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英語詞匯競賽活動方案（通用21篇）
為有力保證活動開展的質量水平，時常需要預先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃�；顒臃桨笐撛趺粗贫�？以下是小編為大家收集的英語詞匯競賽活動方案（通用21篇），歡迎閱讀與收藏。
英語詞匯競賽活動方案 1
為了配合英語節深入開展，豐富校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，激發和保持學生學習英語的興趣，充分調動學生的主觀能動性，培養學生學習的主動性和積極性，我們高一年級特擬舉行英語單詞競賽。具體活動方案如下：
一、參賽對象：
七年級每班6名學生
二、比賽方式：
1、各七年級英語老師先在所任班級經行選拔，每班選出6人參加年級競賽
2、4月20日上報班級參賽學生名單，4月26日下午3:00-3；30南校區
三、比賽要求
1、詞匯的范圍為本學期學生詞匯
2、整個活動需遵循“人人參與，層層選拔”的原則，鼓勵全體學生主動記憶單詞，為英語學習打下堅實基礎。
四．比賽形式和評分標準
1、比賽形式：比賽以書面測試的.方式，進行單詞與短語的翻譯
2、評分標準：在書寫清晰標準的前提下，得分最高的為優勝
五．獎項設置
本次英語單詞競賽分為兩個層次，各設一等獎二等獎 三等獎優秀獎若干名。
英語詞匯競賽活動方案 2
一、活動背景：
英語學習和英語水平的提高，詞匯是根本。因此，為了提高同學對單詞學習的愛好，并供應應同學一個溝通英語學習的平臺，讓同學能再歡樂中學習學問，在競爭中查找差距，激發學習英語的熱忱，特此舉辦本次單詞拼寫競賽。
二、活動時間：
xx年11月-12月
三、活動地點：
初賽：各班教室
決賽：四樓演播廳
四、活動對象：
五六班級全體同學
五、活動前期工作
方案設計：
評委：
選手預備：五六班級英語老師
場地秩序：馬飛山各班班主任
活動拍照：
活動宣揚：制做三張海報，貼于教學樓、食堂進行宣揚
六、初賽支配
形式：試卷考試選拔
參賽對象：全體五六班級同學
監考人員：各班英語老師
說明：
1)馬飛山出題
2)進入決賽人數：40人
最終以海報形式公布進入決賽人員名單。(海報由六1班宣揚委員負責)
七、決賽支配：
1、形式：趣味活動
2、時間：待定
3、地點：四樓演播廳
4、參賽對象：由初賽選出的前40名同學
5、具體流程：
第一環節：測測你的單詞儲備量
評委給每人報出15個單詞，選手則拼出該單詞，依據拼出單詞量的多少淘汰選手，直到最終30人，進行下面的競賽。
注：打平的話加賽單詞。
其次環節：測測你的短時記憶力量
規章：在投影屏幕上一次顯示出20個單詞，讓全部選手看一分鐘后關閉，掃瞄單詞的過程中，不準有記錄單詞或借助其他工具記錄單詞的現象，30名選手馬上在所給答題紙上寫出自己登記的單詞，限時30秒。參賽選手必需停下手中的筆，在30秒內寫出正確單詞數目多者獲勝。由工作人員統計后，主持人公布每位選手得分，得分最少的'后六位在本環節將被淘汰，等待第三輪復活賽。(此環節每位選手最多20分)
第三環節：測測你的觀看及反應力量
規章：大屏幕上會有6個編號1-6。每個編號里將有10張圖片，六位選手依次上臺，分別選一個編號開頭測試，看著圖片即刻說出圖片所指單詞(留意單詞標有詞性)，每人限時1分鐘。此環節，每位選手總分10分，答對1個為1分。由工作人員統計后，主持人公布六名選手得分，工作人員記錄下選手得分。(此環節每位選手最多10分)
第四環節：測測你的整合力量(淘汰選手復活環節：由第一輪淘汰的六名選手參與)
規章：大屏幕上會有6個編號1-6。編號下是xx一類事物，如體育類、職業類、衣著類等，選手選擇后須快速說出與此類事物相關的單詞，限時10秒。此環節正誤及數量由評委判定，說對1個得1分。此環節得分最多的兩名同學復活，連續參與下一環節。(此環節，由于是復活環節，選手得分為答對個數減2，所以此環節每位選手最多8分)
第五環節：單詞接龍
形式——主持人給出第一個詞。參與者接本詞的最終一個字母。
例：sun——no——open,以次類推
規章——參與者站成一排，從第一個人開頭，依次接替下去，而在10秒內連接不上者直接淘汰。假如消滅死循環顯現，則主持人重新報一個單詞。以此類推。
6、選手最終成果：幾位選手從第一環節到第五環節各環節分數總合。(名次由高分到低分依次往下排)
7、獎項：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎四名。
八、活動規章:
1.參賽選手以個體為單位
2.必需使用指定的首字母開頭接龍
3.必需在規定時間內完成
3.參賽者嚴禁攜帶,使用電子詞典,詞典,相關工具書或其他參考資料
4.嚴禁抄襲,作弊
5.敬重評委,聽從指揮支配
英語詞匯競賽活動方案 3
一、競賽目的：
提高我市初中學生學習英語的興趣，促使學生加大英語課外閱讀量，并幫助學生形成系列閱讀策略，促進我市中學英語教學的改革和提高教學質量，發現和培養外語學習尖子。
二、參賽對象：
廣州市應屆九年級學生（非應屆學生不得參賽）。
三、參賽原則：
學生以學校為單位自愿參加。
四、競賽形式：
全市統一時間、統一地點進行比賽和評卷。
五、競賽時間：
20xx年12月15日（星期日）上午9：00～10：20
六、競賽領導小組成員：
組長：
組員：
七、分組和參賽名額：
�。ㄒ唬┑谝唤M：廣州市所屬的廣東省一級中學（含華附、省實）每校5名參賽學生。
�。ǘ┑诙M：其余所有中學，每校3名參賽學生。
八、獎勵方案：
（一）團體獎
1、按參賽學�？偡譀Q定名次。
2、第一組獎前8名，第二組獎前10名，一律頒發錦旗給獲得團體賽獎的學校。
�。ǘ﹤�人獎：
1、一等獎：不分組別，全市共獎48名。（筆試成績最高的前56名的考生，要加試英語口語，然后按口試和筆試成績的總分的高低排出前48名獲得一等獎）
2、二等獎：不分組別，全市共獎120名（含以上56名加試英語口語考生中未獲得一等獎的10名考生）
3、三等獎：不分組別，全市共獎200名
4、優勝獎：共獎50名
�。ㄈ﹥炐爿o導教師獎：凡獲得團體獎的學校的輔導教師（各校限報一名），將獲得優秀輔導教師獎。另外，所輔導的學生獲得個人一等獎的教師也可以獲得優秀輔導教師獎（每個學生限報一名輔導教師）。凡是獲獎教師都將獲得優秀輔導教師證書。（注意輔導教師名單必須在競賽報名表上填寫清楚，報名后一律不得再更改）
九、其他事項：
（一）英語競賽報名須知
1、報名時間、方式：本次競賽采用網上報名。請以學校為單位于2013年11月5日下午5：00前（該時間之后報名無效）按本通知后的報名表填寫好excel表格（用小四字號，文件名為：“（學校名）九年級英語讀寫競賽報名”，如：“16中九年級英語讀寫競賽報名”。請各校把報名表格發到各區初中英語教研員的'郵箱。各區（縣）教育局教研室中英科將各校參加競賽學生及輔導教師名單匯總后用excel格式編制成報名表格于11月12日下午5：00前把報名表發至xxxx@126、com，過期不予辦理。
2、每位參加競賽的學生不用交費。
（二）英語競賽試題內容和題型：競賽試題總分為100分（無聽力）。題型包括語言知識及運用；完形填空；閱讀理解；短文寫作共四大類。
（三）英語競賽的地點：廣州市17中學
�。ㄋ模└傎悤r未有兩證（學生證和參賽證）的考生將不許參賽（如果兩證不全，必須持有學校開據的有效證明）。
英語詞匯競賽活動方案 4
一、 活動目的：
為全面貫徹《英語課程標準》，進一步激發學生的英語學習興趣，在全校掀起“學英語、用英語”的熱潮，特舉辦本次英語單英語知識綜合競賽活動。通過英語單詞、句型、閱讀等知識的競賽，讓學生更加重視英語學習，加強對英語學習整合意識。提高學生學習英語的興趣，提高學生使用英語的'能力。為提高英語成績打下扎實的基礎，營造校園的英語文化氛圍。
二、活動比賽時間：
12月15日下午第三節課
三、活動地點：
實驗室
四、活動對象：
四至六年級自愿參與者，每班10名學生。
五、活動要求：
1. 本校教師命題。
2. 教師要求學生認真書寫單詞，變化句型，認真閱讀。保證字跡工整卷面整潔。
3. 各年級按規定時間內進行答題比賽，不得提前或推遲比賽時間。
六、比賽內容：
范圍均為各年級所學教材內的單詞，句型、和相關語法，難度稍高一點。
八、獎勵制度：
每個年組各評出一等獎1名，二等獎1名， 三等獎1名。
英語詞匯競賽活動方案 5
一、項目說明
為提高學生學習英語的興趣，營造校園的.英語文化氛圍，我校決定舉行“英語單詞比賽”。通過英語單詞比賽，加強學生記憶單詞的意識，提高學生記憶單詞的能力，為提今后的英語學習打下扎實的基礎。
二、項目組織
本次活動總體策劃教導處責任人：XXX各年級備課組長：XXX、XXX
三、項目管理
1、比賽方式：
1）參賽對象：XXX年級學生每班抽選20人參加
2）比賽時間：
10月18日課間（原則上30分鐘）
3）比賽地點：各班教室教室
4）監考人：
XXX（七一）XXX（七二）XXX（七三）XXX（七四）XXX（八一）XX（八二）XXX（八三）XXX（八四）XXX（九一）XXX（九二）XXX（九三）XXX（九四）
2、比賽要求：
1）英語課本統一全部收齊放于講桌，學生課桌上清理干凈。
2）比賽試題：要求學生在規定時間內完成單詞默寫試卷。
3）統一用黑色水筆答題。
4）參賽方式：考試
3、評比程序：
1）分年級由各備課組長組織該年級教師集中閱卷。
2）在周一升旗儀式隆重表彰獲獎班級及學生。
3）獎項設置：各級設立優秀班級。
4、比賽前，各英語教師在課堂上開展動員教育，讓更多的學生對單詞書寫感興趣。
四、項目執行
1、10月17日下發項目策劃書。
2、10月18日課間時間監考教師準時到各班教室。
3、10月18日下午各年級集中閱卷，并上報結果。
4、周一升旗儀式頒獎。
英語詞匯競賽活動方案 6
一、活動目的：
1、通過英語單詞的比賽，讓學生更加重視英語單詞的意義，加強背誦單詞的意識。
2、提高學生學習英語的興趣，提高學生背單詞的能力。
3、為提高英語成績打下扎實的基礎，營造校園的.英語文化氛圍。
二、參賽對象：
五年級全體學生
三、活動地點：
各班教室。
四、活動時間：
監考老師到位、講要求、發卷，學生書寫班級、姓名。
五、比賽內容：
從三年級到五年級上冊目前所學的所有單詞和短語中精選50個以及單詞的縮寫形式，但主要是以新學的英語單詞為主，滿分100分。
六、流程安排：
競賽分為初賽和復賽兩個部分。
1、初賽。先在五年級三個班級進行初賽，選出復賽名單，每班兩人。
2、復賽。各個班級選出的六名選手參加復賽。
七、制卷、監考、閱卷安排：
1、英語老師負責出相應年級的題（以書面形式，筆試）。
2、各個班級的英語老師負責監考自己所帶的班級，進行嚴格監考，巡考教師為英語教師。
3、比賽結束后，由監考老師負責把試卷交到相應的英語老師手里，然后由負責相應年級的英語老師批改。
4、英語教師集中閱卷，全部批完，算好分，登分造冊，統一評比。
5、賽后各位英語老師應進行總結、反思。
八、比賽規則及要求：
1、各班統一時間，宣布比賽“開始”和“結束”。
2、學生在規定的時間內完成所有試題，要求字跡清晰、格式正確、卷面整潔。結束信號響起應停止答題。
九、獎項設置：
一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。
英語詞匯競賽活動方案 7
一、活動目的：
1、通過英語單詞的比賽，讓學生更加重視英語單詞的意義，加強背誦單詞的意識。
2、提高學生學習英語的興趣，提高學生背單詞的`能力。
3、為提高英語成績打下扎實的基礎，營造校園的英語文化氛圍。
二、參賽對象：
七年全體學生
三、活動地點：
各班教室（要最大限度拉開單桌）。
四、活動時間：
20xx年10月23日第七節課
監考老師到位、講要求、發卷，學生書寫班級、姓名。
五、比賽內容：
每個年級所學的所有單詞和短語中精選100個，新學的英語單詞為主，滿分100分。
六、制卷、監考、閱卷安排：
1、英語老師負責出本學年的題（以書面形式，筆試）。
2、各班班主任自己監自己學年，串班嚴格監考，巡考教師為英語教師。
3、比賽結束后，由監考老師負責把試卷交到教導處。
4、英語教師集中閱卷，全部批完，算好分，登分造冊，上交教導處統一評比。
5、賽后各位英語老師應進行總結、反思。
七、比賽規則及要求：
1、各班聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。
2、學生在規定的時間內完成所有試題，要求字跡清晰、格式正確、卷面整潔。結束信號響起應停止答題。
八、競賽評獎方法：
一等獎1人，二等獎4人，三等獎3人。優秀獎3人。
英語詞匯競賽活動方案 8
一．活動組織方：
主辦：航空學院學生會承辦：航空學院學生會組織部協辦：某贊助商
二．活動參加對象：
西北工業大學所有大一及大二學生。
三．活動背景：
隨著世界經濟的不斷發展和我國的對外開放不斷深入，英語對我們來說，已經成為一門必不可少的技能。而學好英語也是當代大學生的一項基本任務。
作為新世紀的大學生，我們有責任也有信心把自己培養成為真正對國家對社會有用的人才。放眼當代中國，大好的形式讓人歡欣鼓舞。2008奧運會即將在首都北京舉行，世博會也將于20xx年在上海舉辦，這些都提醒我們，必須學好英語！
雖然我們身處英語教育落后的西北地區，但是我們相信，通過我們和同學們的不斷努力，我們將會改變這一現狀。
四．活動內容：
英語博大精深，僅憑借我們的能力恐怕并不能做到全面和完美，所以我們暫且選擇英語中最基礎也是最重要的一部分作為我們活動的中心，這就是單詞。我們著重強調單詞的重要性，活動整體都以單詞為主要內容。根據上屆參賽同學反饋的信息，這也是同學們迫切需要的活動類型。
五．活動目的：
1．為了提高同學們學習英語的興趣，進而提高同學們的學習熱情，營造良好的學習氛圍。2．給同學們一個展示自我，挑戰自我的機會，豐富同學們的校園文化生活。
3．提供給同學們一個自我檢測的平臺，通過“尋找單詞王”活動，使同學們對自己的英語水平有具體的了解，為以后的英語學習樹立航標，指明方向。
4．使同學們提前接觸，了解四級考試詞匯，為大學生英語四級考試早做準備。
5．我們希望把“尋找單詞王”做成西北工業大學固定的活動之一，為同學們的英語學習和過級考試助一臂之力。
六．活動具體流程：
贊助——宣傳——報名——競賽——閱卷——評獎頒獎——活動總結贊助：
作為學校為數不多的與英語相關的活動之一，我們希望能夠得到外語培訓機構的贊助。如此也使得我們的活動有了專業的指導。
作為對贊助商的回報，我們可以在任何學校允許的范圍內按照贊助商的要求，盡我們所能為其做宣傳。我們需要贊助商提供活動經費，活動獎品和相關指導。根據上一屆我們與贊助商愉快合作的經驗，我們有理由相信，本次活動我們會做的更好。宣傳：在贊助事宜確定的情況下（無論贊助方是否外語培訓機構），我們開始制作用于本次活動的宣傳品。通過總結上屆活動的經驗，我們越發感覺到宣傳對于一次活動的重要意義，所以，我們要把宣傳工作作為整個活動的一項重點來完成。
校內媒體。通知校內各媒體有關“尋找單詞王”英語競賽的相關事宜，請其協助我們做宣傳。包括校廣播站，青春驛站網站，金色校園等，貫穿整個活動過程。從前期宣傳，報名，直到競賽結果公布和獲獎選手表彰。班委。航空學院內部通過由班委通知到個人的形式來宣傳。
傳單。預計需要20xx張。16k大小。有兩種可能形式。一種單純宣傳我們活動的傳單，僅在傳單上出現簡略的贊助商的內容。另一種即把我們的活動和對贊助商的宣傳融合一體，此種方法對贊助商的宣傳效果和宣傳力度更好，但是成本稍大。如選擇后者，那么傳單應由贊助商制作。
海報。繼續保持上屆海報輕松生動的風格，以圖畫配以文字。預計需要至少20套，每套一到兩張。前期對活動的介紹和宣傳需要6套。報名處的宣傳用的大幅海報需要2套。中期對競賽地點和時間的通知需要6套。后期對優勝選手的獎勵通知需要6套。此為最小預計�？紤]到宣傳部的工作能力，如果不能實現手工繪制海報的話，我們將采用印刷的形式，但是成本稍高。
海報的可能風格如下。兩只螃蟹，一曰：“咋的啦，哥們，讓人給煮了？！”另一（手里捧著單詞書，渾身通紅）曰：“我這不正在熱身準備當單詞王呢嘛！”——用于前期宣傳
橫幅。需要在校內顯眼的地方拉起一條橫幅以宣傳本次活動，同時增加活動的威信度。
網站。這也是上屆活動留下來的優秀的經驗。網站宣傳從活動開始直到活動結束全程跟蹤，及時的向所有同學展示活動進展，所有參賽選手的成績也將唯一出現在該網站上。網站是本次活動組織方與參與方相互交流的平臺。網站建設包括：活動簡介，活動目的，活動內容，競賽試題下載，競賽參考答案下載，成績公布，獲獎選手名單等。網站域名暫定為：報名：
上屆活動對每位參賽者收取3元費用，報名人數達到181人，本次活動原計劃不收取費用，在組織部成員商議之后決定對每位參賽者收取1元錢，用于試卷印制，并且借此篩選選手，把機會留給確實希望提高英語能力的同學。凡報名者均可得到精美書簽一張。
本次競賽計劃把參賽報名人數控制在500人以內�？紤]到參賽者屆時因故缺席的情況，預計到場人數會在400－450人。
航空學院大一大二學生在各班長處直接報名，我們計劃在旺園和校內東方紅廣場各設一個報名處以接受其他學院同學報名。在報名開始之前，我們需要申請到兩個至少可容納300人的大教室。在接受報名的同時一同通知各選手競賽的時間和地點。先優先統計航空學院內的報名人數，然后依據剩余名額決定在校內的報名名額。競賽：
如果能夠得到外語培訓機構的贊助，那么競賽試題將在他們的協助下制定。預計題型為單項選擇，英譯漢，漢譯英，自由作文，字謎等。題目總分值500左右。如果沒有此類贊助，那我們將參考現有的試題并且結合上屆經驗，自己命題。試題除活動主要負責人之外其他人不可見。
競賽時間預計定于某個周六的下午五六節課，長度兩個小時到兩個半小時（待定），所有答完試卷的.選手可以提前離開。
航空學院所有參賽者盡量在同一教室考試，收卷時大一和大二分開。我們組織學生進行監考和維護考場秩序。試場管理人員將統一穿著西裝。
按照上屆經驗，在競賽過程中以合適音量播放舒緩的音樂會收到很好的效果，故本屆沿用。閱卷：
由于技術上的難度，我們采用不密封閱卷。嚴格依照參考答案閱卷。閱卷工作量大而且要求高，屆時需要學生會其他部門未參加競賽的同學幫忙閱卷。閱卷工作預計花費100工作時。閱卷工作一定在規定時間內完成，否則將嚴重影響活動的整體進程。
評獎和頒獎：
大一組和大二組分別評獎。按照獎勵面廣，特別優秀的人獎勵豐厚的原則，這樣既可以保證大多數同學對活動的積極性，又可以鼓勵特別優秀的學生參與到活動中來起很好的帶頭作用。
暫定獎勵30％。其中1％一等獎，3％二等獎，8％三等獎，18％優秀獎�；蛘咭坏泉�2名，二等獎6名，三等獎20名（一二年級組總和）。
獎品為：獲獎證書（不包括優秀獎），所有獲獎者合影相片，寄往獲獎者家里的賀信以及學分獎勵（隱性）。此為小成本獎品。具體物質獎勵依據贊助商可提供的獎品和贊助費用確定。
以上內容均沒有考慮贊助商的要求，我們可以在各個環節給予贊助商配合和支持。在學校允許的范圍內，我們將盡量滿足贊助商提出的任何合理的要求。
活動總結：
活動完成之后，所有參與組織策劃的成員都需要提交一份自己對本次活動的看法，包括成功之處和不足之處，便于下一屆活動能夠更成功的進行。
費用支出：
項目費用備注傳單20xx張100元海報至少30張200元印制橫幅一條40元（估計）試題制作50元
試題印制500套500×0.6＝300元報名紀念品500×0.2=100元
獲獎證書60×5＝300元（估計）一二三等獎勵獎狀90×0.5＝45元優秀獎合影150×1＝150元賀信150×1＝150元
一二三等獎物質獎品60×15＝900元以平均每人15元計算總支出2235元
費用收入：
報名費500元贊助費用若干
我們需要的總共資金支持為1735元。較之上屆增加了300元，但本屆參賽人數是上屆的兩倍。
贊助方案暫定如下：
一．唯一贊助商。我們所有的宣傳途徑以及所有工作人員都可適當的用于對贊助商產品的宣傳。這包括我們的傳單，海報，橫幅，報名處，網站，試場布置，試卷印制，獎勵等各個方面。唯一贊助商擁有對我們活動的冠名權。
作為回報，贊助商需要唯一支持我們的活動，對我們的活動提供資金，獎品以及技術支持。資金不少于500元，并提供部分或全部一二三等獎選手的獎品。
二．非唯一贊助商。我們將會邀請多個機構和單位對我們的活動進行贊助。按照各單位的出資多少決定在我們宣傳中的份額。
我們認為一次成功的活動應該是：使同學們得到最大的收益，使組織者得到最多的鍛煉，花費校方最少的資金。我們正在向這個方向努力著。
英語詞匯競賽活動方案 9
活動名稱：
英語詞匯競賽
活動目的：
提高學生英語詞匯量，培養他們的學習興趣和習慣。
活動時間：
一般在周末或課余時間進行，每次活動持續2-3小時。
活動形式：
1.競賽題目：競賽題目通常以單詞卡片的形式呈現，每個單詞卡片上包含一個單詞、一個例句和一個拼寫錯誤。學生需要在規定的時間內完成卡片，并在考試中選擇正確的單詞和例句。
2.評分標準：評分標準主要包括單詞正確率、例句正確率和單詞難度。評分員將在考試結束后對每個參賽者進行評分。
3.獎勵措施：獲勝者將獲得一定的獎品，如英語單詞書、英語作文模板等。此外，獲勝者還可以在班級或學校中展示他們的成果，吸引更多的'同學學習和交流。
4.參賽對象：參賽對象為班級或學校的學生。參賽人數為5-10人，每份卡片可以有多個參賽者。
活動流程：
1.活動開始前，教師可以向學生介紹活動目的、比賽題目和評分標準。
2.比賽開始前，教師可以向學生提供一些單詞卡片，并告訴他們比賽的時間。
3.比賽開始后，教師可以讓學生隨機抽取卡片，并讓他們在規定時間內完成卡片。
4.比賽結束后，教師可以對參賽者進行評分，并公布得分情況。
5.獲勝者可以在班級或學校中展示他們的成果，并得到一定的獎勵。
6.活動結束，教師可以向學生總結活動經驗，并鼓勵他們在以后的學習中更好地使用英語。
英語詞匯競賽活動方案 10
一、競賽名稱：
英語單詞和寫作競賽
二、競賽宗旨：
為了讓學生學好英語基礎知識，牢固掌握單詞、詞組和句型的運用，檢查每個同學掌握英語單詞以及運用的情況，提高復習效率提高學生學習英語的興趣，豐富同學們的學習生活，讓學生的知識在競爭中不斷提升。
三、競賽時間：
部門初賽定在10月份，決賽定在11月份，具體時間由部門確定，提前通知教務處，安排校園電視臺拍攝。
四、競賽流程：
1、前期工作：教學主管、英語教研組長組織英語組教師成員討論比賽的有關內容，并由負責人落實相關工作；負責人于9月25日前上交學部競賽操作流程；分配各位老師的工作。
2、活動的內容：單詞默寫和寫作比賽，分年級組進行比賽和獎勵，具體比賽方式由各教務辦自己安排。
五、獎項名額設置（按年級評比）
單詞比賽：一等獎：3人二等獎：6人三等獎：9人
小學部三至六年級學生參加比賽
寫作比賽：一等獎：2人二等獎：4人三等獎：8人
小學五、六年級學生：一等獎：1人二等獎2人三等獎：3人
六、獎勵
1、獎證：設“單詞記憶大王”、“英語希望之星”等稱號，獲得優秀獎的.選手由學校頒發蓋校印的獎勵證書。
2、獎品：獎品分別為價值不等的學習用品。
3、全校升旗儀式上進行表彰。
4、在校園電視臺和校園網上進行宣傳。
英語詞匯競賽活動方案 11
一、活動目的：
為了更好地促進全體學生學習英語，進一步營造校園的英語文化氛圍，增強學生的英語學習興趣，加強學生對英語的.使用，培養學生的競爭意識，更為搞好學校英語教學，促進學生的全面發展，特舉辦本次英語知識綜合競賽活動。
二、活動比賽時間：
10月13日下午（周四）課外活動
三、活動地點：
物理、化學、生物實驗室
四、活動對象：
七至九年級，每班10名學生。
五、活動要求：
1、命題：
要求各個命題老師按年級進行選題，重在考查學生的基礎和能力！
2、監考：
七年級：
八年級：
九年級：
監考期間教師要求學生認真書寫，認真閱讀，嚴格對待。保證字跡工整卷面整潔。各年級按規定時間內進行答題比賽，不得提前或推遲比賽時間。
3、閱卷：
閱卷教師：各年級所有英語老師審核教師：
六、比賽內容：
范圍均為各年級所學教材內容，或者歷年競賽試題。
七、獎勵制度：
每個年組各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八、結果公示：
結果出來以后及時公示，并將結果上交教導處。
英語詞匯競賽活動方案 12
一、活動目的：
為了激發學生對英語學習的興趣，營造英語學習的良好氛圍，提高英語課堂教學的有效性。
二、活動時間：
五月中下旬
三、活動對象：
三—六年級全體同學
四、比賽內容：
預賽
三年級至六年級：本學期所學單詞
決賽
三年級：本學期所學單詞及少量的`上學期所學常見詞
四年級：本學期所學單詞及少量的三、四年級上學期所學常見詞
五年級：本學期所學單詞及少量的三、四、五年級上學期所學常見詞
六年級：本學期所學單詞及少量的三、四、五、六年級上學期所學常見詞
五、活動安排：
1、第一輪預賽
地點：各班教室
參加人員：各班全體學生
比賽細則：以班級為單位進行比賽。
監考教師：3——6年級各班班主任（注：各監考老師收齊后，交校長或英語老師）。
2、第二輪決賽
參加人員：各班選拔的參加決賽的選手（人數自定）
比賽細則：
共分為三個環節：（各�？筛鶕䦟嶋H情況修改）
1.快速記單詞：大屏幕上出現20個單詞，給學生兩分鐘的時間記憶，然后在答題紙上寫出所記得的單詞。（五分鐘）
2.多多益善：寫出大屏幕上給定類別的單詞，越多越好。（五分鐘）
3.單詞接龍：指定單詞的最后一個字母，作為下一個單詞的首字母。（五分鐘）
六、獎項評定
1、班級：根據各班總成績，評出一、二、三等獎
2、個人：根據個人成績，評出“英語單詞大王”
英語詞匯競賽活動方案 13
一、指導思想：
七年級英語備課組在年級主任的指導下， 為了扭轉七年級學生當前厭學情緒，更好地促進七年級全體學生學習英語，進一步營造校園英語學習氣氛，增強學生的英語學習興趣，加強學生對英語單詞的記憶，夯實英語基礎知識，擴大詞匯量，備戰即將臨近的期中全縣統考；更為搞好七年級的'英語教學，促進七年級學生的全面和諧發展，經研究決定舉行七年級英語競賽。
二、活動內容及安排：
結合七教材Book 12中Unit 7—Unit 9的主要學習內容，和七學生實際情況，由七英語備課組針對“備戰期中考試”有針對性的出題，并統一閱卷。
筆試擬定考試題型：(卷面100分)
1、看中文寫英語單詞；
2、看英文單詞寫中文；
3、看中文寫英語詞組；
4、看英文寫中文。
口試擬定考試題型：
1、必答題環節（為求公正，借用元旦聯歡會中抽獎使用課件，來選取各班答題人員）；
2、搶答題環節（以擊鼓聲音先后為準）；
3、最佳搭檔表演環節（書中課文對話或者短文內容改編）（答題人員選擇方式如上）；
4、拓展發揮環節（給單詞，或者圖片，限時描述與表達合適的內容與情節）（各班自己推薦參賽人員）
三、比賽時間：
筆試“百詞大賽”： 20XX年4月11日第八節周測時間16：15——17：00
口試“口語大賽”：20XX年4月12日第八節校本活動時間16：15——17：00
四、比賽地點：
筆試競賽：年級各班教室
口試競賽：學校禮堂
五 、參賽人員:
七年級全體學生
六、答題要求:
�。�1）在規定的時間完成測試內容。
�。�2）筆試采取閉卷考試的方式進行，要求學生使用藍黑色筆答題，認真讀題，規范書寫�？谠囍邪匆笞鞔鸶傎愵}目，口齒清晰，發音準確，語音優美，語速正常
七、監考與評委人員：
筆試競賽：監考周測人員
口試競賽：學校全體英語老師，各班班主任，英語教研主任 房 趙 李 王
八、評選與獎勵方法：
根據考試成績進行獎勵。
(一) 筆試：
1、年級前10名；
2、班級前10名；
(二) 口試：
1、團體獎：決出年級班級集體總分前三名；
2、個人獎：
(1)年級中一等獎6名，二等獎12名，三等獎18名。
(2)班級中一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名，優秀獎5名。
（年級中獲獎者不再考慮班級獲獎）對獲獎人員和班級頒發獎證和獎品。
請七年級各班英語教師做好賽前輔導工作，學生積極備賽。
謝謝！
英語詞匯競賽活動方案 14
隨著教學工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學是英語教學的'根本。所以，本著以提高學生英語學習興趣為前提，以加強學生記單詞的意識為目的，營造良好的英語學習氛圍，我鎮定于5月中旬開展英語單詞競賽。
一、參賽對象
全鎮三到五年級的在校學生。
二、參賽內容
三年級：26個大小寫字母、三年級上冊及本冊書中（Unit1——Unit4）的黑體單詞進行中英文翻譯；
四年級：三年級至四年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫；
五年級：三年級至五年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫；
說明：各年級測試內容以本學期教學單詞為主，分值占80%。以前學過的占20%）。
三、競賽賽形式
閉卷卷面形式
四、競賽辦法
1、競賽方法分為初賽和復賽。初賽由各校任課教師進行篩選，按班級人數的15%上報參加復賽學生名單。
2、5月9日前各校將參加復賽學生名單上報輔導站。
3、由于考慮學生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學校進行人員分配及交叉安排趕往各個學校進行比賽。
4、復賽時間為30分鐘，請各位參賽人員在規定時間內作答。
5、卷面分數為滿分100分。
6、監考教師務必秉著認真、負責的態度，到達比賽場地時才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監考教師將試卷封閉并帶回中心學校，進行公開閱卷。
五、表彰獎勵
每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其余為優秀獎，頒獎由各校分別進行。
英語詞匯競賽活動方案 15
一、指導思想：
為了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加扎實各門學科的基礎知識，鞏固各門學科教學成果，激發學生學習各門學科的興趣，以“發展學生思維，創建展示自我的'舞臺”為宗旨，擬定5月28日舉行三至六年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在“以學生發展為本”理念的指導下，以各年級班級為單位，在學校領導組織下逐項開展。
二、活動目的：
1、著重考察學生學習英語學科單詞掌握的情況。
2、著重考察學生的生活實際和密切相關及對知識的領悟能力，鞏固和運用能力。
三、參賽對象
三至六年級每班選出五名同學參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間：2020年5月28日星期二下午放學后
2、競賽地點：臨時安排
五、競賽形式及時間
形式：筆試
時間：90分鐘內完成一張競賽試卷。
六、組織機構
組長：李明坤
副組長：周賢敏
成員：韋薇、尹益琴、黃梅、韋萬鑫、陳景莉
七、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
八、獎項設置
按班級評選出一、二、三名，并頒發獎金、獎狀。
九、經費預算
第一名獎給40元獎金，第二名獎給30元獎金，第三名獎給20元獎金。全校共8個班，每班三個名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事項
1、各班班主任或英語老師負責學生的報名參賽工作。
2、各年級出題人員保質保量的將試卷出好發到學校群共享中，并提送一份標準答案。
3、閱卷人員于2020年5月28日將成績和試卷一并報送教導處。
英語詞匯競賽活動方案 16
一、活動背景：
為迎接我校的高校生技能節，提高我校同學英語學習愛好，在英語四、六級考試來臨之際，形成深厚的英語學習氛圍;為提高我校同學英語學習水平，增加我校同學英語實際應用力量;為促進校內文化多元化，豐富同學們的課余生活，給同學們供應一個發掘自我，呈現自我的舞臺，以呈現高校生的綜合素養與精神風貌。
二、活動目標：
此次活動以增加同學們的學習活力和戰斗力，提高對英語學習的愛好為目的，同時也為提高高校英語水平，帶動同學對其它學問的渴求欲，以競賽的形式使同學們提高對學習的樂觀性。
三、活動主題：
“放飛夢想，呈現自我”
四、活動主辦：
院團委
五、活動策劃承辦：
高校生英語愛好者協會
六、競賽流程：
1)宣揚階段：
1、宣揚時間：xx年11.10-11.18
2、印刷宣揚海報，并在主干道進行為期兩天的`現場報名。
3、在上晚自習的時候由英協成員去各班宣揚，并進行現場報名。
2)預賽：
4、由評委老師預備一份英文文章，在教室進行朗誦文章
5、預賽時間與地點：xx年19日下午6點旅經分院東區212
6、最終選出優秀的28名同學進入復賽。
3)復賽：
1、由選手自己預備朗誦材料
2、復賽時間與地點：xx年22日下午6點旅經分院東區212
3、最終選出優秀的8名同學進入決賽。
4)決賽：
1、決賽時間地點：12月7日報告廳一樓進行
2、英協邀請瑤湖各大高校的英語協會以及學校各社團的成員
3、決賽分兩個步驟，第一個步驟是由進入決賽的同學演出一場關于英語的風采秀，英文歌，魔術英文講解，英文話劇都行，只要內容包含英文。其次個步驟是進行一對一的pk。開場和兩個步驟間插入兩個節目，活躍現場。決賽選出冠軍亞軍季軍，并嘉獎以及頒發證書。
七、評分標準：
預復賽：
1、發音精確(英式或美式不計)，語調精確，節奏感強，正確把握意群和句子的停頓。
2、發音精確(英式或美式不計)，語調精確，有節奏感，正確把握意群和句子的停頓。
3、發音精確(英式或美式不計)，語調基本精確，有節奏感，基本把握意群和句子的停頓。
4、發音基本精確(英式或美式不計)，語調基本精確，有肯定的節奏感，基本把握意群和句子的停頓。
決賽：
第一步驟(60分)：表演內容精彩(20分)英語口語流利(40分)
其次步驟(40分)：每題2分一共20題
八、工作支配：
1.組織分工
總策劃：
統籌：
協調：
場務：
宣揚：
外交：
節目：
后勤：
2.前期工作
全部工作人員于11月12日20:50在旅經212召開活動動員會。
負責宣揚的人員于11月18日之前出好宣揚海報并張貼，選出主持人并確定好主持稿。
負責后勤的人員于11月25日之前選購好活動所需物資(水、選出海報、橫幅、筆、稿紙、表格、獎品、榮譽證書等)。
�、茇撠焻f調的人員于11月28日之前聯系好領導及評委。
3.中期工作
負責場務的人員于每場活動的前兩小時預備好活動現場。
負責宣揚的人員在每場活動之時負責活動相片的采集及晉級名單的公布，并寫好活動開頭的報道。
4.后期工作
活動結束時負責場務的人員準時歸還相關物品并整理好活動現場。
在活動結束當日，負責宣揚的人員應寫好活動報道及活動總結。
12月8日在六棟團支部召開活動總結會，總結相關工作。
九、獎項設置
一等獎1名頒發榮譽證書及獎品
二等獎1名頒發榮譽證書及獎品
三等獎1名頒發榮譽證書及獎品
優秀獎5名頒發榮譽證書及獎品
觀眾幸運獎10名頒發獎品
十、經費預算：
1.宣揚海報：100元
2.邀請函：120元
3.橫幅：80元
4.裝飾用品：彩帶50+氣球80+彩紙30=160元
5.大舞臺海報：250元
6.榮譽證書+獎品：=500元
7.礦泉水2箱：=50元
8.計分板：30元
9.號碼牌：80元
10.入場券：100元
11.宣揚紙：60元
12.熒光棒：100元
13.其他：50元總計：1680元
十一、留意事項
全部參與工作的人員在工作期間都得留意自己的個人素養，認真負責任的工作并聽從工作支配，呈現良好的形象。
英語詞匯競賽活動方案 17
一、指導思想：
英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的`理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然的得到開發。
二、活動的意義
1、全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經歷準備的過程，重在體驗。培養學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。
2、營造良好的校園英語氛圍，倡導“敢用英語、能用英語”。
3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養學生學習情趣。
4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。
三、比賽內容及方式：
三至六年級英語教材中的對話及課文，學生任意挑選2—3個對話或短文。每班抽選10人參賽。
四、朗讀要求：
1、發音標準，語速適中，吐字清晰。
2、音色優美，語調自然得體，符合課文內容。
五、評分標準：
項目
讀音準確20分單詞發音清晰20分朗讀流利，語速適中20分語調自然得體，符合課文容20分。
六、評審領導小組：
組長：王淑芳
組員：仙濤姚靜
總分：白麗娟郝柱分張雪妮楊春燕席麗君
英語詞匯競賽活動方案 18
一、指導思想：
為了激發學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的'英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
二、參賽對象：
三至五年級各班的學生
三、參賽方法：
以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發到廖麗勇郵箱）
四、參賽內容：
單詞比賽，以課本B部分單詞為主，由教師命題比賽。
五、命題方式
命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據圖片寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
五、決賽時間：
5月28日下午3點。
六、決賽地點：
三年級電教二室教室，四年級電教一室；
七、命題人員安排：
三年級xx；
四年級xx；
五年級xx。
請英語老師于5月22日前把試卷發到曹愛華郵箱。
八、領導小組
組長：
副組長：
成員：
九、監考及閱卷：
各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。
三年級監考：
四年級監考:
五年級監考：
三年級閱卷：
四年級閱卷：
五年級閱卷：
九、其評選方式：
本次比賽是以年級為單位，班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎；
1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎
2、團體獎
本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。
十、安全保衛：
XX
十一、后勤保障（準備紅筆、獎狀及晚餐）：
XX
十二、獎狀謄寫：
XX
英語詞匯競賽活動方案 19
隨著教學工作的深入，作為教師的我們深深體會到學生的學習興趣保持是最好的輔導老師，為了激發學生學習的積極性及主動性，我們決定在全校反問內舉行本年度英語競賽活動。低段學生之間進一次，中段英語手抄報評比，高段英語作文比賽。具體實施方案如下：
一、參賽人員：
我校各年級學生
二、參賽辦法
1、比賽由本年級英語教師組織，各班選出15—20名選手加入決賽。
2、一，二年級以英語歌曲歌謠聯唱及書寫展示。
3、三，四年級手抄報全體學生參加，每人上交一份自己辦的`手抄報，老師進行評選。評選出一，二，三等獎。
4、五，六年級將在11月23日下午同時在多功能教室舉行，各年級將有60多名學生參加。五年級題目：mygoodfriend。六年級題目：myholiday。競賽時間4：30—5：30。
三、評獎辦法
為了大面積鼓勵和激發學生的學習積極性，分年級評出30名學生左右予以獎勵。
獎項設一、二、三等獎
英語詞匯競賽活動方案 20
一、競賽目的
為激發學生學習英語的興趣，檢驗學生掌握英語單詞的情況，擴大學生的匯詞量，進一步豐富學生的英語學習生活，提高學生英語的'拼寫及記憶能力，促使學生“愛英語、學英語、用英語”。現根據學校校園文化活動安排，特舉辦英語百單詞競賽活動。
二、競賽主題：
Remember words，I can！
三、參賽對象：
三至五年級全體學生
四、競賽時間：
20XX年5月22日下午
五、活動組織：
教務處、小學英語教研組、各班班主任
六、競賽內容
三年級：26個大小寫字母、三年級上冊及本冊書中（Unit 1——Unit 4）的黑體單詞進行中英文翻譯
四年級：三年級至四年級下冊（Unit 1——Unit 4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫
五年級：三年級至五年級下冊（Unit 1——Unit 4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫
說明：各年級測試內容以本學期教學單詞為主，分值占80%。以前學過的占20%）
七、活動要求：
1、各班英語教師總結所學單詞，整理成資料印發給學生，學生利用課外時間記憶。
2、5月22日下午3—5年級統一在各班現場比賽，鈴聲響后發卷。
3、現場比賽總時間為20分鐘，鈴響后收卷。
4、要求監考老師（各班班主任）認真督查所在班級學生情況，遇到意外情況及時與教導處聯系。結束比賽后，監考老師收好學生作品，統一交教導處。
八、書寫規則及要求：
1、統一用墨蘭色鋼筆書寫。
2、現場比賽用紙，紙張由學校統一提供。書寫用筆自備。
九、評選辦法：
1、由英語教師對試卷進行認真評選。
2、評獎以班級為單位，評出一、二、三等獎及優秀獎若干。
十、獎勵辦法：
對優秀班集體頒發獎狀，獲獎同學統一頒發喜報，以資鼓勵。
英語詞匯競賽活動方案 21
為了激發學生的練字興趣，進一步普及規范英文的書寫，培養學生良好的'書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
一．參賽對象：
七年級全體學生
二．比賽時間：
20xx-11-16
三．參賽地點：
二樓班主任活動室
四．比賽辦法及評比標準
1.各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出6-10名書法優秀的作品到年級參評。
2.作品用同一發的英語練習本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆。
3.內容由教師定，或者學生自己任選內容也可以。
4.評分標準：
�。�1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡;25%
（2）字母書寫規范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%
�。�3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；25%
�。�4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感要強；25%
五．獎勵辦法：
1.評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2.獲獎作品上交保存，其他優秀作品在各個班的學習園地展示，以利于學生們相互交流，相互學習。
10月22日在多媒體教室舉行了七年級英語書法比賽，參賽學生共50人，評比結果如下：
一等獎：七（4）張耀七（3）鄭家池七（1）陳梓晗七（1）陳弘揚
二等獎：七（2）饒雨琴七（2）方思佩七（4）張俊七（5）邱仁麗七（5）鄒文靜
三等獎：七（3）曾嘉琦七（5）王金麗七（4）毛倩
七（1）鄒啟涵七（1）陳白慧七（1）江紫琴
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