大學(xué)慶祝元旦活動方案
我校根據(jù)上級黨政部門和工會的文件精神，堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和認(rèn)真貫徹“三個代表”重要思想，堅持民主管理，深化校務(wù)公開工作，明確提出了“以校務(wù)公開促進(jìn)學(xué)校建設(shè)、以校務(wù)公開促進(jìn)學(xué)校改革、以校務(wù)公開促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的校務(wù)公開工作思路。促進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)、改革和發(fā)展，開創(chuàng)了在新形勢下電大辦學(xué)的新局面。攀枝花電大校務(wù)公開工作的特點，可以用3個“六”來概括。
一、校務(wù)公開凸顯六大亮點
（一）黨政領(lǐng)導(dǎo)具有正確的校務(wù)公開認(rèn)識
我們認(rèn)為：在當(dāng)前體制下，校務(wù)公開工作能否順利推進(jìn)，關(guān)鍵在于學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識和態(tài)度。無論哪個學(xué)校，只要黨政主要領(lǐng)導(dǎo)依法治校、民主管理認(rèn)識深刻、態(tài)度鮮明、行動積極主動，求真務(wù)實，那么，學(xué)校的校務(wù)公開工作就會順利推進(jìn)，對學(xué)校的改革和發(fā)展就會起積極的促進(jìn)作用。反之，則只能是走過場，做樣子。
攀枝花電大之所以能夠“以校務(wù)公開促進(jìn)學(xué)校建設(shè)、以校務(wù)公開促進(jìn)學(xué)校改革、以校務(wù)公開促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”，首先的因素就是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位。學(xué)校黨總支書記、校長劉曉明常說：校務(wù)公開，既是黨和政府依法治國的法律要求，也是執(zhí)政為民的法規(guī)要求；既是學(xué)校民主管理的規(guī)定，也是干部勤政廉潔的自我約束。因此，要搞好校務(wù)公開，必須把被動接受型的“要我公開”，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動型的“我要公開”。態(tài)度必須鮮明、行動必須積極主動，工作必須求真務(wù)實。
（二）建立職責(zé)分明的校務(wù)公開組織機(jī)構(gòu)
為了切實加強(qiáng)和推進(jìn)我校的校務(wù)公開工作，根據(jù)攀枝花市教育局、市總工會有關(guān)文件要求，學(xué)校成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開監(jiān)督小組。根據(jù)學(xué)校人員調(diào)進(jìn)和調(diào)出、退休、分工變化等實際情況，XX年、XX年，學(xué)校兩次對“校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組”和“校務(wù)公開監(jiān)督小組”進(jìn)行了調(diào)整。目前，“校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組”和“校務(wù)公開監(jiān)督小組”各司其職，校務(wù)公開工作正井然有序地開展。
（三）制定與時俱進(jìn)的校務(wù)公開實施方案
攀枝花電大于1999年就制定了《校務(wù)公開實施意見》，根據(jù)教育改革形勢發(fā)展和校務(wù)公開工作不斷深化的需要，我校于XX年、XX年和XX年，3次修訂《攀枝花電大校務(wù)公開 實施意見》，使校務(wù)公開的內(nèi)容不斷深化，校務(wù)公開的形式不斷規(guī)范。
（四）依法依規(guī)明確具體的校務(wù)公開內(nèi)容
在校務(wù)公開的.內(nèi)容上，凡學(xué)校改革方案、發(fā)展規(guī)劃、重大教育教學(xué)活動、學(xué)校經(jīng)費收支、推薦選拔校長助理和中層干部、教職工雙向選擇全員聘任、教職工年度考核評優(yōu)、工資晉級、大宗物資的采購、基建工程的招標(biāo)等，凡是法律法規(guī)要求公開的、凡是教職工希望公開而政策允許公開的、凡是涉及教職工切身利益的所以事項，都按制度和程序公開。
例如，近幾年來，攀枝花電大在基建和大宗物資的采購有幾個重大項目：一是建設(shè)校園網(wǎng)。先后購置安裝了200多臺計算機(jī)、22臺空調(diào)、6套多媒體教學(xué)設(shè)備等。二是修建一幢建筑面積達(dá)5955.24平方米的八層綜合大樓。三是籌建市教育城域網(wǎng)購買硬件和軟件。
在這些項目中，都是采用公開招標(biāo)，多家商家競爭投標(biāo)，學(xué)校1名校級干部牽頭負(fù)責(zé)，多名教代會成員參與，集體談判，在確保招標(biāo)要求的條件下，以最低價當(dāng)場中標(biāo)的形式進(jìn)行的。杜絕了“吃回扣”等問題的發(fā)生。贏得了商家、上級主管部門和社會的廣泛好評。
（五）采用符合本校實際的校務(wù)公開形式
在校務(wù)公開的形式上，根據(jù)我校人員比較少，便于會議集中議事等實際，我們采用的主要形式有會議公開、公示欄公開和網(wǎng)絡(luò)公開等。
校務(wù)公開的程序是：凡是涉及學(xué)校改革發(fā)展、學(xué)校管理、教職工切身利益、教育教學(xué)重大活動等等，都是先由學(xué)校校長辦公會集體研究拿出初步方案，交全體教職工大會討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，召開教代會審議，通過后，在公示欄張榜公示，再次聽取教職工意見，最后才由學(xué)校拍板施行。
我們建立了攀枝花電大工會網(wǎng)頁，設(shè)立了包括“民主管理”、“校務(wù)公開”在內(nèi)的眾多欄目，將攀枝花電大工會工作中凡是能對外公開的內(nèi)容都在網(wǎng)頁上公示，通過互聯(lián)網(wǎng)就可以查閱。
（六）充分發(fā)揮教代會在學(xué)校民主管理中的職能作用
我校每學(xué)期至少要召開4次教代會。審議學(xué)校工作計劃和工作 總結(jié)；審議學(xué)校財務(wù)經(jīng)費年度預(yù)算計劃和年度學(xué)校經(jīng)費收支情況（包括辦公費、接待費開支）；審議涉及學(xué)校改革發(fā)展、學(xué)校管理、教職工切身利益等重大事項；民主評議干部等等。教代會在學(xué)校民主管理中扎扎實實充分發(fā)揮了職能作用。
二、校務(wù)公開促進(jìn)學(xué)校六大發(fā)展
（一）著力打造一支學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型的職工隊伍
1.政治學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，通過文件、報刊雜志、電視廣播、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等媒體，學(xué)習(xí)掌握黨和國家的方針、政策、法律、法規(guī)等。并且舉辦青年教職工座談會、專家報告會、學(xué)習(xí)心得主題交流會，教職工個別談心，學(xué)習(xí)心得體會上網(wǎng)交流等。
2.技能學(xué)習(xí)。根據(jù)電大遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)的需要，劉曉明同志身先士卒，帶領(lǐng)全校教職工參加“計算機(jī)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用”、“試點項目知識”、“遠(yuǎn)程教育教學(xué)平臺”、 “多媒體教學(xué)課件的制作與使用”、“攀枝花電大教師主頁制作與教學(xué)應(yīng)用”等培訓(xùn)。我校在崗教職工39人，人人（100%）都會操作使用計算機(jī)。
3.參觀學(xué)習(xí)。為了改變傳統(tǒng)的單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)形式，劉曉明創(chuàng)造條件，組織教職工到市內(nèi)外、省內(nèi)外教育基地參觀學(xué)習(xí)。例如，XX年，組織了全校教職工“重慶—三峽大壩—張家界感悟之旅”參觀學(xué)習(xí)活動。參觀重慶白宮館渣滓洞，了解革命先烈的光輝事跡，懂得更加珍惜今天的幸福生活，愛崗敬業(yè)，干好本職工作。
游覽三峽大壩，了解在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就。激發(fā)了教職工更加熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國。游覽張家界，感受祖國雄壯美麗的大好河山，增強(qiáng)了教職工作為一個中國人的自豪感和愛國情。活動開始前，劉曉明明確提出要求：參觀活動不僅僅是游山玩水，而要進(jìn)行有意義的思考、要進(jìn)行有價值的感悟。回校后，他又組織了“暢談學(xué)習(xí)感悟交流活動”：播放了教職工制作的“重慶—三峽大壩—張家界感悟之旅專題片”，交流了考察學(xué)習(xí)心得體會，欣賞教職工自創(chuàng)詩歌、散文等。
4.課題研究。學(xué)校一貫倡導(dǎo)：通過課題研究，解決實際工作中的具體問題，促進(jìn)學(xué)校的工作；通過課題研究，提高教職工的素質(zhì)和能力。目前，攀枝花電大有立項在研科研課題9個。其中，教育部師范司立項1個、省電大立項課題3個、市級立項課題2個、學(xué)校立項課題3個。學(xué)校堅持要求全校教職工聯(lián)系自己的本職工作，確立1個課題。每人每年至少撰寫1篇論文。近兩年來，教職工發(fā)表（或獲獎）教研論文68篇。其中國家級15篇，省級26篇。市級27篇。教師個人出專著6本。
（二）傾心建設(shè)一套滿足需要的硬件建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，是電大事業(yè)發(fā)展的需要。在劉曉明校長的領(lǐng)導(dǎo)下，攀枝花電大以不等不靠的積極進(jìn)取精神，克服重重困難，多方籌措資金，修起了新修建了一幢近6000平方米的綜合大樓，購置了200臺多臺計算機(jī)，建起了現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，近5年來學(xué)校新增固定資產(chǎn)近1000萬元。
（三）探索提煉一套凝聚全校的管理理念
在近幾年來管理實踐中，電大提出了具有鮮明特色的電大管理理念。
在校風(fēng)建設(shè)方面：
制定了攀枝花電大的校訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。具體內(nèi)容是：校訓(xùn)：宏德、開放、務(wù)實、創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：勤政、廉潔、民主、開拓。工作作風(fēng)：愛崗、協(xié)作、進(jìn)娶奉獻(xiàn)。教風(fēng)：德高、身正、博學(xué)、善導(dǎo)。學(xué)風(fēng)：立志、修德、自主、勤學(xué)。
在學(xué)校管理方面：
倡導(dǎo)“十用”“五精神”：“十用”
就是用時代的特點激勵人。用科學(xué)的理論武裝人。用民主的管理規(guī)范人。用先進(jìn)的典型感召人。用優(yōu)良的作風(fēng)影響人。用干部的表率引導(dǎo)人。用“開放”的宗旨培養(yǎng)人。用“評估”的精神要求人。用公正的標(biāo)準(zhǔn)評價人。用適當(dāng)?shù)拇稣{(diào)動人。“五精神”：艱苦奮斗的拼搏精神。不等不靠的自主精神。穩(wěn)步推進(jìn)的務(wù)實精神。團(tuán)結(jié)協(xié)作的全局精神。勇于創(chuàng)新的開拓精神。
在崗位職責(zé)方面：
提出了“六不讓”：不讓領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)在自己手中拖延。不讓正在辦理的工作在自己手中積壓。不讓來辦事的人員在自己這里受到冷落。不讓任何不負(fù)責(zé)任的小道消息從自己這里傳播。不讓電大形象因自己的過失受到影響。不讓各種差錯在自己這里發(fā)生。
這些管理理念已被全體教職工認(rèn)同，并轉(zhuǎn)化為自覺的行動。
（四）創(chuàng)新構(gòu)建一種服務(wù)全攀的辦學(xué)模式
為“科教興攀”服務(wù)，是攀枝花電大義不容辭的職責(zé)。攀枝花電大努力構(gòu)建適應(yīng)攀枝花建設(shè)需要的“一主兩翼”的電大辦學(xué)模式：即以電大成人學(xué)歷教育為主體，以中小學(xué)教師培訓(xùn)和社區(qū)教育培訓(xùn)為兩翼，培養(yǎng)適應(yīng)攀枝花建設(shè)需要的綜合性復(fù)合型人才。目前，攀枝花電大已經(jīng)成為攀枝花成人教育基地、中小學(xué)教師培訓(xùn)基地、社區(qū)教育窗口。
（五）成功推進(jìn)一項享譽(yù)全省的教學(xué)改革
積極探索由傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，由封閉式的課堂傳授灌輸教學(xué)模式向開放式的教師指導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，這是中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的核心內(nèi)容，也是攀枝花電大近幾年教學(xué)改革的重點。在劉曉明的帶領(lǐng)下，攀枝花電大為順利推進(jìn)這一教學(xué)改革試點，狠抓開放教育的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)支撐系統(tǒng)建設(shè)、教學(xué)模式探索、教學(xué)方法改革、教學(xué)管理模式實踐、課題研究等等。在XX年省教育廳組織的“項目試點” 評估中，被評為“優(yōu)秀”。在XX年教育部“項目試點終結(jié)評估”因成績優(yōu)秀獲免檢。
（六）出色實施 一項揚(yáng)名全國的師培工程
攀枝花農(nóng)村教師隊伍建設(shè)“4321”工程，是攀枝花市委、 市政府XX年提出的加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。（“4321”工程的含義：從XX年到XX年為區(qū)縣免費培訓(xùn)400名民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師、300名農(nóng)村小學(xué)骨干教師、200名農(nóng)村初中骨干教師和100名中心校校長,并以此重點帶動全市農(nóng)村和民族地區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作）
“4321”工程是一項極具開創(chuàng)性的工作，在全省乃至全國都沒有先例，沒有現(xiàn)存的模式和經(jīng)驗可以借鑒。我們從調(diào)查摸底、制定方案、選聘主講教師、確定培訓(xùn)內(nèi)容和形式、探索管理模式、開展課題研究等方面，做了大量艱苦細(xì)致的工作，使“4321”工程得到卓有成效的順利實施。探索出了可資借鑒的市級集中培訓(xùn)、縣區(qū)集中培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校本培訓(xùn)相結(jié)合，上下聯(lián)動、明確責(zé)任、分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、以點帶面、整體提高的農(nóng)村教師隊伍建設(shè)培訓(xùn)模式。
《教育導(dǎo)報》對獨具特色的攀枝花“4321”工程，進(jìn)行了濃墨重彩的專題報道，把“4321”工程的經(jīng)驗推向全省乃至全國。教育部師范司《農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)對策研究》課題組專家，對已立為子課題的《攀枝花市農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)“4321”工程實踐研究》工作進(jìn)行了實地檢查與指導(dǎo)，稱贊“攀枝花市農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)“4321”工程，是具有開創(chuàng)性實踐，走在了全省乃至全國的前例。”
三、校務(wù)公開學(xué)校贏得六大殊榮
通過扎實開展校務(wù)公開工作，有力地促進(jìn)了攀枝花電大的改革與發(fā)展，在新形勢下電大辦學(xué)邁上了的新臺階：一是學(xué)校獲四川省電大表彰為優(yōu)秀學(xué)校。二是在電大招生逐年下滑的趨勢下，攀枝花電大招生成績在全省市州電大中名列前茅。三是教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。XX年，攀枝花電大學(xué)生勇 奪全省電大技能大賽一等獎，是建校以來的最好成績。四是學(xué)校榮獲省級文明單位。五是學(xué)校榮獲市級衛(wèi)生單位稱號、市級模范職工之家等榮譽(yù)稱號。六是學(xué)校計劃生育、社會治安綜合治理等年年達(dá)標(biāo)、學(xué)校連續(xù)獲市督導(dǎo)評估成績優(yōu)秀學(xué)校稱號。
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