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2025年藝術碩士知識點匯總
漫長的學習生涯中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編為大家整理的2025年藝術碩士知識點匯總，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術碩士知識點1
考點一：客觀精神說
(1)定義：
這種觀點認為藝術是“理念”或者客觀“宇宙精神”的體現。
(2)理論提出：
①觀點一：柏拉圖
A.提出人：古希臘哲學家柏拉圖
B.觀點：他認為理式世界是第一性的，感性世界是第二性的，而藝術世界僅僅是第三性的。也就是說，只有理式世界才是真實的，而現實世界只是對理式世界的模仿，是其摹本，而藝術是對現實的模仿，只能算作“摹本的摹本”、“影子的影子”和“真實隔著三層”，因而藝術世界更不真實。
C.優點：力圖從具體的藝術作品中找出深刻的普遍性來。
D.缺點：客觀唯心主義的哲學觀
②觀點二：黑格爾“美就是理念的感性顯現”
A.提出人：德國古典美學集大成者黑格爾
B.觀點：黑格爾美學思想的核心是：“美就是理念的感性顯現”，他把藝術的本質歸結于“理念”或“絕對精神”。
C.優點：包含了深刻的辯證法思想，他認為，“理念”是內容，“感性顯現”是表現形式，二者是統一的。藝術離不開內容，也離不開形式;離不開理性，也離不開感性。在藝術作品中，人們總是可以從有限的感性形象認識到無限的普遍真理。
D.缺點：對藝術本質的認識建立在客觀唯心主義哲學體系之上。
③觀點三：劉勰《文心雕龍》
A.提出人：劉勰(南北朝時期)《文心雕龍》
B.觀點：劉勰《文心雕龍》的首篇就是《原道》，認為文是道的表現，道是文的本源。當然，劉勰在這里所說的“道”，既有自然之道的意思，也有古代圣賢之道，即善的意思。因此，他所說的“道”還是自然之道與圣人之道的統一。
④觀點四：朱熹
A.提出人：朱熹(宋代)
B.觀點：到了宋代了，理學家在文與道的關系上更是走上了極端。在朱熹看來，“文”只不過是載“道”的簡單工具，即“猶車之載物”罷了。這樣一來，“道”不僅是文藝的本質，而且是文藝的內容，“文”僅僅是作為“道”的工具而已。
其中，觀點三和四是中國古代的“文以載道說”。這種“文以載道說”把藝術的本質歸結為某種客觀精神。
考點二：主觀精神說
(1)定義：
這種觀點認為藝術是“自我意識的表現”，是“生命本體的沖動”。
(2)理論提出：
①觀點一：康德
A.提出人：德國古典美學的開山鼻祖康德
B.觀點：
強調創作主體——認為藝術純粹是作家、藝術家們的天才創造物，強調藝術創作中天才的想象力與創造性，可以使藝術達到美的境界。
強調自由——康德把自由看作藝術的精髓，他認為正是在這一點上，藝術與游戲是相通的。這種“自由的藝術”絲毫不夾雜任何利害關系，不涉及任何目的。
C.優點：看到并強調了創作主體的重要性，并且把自由活動看作藝術和審美活動的精髓。
D.缺點：他的美學體系建立在主觀唯心主義基難礎之上。他先驗論的唯心主義哲學體系，使他關于美與藝術的論述中充滿了一系列矛盾。
②觀點二：尼采《悲劇的誕生》(日神、酒神)
A.提出人：德國哲學家尼采《悲劇的誕生》
B.觀點：
認為人的主觀意志是世上萬事萬物的主宰，也是推動歷史發展的根本動因。本能欲望被夸大為具有無限的能動性。
尼采是從美學問題開始他的哲學活動的，在他的第一部著作《悲劇的誕生》中，尼采用日神阿波羅和酒神狄奧尼索斯的象征來說明藝術的起源、藝術的本質和功用，乃至人生的意義等等，它們成為尼采全部美學和哲學的前提。
尼采把日神沖動和酒神沖動看作藝術的兩種起源，把“夢”和“醉”看作審美的兩種基本狀態。他強調，日神精神和酒神精神都植根于人的深層本能，其區別僅僅在于：
日神(夢)——用美的面紗來遮蓋人生的悲劇面目，使人沉湎于夢幻中;
酒神(醉)——一種痛苦與狂喜交織的癲狂狀態，使人在極度的情緒放縱中來揭開人生的悲劇面目。
③觀點三：南北朝時期
在我國古代的文藝理論批評史上，南北朝時代是文學日益繁榮的時期，文學藝術抒情言志的特點得到重視。但是，這個時期有的文藝評論家把“情”、“志”歸結為作家、藝術家個人的心靈和欲念的表現，根本否認文藝與社會現實的聯系。
④觀點四：嚴羽“妙悟說”;袁宏道“性靈說”
宋代嚴羽的“妙悟說”和明代袁宏道的“性靈說”，也是把主觀精神的表現和抒發，當作文學藝術的本質特征。
藝術碩士知識點2
一、藝術與科技融合
新媒體藝術：數字裝置、交互設計、虛擬現實（VR）藝術等，強調科技對創作媒介的革新。
人工智能輔助創作：AI生成藝術、算法作曲等，探討技術與人文的邊界。
二、綠色設計與可持續發展
環保材料應用、低碳設計理念，如可降解包裝、節能建筑景觀設計。
三、中國傳統造物文化
現代設計中的傳統元素轉化：陶瓷紋樣、絲綢工藝、園林空間結構的當代重構。
四、藝術的民族性與世界性
全球化背景下，民族藝術符號（如剪紙、戲曲）的國際化表達與跨文化對話。
五、音樂學重點方向
民族音樂學：清商樂的歷史演變與當代價值。
西方音樂史：古典主義至現代主義流派分析。
表演藝術：聲樂/器樂技巧與情感表達的平衡。
六、設計基礎考核要點
手繪創作：主題明確性、創意獨特性、畫面整體把控力。
素描速寫：造型能力與個性化風格的結合。
七、跨學科應用
藝術與科技：數據結構在音樂算法設計中的應用（如武漢音樂學院考試大綱）。
八、院校特色參考
上海師范大學：清商樂、《神奇秘譜》等傳統音樂理論。
湖北美術學院：自命題科目側重造型與設計實踐。
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