了讀書活動倡議書，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任，確保順利開展讀書節(jié)活動
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以副校長為組長的'領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。
三、精心組織，開展各項讀書活動
我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括：
1．經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動
我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。
在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評比活動，實現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3．漂流書活動
我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1—3本書在班級中的流動，不同年級同學(xué)分別認(rèn)識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀，鼓勵了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。
4．主題手抄報、剪貼報制作活動
圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報制作活動。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚！
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 2
瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動，增強(qiáng)了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)如下：
一、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。
二、活動過程：
1、讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書活動中，我們組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如：三、六年級利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩詞名家名篇為主。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內(nèi)容，以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩，每人共背五首計時最少者為獲勝方。配合學(xué)校的讀書月，我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，鼓勵學(xué)生積極將詩文編成小故事，與眾人分享詩詞之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。六年級的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細(xì)讀，從而有了更深的體會與感悟。并把心得體會記下來與同學(xué)們一起交流。同時，還將自己好的讀書方法一一羅列出來，與同學(xué)們一起分享。
2、讓家長顯風(fēng)采
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩文活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。
三、開展讀書活動的措施
�。�1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的`讀書活動。
（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
�。�3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
�。�4）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。
�。�5）開展“我與家長共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
�。�6）攻擂者或守擂方均能得到獎品。
�。�7）讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
四、活動總結(jié)
當(dāng)本次活動三年級主要以激勵孩子愛上古詩詞，誦讀經(jīng)典詩文，給自我展示的機(jī)會為主。不管攻擂者或守擂方，只要上臺均有獎品相送。極大的點燃了孩子們的熱情，為活動氣氛高潮。
六年級學(xué)生和家長主要以開展讀書座談會——“讀書沙龍”為主。在活動中，親子共讀體現(xiàn)得尤為明顯。高段年級的孩子們將讀書的好處一一羅列出來，為低年級的小同學(xué)們起到了積極地榜樣作用。本次讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。當(dāng)然活動中也有很多的不足之處，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。
雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 3
如果一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們象山小學(xué)的教育理想。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動
在一個單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書籍。堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長選擇符合教師們、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，讓老師們進(jìn)行閱讀，每星期一就是全校教師的讀書交流日，開教師會開始前xx分鐘教師們就一星期的讀書心得進(jìn)行交流，有時交流《人民教育》的相關(guān)文章，有時交流《福建教育》的相關(guān)文章，領(lǐng)導(dǎo)總會帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進(jìn)，又給教師們樹立了榜樣，起了帶頭作用，學(xué)校讀書活動蔚然成風(fēng)。在讀書的`過程中大家都提高了認(rèn)識，開闊了視野。在學(xué)校管理上，通過讀書總會學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開展。
二、積極發(fā)動全體教師積極投身讀書活動
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的工作中，能擠出時間參加讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書交流活動，分語文和數(shù)學(xué)兩個大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌缘摹缎W(xué)語文教師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文教師》等。每位老師堅持每星期撰寫讀書筆記和讀書隨筆，每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫一篇教書隨記。平時經(jīng)常交流讀書體會，有時候還進(jìn)行激烈的討論。兩個教研組還利用教研時間學(xué)習(xí)名師的課堂實錄，如語文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還積極撰寫了聽后感。并把聽后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書——教師的知識武器》等。
學(xué)校有一個圖書室，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊(yùn)，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了教師讀書的資源。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館，于是我們發(fā)動教師到圖書館辦理借書證，鼓勵教師到圖書館看書。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書》；許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點點》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》，主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感。
我們清醒地看到，學(xué)校的讀書活動沒有結(jié)束，正在縱深發(fā)展，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氛圍，最大限度地讓教師讀好書，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 4
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)校是讀書的樂園。伴隨著學(xué)校書香班級建設(shè)工程的推進(jìn)，我們學(xué)校各個班級的讀書活動開展得如火如荼，不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，而且能全員參與，活動效果令人欣慰。
一、明確目標(biāo)做好宣傳
學(xué)期伊始，各班就確定活動目標(biāo)，力求活動有內(nèi)容、有趣味、有實效，并制定出相應(yīng)的活動方案。通過班會、黑板報等途徑，向同學(xué)們闡明讀書的意義，介紹名人在中、小學(xué)時候發(fā)奮讀書的感人事跡，提出讀書的要求，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。
二、建立書架豐富內(nèi)容
學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書室借來一些書放到班級的書架里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書時換時新，有的班級采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學(xué)交換；有的班級鼓勵同學(xué)主動捐書，讓班級的圖書更豐富；有的老師還從家里帶來自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班還成立了班級圖書管委會，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
三、時間保證形式多樣
為了確保班級讀書活動的順利進(jìn)行，每個班級都有固定的讀書時間。一般都有兩個時間段，一個是每天早上早讀課的時間，一個是中午的時間。在早讀課上的讀書形式各種各樣，有時是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。有時在早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。有時是老師與學(xué)生共同朗讀，以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書，以自身的愛好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點半到兩點這一段時間為學(xué)生自由閱讀的時間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里還鼓勵學(xué)生到市圖書館借閱圖書。
四、親子共讀營造氛圍
為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
五、展示交流培養(yǎng)能力
借助讀書活動這一有利契機(jī)，除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高�；顒又校械陌嗉壱髮W(xué)生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得，在班里定期召開讀書筆記展示會或讀書心得交流會。有的班級要求學(xué)生寫讀后感，并在班級評選，擇優(yōu)展示在班級的學(xué)習(xí)園地上。有的班級開展了故事會、演講比賽。有的班級要求學(xué)生自己設(shè)計和制作讀書卡或書簽，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。有的班級不定時的讓學(xué)生把一段時間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報的'形式進(jìn)行展示�；顒拥拈_展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實效，而且使學(xué)生的實踐能力、寫作能力也得到了提高。
六、積極評價延伸活動
讀書活動的開展，目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，是一種長期的延續(xù)性的活動，而絕非短期行為。為切實使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣，積極鼓勵那些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，在班級開展讀書小報展、書卡或書簽展、讀后感展，由同學(xué)們評選出優(yōu)秀作品，設(shè)立單項獎和全能獎。并配合學(xué)校進(jìn)行小書迷評選，對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予獎勵，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。
一份耕耘一份收獲，讀書活動使教室充滿書香味，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂，株株幼苗正淋浴在書香下茁壯成長。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 5
自“蓓蕾讀書”活動以來，各學(xué)校都開展的如火如荼，我校也不例外。在過去的半年里，根據(jù)縣教體局下發(fā)的“蓓蕾讀書工程”實施方案，結(jié)合我校蓓蕾讀書活動實際，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)到位，全員參與
為了確保我校閱讀活動的順利進(jìn)行，我校成立了課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃。各班級結(jié)合學(xué)生需要讀書的內(nèi)容，制訂了班級閱讀活動計劃、活動方案，有效地促進(jìn)閱讀活動的`順利進(jìn)行。
二、營造讀書氛圍，提高圖書利用率
1、活動指引
結(jié)合舉行的讀書活動，我們在本校開展了讀書研討會，所有語文教師參加也研討，研討如何上閱讀課，同時，學(xué)校要求教師閱讀一定量的書籍并做好筆記。
2、設(shè)立班級圖書角
在學(xué)校統(tǒng)一訂購圖書的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生從家里拿一些課外書，每班一廚，并在使用的過程中不斷更換、補(bǔ)充，這樣每班相當(dāng)于一個“小小的圖書館”。
3、營造讀書氛圍
為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們學(xué)校開展一系列的讀書活動，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，具體活動如下：
�。�1）班級讀書會：本學(xué)期各班通過舉辦各種語文活動如“成語擂臺賽”、“古詩文朗誦會”、“童話故事比賽”等豐富多彩的閱讀展示活動。
（2）學(xué)校的專題活動；為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我校的四五年級舉辦了“讀書筆記”評選活動，這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識面，而且對學(xué)好語文知識奠定了基礎(chǔ)。
�。�3）朗讀比賽：每班定期評出“閱讀之星”，每月的“班星”再在全校競爭評選“校星’，以榜樣的力量帶動全體學(xué)生，激發(fā)閱讀興趣。
另外，我們學(xué)校規(guī)定每周的晨讀時間是語文老師和學(xué)生的必讀時間，閱讀課任何學(xué)科都不能占用，這樣就有效的保證了學(xué)生的閱讀時間。
當(dāng)然，還存在著課內(nèi)和課外結(jié)合不夠緊密，其他學(xué)科重視不夠，個別班級對學(xué)生的課外閱讀檢查落實重視不夠具體等不足之處。今后，我們對小學(xué)生的閱讀還要不斷加強(qiáng)，重視過程管理，使小學(xué)生的閱讀落實到實處，讓孩子有好書相伴，真正做到“我讀書，我快樂”。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 6
通過上學(xué)期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學(xué)期結(jié)合了我班的'實際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
1、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件，營造讀書氛圍
首先我們班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了“讀書好，讀
好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”等醒目提示語，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室，充實了班級圖書角�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則，帶頭讀書
教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學(xué)生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認(rèn)真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學(xué)生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每周設(shè)有1課時的閱讀課，并教給學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記
我所教班級是四年級，屬于中年級，更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。我除了教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
“自信來自鼓勵，習(xí)慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。讓學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 7
為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至XX年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導(dǎo)思想
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！钡男抡n程理念。
二、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的`學(xué)生樹立了榜樣。
四、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)�，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。
通過此些交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 8
本學(xué)期，為了深入貫徹落實市區(qū)關(guān)于在中小學(xué)開展學(xué)校特色活動的指示精神，我校進(jìn)行了扎實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動，特將階段性成果總結(jié)如下：
一、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實有效地開展讀書活動。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
二、具體做法
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，提高自身素質(zhì)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每天在在校學(xué)習(xí)半小時，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)名人事跡。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)驚奇的'發(fā)現(xiàn)對工作充滿了信心，同時也充實了自己的頭腦，更好地為師生服務(wù)。
2、教師能夠利用課余時間學(xué)習(xí)
學(xué)校要求教師在校內(nèi)時間每天學(xué)習(xí)不少于半小時，并定于周一下午放學(xué)后為集體讀書時間，學(xué)校在時間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機(jī)，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言。
3、在學(xué)生當(dāng)中堅持廣泛發(fā)動、人人參與的原則，開展豐富多彩的讀書活動。
�。�1）在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議。開學(xué)后，我校利用國旗講話的時間向全體學(xué)生發(fā)出了“讓好書伴我成長”的倡議，每班組織一次班會，專門組織發(fā)動，形成好讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，形成孝敬父母，報答師恩，報效祖國的良好風(fēng)氣。
�。�2）學(xué)校和各班設(shè)立圖書角，成立課外讀書小組。
�。�3）十月中旬開展“誦讀伴我成長”借讀月活動，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容，寫出自己的讀書心得。
總之，通過此項活動，使師生受益匪淺，我們將此項活動堅持下去，使人人受到教育，人人得到提高。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 9
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，于本學(xué)期開展了讀書活動。
現(xiàn)將具體情況作如下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以新課程實驗為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動宗旨
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的'一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。
3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動宣言
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙處熥x書
1、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。
2、自費(fèi)訂閱報刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報刊雜志，以便及時了解教學(xué)動態(tài)，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。（訂閱名單后附）
3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記
為了落實讀書活動，教務(wù)處專門設(shè)計印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績。
（二）學(xué)生讀書
1、班級成立圖書角
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處x月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。
2、開展主題班會
學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識閱讀的重要性，并且學(xué)會讀書，真正做讀書的主人。
3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織讀書征文活動
x月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當(dāng)下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
�。ㄒ唬┙處煟好繉W(xué)期期末寫一篇讀書心得體會，由學(xué)校匯編成冊。
（二）學(xué)生：
1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評選讀書先進(jìn)個人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。
3、各班自行采取展示活動等。
總之，我校結(jié)合高中教育的實際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認(rèn)識；通過廣泛開展讀書活動，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 10
一、營造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調(diào)換，每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。
二、抓好讀書活動
“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：
�。�1）上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
�。�2）做好讀書筆記
中、高年級學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
�。�3）抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。
�。�4）出好讀書小報
每個班級的學(xué)生在老師或家長的`幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報，學(xué)校定期評比展示。
（5）開展讀書活動
我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。
�。�6）引入競爭機(jī)制
根據(jù)學(xué)校的讀書活動進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評“書香班級”、“書香學(xué)生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。
三、讀書活動效果
通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 11
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
為期一個多月的xx實驗小學(xué)在全校同學(xué)老師的共同團(tuán)結(jié)合作下，閱讀節(jié)圓滿成功，今天王老師重點就閱讀節(jié)與一起回顧，做個小結(jié)。重點講三方面內(nèi)容，三個關(guān)鍵詞：精彩、感謝、希望。
一、精彩
1.精彩的讀書評比活動。
從4月12開始教師朗讀、還是同學(xué)們的朗讀者活動，非常成功�；顒佑校菏殖瓐笞x后感、閱讀文化墻、圖書漂流、讀書幣換購圖書、書香家庭評選等等，在活動中我們的老師和同學(xué)們都是精彩綻放。
2.精彩的閉幕式。
5月19日的閱讀節(jié)閉幕式非常成功，整個活動非常順利。受到了家長們的好評，尤其參加本次閱讀節(jié)閉幕式的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的好評。我們同學(xué)們在活動中，文明、守紀(jì)，一直保持著良好的精神面貌。當(dāng)大家齊讀“愛在甪小，用你的夢點燃我的'夢那一句時，全場學(xué)校的精神理念讓每一個生命得到精彩綻放完美體現(xiàn)。
3.精彩的師生節(jié)目。
王、曹等同學(xué)的串讀《三亞落日》詩情畫意。
陸老師和五1班同學(xué)的《長征》慷慨激昂。
青年教師胡、孫老師的教師朗讀，把我們帶進(jìn)了那個美好的月夜。
譚同學(xué)、屈同學(xué)個別朗誦，入情入境。
徐一家人的親子閱讀《愛與夢想》，甜美幸福一家人。
最后合唱隊的同學(xué)們歌詞朗讀《愛在甪小》整齊響亮有氣勢。
精彩的十位頒獎司儀，兩位頒獎引導(dǎo)員，動作規(guī)范，很得體大方，上臺領(lǐng)獎的同學(xué)、領(lǐng)書的班長，他們都能在提前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時上臺。
二、感謝
一個閱讀節(jié)一個多月，里面活動很多，需要全體師生共同合作完成。
首先，感謝老師，特別是班主任�；顒雍芏�，他們都能第一時間組織學(xué)生開展，并通知到位，中間還要做很多事情，布置班級文化墻，非常辛苦。有時，有很多信息要求，班主任老師們都能一一布置完成。
感謝每一個項活動的負(fù)責(zé)老師。尤其閉幕式上的節(jié)目，在短短三四天內(nèi)就能指導(dǎo)完成。很了不起。尤其感謝我們的青年教師，發(fā)揮了重要作用。
一個活動成功舉行，需要做許許多多的保障事務(wù)。感謝我們后勤工作人員，包括門衛(wèi)保安，我們老師都是積極參加。
所有的老師們的辛苦付出，其實目的只有一個一切為了孩子，讓同學(xué)在活動中鍛煉成長。因此，王老師建議，小朋友們以熱烈的掌聲，感謝辛勤付出的所有學(xué)校里的大人們。
三、希望
1.保持閱讀。正是因為同學(xué)的精彩表現(xiàn)，得到了成功企業(yè)家捐贈圖書，給同學(xué)們閱讀。請大家牢記教誨，多讀書，讀好書。分享圖書。保持文明、守紀(jì)，陽光自信微笑。
2.閱讀熱情遷移學(xué)習(xí)。既要活波，更要像讀書一樣精心，讀書之余，認(rèn)真完成每一次學(xué)習(xí)，上課積極投入，作業(yè)認(rèn)真完成。讀書、學(xué)習(xí)同樣精彩。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 12
讀萬卷書，行萬里路。孩子們需要一盞燈來引導(dǎo)他。沒有它，只有書。因此，書籍的意義非常重要。生活是不可逆轉(zhuǎn)的成長。如何在可能的條件下將孩子的生活質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，孩子有天生的求知欲，因此引導(dǎo)非常重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，增加學(xué)生的知識，真正創(chuàng)造一個強(qiáng)大的學(xué)術(shù)校園，我們學(xué)校開展了好書陪伴我們閱讀月快樂閱讀系列活動。
1.X月23日，好書伴我行在國旗下的演講中舉行快樂閱讀動員會。
2.各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)好書伴我行快樂閱讀閱讀活動計劃。
3. X月份，各班積極組織舉辦故事會、閱讀經(jīng)驗交流會、賽詩會等。舉辦故事會議，讓學(xué)生講述他們通過閱讀獲得的故事；舉辦閱讀經(jīng)驗交流會議，讓學(xué)生向其他學(xué)生推薦一些好書，共同進(jìn)步；舉辦詩歌會議，舉辦豐富多彩的古代詩歌朗誦比賽，讓孩子們口頭表達(dá)。此外，還有閱讀交流會、名人閱讀故事會等，讓學(xué)生在活動中充分感受到閱讀的樂趣。
4. X月，全校開展了好書伴我行快樂閱讀閱讀活動被選中等名學(xué)生是閱讀之星。
通過開展好書伴我行快樂閱讀活動總體上取得了一定的效果。每個孩子都在不同程度上感受到課外閱讀帶來的'快樂，實現(xiàn)了好書陪伴我快樂成長活動目的。在整個閱讀活動中，學(xué)生們在書海中暢游，不斷學(xué)習(xí)知識，取得了豐碩的成果。擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，提高了作文水平，對閱讀越來越感興趣。
書籍是我們校園文化中一道美麗的風(fēng)景線。我希望閱讀能成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在充滿書香的班級和校園里成長和進(jìn)步！
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 13
朗朗讀書的聲音伴隨著我的心。在這個美麗的閱讀月里，我們所有的師生都開展了閱讀活動，增強(qiáng)了他們對閱讀的興趣，拓寬了他們的知識視野，開闊了他們的視野，大大提高了他們的思想，學(xué)生們在閱讀中有了很多收獲�，F(xiàn)在閱讀活動如下：
一、展現(xiàn)的風(fēng)采
1、讓學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采
在閱讀活動中，我們班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。例如：利用早期自學(xué)，讓學(xué)生閱讀美文，贊美經(jīng)典。內(nèi)容以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入了我們的閱讀計劃。配合學(xué)校開幕式，我們還組織學(xué)生開展集體閱讀比賽，點燃了全校師生的閱讀熱情。平時閱讀要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，鼓勵學(xué)生積極投稿，與大家分享閱讀樂趣。通過閱讀、積累和展示活動，不僅為學(xué)生創(chuàng)造了強(qiáng)烈的閱讀氛圍，而且為學(xué)生創(chuàng)造了一個展示風(fēng)格的特殊環(huán)境，將我校的閱讀活動推向了一個新的水平。
2、讓家長展現(xiàn)風(fēng)采
在閱讀活動中，為了讓更多的家庭更好地開展家庭閱讀活動，在閱讀活動中取得良好的效果，我們班通過學(xué)校信通、校園論壇等渠道向家長宣傳閱讀活動，告訴家庭閱讀方法，讓家長談?wù)劶彝ピ陂喿x活動中的做法和收獲，家長可以通過有效的方法引導(dǎo)孩子，也表示這樣的活動發(fā)展得很好。
二、開展閱讀活動的措施
（1）要求家長、學(xué)生和教師積極參加學(xué)校開展的閱讀活動。
�。�2）利用家校通和校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
�。�3）要求家長和教師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
（4）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的閱讀欲望。
�。�5）開展“我和父母一起讀好書”活動，按學(xué)校要求填寫閱讀記錄表。家長和孩子應(yīng)該同時寫下閱讀經(jīng)驗，分享閱讀的樂趣。
�。�6）圍繞閱讀活動，我校開展了一系列活動：日常贊美活動、現(xiàn)場作文比賽、師生閱讀活動、閱讀明星、學(xué)術(shù)課堂評價活動等。讓學(xué)生在這些活動中，不僅展示自己的才華，而且與他人交流閱讀的樂趣。
�。�7）要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
當(dāng)然，活動中也有很多缺點。對于農(nóng)村小學(xué)家庭來說，閱讀是一個弱點。雖然老師和學(xué)校做了很多努力，但還是有些家庭不重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說一起讀了。還有留守家庭，對于這樣的家庭還沒有想到更好的解決辦法。雖然有很多困難，但我相信只要一次又一次的努力，總會有效的。每天種一朵花，在不久的將來就會充滿花園，芬芳迷人。
在閱讀活動中，學(xué)校根據(jù)每個孩子的不同年級和閱讀能力，開展了不同層次的成果展示，如一年級講故事專場；二年級編故事專場；三年級演講專場；四年級調(diào)查報告專場。還有全體學(xué)生參加的課堂朗誦、課本劇表演專場。這些活動把孩子們讀的書變成情感故事，激情澎湃的`演講，精美的童話故事，深刻的調(diào)查報告。
正如一位家長在給老師的留言中所說：“老師，當(dāng)我看到孩子們?yōu)榱送瓿汕迕鞴?jié)和端午節(jié)這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時，我跑了好幾次新書店，翻遍了家里所有的參考書，搜索了無數(shù)的“百度”。這種閱讀很有意義。這種學(xué)習(xí)方式是我們這一代人所期待的！”
是的，讓孩子愛上閱讀只是學(xué)校的初衷。通過閱讀，通過閱讀活動提高孩子的各種能力，讓好書為孩子的生活奠定基礎(chǔ)，是我們不斷追求的目標(biāo)，能力的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程。基于這樣的考慮，我們在閱讀活動中，巧妙地設(shè)置載體，不斷為孩子創(chuàng)造機(jī)會。比如4月份，我們舉辦了一年級古詩配畫活動、二年級書簽制作比賽、三年級閱讀小報評比、四年級“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，把文章中的好詞、好句子、好段落精心挑選、熟讀成背誦。隨著時間的推移，提高了孩子的寫作能力，積累了孩子的文學(xué)素養(yǎng)。
此外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生活動中的表現(xiàn)，選擇了“背詩之王”、“讀書小博士”、“讀明星”、“閱讀活動先進(jìn)班”，讓孩子們在閱讀活動中享受豐收的喜悅。閱讀活動掀起了一股閱讀熱潮，現(xiàn)在走在文溪園，你總能看到學(xué)生如癡如醉的閱讀表情。正如一位學(xué)生在演講中激動地說：“如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我；如果我是一條小魚，那么書就是一條清澈的溪流，它滋潤著我！如果我是一只鳥，那么書就是藍(lán)天，它支撐著我！就是讀書，讓孩子的生活充滿光彩，精彩無限。
閱讀可以積累語言，豐富知識，培養(yǎng)情感，造福終身。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，激活校園文化，樹立誠信，營造良好的閱讀氛圍。本次閱讀活動，讓學(xué)生體驗活動中閱讀的樂趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想意識和文化遺產(chǎn)，營造校園學(xué)術(shù)氛圍。具體從以下幾個方面進(jìn)行：
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛校園閱讀的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、好讀書、讀整本書。新課程理念。要想讓學(xué)生愛讀書，我們的老師必須先愛讀書。因此，利用寒暑假加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每個人都專注于教育，寫下自己的經(jīng)歷，為我們的學(xué)生樹立榜樣。
學(xué)校還積極豐富學(xué)生閱讀材料，規(guī)范學(xué)校圖書館和閱覽室的管理，充分利用和積極開發(fā)學(xué)�，F(xiàn)有的閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。學(xué)校圖書館和閱覽室全天向?qū)W生和教師開放；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀的書籍、報紙和期刊，鼓勵學(xué)生積極購買和閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在線閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。
通過開展閱讀活動，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高培養(yǎng)，促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，進(jìn)一步改變學(xué)校風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格，形成學(xué)生熱愛閱讀、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力大大提高，寫作能力和口語交際能力大大提高，學(xué)生的思想得到凈化，形成了積極的學(xué)習(xí)風(fēng)格、班級風(fēng)格和學(xué)校風(fēng)格。
伴隨著書籍的生活必須有質(zhì)量和活力；學(xué)術(shù)校園必須有內(nèi)涵和發(fā)展。閱讀活動的發(fā)展將對每個學(xué)生的健康成長具有深遠(yuǎn)的意義。今后，我們將進(jìn)一步開展全校閱讀學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)閱讀理性、閱讀知識、閱讀成功的新時尚。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 14
與書交朋友，以書養(yǎng)性。閱讀是臺格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，在呂立軍校長的倡導(dǎo)下，臺格小學(xué)引導(dǎo)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典作品，堅持寫閱讀筆記和經(jīng)驗，使閱讀成為教師成長的催化劑，努力打造“科研強(qiáng)師、科研興�！钡你朐葱蜗�。閱讀交流會也成為臺格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動。
學(xué)期初，學(xué)校為老師們精心挑選并購買了《第56號教室奇跡》一書。老師們利用業(yè)余時間，賞名，讀經(jīng)典，在閱讀中與大師交談，在閱讀中與哲學(xué)家交流。在5月15日的閱讀交流會上，每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合自己的實際工作和生活經(jīng)歷，暢談自己的閱讀經(jīng)歷。一個教育故事，一個教育清單，一個教育建議，從老師的口中講出來�！伴喿x是進(jìn)步的源泉”說明了閱讀的重要性；“和諧的家庭教育是孩子成長的搖籃”呼吁每一位家長向卡爾·威特學(xué)習(xí)，重視家庭教育；老師們談?wù)撓裰煊佬乱粯印俺蔀橐幻硐氲睦蠋煛�；想象一下“我的教育理想——讓英語成為教育特色”、我最理想的體育課；讀書《為生活打開一扇窗》，它深深地影響著我們“自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新”的理念，也教會了我們“讓課堂成為孩子成長的舞臺”。
在閱讀交流中，教師們共同參加了精神盛宴，分享了閱讀的快樂。今天的'閱讀體驗是明天的課堂實踐。只有教師多讀書，知識面廣，理解能力強(qiáng)，才能在課堂上如魚得水，輕松，課堂才能達(dá)到高潮，精彩紛呈。
這樣，學(xué)生就會在享受中快樂地學(xué)習(xí)，老師也會在享受中輕松地教書。教師帶頭學(xué)習(xí)，這本身就是對學(xué)生的一種言行教學(xué)。
通過開展閱讀活動，幫助教師不斷豐富自己，培養(yǎng)自己，營造內(nèi)涵豐富、和諧的校園文化氛圍。豐富的書香充滿了校園的每一個角落，師生共同閱讀已成為汶源永恒而美麗的校園風(fēng)景線。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 15
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！薄傍B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書！”“好書是偉大心靈的富貴血脈�！薄皶且倭⒃跁r間的汪洋大海中的燈塔�！薄瓘墓胖两�，議書名言層出不窮，可想而知，書對于一人來說，是何等重要！書是全世界的營養(yǎng)品，被大家公認(rèn)；書籍是人類進(jìn)步的階梯，被大家肯定；書是隨時在你近旁的顧問，被大家認(rèn)同！書的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開展了以班級為單位的讀書活動�，F(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下：
一、閱讀書籍
班級內(nèi)組織讀書活動的主題偏向“動物”或“動物與人”這一類方面。所以，我引導(dǎo)學(xué)生借閱大量的動物小說，進(jìn)行閱讀。動物小說中，我特別向推薦沈石溪的系列動物小說。而我提醒學(xué)生，這次閱讀，并非像平常的閱讀，這是一次有目的性、針對性的閱讀。就是，在閱讀過程中，不單單注意那些引人注目的故事情節(jié)，要理解許多問題，例如：作者為什么要寫這篇文章（作者想表達(dá)什么）；作者筆下的動物有什么樣的性格特征；作者是通過一些什么描寫將動物的性格特征凸顯的；與作者筆下的動物相比，你曾經(jīng)描寫的動物有哪些不足之處（從寫作上講）……在閱讀中還要特別注意，作者是怎樣將那些動物寫具體，寫活的。
二、觀察動物
在閱讀完動物小說之后，學(xué)生便要親自飼養(yǎng)小動物，觀察小動物。我提醒學(xué)生，在飼養(yǎng)或觀察的過程中，一定要把動物看成一個真真正正的人：看到一種動物的某一動作，你會聯(lián)想到什么，你會認(rèn)為它在干嘛；聽到一種動物低低的呻吟，你認(rèn)為它的心情會怎樣，有可能會在喊些什么……總而言之，觀察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。
三、撰寫佳作
閱讀動物小說、觀察小動物，并不是無事生非，而全部都是為寫作做好充分的'準(zhǔn)備，打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)！寫的作文正是小動物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結(jié)合觀察小動物的事件來撰寫。而寫作那些描寫方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過的動物小說來寫，讀起來會令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時所提的問題！例如：學(xué)生為什么要寫這篇作文（學(xué)生想表達(dá)什么）；學(xué)生筆下的小動物有什么特點；學(xué)生用什么描寫來寫出這個像動物的某種特點更好……而且這種種問題的答案，盡量都要從文章中表現(xiàn)出來，卻又不能太直白！學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點。
四、活動收獲
1、通過讀書活動，使學(xué)生每個學(xué)生都多多少少愛上了讀書。還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更通過良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書之中成為一個更加有修養(yǎng)的人。
2、通過讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書聲，能感受濃濃書香。為學(xué)生這個“書香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線。
3、通過讀書活動，讓學(xué)生增長了知識，還增長了學(xué)生的寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更是如虎添翼。
五、努力方向
讀書活動的開展，對每個學(xué)生的成長都意義深重。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
一本好書，常使人陶醉于優(yōu)美的語句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維，增長學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書香溢滿學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠(yuǎn)離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華！
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 16
經(jīng)典閱讀是一項靈魂工程。堅持是困難的，堅實是昂貴的。例如，任各莊小學(xué)和后泥河小學(xué)在這方面做得很好。他們利用每周一的升旗演講時間來展示自己的才華，背誦詩歌和美國漢語。但在活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、學(xué)校管理“細(xì)節(jié)決定成敗”，我覺得這句話很有道理。以上周的閱讀比賽為例。在這里，我想說的.是，學(xué)校管理要細(xì)致。任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時間最短的學(xué)校，但這次活動的準(zhǔn)備工作非常到位。我覺得每個人都把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，這給人一種非常溫暖的感覺。有幾所學(xué)校準(zhǔn)備充分，有些學(xué)校稍差。
2、在閱讀方面，首先要注意閱讀內(nèi)容的選擇，選擇那些感情強(qiáng)烈的人，無論是表達(dá)悲傷還是興奮，都要能讓人一眼就感受到句子，這樣才能表達(dá)出來。
其次，這是個人形象和禮儀的問題。衣著要整齊，行為要規(guī)范。另外，既然是經(jīng)典朗誦，就一定要配上一些人物動作。做這些動作時，一定要注意與文本內(nèi)容相匹配，盡量有魅力。第三，在閱讀文本之前，首先要了解作品的寫作背景，以增加對文本的深刻理解，然后根據(jù)文本的魅力、情感、權(quán)重、節(jié)奏、語氣等方面來閱讀作者的原始意圖，實現(xiàn)文本與情感的內(nèi)在和諧統(tǒng)一。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 17
一是樹立閱讀學(xué)習(xí)理念。
以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念為導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量為核心，激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力，引導(dǎo)以書為友，努力營造良好的閱讀氛圍。
二是營造濃郁的閱讀氛圍。
完善讀書角,開辟“讀書園”，營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。開設(shè)“好書推薦”、“活動掠影”、“同讀一本書”、“師生隨筆”、“教師寄語”等欄目，通過一封信向全校師生、家長發(fā)出倡議，為師生交流、學(xué)生交流、親子交流搭建平臺。
三是活動引領(lǐng)，評比激勵。
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，開展美文誦讀活動、講故事比賽、演講比賽等活動，評選出“閱讀之星”、“書香班級”“書香家庭”，來調(diào)動學(xué)生的.閱讀積極性，讓師生共享讀書樂趣。
四是以教學(xué)常規(guī)管理做保障。
確保閱讀課每周不少于1節(jié)；學(xué)生每天自覺閱讀不少于半小時；開展“晨誦”、“午讀”、“燈下伴讀”、“雙休日大閱讀”等常規(guī)閱讀活動，努力使讀書成為學(xué)生生活的常態(tài)。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 18
本學(xué)期以閱讀為班級特色，圍繞這一特點開展了各種有益的班級活動。我們的口號是讀好書，讀好書，和好書交朋友，這也是我們建立特色的目標(biāo)。為了營造良好的課堂閱讀和學(xué)習(xí)氛圍，我在建立上花費(fèi)了大量的精力和時間。在整個過程中，學(xué)生們可以認(rèn)真參與這項活動，并在期末取得了良好的效果�；仡欉@學(xué)期的工作，有很多感受:有成就帶來的喜悅，有處理一些不足帶來的遺憾；有難忘的完美時刻，也有苦惱的短暫時刻；有工作中的艱辛和努力，有成就后的幸福和幸福�？傊�，這學(xué)期的建立讓我想起了很多。總結(jié)一學(xué)期的工作也是前車之鑒。
一、期初建立工作，忙碌就是幸福
學(xué)校要求各班建立特色班，并圍繞特色主題制定工作計劃。我一接到工作，就開始思考，想著為孩子們制定一個有益的特色計劃，讓他們從活動中受益。一個好的開始是成功的一半。有必要對學(xué)校的各項紀(jì)律及時招生，規(guī)范行為教育。因此，在加強(qiáng)入學(xué)教育的同時，比如從開學(xué)第一天開始，我要求每個學(xué)生嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到早退。放學(xué)后，路隊要整齊、有精神、有禮貌，課間不要大聲喧嘩，學(xué)生要學(xué)會寬容，和睦相處……在嚴(yán)格要求的同時，我也創(chuàng)造了真誠的教育氛圍和實踐機(jī)會，使班級工作迅速上軌，為今后的班級工作奠定了良好的基礎(chǔ)。另一方面，我們開始在特色班工作。
1.師生一起討論。學(xué)生是建立特色的主人。在晨會上，我和學(xué)生們討論了建立特色班的問題。一方面，我們可以征求他們的意見，另一方面，我們可以調(diào)動孩子們的意圖，使學(xué)生能夠參與整個過程，并在下一次活動中更獨(dú)立地完成它。學(xué)生們說了自己的意見，最后我們把目標(biāo)鎖定在閱讀上。
2.仔細(xì)布置教室。特色資料敲定后，我立即寫了計劃。另一端忙著收集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。因此，我設(shè)計了以下特征材料：在教室前門上方貼上明顯的特征標(biāo)志；在教室兩側(cè)的墻上，一邊貼著世界上一切都是劣質(zhì)的，只考慮高閱讀的對聯(lián)，另一邊是用英語注釋的特征口號。同時，我還出版了一份全新的黑板報，在忙碌的時候，教室終于布置好了�？粗鴮W(xué)生們在書香濃郁的'教室里學(xué)習(xí)，我真的很高興。在晨會上，我向?qū)W生們介紹了班級布局的好處，并要求他們在課間仔細(xì)閱讀。我告訴孩子們，我們的特色班正式成立，我們應(yīng)該按照計劃努力做好工作。
忙碌中收獲快樂。初期是一個繁忙的階段，特色建設(shè)占用了很多時間。那幾天，我的桌子變成了一個微型車間平臺，畫、剪、貼。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的信息時，我立即跑到打印室。然后，把它貼在墻上，然后做下一個。最后，我們班在潔齊美評比中被評為年級優(yōu)勝。為了應(yīng)對榮譽(yù)，我想收獲是快樂的，這是對我工作的肯定。每當(dāng)我看到孩子們停下來觀看教室文化時，我想：忙碌也很快樂，它給了我更多的信心。
二、建立工程，往復(fù)改進(jìn)
在整個建立工作中，我始終以開展有益的閱讀活動為中心，吸引學(xué)生堅持閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子們在書的海洋中自由游泳，吸收營養(yǎng)，與好書交朋友，認(rèn)真開展建立工作。
1、利用晨會和團(tuán)隊向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的書籍，介紹一些有利于同齡兒童閱讀的先進(jìn)事跡，定期舉辦古詩小講座，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和潛力。
2.堅持每月召開一次關(guān)于閱讀的主題團(tuán)隊會議，如故事會議、朗誦詩歌比賽、科學(xué)知識比賽、精品故事比賽等，為學(xué)生搭建展示自己的舞臺，讓學(xué)生充分展示自己的才互學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增加知識，增進(jìn)理解和友誼。
3.充分發(fā)揮班干部和小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，討論研究班級特色，肯定優(yōu)勢，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)和成長。在活動中，出現(xiàn)了一批故事之王和小讀書迷。學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)簡單，學(xué)習(xí)快樂。
4.利用家庭的力量，親子閱讀受益匪淺。班級閱讀活動也得到了家長的大力支持。家長們熱情地為孩子選書買書，一起參加活動，利用休息時間與孩子一起閱讀、交流和討論，讓孩子們更有信心和興趣逐一閱讀書籍。
三、閱讀與常規(guī)相互促進(jìn)
在建立特色的同時，我也不忘把握班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生才能更有效地學(xué)習(xí)和成長。
1.根據(jù)學(xué)生的思想實踐進(jìn)行教育
我們班的學(xué)生大多調(diào)皮好動，學(xué)習(xí)意識和意識差。而且農(nóng)村外地孩子多，家長工作忙，教育功能不是很強(qiáng)，所以看起來自由自在，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但缺乏毅力、自主性和自控潛力。針對學(xué)生普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即禮貌禮儀、安全活動、健康快樂、冥想學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上的每一個月。利用班會逐句講解。同時，聯(lián)系學(xué)生的實際思想，進(jìn)行有針對性的教育。通過樹立榜樣和反復(fù)教育，學(xué)生的行為發(fā)生了很大的變化。
2.抓班級禮儀，衛(wèi)生建設(shè)
班級的禮儀和衛(wèi)生建設(shè)也體現(xiàn)了班級的精神面貌。因此，在注重常規(guī)教育的同時，注重禮儀和衛(wèi)生建設(shè)。在禮儀建設(shè)方面，建立了三個方面：我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)、我成長和我知道。第一部分主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果，向他人學(xué)習(xí)；第二部分主要展示個人禮儀行為進(jìn)步之星的競爭，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三部分主要記錄各種行為，粘貼班級管理目標(biāo)和班級制度，鼓勵學(xué)生前進(jìn)；定期圍繞學(xué)校中心更換黑板報。通過班級文化建設(shè)，班級有良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地板、黑板、桌椅、門窗始終明亮整潔，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.增強(qiáng)民主管理意識
要建立一個平等、和諧、有凝聚力的班級群眾，關(guān)鍵在于民主管理。在開展各種活動時，我們班廣泛征求學(xué)生的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的民主權(quán)利，在成立班委、開展評價活動、制定班級管理目標(biāo)和制度等方面。因此，學(xué)生對班干部的建立和評價活動感到滿意。
4.有目的、有計劃地進(jìn)行家訪
家訪是學(xué)校學(xué)校和社會的主要途徑。因此，在家訪中，我不容易向家長介紹學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不佳的一面，而是向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的進(jìn)步作為一個新的起點，本著鼓勵學(xué)生、鼓勵學(xué)生、表揚(yáng)的原則。這不僅保持了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時，他們不能放手。把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)格合格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班要多下功夫紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)。個別學(xué)生平時調(diào)皮搗蛋，影響班級良好的班風(fēng)班貌，這是加強(qiáng)教育的重點。
以上是本學(xué)期班級特色工作的總結(jié)。通過總結(jié)，我真的覺得今天的成績不能自滿，遺憾和錯誤會讓人們明天更聰明；痛苦總是短暫的，只有努力工作才能創(chuàng)造更輝煌的成就。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 19
書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。書使人明智，使人聰慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是書打開了人類文明的大門，通過讀書，增長我們的知識，開闊我們的'視野，書讓我們感受到了無窮的魅力與不可阻擋的吸引力！
一、我們的讀書宣言：我讀書，我快樂！
二、本學(xué)期，班級舉行過多次讀書交流與多次讀書活動，其活動多次以學(xué)校所舉辦的閱讀考核等或從教科書中內(nèi)容為主題，開展以下活動：
（1）設(shè)立圖書館，下課，午間，或放學(xué)后，只要是課余時間，均可在讀書館借閱，其中圖書有老師，同學(xué)，等捐贈集成，部分圖書已被同學(xué)貼上“好書推薦卡”，以便讓同學(xué)了解本書內(nèi)容。
（2）結(jié)合書本內(nèi)容開展了“與詩同行”讀書活動展示，去全班同學(xué)分成四人小組，在各組組長帶領(lǐng)下通過上網(wǎng)，閱讀，詢問等方式查集資料，并整理，在課堂匯報，通過此次活動，學(xué)生感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處:古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由；從老師的講課中，孩子知道了念詩，理解詩的方法······這讓孩子們受益匪淺。
�。�3）由于本學(xué)期有閱讀考核活動，我特意抽取中午午間靜校時間讓孩子們閱讀，閱讀后并讓他們自行開展問答活動，借此游戲，幫助記憶內(nèi)容。
�。�4）本學(xué)期，通過學(xué)校，我班還開展了自費(fèi)訂閱刊物，活動中，同學(xué)了解自身不足，如語文科目，數(shù)學(xué)科目等，踴躍訂閱適合自己的刊物，以求彌補(bǔ)不足。結(jié)合書本推薦書目《小學(xué)語文知識大全》。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊x書月活動使孩子們更深刻的懂得只有學(xué)習(xí)才能使人增長才智、活的充實，才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓他們做一個愛讀書、會讀書，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人，那樣他們的人生也會因升華而清澈。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 20
書籍是人類進(jìn)步的階梯。好書，像老人，灌輸；像導(dǎo)師，善于引導(dǎo)；像朋友，心。積累語言，豐富知識，培養(yǎng)情感，終身受益。
(一)老師推薦，堅持每天背誦。
兒童閱讀推廣人薛瑞萍老師說:讀書是深度閱讀。日復(fù)一日的背誦，是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累語言，培養(yǎng)詩意、專注和靜氣。在第三屆閱讀節(jié)上，我校提倡各班有計劃地每天背誦。經(jīng)過討論，我們二年級的老師向?qū)W生推薦了三本必讀書：《小豬哭泣》（上下）和《木偶冒險》；選擇書目推薦《小布頭冒險》、《逃家兔》和《格林童話》。讀完我推薦的書目后，學(xué)生們自發(fā)地選擇了他們感興趣的書。
(二)營造良好的閱讀氛圍，開展共讀活動。
愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。讀書節(jié)期間，我堅持早讀，和學(xué)生一起讀書，讓學(xué)生發(fā)出聲音，讀出感情，背誦精彩的段落。學(xué)生的閱讀熱情得到了很好的調(diào)動，一些害羞內(nèi)向的孩子在其他孩子的帶動下逐漸放開了聲音。
除了師生一起閱讀，我們班還開展了親子一起閱讀，旨在督促家長和孩子一起閱讀，相互影響，在家里為孩子營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高家長的素質(zhì)。
經(jīng)過大部分學(xué)期的.閱讀，今天，學(xué)生們展示了他們通常的積累，使用了第一節(jié)課和第二節(jié)課。在我們班學(xué)生吳瑞瑞的主持下，學(xué)生們開始了自己的表演。有些學(xué)生背誦古詩。他們有時搖搖頭，有時拖拉。他們看起來真像個小詩人；有些學(xué)生背誦故事，一段一段，一段一段，我不禁感嘆學(xué)生的巨大潛力；其他人表演了書中的內(nèi)容，這就要求學(xué)生們充分配合，學(xué)生們帶著動作和感情把我們引入童話世界。同學(xué)們的精彩表演贏得了觀看學(xué)生的熱烈掌聲。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 21
兩個月的閱讀節(jié)已經(jīng)結(jié)束了。在這個月里，我們學(xué)校的學(xué)生積極參加閱讀活動，真正體驗了讀得好、讀得好、讀得好、讀整本書的味道，享受了成功的樂趣。每個班都有效地組織了豐富多彩的閱讀活動。在活動中，學(xué)生們接近書籍，養(yǎng)成了熱愛書籍、廣泛閱讀的好習(xí)慣。
一是加強(qiáng)宣傳，營造濃厚的閱讀氛圍
結(jié)合校園文化環(huán)境的布局，我們在校園里張貼了好讀書，好讀書，好讀書、我讀書，我快樂、與書同行，滿園書香等口號。每個班都以書香為主題舉辦了一份黑板報。孩子們貢獻(xiàn)了他們收集到的相關(guān)閱讀內(nèi)容，包括名人閱讀故事、名言和警句，以及推薦閱讀的書目。
二、開展活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望
1.結(jié)合借閱捐贈，共建班級圖書角。
學(xué)校充分開放圖書館，讓各班選擇適合本班閱讀的書籍。放在教室的書角，供學(xué)生隨時閱讀。為增加圖書總類，學(xué)校還建議各班開展圖書捐贈活動。學(xué)生們把自己收集的書帶到學(xué)校，豐富了班級的書角。人拾柴火焰高，學(xué)生們以好書共享的心態(tài)捐書。班級之中舉行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2.分享好書，一起暢游書海。
學(xué)校開展了好書推薦活動，首先以班級為單位，開展了我最喜歡的書活動，主要是讓學(xué)生介紹好書的主要內(nèi)容，在好書推薦會議上，學(xué)生交流閱讀經(jīng)驗，談?wù)撻喿x經(jīng)驗，試圖推薦他們最喜歡的`書�？吹胶⒆觽�?nèi)绱讼矚g這本書，如此喜歡它，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了閱讀。
3、寫好讀書筆記，提高語文水平。
寫閱讀筆記有很多好處。它不僅可以幫助我們記住書的內(nèi)容，還可以提高我們的理解能力和漢語水平。因此，學(xué)校要求每個班加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生寫閱讀筆記，并收集優(yōu)秀的閱讀筆記供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。學(xué)校還開展了優(yōu)秀的閱讀筆記選拔活動。一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。學(xué)校統(tǒng)一頒獎，鼓勵。
讀經(jīng)典美文，表達(dá)心中的激情。
學(xué)校要求各班加強(qiáng)經(jīng)典詩歌的閱讀和背誦，要求學(xué)生理解經(jīng)典詩歌的大意，并熟悉閱讀。各班利用少先隊活動課，開展了班級經(jīng)典詩歌閱讀比賽。表演形式多樣，學(xué)生參與熱情高漲。這項活動提高了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平。所有的學(xué)生都充滿了精神和情感。他們用優(yōu)美的語言閱讀著名藝術(shù)家的流行文章，培養(yǎng)小學(xué)生對閱讀的興趣，逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣。參與后，提高了學(xué)生的欣賞品味、審美品味和文學(xué)藝術(shù)培養(yǎng)，豐富了校園文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義和民族精神，形成了積極正確的價值觀和人生觀，提高了學(xué)生的閱讀水平。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 22
文學(xué)是交流人類心靈的橋梁，閱讀是一條優(yōu)秀的道路。在人類創(chuàng)造的所有無生命的物體中，書籍都離我們最近。因為它包含了我們的真實思想、抱負(fù)、憤怒、幻想和對真理的忠誠，我們的三年級教師在建設(shè)學(xué)術(shù)校園的活動中也進(jìn)行了一些有益的探索。
1.了解學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀
在閱讀課上，學(xué)生們把他們最喜歡的書放在閱讀上，老師觀察學(xué)生的閱讀情況：書的類型、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣等。每個學(xué)生在自主閱讀和交流閱讀目的墓地的基礎(chǔ)上列出了我的閱讀清單，包括―讀過的書，最喜歡的書，想讀的書，推薦老師同學(xué)讀的書等等。因此，教師了解每個學(xué)生的閱讀情況和班級的整體閱讀情況，為閱讀活動的發(fā)展提供參考。隨著活動的延續(xù)，我們也可以對第二次和第三次閱讀清單進(jìn)行統(tǒng)計分析和表揚(yáng)。
閱讀充實，討論機(jī)智，筆記準(zhǔn)確。閱讀歷史使人明智，閱讀詩歌使人聰明，數(shù)學(xué)使人體貼，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊嚴(yán)的邏輯修辭學(xué)習(xí)使人辯論，所有學(xué)習(xí)，都是個性，這是英國著名思想家培根對閱讀的精辟討論。然后，我們開展閱讀活動的起點是了解學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀，重視學(xué)生的偏好，努力在原有的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀質(zhì)量，實現(xiàn)博覽會閱讀的收獲
二、師生互相推薦，借書
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，多讀好書，讀整本書，是師生推薦借書的目的。
推薦書籍，包括通過閱讀清單推薦的口頭書目介紹和書面推薦。通過這種活動，肯定學(xué)生閱讀的收獲，激發(fā)他們強(qiáng)烈的閱讀興趣。在此基礎(chǔ)上，鼓勵他們互相借閱，引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的書籍，獲得更多的知識和幸福
在此過程中，教師的積極參與會起到一定的推薦和引導(dǎo)作用，也能從學(xué)生那里獲得知識的滲透和真誠的友誼。例如，我向?qū)W生推薦了《愛的教育》、《淘氣的馬小跳》、《窗邊的小豆豆》、《夏洛特的綠野仙蹤》、《100條裙子》；向?qū)W生借閱了《如果給我三天光明》、《飛行教室》、《神秘的女老師》、《福爾摩斯探案集》、《尊重，從心開始》（希臘神話》、《三班壞男孩》、《愛的教育》、《淘氣的馬小跳》、《昆蟲》等。
在激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣后，相互借閱書籍已經(jīng)成為他們的獨(dú)立活動。教師只是為一些學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭鷣韨鬟f信息，并協(xié)調(diào)借閱速度。只要班上有一兩個學(xué)生讀過一本書，老師很快就會發(fā)現(xiàn)這本書的閱讀有響應(yīng)者。一次又一次的推薦，一本一本的借閱，最后班里形成了老師同學(xué)喜歡的書，都得到了很好的推薦和大面積的閱讀
三、提供師生共讀平臺
男孩喜歡讀自然科學(xué)書，而女孩喜歡讀故事書。如何讓學(xué)生在尊重個性化閱讀的基礎(chǔ)上交流閱讀收獲、經(jīng)驗和拓寬視野？在開展課堂悲傷書俱樂部的過程中，我們嘗試開展一系列活動。
1.我們在課堂上調(diào)查了學(xué)生的課外閱讀時間，大致是課間、作業(yè)和周末3-4小時。然后根據(jù)學(xué)生的興趣和書籍的占有情況，確定班級閱讀目的是愛的教育淘氣的馬小跳，安排全班學(xué)生閱讀后快速思考，你喜歡哪個角色？為什么?他(她)讓你想起誰？在關(guān)注故事清節(jié)的同時，培養(yǎng)學(xué)生注重人物形象的刻畫，為后續(xù)的仿寫練習(xí)做一些準(zhǔn)備，努力將閱讀收獲運(yùn)用到作文中。
2.在接下來的閱讀沙龍上，學(xué)生們談到了書中的人物（卡隆、教師、校長）、事件和愛的教育參與者（包括家長）〕評價可以講《淘氣包馬小跳》中的故事情節(jié)更具體―六位同學(xué)在這次閱讀沙龍中表現(xiàn)出色，成為了耀眼的閱讀明星。然而，有些學(xué)生說不出來。當(dāng)別人告訴他們時，他們似乎有點理解。他們經(jīng)常需要老師加人來引導(dǎo)他們提醒他們―除了學(xué)生閱讀能力的差異外，這種情況的原因可能是閱讀行為中斷造成的〔很久以前，一些學(xué)生讀過這兩本書）―課堂閱讀俱樂部的價值充分體現(xiàn)了提供平臺，幫助大家提高：相互交流，提高師生閱讀和欣賞的樂趣
3.積累優(yōu)秀的單詞和句子，讓每個學(xué)生談?wù)撟约旱拈喿x收獲，體驗和交流閱讀方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)和借鑒的.目的。這是開展閱讀記錄閱讀收獲活動的目的。以下僅從隨機(jī)抽取的三個記錄中，我們就可以看到班級閱讀俱樂部的效果。
學(xué)生的第一次閱讀收獲大多是從文章中提取的單詞、人物的外觀以及對春夏風(fēng)景的描述；個別學(xué)生從世界上最好的和有趣的動植物中提取知識；很少看到整本書的閱讀收獲，第二次閱讀收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的筆記記錄了他們對書的偏好和思考，(綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的家庭故事勞動》《一天當(dāng)老師，一生難忘》《五三班壞孩子》(調(diào)皮包馬小跳》等書中很多個性鮮明的人物和感人的故事，一起走進(jìn)了學(xué)生的心里。
從另一張閱讀記錄卡可以看到這樣一串標(biāo)題：格列佛游記海底2萬英里希臘神話攤小學(xué)生閱讀作文300字10000為什么，我們有理由堅信，只要給予正確的熱情和潛力來引導(dǎo)學(xué)生的閱讀，就像給我一個支點，我就可以撬開整個地球。
四、讀寫結(jié)合，讀促寫
學(xué)生在讀書的同時，學(xué)會了摘記、點評和推介。下面和大家一起分享x的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書《愛的教育》。
《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四年級小學(xué)生安利科日記的形式記錄，從10月的第一天到第二年7月發(fā)生在安利科的感人故事，還包括他的父母，妹妹在他的日記和十個老師在課堂上講的月度故事。
這本書生動地向讀者展示了愛的主題，從國家、社會和國家的愛，到父母、老師和朋友之間的愛，到處都令人興奮和感人。每當(dāng)我讀到這些感人的故事（比知道小抄寫員和鼓手更多）時，我總是哭。
在安靜的氛圍中閱讀是一種享受；培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是教師的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生能夠選擇他們最喜歡的書，專注于閱讀，讓他們閱讀或說出他們感興趣的內(nèi)容時，努力讓學(xué)生的閱讀動能激發(fā)他們對社會和生活的認(rèn)真和深刻的思考，感受到閱讀帶來的精神快樂和精神沖擊。
小學(xué)閱讀節(jié)的活動總結(jié) 23
朗朗讀書的聲音伴隨著我的心。在這個美麗的閱讀月里，我們所有的師生都開展了閱讀活動，增強(qiáng)了他們的閱讀興趣，拓寬了他們的知識視野，拓寬了他們的視野，大大提高了他們的思想，學(xué)生在閱讀中有了很多收獲。閱讀活動總結(jié)如下：
一、展現(xiàn)風(fēng)采
1.讓學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采。
在讀書活動中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。比如早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文，頌經(jīng)典。此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入了我們的'閱讀計劃。配合學(xué)校開幕節(jié) ，我們還組織學(xué)生進(jìn)行集體閱讀比賽，點燃了全校師生閱讀的熱情。通常閱讀要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，鼓勵學(xué)生積極貢獻(xiàn)，與大家分享閱讀的樂趣。通過閱讀、積累和展示活動，不僅為學(xué)生營造了強(qiáng)烈的閱讀氛圍，而且為學(xué)生創(chuàng)造了一個特殊的展示風(fēng)格的環(huán)境，將我們的閱讀活動提升到了一個新的水平。
2.讓父母展現(xiàn)風(fēng)采。
在閱讀活動中，為了讓更多的家庭更好地開展家庭閱讀活動，在閱讀活動中取得良好的效果，我們班通過學(xué)校信通、校園論壇等渠道道向家長大力宣傳閱讀活動，告訴家庭閱讀方法，讓家長談?wù)劶彝ピ陂喿x活動中的做法和收獲。經(jīng)過溝通和介紹，家長可以通過有效的方法引導(dǎo)孩子，并表示這樣的活動很好。
二是開展閱讀活動的措施
(1)要求家長、學(xué)生和教師積極參學(xué)校開展的閱讀活動。
(2)利用家校通和校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
(3)要求家長和老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
(4)鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的閱讀欲望。
�。�5）開展我和父母一起讀一本好書活動，按學(xué)校要求填寫閱讀記錄表。家長和孩子應(yīng)該同時寫下閱讀經(jīng)驗，分享閱讀的樂趣。
（6）圍繞閱讀活動，我校開展了一系列活動：日常頌歌活動、現(xiàn)場作文比賽、師生同臺閱讀活動、閱讀之星、學(xué)術(shù)班評價活動等。讓學(xué)生不僅展示自己的才華，還能與他人交流閱讀的樂趣。
(7)要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
當(dāng)然，在活動中也有很多缺點。像我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭閱讀是一個弱點。雖然老師和學(xué)校做了很多努力，但一些家庭仍然不注意孩子的文本閱讀，認(rèn)為只要教科書足夠好，更不用說一起閱讀了。還有一些留守家庭沒有想到更好的解決辦法。雖然有很多困難，但我相信只要一次又一次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是花園，芬芳迷人。
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