讀書體會
讀書體會1
一篇讀后感使你勾起你的回憶，請參考；YJBYS.COM
讀書體會2
今天，我讀了《給教師的建議》第2條“教師的時間從哪來?一晝夜只有24小時”。作為教師的我們經(jīng)常覺得上班時間很緊，幾乎從早忙到晚，回家后還要處理一些工作。
而書中有的一個故事讓我深受感動:一位有三十年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課，來聽課的人很多，他們本來都打算在課堂進行中間寫點記錄,以便照常規(guī)課后提些意見的,可是他們聽的入了迷，竟連記錄都忘記了。他們坐在那里，屏息靜氣地聽，完全被講課吸引住了，就跟自己也變成學生一樣。課后一位鄰校的教師請教他：“您花了多少時間來背這節(jié)課？”他說:“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的'時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約十五分鐘。”
這段話使我從中獲益匪淺，教師的時間問題與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。他書中那個用終身的時間在擴大自己的知識海洋，真正是做到了活到老，學到老。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，我們首先應該安排好自己的時間，不斷的提高自己的教育技巧，不讓每時每刻浪費。
讀書體會3
星期六，我在姐姐家玩，忽然發(fā)現(xiàn)姐姐以前的一本語文書，我便翻了幾頁，我翻著翻著突然停下了，看見了一篇課文《輪椅上的霍金》，我便讀了起來。
姐姐語文書上的這篇課文，讓我們了解到一個癱瘓的人作出了常人難以想像的事，那就是偉大的——霍金。
這篇課文主要講了史蒂芬 霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，勇敢頑強的挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)作出更大貢獻的事。
霍金是一個挑戰(zhàn)命運的勇士，他雖然殘疾，卻力圖像普通人一樣生活，他敢于面對現(xiàn)實，敢于挑戰(zhàn)命運，敢于去努力。我們不能一有困難就退縮，應該勇敢迎接困難，而且我們應不懈的去努力，去和困難斗爭，從中我還明白了一個道理：我們的命運的`確是上天注定的，但只要你去努力，也有可能打破常規(guī)，改變自己的命運。
突然，我想到：在夏天媽媽買了一個大西瓜讓我抱回家，媽媽自己去買菜。那個西瓜很大，把它抱上樓時我很吃力，我家在五樓，當時我走到二樓時，就想放棄，就把西瓜放到地上，等媽媽回來，但同時我又在激勵自己，堅持就是勝利，要學龜兔賽跑里的烏龜?shù)木瘢啦环艞墸瑳_向終點。
就在這時，大約兩歲的孩子在爬樓梯，而且沒讓家人幫忙。我想，一個比我小8歲的小朋友比我還強，我一定要把西瓜抱回家。終于，我到達了“終點”。
看完這篇課文后，霍金讓我知道里在生活中，不管遇到什么困難，都不能放棄，要做一個像霍金一樣樂觀向上的人。
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