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2016新疆中學教師資格考試《綜合素質》預測題
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一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的。將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1.在西方近代教育思想史上，最能體現實用主義教育思想的教育家及其著作是( )
A.杜威和《普通心理學》
B.赫爾巴特和《普通教育學》
C.杜威和《民主主義與教育》
D.赫爾巴特和《民主主義與教育》
2.1708年，德國人席姆勒在哈勒創立了世界上第一所( )
A.文科中學
B.城市學校
C.人文主義學校
D.實科中學
3.在教學過程中，教師要結合學生的感性認識，促使學生掌握書本知識。這說明教學過程具有( )
A.教師主導作用與學生能動性相結合規律
B.教學過程中知、情、意相統一規律
C.掌握知識與發展能力相結合規律
D.間接經驗與直接經驗相結合規律
4.音樂家在創作音樂時，有時很長時間都創作不出令自己滿意的作品，但是會在某個時刻突然感到有一段旋律進入自己的腦海中。這種現象是( )
A.靈感
B.原型啟發
C.定式
D.功能固著
5.“助人為樂”是德育的( )功能的體現。
A.熏陶
B.理解
C.價值改變
D.個體享用
6.在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是( )
A.教育方針
B.教材
C.課程標準
D.課程
7.從遷移的角度看，“題海戰術”最可能的理論基礎是( )
A.形式訓練說
B.相同要素說
C.關系轉換說
D.概括化理論
8.“學會如何學習”實質上是指( )
A.培養對學習的濃厚興趣
B.學會在適當的條件下應用合適的認知策略
C.掌握系統的科學概念與原理
D.掌握大量而牢固的言語信息
9.目前我國中小學班級管理中，采用最多的領導方式是( )
A.教學中心的領導方式
B.集體中心的領導方式
C.權威型的領導方式
D.民主型的領導方式
10.認知結構是指( )
A.學科的知識結構
B.學科知識發展的順序
C.教材編排的結構
D.個人已有知識的內容和組織
11.學習是人類和動物普遍存在的現象，這說明學習是( )
A.形成思想的必要條件
B.掌握技能的必要條件
C.獲得知識的必要條件
D.有機體適應階段的必要條件
12.行為主義學習理論認為，當個體通過他人的經驗產生了學習，那么就可以說他是在進行( )
A.頓悟學習
B.潛在學習
C.觀察學習
D.反映學習
13.以下屬于三次文獻的是( )
A.專題評述
B.題錄
C.調查報告
D.文摘
14.以下最常見的學生傷害事故是( )
A.變相體罰傷害
B.運動傷害
C.特殊疾病傷害
D.體罰傷害
15.根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰( )
①脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的
②非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的
③出版未經依法審定的教科書的
④教科書循環使用的
A.①②
B.⑧④
C.①②③
D.①②③④
二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分。共16分)
1.智育
2.操行評定
3.概念
4.自我意識
三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分。共20分)
1.簡述教育研究的基本過程。
2.簡述課外輔導的主要內容和要求。
3.簡述影響學習遷移的因素。
4.簡述情緒與身心健康的關系。
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.結合實際，舉例說明在德育過程中如何貫徹尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。
2.談談如何根據科爾伯格的道德發展階段理論提高兒童的道德判斷能力。
五、材料分析題(本大題共14分)
某報刊登了一封初中生的來信：
我們是某附中的初二學生。十三四歲的我們，本應無憂無慮、快樂成長，但學校的教育卻使我們負擔沉重、憂慮重重、心情郁悶!現在，學校的教育完全是為了升學考試進行的。說搞素質教育，其實只不過是一塊金字招牌而已，甚至成了加重學生負擔的借口。請看我們的作息時間：早上7點15分至20分到學校(這就意味著我們必須在6點左右起床);每天8節課，偶爾有一節自習課，也總是被占用而上了語文、數學、英語、科學等課程(對應中考的主課);每天晚上都有不少家庭作業，一般要做到11點左右;每個周末是休息不成的，因為周日照常上課(但要另外交錢)，而周六又有大量的家庭作業要做。在這樣的重壓之下，我們的睡眠嚴重不足;我們沒有正常的休息和娛樂時間;我們沒有機會鍛煉身體;我們沒有機會做我們很想做的課外科學觀察等實踐活動。我們知道，學校、老師和家長這樣對我們，肯定是一番好心，肯定是希望我們能成才。但是，他們知不知道，在這樣的重壓之下，在這樣的狀況中生活和學習，我們真的能夠順利地成才嗎?
(1)請用相關教育法律法規知識分析這一現象，并指出學校的做法是否正確。(6分)
(2)結合素質教育的內容，談談應該如何實現學習方式的轉變。(8分)
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