中學學校總務處工作計劃

時間:2022-06-15 19:54:25 工作計劃范文 我要投稿
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  中學學校總務處工作計劃 學校總務處要緊緊圍繞學校工作中心,圍繞后勤工作為教育教學服務,全心全意為師生生活服務的宗旨,進一步強化后勤內部管理機制,認真做好后勤人員的管理,全面提高后勤人員的思想素質和業務素質,努力增強服務意識,提高服務質量和服務水平,把優質高效的后勤服務工作作風落到實處,使后勤工作在制度化、規范化、高效化方面有新突破,再上新臺階。

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  一、主要工作配檔表

  時間

  項目

  主要工作內容

  2月22日-3月1日

  辦公用品、衛生保潔用品的采購發放

  學校水電暖的檢查維護

  1、正式開學前做好辦公用品、衛生保潔用品的采購與發放工作,保障新學期教育教學工作的順利開展。

  2、對學校教學設施,水電暖進行統一的檢查維護,保障水電暖的安全運行,教學工作的順利開展。

  3月1日-3月15日

  做好綠化計劃,做好綠化維護

  1、做好學校綠化的計劃安排,在植樹節之前做好綠化工作計劃。

  2、對學校綠化樹木、花卉及時澆水、施肥、除草、殺蟲,進一步美化校園。

  3、對拆遷的位置的綠化樹木在植樹節前完成移栽。

  3月15日-4月1日

  做好停暖后的檢查維修,做好水井管理

  1、做好停暖的檢查維護,對暖氣設施,該放水的放水,維護好取暖設施。

  2、做好深井的管理,盡量節約用水,做好井水自來水管道的轉換管理,為學校節約經費。

  3、做好拆遷區域的水電管理,及時關停水電,減少浪費。

  4月1日-4月15日

  做好學校水電的常規月度檢查,保障水電安全運行,做好大型活動的服務工作

  1、做好第一季度的學校能耗工作的統計上報工作。

  2、做好綠化除草,施肥的綠化管理。

  3、做好學校大型活動的服務工作,保障電力供應。

  4、月初對學校水電設施進行統一安全巡查,消除安全運行隱患,保障教學。

  4月16日-4月30日

  做好節約用水的宣傳教育工作。

  做好綠化管理

  1、隨著學校綠化用水的增多,做好節約用水的宣傳工作,減少跑冒滴漏現象,節約每一滴水。學校每個月的用水量較大,正常用水一個月14000方左右,我們要做好井水自來水的調配,盡量節約學校資金(現在我們學校的位置屬于地下水禁采區,深水井每方6元的水資源稅1.4元的污水處理費,7.4元一方)

  2、做好教學樓用水管理,損壞的水嘴管道及時更換,對保潔用水也要檢查監督,杜絕保潔人員清理衛生的時候,水管常開現象,做到隨用隨關,節約用水。

  3、做好綠化的管理工作,及時澆水,修剪。

  5月1日-5月15日

  做好常規工作,保障設施運行安全

  1、與街道辦及時聯系,做好綠化樹木的白蛾防治工作。

  2、做好“五.一”節的設施檢查,安全運行工作,利用假期對教學設施進行維修。

  3、做好節日期間的總務值班工作,保障設施安全。

  5月16日-5月30日

  提前做好檢查維修,保障考試水電供應

  1、做好1、2號教學樓的提前檢查維修,在高考前提前進行一次統一的檢查維修。

  2、對深井做好檢查,保障安全運轉。

  3、加強對綠化的管理,及時澆水,除草,修剪草坪。

  6月1日-6月15日

  做好檢查維修,保障中高考順利進行。

  1、對1、2號教學樓高中考考場的開關,燈,風扇進行統一檢查維修,對上報的問題及時維修,保障高中考不出問題。

  2、與電業局做好協調工作,做好高中考期間的應急用電安排。

  3、做好高中考期間衛生用水和飲用水的安全供應。

  6月15日-6月30日

  做好校產管理

  1、做好學期校產管理,統計校產安全運行情況,做好學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配,提高校產的利用率。

  2、做好暑假期間學校維修的計劃、預算和招標工作,保證學校假期的維修工作安排。

  3、做好沿街樓的租賃費收繳工作。

  7月1日-7月15日

  做好放假前工作

  1、做好放假前學校教育教學設施的檢查維修

  2、做好第二季度能耗統計上報工作。

  3、做好假期維修工作的招標合同簽訂工作,保證放假后及時施工。

  4、做好假期總務處值班安排和假期施工檢查值班安排。

  5、做好下學期的辦公用品和衛生用品采購計劃安排。

  二、存在主要問題 1、維修專業人員不足,有些配件需要現采購,造成有時維修不及時。解決辦法,加強維修人員的專業培訓工作,盡量做到專業維修。對一些常用配件,易損件,要做到提前備件,保障維修及時。

  2、衛生用水消耗大,資金支出增加。解決辦法,及時檢查維護維修管路,減少跑冒滴漏現象;配合政教處加強對保潔管理,減少保潔環節對水的浪費;做好各方面的協調工作,做好對井水和自來水的轉換,想盡一切辦法減少水費支出。

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