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梁啟超集對聯大全
在不斷進步的時代,大家都有令自己印象深刻的對聯吧,對聯是中國傳統文化瑰寶。那么你有了解過對聯嗎?下面是小編幫大家整理的梁啟超集對聯大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

春瘦三分輕陰便成雨
月明千里高處不勝寒
春水滿塘生鴻鶒還相趁
東岸綠陰少楊柳更須栽
春水滿塘生鴻鶒還相趁
蝴蝶上階飛風簾自在垂
獨上西樓天淡銀河垂地
高斟北斗酒酣鼻息如雷
忽相思更添了幾聲啼鴂
屢回頭最可惜一泛江山
忽相思更添了幾聲啼鴃
屢回顧最可惜一片江山
滿地橫斜梅花政自不惡
一春憔悴杜鵑欲勸誰歸
水殿風來冷香飛上詩句
芳徑雨歇流鶯喚起春酲
水殿風來冷香飛上詩句
空江月墮夢魂欲渡蒼茫
宿鷺圓沙又是一般閑暇
亂鴨斜日古今無此荒寒
西子湖邊遙山向晚更碧
清明時節驟雨才過還晴
笑索紅梅香亂石橋南北
醉眠芳草夢隨蝴蝶西東
一晌銷凝簾外曉鶯殘月
無限清麗雨余芳草斜陽
銀漢是紅墻一帶遙相隔
鸞鏡與花枝此情誰得知
月滿西樓獨鶴還自空碧
日烘晴晝流鶯喚起春酲
芳草接天涯幾重山幾重水
墜葉飄香澈一番雨一番風
高處不勝寒見姮娥瘦如束
無情應笑我摟虛空睡到明
寒雁先還為我南飛傳我意
江梅有約愛他風雪耐他寒
今夕是何年霜娥相伴孤照
輕陰便成雨海棠不分春寒
千里歸艎山映斜陽天接水
一聲長笛雁橫南浦月當樓
一、自題聯:心跡與襟懷的寫照
得劍乍如添健仆;閉門長似在深山。
此聯以 “得劍如仆” 喻得良伴之喜,“閉門深山” 寫治學之靜,盡顯文人既慕豪俠又守初心的雙重品格。
四十九年窮不死;三百六日醉如泥。
1926 年自題,以戲謔筆觸道盡半生困頓卻豁達自適的心境,“窮不死” 藏堅韌,“醉如泥” 含疏放。
二、贈人聯:情誼與期許的凝結
(一)贈親友弟子
贈徐志摩
臨流可奈清癯,第四橋邊,呼棹過環碧;
此意平生飛動,海棠影下,吹笛到天明。
集吳文英、姜夔等 6 家宋詞而成,上聯記二人泛舟西湖,下聯寫法源寺通宵吟詩,“清癯” 二字傳神刻畫出詩人清逸之態,堪稱集句聯典范。
贈梁思成(集李白、杜甫句)
清水出芙蓉,天然去雕飾;
白鷗沒浩蕩,萬里誰能馴?
上聯寄望兒子文風質樸,下聯期許其胸懷浩蕩、不受俗拘,舐犢之情躍然紙上。
贈梁思莊
水殿風來,冷香飛上詩句;
空江月墮,夢魂欲渡蒼茫。
集蘇軾、姜夔詞句,以清雅意境寄寓對女兒才情的珍視與未來的祝福。
贈林語堂
兩腳踏中西文化;一心評宇宙華章。
精準概括林語堂貫通中西的學術特質,“評宇宙華章” 盛贊其文學視野之宏闊。
贈冰心
世事滄桑心事定;胸中海岳夢中飛。
既贊其歷經世事而心境澄明,又頌其胸有丘壑、才情飛揚。
贈梁仲策(胞弟)
曲岸持觴,記當時送君南浦;
朱門映柳,想如今綠到西湖。
集辛棄疾、秦觀詞句,以 “送君南浦” 憶往昔,“綠到西湖” 念今朝,兄弟情誼藏于景物變遷之中。
(二)贈同道友人
贈丁文江
春欲暮,思無窮,應笑我早生華發;
語已多,情未了,問何人會解連環?
集溫庭筠、蘇軾等詞句,寫歲月催老與知己難覓的悵惘,綺情婉轉卻不失沉厚。
贈胡適
蝴蝶兒,晚報春,又是一般閑暇;
梧桐院,三更雨,不知多少秋聲。
集唐宋詞句而成,以 “蝴蝶報春” 對 “梧桐秋雨”,暗合胡適兼具閑逸與深思的學者氣質。
三、題詠聯:山水與人文的輝映
題西樵山天湖枕流亭
春盡花魂猶戀石;雨余山氣欲吞湖。
“花魂戀石” 寫靜物之靈,“山氣吞湖” 繪動態之雄,煉字精絕,盡顯山水氣魄。
題北京袁崇煥祠
門前學種先生柳;日暮聊為梁父吟。
以陶淵明 “先生柳” 喻高潔,借諸葛亮 “梁父吟” 表憂思,暗合袁崇煥忠烈品格。
題宏文學社
黨庠塾序式千古;智水仁山在此堂。
上聯贊學社承續千年教育傳統,下聯頌此地匯聚山水靈氣與人文智慧。
四、應對聯:才思與機鋒的展現
少年應對父親
上聯(父出):袖中籠花,小子暗藏春色;
下聯(梁啟超對):堂前懸鏡,大人明察秋毫。
父親以 “藏花” 點破其頑皮,梁啟超巧以 “懸鏡” 贊父明察,既認錯又顯機智,滿座喝彩。
應對張之洞
上聯(張之洞出):四水江第一,四時夏第二,老夫居江夏,孰為第一,孰為第二?
下聯(梁啟超對):三教儒在前,三才人在后,小子本儒人,豈敢在前,豈敢在后。
張之洞以 “江第一、夏第二” 顯傲氣,梁啟超借 “儒在前、人在后” 表謙遜,不卑不亢,對仗工穩,令張之洞刮目相看。
五、集句聯:熔鑄古今的匠心
集句抒懷
獨上西樓,天淡銀河垂地;
高斟北斗,酒酣鼻息如雷。
集李煜、范仲淹等詞句,上闋寫登高望遠之清寂,下闋繪豪飲放歌之狂態,反差中見真性情。
集句寫景
西子湖邊,遙山向晚更碧;
清明時節,驟雨才過還晴。
集徐囦子、辛棄疾詞句,勾勒西湖暮山、清明驟雨的鮮活景致,宛如一幅流動的宋詞山水圖。
集句寄情
欲寄此情,鴻雁在云魚在水;
偷催春暮,青梅如豆柳如絲。
集毛滂、馮延巳詞句,將相思之苦與春逝之嘆熔于一爐,婉約動人。
附:梁啟超楹聯藝術特色
集句精妙:7 個月曾集宋詞聯二三百副,熔鑄百家而渾然天成,不見斧鑿之痕。
因人切事:贈聯皆貼合受贈者身份性格,如贈徐志摩見詩性,贈林語堂顯學識。
形神兼備:既重詞性對仗、聲律和諧,更求意境契合、情感真摯,兼具文學性與觀賞性。
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