中考語文古詩詞鑒賞答題模板
中國古詩詞浩如煙海，每首詩都飽含詩人豐富的情感。詩詞茫茫，情感戚戚，把握詩詞的情感，是讀懂詩詞的關鍵。那么我們來看看古詩詞鑒賞答題模板。
中考語文古詩詞鑒賞答題 1
一、憂國傷時
1.揭露統治者的昏庸腐朽
【例】
過華清宮
杜牧
長安回望繡成堆，山頂千門次第開。
一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
這首詩選取為貴妃飛騎送荔枝這一件事，形象地揭露了統治者為滿足一己口腹之欲，竟不惜興師動眾，勞民傷財，有力地鞭撻了唐玄宗與楊貴妃的驕奢淫侈。詩歌前兩句為背景鋪墊，后兩句推出描寫的主體，提示詩歌主旨。“一騎紅塵”和“妃子笑”兩個具體形象的并列推出，啟人思索，留有懸念。“無人知”雖三字，卻發人深省，耐人尋味。
2.反映離亂的痛苦
【例】
春 望
杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
唐玄宗天寶十五年(756)七月，安史叛軍攻陷長安，肅宗在靈武即位，改元至德。杜甫在投奔靈武途中，被叛軍俘至長安，次年(至德二年)寫此詩。詩人目睹淪陷后的長安之簫條零落，身歷逆境思家情切，不免感慨萬端。詩的一、二兩聯，寫春城敗象，飽含感嘆;三、四兩聯寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊藉，真摯自然，反映了詩人熱愛祖國，眷懷家人的感情。今人徐應佩、周溶泉等評此詩曰：“意脈貫通而平直，情景兼備而不游離，感情強烈而不淺露，內容豐富而不蕪雜，格律嚴謹而不板滯。”此論頗為妥帖。“家書抵萬金”亦為流傳千古之名言。
3.同情人民的疾苦
【例】
茅屋為秋風所破歌
杜甫
(全詩略)
這是杜甫自傷貧困的歌。上元二年(761)秋八月，怒號的秋風卷走了杜甫浣花溪畔草堂上的茅草，晚上又下了一場大雨，搞得屋漏床濕。面對這苦難的處境，杜甫不只是哀嘆自己的遭遇，而是進一步聯想到像自己一樣的“天下寒士”們何時才能都解脫苦難。這種憂國憂民、先人后己的高尚情懷歷來為人們稱道。這是一首歌行體的古詩，句式長短不齊，韻腳多次轉換，給人一種參差錯落、曲折跌宕的感覺，有助于表現坎坷生活和悲涼郁塞的心情。唐宋詩醇 云：“極無聊事，以直寫見筆力，入后大波軒然而起，疊筆作收，如龍掉尾，非僅見此老胸懷，若無此意，詩亦不可作。”
【例】
賣 炭 翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。
滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。
可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。
手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。
一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。
半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
全詩通過賣炭翁辛勞燒炭、艱難運炭上市、炭被宮使掠奪的悲慘經過。借賣炭翁的不幸遭遇，為百姓鳴不平，用賣炭翁的形象反映廣大勞動人民的辛酸和痛苦，打擊中唐的弊政之一“宮市”，以及統治階級對勞動人民的殘酷剝削。
這首詩具有深刻的思想性，藝術上也很有特色。詩人以“賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食”兩句展現了幾乎瀕于生活絕境的老翁所能有的唯一希望，──又是多么可憐的希望!這是全詩的詩眼。其他一切描寫，都集中于這個詩眼。在表現手法上，則靈活地運用了陪襯和反襯。以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪、燒炭”的艱辛，再以荒涼險惡的南山作陪襯，老翁的命運就更激起了人們的同情。而這一切，正反襯出老翁希望之火的熾烈：賣炭得錢，買衣買食。老翁“衣正單”，再以夜來的“一尺雪”和路上的“冰轍”作陪襯，使人更感到老翁的“可憐”。而這一切，正反襯了老翁希望之火的熾烈：天寒炭貴，可以多換些衣和食。接下去，“牛困人饑”和“翩翩兩騎”，反襯出勞動者與統治者境遇的懸殊;“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”，反襯出“宮市”掠奪的殘酷。而就全詩來說，前面表現希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。
4.對國家民族前途命運的擔憂
【例】
登 樓
杜甫
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。
這是一首感時撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動搖，即使吐蕃入侵，也難改變人們的正統觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負，大有澄清天下的氣概。全詩即景抒情寫登樓的觀感，俯仰瞻眺，山川古跡，都從空間著眼。首句的“近”字和末句的“暮”字，在詩的構思上，起著突出的作用。“花近高樓”寫近景，而“錦江”、“玉壘”、“后主祠”卻是遠景。“日暮”點明詩人徜徉時間已久。這種兼顧時間和空間的手法，增強了詩的意境的立體感，開闊了詩的豁達雄渾的境界。詩的格律嚴謹，對仗工整，歷來為詩家所推崇。沈德潛以為“氣象雄偉，籠蓋宇宙，此杜詩之最上者。”
二、建功報國
1.建功立業的渴望。
【例】
龜 雖 壽
曹操
神龜雖壽，猶有竟時;
螣蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里;
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天;
養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
這首詩的開頭以神龜雖然長壽，始終還有死的時候;騰蛇縱能駕霧升天，終也得死去變成塵土。然而“老驥伏櫪，志在千里”，曹操當時雖已五十三歲，但仍如伏在馬槽的千里馬一樣，志向還在奔馳千里。這里的“志在千里”實在可圈可點。此詩為曹操破烏桓大捷后所作，暗示曹操志不在烏桓，而在千里之外的南方。觀當時形勢，公元207年，曹操平定烏桓而歸，整個北方和中原大致略定，余下來的就只有南方的'劉表、劉備，和江東的孫權。故此，曹操“志在千里”可見其統一天下的野心。而事實上，翌年，即建安十三年(公元208年)，曹操確曾揮大軍南下，圖一舉收復劉備、孫權。可惜在赤壁之戰中大敗，實乃曹操之所料不及。姑且勿論曹操其后能否平定千里，其雄霸千里的欲望和野心，由這首詩中真可以略窺一二。
【例】
書 憤
陸游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!
全詩感情沉郁，氣韻渾厚，顯然得力于杜甫。中兩聯屬對工穩，尤以頷聯“樓船”、“鐵馬”兩句，雄放豪邁，為人們廣泛傳誦。這樣的詩句出自他親身的經歷，飽含著他的政治生活感受，是那些逞才摛藻的作品所無法比擬的。
2.保家衛國的決心
【例】
從 軍 行
王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
詩歌通過描寫在陰云密布、滿眼黃沙的瀚海“孤城”中擔任戍守任務的將士的寬廣胸襟，表現了他們立誓破敵、決戰決勝的頑強斗志和愛國主義的豪邁氣概。
3.報國無門的悲傷
【例】
永遇樂·京口北固亭懷古
辛棄疾
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?
全詞豪壯悲涼，義重情深，放射著愛國主義的思想光輝。詞中用典貼切自然，緊扣題旨，增強了作品的說服力和意境美。明代楊慎在詞品 中說：“辛詞當以京口北固亭懷古永遇樂 為第一。”這種評價是中肯的。
【例】
丑奴兒·少年不識愁滋味
辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋!
此詞作于閑居帶湖時。語淺意深，今昔對比，將一首小詞寫得曲折多變，娓娓動人，高度概括了詞人大半生的感受。上片寫少年時樂觀單純，登樓玩賞，為文造情，無愁尋愁。下片“而今”力折，寫歷盡滄桑后情郁于中，有志難伸，對“愁”體驗透了，但深沉之痛卻在結處用“吞咽式”抒情，以淡語出之，極耐尋味。
4.山河淪喪的痛苦
【例】
示 兒
陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
這首詩用筆曲折，情真意切地表達了詩人臨終時復雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業未就的無窮遺恨，也有對神圣事業必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調是激昂的。詩的語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩更美，更感人。
【例】
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
作者為南宋著名的民族英雄和愛國詩人文天祥。這首詩是他在被元軍俘虜的第二年(1279)正月過零丁洋時所作。詩中概述了自己的身世命運，表現了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統美德的最高表現。
5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆
【例】
念奴嬌·赤壁懷古
蘇軾
大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰!
遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。
本詞借周瑜在赤壁之戰建立大功的往事以抒發自己年歲漸老、功業未就的懷抱。詞中描寫戰地的雄奇景色，塑造了雄姿英發的英雄形象，風格豪放。周瑜破曹操的赤壁在今湖北浦圻縣，蘇軾所游為黃州赤壁，一名赤鼻磯。
6.揭露統治者窮兵黷武
兵車行
杜甫
(全詩略)
它揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難，具有深刻的思想內容，在藝術上也很突出。
7.理想不為人知的愁苦心情
【例】
涉 江
屈原
(全詩略)
通過對詩人被流放江南的歷程和感觸的描述，表達了詩人對楚國統治集團黑暗的憤恨和對故國無限熱愛眷戀的深情，反映出詩人堅持自己的政治理想，對腐惡勢力決不妥協的戰斗精神。
三、思鄉懷人
1.羈旅愁思
【例】
宿建德江
孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
這是一首刻畫秋江暮色的詩。先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁;然后寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現，虛實相間，兩相映襯，互為補充，構成一個特殊的意境。詩中雖不見“愁”字，然野曠江清，“秋色”歷歷在目。全詩淡而有味，含而不露;自然流出，風韻天成，頗有特色。
【例】
商山早行
溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花照驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
這是一首五律，描寫了旅途寒冷凄清的早行景色，字里行間流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之意。整首詩正文雖然沒有出現一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來。
2.思親念友
【例】
九月九日憶山東兄弟
王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
詩寫游子思鄉懷親。詩人一開頭便緊急切題，寫異鄉異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉思人，遇到佳節良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉的兄弟，按照重陽的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。“每逢佳節倍思親”千百年來，成為游子思念的名言，打動多少游子離人之心。
3.邊關思鄉
【例】
漁家傲
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
這首邊塞詞既表現將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓范仲淹對宋王朝重內輕外政策的不滿。
4.閨中懷人
【例】
閨 怨
王昌齡
閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
這是閨怨詩、描寫了上流貴婦賞春時心理的變化。詩的首句，與題意相反，寫她“不知愁”：天真浪漫，富有幻想;二句寫她登樓賞春：帶有幼稚無知，成熟稍晚的憨態;三句急轉，寫忽見柳色而勾起情思：柳樹又綠，夫君未歸，時光流逝，春情易失;四句寫她的省悟：悔恨當初慫恿“夫婿覓封侯”的過錯。詩無刻意寫怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露無余。
【例】
踏 莎 行
歐陽修
候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。
詞寫離情，但寫法別致。上闋由遠行者落筆，下闋寫遠行者設想之詞。一種離愁，兩面兼寫，情致深婉細切。起三句寫冬去春來的季節特征十分鮮明。這本來是一個容易感受生命與愛情的季節，但“候館”、“征轡”兩語，透示了詞中的遠行人行色匆匆，其實是無暇欣它顧。
“離愁”句拈出主題。
以“春水”喻愁，暗承李煜“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”之意，但側重表現的是一種不斷加深又持續相生的離愁形成的過程。
下闋進而設想對方相思之形，勸慰之中倍見體貼之心。“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，蓋當初離別時即已目睹此景。而此刻一在閨中，一在候館，其傷感當更過離別之時。“樓高”句是勸慰之詞。
【例】
子夜吳歌
李白
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虔，良人罷遠征。
全詩寫征夫之妻秋夜懷思遠征邊陲的良人，希望早日結束戰爭，丈夫免于離家去遠征。雖未直寫愛情，卻字字滲透著真摯情意;雖沒有高談時局，卻又不離時局。情調用意，都沒有脫離邊塞詩的風韻。
月色如銀的京城，表面上一片平靜，但搗衣聲中卻蘊含著千家萬戶的痛苦;秋風不息，也寄托著對邊關思念的深情。讀來讓人怦然心動。結句是閨婦的期待，也是征人的心聲。
四、生活雜感
1.寄情山水、田園的悠閑
【例】
山居秋暝
王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
這是一首寫山水的名詩，于詩情畫意中寄托詩人的高潔情懷和對理想的追求。首聯寫山居秋日薄暮之景，山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。頷聯寫皓月當空，青松如蓋，山泉清冽，流于石上，清幽明凈的自然美景。頸聯寫聽到竹林喧聲，看到蓮葉分披，發現了浣女、漁舟。末聯寫此景美好，是潔身自好的所在。全詩通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。“明月松間照，清泉石上流”實乃千古佳句。
【例】
過故人莊
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
詩人應邀到一位農村老朋友家做客的經過。在淳樸自然的田園風光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發了詩人和朋友之間真摯的友情。這首詩初看似乎平淡如水，細細品味就像是一幅畫著田園風光的中國畫，將景、事、情完美地結合在一起，具有強烈的藝術感染力。
2.昔勝今衰的感慨
【例】
揚州慢
姜夔
淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生?
這首詞寫于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，詞前的小序對寫作時間、地點及寫作動因均作了交待。姜夔因路過揚州，目睹了戰爭洗劫后揚州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，發為吟詠，以寄托對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河破的哀思。
【例】
烏衣巷
劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
這是一首懷古詩。憑吊東晉時南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛，而今野草叢生，荒涼殘照。感慨滄海桑田，人生多變。以燕棲舊巢喚起人們想象，含而不露;以“野草花”、“夕陽斜”涂抹背景，美而不俗。語雖極淺，味卻無限。施補華的峴傭說詩 評這首詩的三、四句時說：“若作燕子他去，便呆。蓋燕子仍入此堂，王謝零落，已化作尋常百姓矣。如此則感慨無窮，用筆極曲。”
3.借古諷今的情懷
【例】
京口北固亭懷古
辛棄疾
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?
作者是懷著深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的。上片贊揚在京口建立霸業的孫權和率軍北伐、氣吞胡虜的劉裕，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功。下片借諷刺劉義隆表明自己堅決主張抗金但反對冒進誤國的立場和態度。最后還借廉頗自況，抒發未能實現自己懷抱的感慨。本詞的抒發感慨連連用典，中間稍加幾句抒情性議論以見精神，不僅體現了辛詞好用典的特點，也可窺見“詞論”的風格。
4.青春易逝的傷感
【例】
如夢令·昨夜雨疏風驟
李清照
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。
詞中充分體現出作者對大自然、對春天的熱愛。這首小令寫的是春夜里大自然經歷了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷簾人”詢問室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。
5.仕途失意的苦悶
【例】
琵琶行
白居易
(全詩略)
《琵琶行》作于他貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在這里，詩人把一個琵琶女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。
【例】
水調歌頭·明月幾時有
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇。兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
這首詞把宇宙、人生問題融合在一起，把對官場的思考和對弟弟的懷念貫穿到賞月中去，想象瑰麗而又不忘現實生活，是作者的代表作。詞中境界高潔，說理通達，情味深厚，并出以瀟灑之筆，一片神行，不假雕琢， 卷舒自如，因此九百年來傳誦不衰。
6.告慰平生的喜悅
【例】
春夜喜雨
杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
夜徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
春天是萬物復蘇的季節，而春雨正是在萬物最需要它的時候適時地出現。更重要的是，春雨的到來是在夜色中“細無聲”地“隨風潛入”，這既描寫了春雨的狀態，又活畫出了春雨的靈魂。下一聯寫野徑和漆黑的天空，整個春夜在一兩盞漁火的映襯下，顯得更加的寂靜、安寧，只有春雨在默默地滋潤著這個睡著了世界，悄悄地孕育了一個花團錦簇的黎明。最后一聯是詩人的想象：明天的早晨，雨后的春花應當更為嬌艷，整個錦官城中，應當滿是濕漉漉、沉甸甸的花簇了。一個“重”字，傳達出了一個充滿生機的春意盎然的世界，也使我們感受到詩人春一般的喜悅心情。
【例】
聞官軍收河南河北
杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
這首詩是杜甫流落到梓州時所作。這一年杜甫52歲，由于安史之亂而漂泊到劍門之外已是第五個年頭，杜甫無時不期望著能夠平息叛亂，葉落歸根。突然他聽說官軍收復了薊北，喜極而泣，不能自抑。作者用了“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”四個連續動作，把驚喜心情有表達得淋漓盡致。而在“即從”、“穿”、“便下”、“向”這四個富有動感節奏的描述中，作者想象著自己仿佛已經穿過巴峽、巫峽，路過襄陽、洛陽，回到了夢寐以求的家鄉。后人說：“此詩句句有喜躍意，一氣流注，而曲折盡情，絕無妝點，愈樸愈真”，此詩是老杜“生平第一首快詩”，如此等等，都是非常精當的評語。
【例】
西江月·明月別枝驚鵲
辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
本篇是作者閑居上饒帶湖時期的名作。它通過自己夜行黃沙道中的具體感受，描繪出農村夏夜的幽美景色，形象生動逼真，感受親切細膩，筆觸輕快活潑，使人有身歷其境的真實感，這首詞反映了辛詞風格的多樣性。
這首詞充分反映了作者對豐收所懷有的喜悅之情以及他對農村生活的熱愛。
五、長亭送別
1.依依不舍的留念
【例】
雨霖鈴
柳永
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說?
詞中，作者將他離開汴京與戀人惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻，凄婉動人。 這首寫離情的詞，可謂淋漓盡致，備足無余。全詞圍繞“傷離別”而構思，層次特別清楚，語言簡潔明了。先寫離別之前，重在勾勒環境;次寫離別時候，重在描寫情態;再寫別后想象，重在刻劃心理。三個層次，層層深入，從不同層面上寫盡離情別緒，可嘆為觀止。
【例】
渭城曲
王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
這首詩語言樸實，形象生動，道出了人人共有的依依惜別之情。唐時即被譜成陽關三疊 ，歷代廣為流傳。
【例】
金陵酒肆留別
李白
風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長?
詩人所寫的是色彩斑斕的離愁別緒：春色迷人，暢飲佳釀，在離別中亦充滿歡聚的快樂。全詩語言清新，節奏明快，很具藝術特色。 這首小詩描繪了在春光春色中江南水鄉的一家酒肆，詩人滿懷別緒酌飲，“當壚姑娘勸酒，金陵少年相送”的一幅令人陶醉的畫圖。風吹柳花，離情似水。走的痛飲，留的盡杯。情綿綿，意切切，句短情長，吟來多味。
2.情深意長的勉勵
【例】
送杜少府之任蜀川
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君別離意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在岐路，兒女共沾巾。
此詩是送別的名作。詩意慰勉勿在離別之時悲哀。起句嚴整對仗，三、四句以散調承之，以實轉虛，文情跌宕。第三聯“海內存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯點出“送”的主題。
全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達。一洗古送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調爽朗，清新高遠，獨樹碑石。
3.坦陳心志的告白
【例】
芙蓉樓送辛漸
王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
這是一首送別詩。詩的構思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情;后兩句自比冰壺，表達自己開郎胸懷和堅強性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮。
中考語文古詩詞鑒賞答題 2
一、閱讀詩歌完成后面的題目。（7分）
念奴嬌
黃庭堅①
八月十七日，同諸生步自永安城樓，過張寬夫園待月。偶有名酒，因以金荷②酌眾客。客有孫彥立，善吹笛。援筆作樂府長短句，文不加點。
斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。桂影③扶疏，誰便道，今夕清輝不足？萬里青天，姮娥何處？駕此一輪玉。寒光零落，為誰偏照醽醁④？
年少從我追游，晚涼幽徑，繞張園森木。共倒金荷，家萬里，難得尊前相屬。老子⑤平生，江南江北，最愛臨風笛。孫郎微笑，坐來聲噴霜竹⑥。
[注釋]①黃庭堅(1045－1105)，字魯直，自號山谷道人。詩與蘇軾并稱“蘇黃”，詞與秦觀齊名。但多次遭貶，最后死于西南貶所。②金荷：以金制成的荷葉杯。③桂影：相傳月中有桂樹，因稱月中陰影為桂影。④醽醁(línglù)：酒名。⑤老子：作者自指。⑥霜竹：指笛子。
（1）本詞上闕先描寫斷虹高掛，秋空明凈，山染新綠，后想象嫦娥駕月，這是采用了____表現手法。（2分）
（2）《宋史》記載“庭堅泊然不以遷謫介意”，這首詞正是他豪邁樂觀精神的生動寫照。請結合全詞分析作者是如何表現這種情懷的。（5分）
二、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）
對雪
杜甫
戰哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。
瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數州消息斷，愁坐正書空①。
［注］①原指晉人殷浩憂愁無聊，用手在空中劃字。
（1）此詩為《春望》同一時期的作品，從全詩看，說說本詩的主旨。（4分）
（2）讀第二、三兩聯，任選一聯，分析作者通過怎樣的藝術手法，表達了什么樣的感情?（4分）
三、閱讀下面的唐詩，按照要求，完成賞析。（5分）
貧交行
杜甫
翻手為云覆手雨，紛紛輕薄何須數。君不見管鮑貧時交，此道今人棄如土。
【注】管鮑：管仲與鮑叔牙。
《杜詩鏡銓》引用王嗣奭（shì）的話說，此詩“作‘行’，止此四句，語短而恨長，亦唐人所絕少者”。
請就本詩的主要表現手法和抒發的情感寫一段賞析文字。
四、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）
減字木蘭花·競渡
黃裳
紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。
歡聲震地，驚退萬人爭戰氣。金碧樓西，銜得錦標第一歸。
（1）這首詞用了多種修辭方法，分析其中一種修辭方法的表達效果。（3分）
（2）這首詞是怎樣描寫“競渡”場面的？請簡要分析。（4分）
五、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（7分）
楚江懷古
唐·馬戴
露氣寒光集，微陽下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。
廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君不見，竟夕自悲秋。
注釋：
（1）唐宣宗大中初年，詩人因直言由山西太原幕府掌書記，貶為龍陽（今湖南漢壽）縣尉，寫下了《楚江懷古》三首，這是其中的第一首。
（2）云中君：云神。“云中君”為《楚辭?九歌》篇名，此處指代詩人屈原。
（1）“廣澤生明月，蒼山夾亂流”是晚唐詩中的名句，請從動、靜角度分析這兩句詩的表達效果。（3分）
（2）全詩抒發了作者怎樣的情感，請作簡要分析。（4分）
六、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（7分）
泊舟嚴灘①
真山民②
天色微茫入暝鐘,嚴陵灘上系孤蓬。水禽與我共明月,蘆葉同誰吟晚風。
隔浦人家漁火外,滿江愁思笛聲中。云開休望飛鴻影,身即天涯一斷鴻。
【注】①嚴灘:即嚴陵灘，相傳東漢初年隱士嚴子陵在這里隱身釣魚，故名。②真山民：真名不詳，宋末進士，宋亡歸隱。
（1）全詩表現了詩人什么樣的思想感情？（2分）
（2）首聯一個“孤”字領起全詩。請具體分析詩人用哪些藝術手法來表現這一“孤”字。（5分）
七、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）
齊安郡中偶題
杜牧
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。
暮熱游荷池上
楊萬里
細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
（1）這兩首詩描寫的都是___時刻的景色，均以荷與____為詩歌的主要意象。（2分）
（2）這兩首詩都運用了什么表現手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。（5分）
八、閱讀下面兩首唐詩，完成下面（1）（2）題。（6分）
送柴侍御丹陽送韋參軍
王昌齡嚴維
流水通波接武岡，丹陽郭里送行舟，送君不覺有離傷。一別心知兩地秋。
青山一道同云雨，日晚江南望江北，明月何曾是兩鄉。寒鴉飛盡水悠悠。
（1）從體裁角度看，這兩首詩都是____；從題材角度看，這兩首詩都是____。（2分）
（2）請概括寫出兩首詩不同的感情色彩，并具體分析每首詩后兩句的表現手法。（4分）
九、閱讀下面一首詩，然后回答問題。(8分)
亂后
(金)辛愿
兵去人歸日，花開雪霽天。川原荒宿草，墟落①動新煙。
困鼠鳴虛壁，饑鳥啄廢田。似聞人語亂，縣吏已催錢。
注：①墟落：村落一
(1)詩的第三聯描寫了怎樣的景象?請簡述。(3、分)
(2)尾聯運用了什么表達技巧?表現了作者怎樣的思想感情?請簡析(5分)
十、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。
重送裴郎中貶吉州
劉長卿
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。
⑴兩首送別詩都寫了猿聲，請簡要說明二者在對猿聲的寫法上有什么不同？（4分）
⑵第一首詩中的“江風引雨入舟涼”與第二首詩中的“青山萬里一孤舟”都寫得景中有情。請對此分別作簡要賞析。（4分）
十一、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（10分）
西江月
蘇軾
世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。
酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。
（1）《古今詞語》云：“東坡”在黃州，對月獨酌，作《西江月》詞。詞中“月明多被云妨”一句寫的是眼前實景，卻有更深的內涵。請品讀全詞，談談你的理解。（4分）
（2）這首詞最突出的表現手法是什么？請舉例說明。（6分）
十二.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分）
菊
（唐）鄭谷
王孫莫把比蓬蒿，九日枝頭近鬢毛。露濕秋香滿地岸，向來不羨瓦松高。題菊花
（唐）黃巢
颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝①，報與桃花一處開。
「注」①青帝：分管春天的天神。
（1）鄭谷的詩是從哪幾個方面來描寫菊花的高尚品質的？主要采用了哪種表現手法？（4分）
（2）請簡要概括兩首詩歌所抒發的感情有何不同。（2分）
參考答案
一、（1）答案：虛實結合（或虛實相生）
（2）【參考答案】
①融情于景（或情景交融，或以景襯情）。（1分）本詞上闕通過選用“斷虹”、“秋空”、“萬里青天”、明月等巨大而色彩鮮明的意象，描繪明凈、壯闊的仲秋景象，襯托詩人豪邁快意的情懷。（1分）
②融情于事。（1分）在下闕，作者敘說自己“家萬里”“平生”“江南江北”，自然流露懷才不遇，到處漂泊的身世之感；但仍然帶領年輕人賞月喝酒，“最愛臨風笛”，從而先抑后揚，（1分）更突出詞人處逆境而不頹唐的豪邁樂觀情懷。（1分）
二、（8分）
（1）這首詩表現了作者對國家和親人命運的深切關懷（深沉的憂思）（憂國憂民）而又無能為力的苦悶心情。（4分）
（2）第二聯通過對天氣、景物的描寫借景抒情（融情于景）表現了時局的混亂和危機，表達了自己對國家前途的憂慮。
第三聯采用借代的修辭手法（“樽無綠”“綠”指酒）和以虛寫實的方法，以幻作真（“爐存火似紅”），寫出生活的艱辛和作者內心的苦悶。（4分）
三、本詩從現實入筆，轉而思古。“今人”重勢利之交，“輕薄”非常普遍。古人則以友情為重。“此道今人棄如土”，末三字極形象，古人的美德被“今人”象土塊一樣拋棄了，通過正反對比和夸張（比喻）等手法地運用，把世上真交（或“貧賤之交”）絕少這個意思表達得十分充分。吐露出心中郁結的憤懣與悲辛（或抒發了世態炎涼、人情淡薄憤懣）。（手法2分，情感2分，結合原詩分析1分）
四、（1）
①比擬（1分）“飛出深深楊柳渚”將舟擬比作鳥類，“飛”守形象生動寫出了群舟競發的速度之快（1分）（也可以分析“銜”，“銜”是龍舟的龍形生發出來的字眼，鐃有情趣）
②比喻（1分）“鼓擊春雷”將鼓聲比作春雷，貼切，具體的寫出鼓聲之大，猶如春雷轟鳴。（1分）
③夸張（1分）“歡聲震地”寫出岸上發出了一片震地的歡呼聲，極言聲之大，“驚退萬人”表現健兒們爭戰奪標的英雄氣概，簡直使千萬人為之驚駭退避，（1分）（任選一種修辭方法分析即可）
（2）此詞采用白描手法，從視覺，聽覺方面，繪聲繪色的描寫了競渡奪標的場面。（2分）
紅色的旗幟，濃綠的楊柳，白茫茫的煙波，金碧樓臺，鼓聲如雷，歡聲震地。通過色彩和聲音刻畫的競渡奪標熱鬧場面。（2分）
五、（1）“廣澤生明月”，“廣澤”即廣闊的洞庭湖面是靜的，“明月”本來也是靜的，但一個“生”字，將月亮冉冉升起的動感寫出來了；“蒼山夾亂流”，“蒼山”是靜的，“亂流”是動的。（1分）兩句詩通過動靜結合的手法，寫出了洞庭湖的闊大與靜謐，賦予了明月以活潑潑的生命，還寫出了蒼茫的青山，喧鬧的滔滔江流，構成了一幅含情的淡彩的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想。（2分）（意思接近即可）
（2）詩題懷古，實是抒發自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，聽到“猿啼”，看到“微陽”、“亂流”等蕭瑟清冷的暮秋景色，讓詩人倍感寂寞悲涼，對景懷人，很自然地想起屈原來。“云中君不見，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而，云神無由得見，屈子也邈矣難尋，詩人自然更是感慨叢生了。（2分）全詩以悲愁作結，既抒發了對忠君愛國但報國無門的屈原的愛慕、緬懷之情，又抒發了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情。（2分）（意思接近即可）
六、（7分）本題考查考生鑒賞評價作者思想感情以及作品的表達技巧的能力；能力層級D。
（1）全詩表現了詩人因國家淪亡而漂泊無依、孤獨凄苦（悲苦）的感情。（關鍵詞“國家淪亡”1分，“漂泊無依”和“孤獨凄苦”1分）
（2）①用擬人手法表現“孤”。獨自泊舟嚴灘，身邊沒有親友，唯有禽鳥作伴共賞明月，只能和蘆葉同吟晚風，這就表現了詩人的孤獨。
②用襯托的手法表現“孤”。隔著水面星星點點的漁火，遠遠傳來哀怨凄清的.笛聲，此情此景更襯托出詩人的孤苦。
③用比喻手法表現“孤”。詩人把自己比喻為天邊的一只孤鴻，孑然一身，凄惶無依，形象描畫出詩人漂泊生涯的孤寂。
（其他如情景交融、渲染鋪陳等，只要所列藝術手法及分析能夠表現“孤”的內涵即可。答對兩點即可，每一點2分，其中點明手法1分，分析1分。整體表述恰當1分。）
七、（1）傍晚西風（2分）
（2）擬人表現手法。（1分）前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。（2分）后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。（2分）
八、（1）七言絕句（或七絕、絕句）（1分）；送別詩（1分）
（2）①感情色彩（2分）：王詩豁達樂觀，表達的是對朋友的寬慰之情；嚴詩凄涼哀婉，表達了對朋友的深切思念。
②表現手法：（2分，結合詩句，言之成理即可）：王詩“青山”“明月”句，是作者借助想像來抒情；“明月”句是作者運用反問的手法直抒胸臆。（答出1點即可）嚴詩寫“日晚”“寒鴉”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。
九、(1)從側面形象地描寫了“亂后”食盡糧絕的慘象：空蕩蕩的四壁中老鼠餓得吱吱亂叫，饑餓的烏鴉在荒蕪的田地中到處亂啄。(能答出蕭條、荒涼、破敗等景象即可得1分，對兩句詩的內容稍加解釋得2分)
(2)采用了敘事抒情的手法。敘述劫后余生的人們剛剛返家，正為衣食無著而發愁，催繳苛稅的官吏卻已接踵而至。客觀的敘述中包含了詩人對官吏不顧人民死活的黑暗現實的無限憤慨之情。
(答出“敘事抒情”得2分，能對作者感情解說且全面得3分。)
十、⑴兩者對猿聲的寫法有虛實的不同。王詩是寫別后“憶”友時的景象：瀟湘之上，猿啼聲聲入友夢境，令友夢中亦愁緒不解。虛寫猿聲，深化惆悵別情。劉詩實寫送別分手時黃昏江兩岸的猿聲，渲染了離別時的悲涼氛圍。（4分）
⑵王詩寫送友人上船，風雨入舟，涼意逼人的秋風秋雨凄涼景象之中寓有悲涼別緒。劉詩以“青山萬里”與“一孤舟”的景象，既寫友人被貶的遙遠與途中孤寂的情景，又表達了詩人對友人不幸的同情和送別時戀戀不舍之深情。情景結合，別有韻味。
十一、(1)“明月”用以象征詞人美好的理想和高潔的人格，“云”象征小人，明月多被云遮，含蓄地抒發了詞人含冤被貶的憤懣心情。
(2)借景抒情，寓情于景。“夜來風葉已鳴廊”，中秋之際，西風颯颯，落葉蕭蕭，烘托了悲涼氣氛，以引出下句詞人的遲暮之悲。（或：“月明多被云妨”慘淡之景，暗寓對小人當道，才高人妒，忠而被謗的憤懣之情。）
十二.（1）生活環境、形態、香氣（答對任一點給1分）托物言志（象征/寄托）/對比（反襯）（2分）
（2）鄭詩抒發作者不求高位，不慕榮華與利益，只求有益于人的高貴志向（1分）；黃詩表達了作者對合理的“天道”的否定及渴望改變不合理現狀的雄心。（1分）。
中考語文古詩詞鑒賞答題 3
落日悵望
馬戴
孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。
微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。
[落日悵望]詩歌賞析
（1）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）
鑒賞:
客中久滯、思鄉情切——頷聯。（或年華漸老、感時傷逝——尾聯）（答對一點給即給2分）
（2）從語言、表達技巧方面任選一角度對詩歌進行作鑒賞。（50字左右）（6分）
鑒賞:
角度舉例：語言方面——煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現。
表達技巧方面——A、作者觸景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。聯想自然，抒情真切感人。
B、對比，云、鳥行去之快于自己留滯之久形成對比，表達對家鄉的`深深的思念。
C、比興，首聯、頸聯既興且比，“孤云”“歸鳥”既引起鄉情，又是自比；由夕陽引出年老，又是以夕陽自喻。表現了自己離家的孤寂與老去的傷感。
D、“不敢照”的心理描寫，明抑暗揚。照了才愁，是原本無愁；不照已知，表明愁思深重。
E、情景分寫，層次鮮明。一、三句景，二、四句情，相間寫來，詩情就被分成兩步遞進：先是落日時云去鳥飛的景象勾起鄉“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”。有曲達其意之妙。（角度選對2分，結合詩句分析到位4分）
中考語文古詩詞鑒賞答題 4
南柯子·憶舊
【宋】仲殊
十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。
白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？
【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。
（1）這首詞上闕寫景用了哪些表達技巧？試結合詩句分析。（4分）
（2）這首詞主要抒發了作者什么樣的思想感情？你這樣認為的依據是什么？（3分）
【考查對作品的表達技巧和思想情感的鑒賞，能力層級為Ｄ。】
（1）①寫景采用了遠近結合的手法。十里青山遠是遠景，潮平路帶沙是近景；②用了視聽結合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，數聲啼鳥是聽覺的描寫。③運用了擬人的修辭手法。數聲啼鳥怨年華一句其實是表達作者內心的愁怨。
［4分。答出兩點即可。每點表達技巧１分；緊扣表達技巧結合詩句分析１分。答案超出以上三種，只要言之成理即可。］
（2）①抒發了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。數聲啼鳥怨年華一句可以看出這一點；②抒發了作者天涯飄泊的厭倦之情，又是凄涼時候在天涯一句可以看出；③抒發了作者故地重游既喜悅又感慨的復雜心情，綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道：荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？
［3分。答案符合其中一種即可。思想感情2分，依據1分。其它答案，只要言之成理即可。］
【評析】
旅途奔波之作，仲殊有清新凄怨的獨到表達。潮平路寬，青山送迎，本應該是賞心悅目的。然而，在漂泊天涯的.凄苦的行人眼中，都化為怨恨。那怕是春天里的啼鳥聲，也在聲聲訴說內心的怨苦。其實，這是詞人情感的外化。困頓勞累的行人，不禁回憶起當年沽酒行樂的人家。那一份溫馨與眼前形成強烈對比。這首詞景色鮮明清麗，語意流暢通達。因此也化解了離人的怨苦，使全詞讀來并不沉悶。
鑒賞
仲殊，名揮，姓張。安州人，曾舉進士。據說他年輕時風流倜儻，放蕩不羈，因此妻子對他甚為不滿，曾在食物里下了毒，他得救不死。從此，他心灰意冷，棄家為僧，居蘇州承天寺、杭州吳山寶月寺。然仲殊雖出家為僧，卻不甚遵守佛門清規，雖不吃肉，卻嗜蜜、酒如命，每食必飲酒食蜜。這首詞便是他出家為僧后所作，從這首詞作中讀者仍能看出一個早年放蕩不羈而半路出家的和尚的自我寫照。
上片著重從空間方面著筆，首二句便直接鋪敘景物，展示出一幅“青山隱隱水迢迢”的畫境。“十里青山遠”是遠望所得之景。“十里青山”本已含“遠”，而這里更著一個“遠”字，不僅點出“行人更在春山外”的意境，而且透露出詞人不知歸期的惆悵寂冷心態。“潮平帶路沙”是近看所得之景。詞人的視線由“十里青山”的遠景觀賞收回到眼前之景，由賦山轉向摹水，點出行人的具體環境。第三句由寫所見過渡到所聞。遠處一帶青山，偶爾可以聽見“數聲啼鳥”，這對歡樂人來說，便是青山綠水、美景如畫；鶯歌燕舞，良辰美景的賞心樂事，但對感觸特多，凡心未盡的詞人來說，卻似乎覺得啼鳥在怨年光的易逝，青春易老了。這便是詞人的心理情感移入到鳥啼聲所引起的移情聯想。由鳥的啼怨，詞人不期而然地涌起又是“凄涼時候”，又是“遠在天涯”的感嘆了。這是詞人長期的漂泊以及對這種生活的厭倦情緒的反映。
下片主要從時間方面落筆。“白露”既指秋涼的夜露，又表明了節候。“清風”句緊承前句強調白晝的結束。這兩句緊承“啼鳥怨年華”的命意，形象生動地展示出時間推移的進程。“綠楊”句承前寫景。楊柳堤岸，濃蔭密處，微風過后，荷香飄拂，那荷花又大又麗，正撩人情思。站在荷塘邊，詞人突然想起來了，原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住又是感嘆又是喜悅，于是向著塘里的荷花問道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？”這一問頗含韻致，荷花在佛教徒的心目中，本是最圣潔的東西，所以佛像都是坐在蓮花上的。而如今詞人雖為和尚，看到蓮花想起的卻是它那世俗的美艷，并將荷花與自己醉中賞花的事緊緊聯系起來，這就表明了詞人雖名為和尚的真實心態。這里詞人由眼前景而追憶往昔事，仍是從時間方面來寫，照應上片“又是凄涼時候、在天涯”。
全詞從時空兩方面構思，寫景抒情，情寓于景，意象清悠，意境清晰。詞作設色明艷，對比和諧，色彩艷麗，美感很強。
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