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大學(xué)生校園貸問卷調(diào)查報告范文（精選6篇）
在想要了解某一情況或某一事件時，我們有必要仔細(xì)地調(diào)查清楚，最后用調(diào)查報告將調(diào)查成果展示出來。那么你真的會寫調(diào)查報告嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生校園貸問卷調(diào)查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生校園貸問卷調(diào)查報告 1
近年以來，校園貸呈爆發(fā)式增長，在大學(xué)校園里，各種校園貸的廣告無處不見。收入有限卻充滿消費欲的大學(xué)生群體成了業(yè)內(nèi)爭奪的陣地。目前行業(yè)正處在野蠻生長期。然而由于政府對網(wǎng)絡(luò)貸款缺乏管理制度，監(jiān)管力度不夠，校園貸存在著無經(jīng)營許可、利息過高、涉嫌詐騙、泄露個人信息等各種亂象。再加上學(xué)生的自制力不足，往往在購買欲的推動下欠下一筆又一筆貸款。我就這一問題，對在校大學(xué)生進行了一次關(guān)于校園貸的問卷調(diào)查，希望能了解在校大學(xué)生對校園貸的認(rèn)識和看法。
一、問卷的基本信息
調(diào)查目的：近年，校園貸導(dǎo)致大學(xué)生自殺事件頻發(fā)。本次調(diào)查希望可以給大學(xué)生們就校園貸款問題提出實質(zhì)性的建議，并減少校園貸的悲劇事件。
調(diào)查內(nèi)容：主要分為大學(xué)生生活費來源和花費情況以及大學(xué)生對校園貸的了解和使用情況兩個部分。
調(diào)查時間：12月6日11時—12月7日21時
調(diào)查對象：在校大學(xué)生，其中主要為大二學(xué)生，占48.3%，其次為大三學(xué)生，占31.7%，大一、大四學(xué)生較少。大部分為山東大學(xué)生。
調(diào)查方法：在騰訊問卷上發(fā)出問卷調(diào)查，并在網(wǎng)絡(luò)上公開。鼓勵身邊的同學(xué)和其他學(xué)校的同學(xué)在QQ等軟件進行填寫。
二、問卷的正文內(nèi)容
題目設(shè)計思路：首先，了解大學(xué)生的生活費來源和多少，再分析大學(xué)生生活費的花銷方向。了解大學(xué)生生活費短缺時，如何解決。并引入校園貸的相關(guān)問題，例如，聽說過的校園貸平臺、使用校園貸的途徑、風(fēng)險、性質(zhì)，最后了解大學(xué)生一旦超額消費后，無力償還校園貸的解決方法和看法。
問卷發(fā)放和回收情況：一共有132訪問量，問卷回收量是60，平均完成時間為1分4秒。
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計及分析：（問卷上部分問題未具體顯示）
1、生活費來源情況
家庭提供，49人，占 81.7%大部分的學(xué)生的生活費都是靠家庭提供，少部分人是勤工儉學(xué)和獎助學(xué)金。基本沒有人用校園貸款。
2、生活費數(shù)量情況
600——1000，32人，占53.3% 1000——1500，14人，占23.3% 生活費處于600-1000元的學(xué)生占大部分，其次是1000-1500元。1500元以上的學(xué)生稍微比600元以下的多些，可見大學(xué)生的生活費還是相對較多的。
3、生活費花費方向（多選）
伙食，54人，占90% 書籍，22人，占36.7%
化妝品，22人，占36.7% 服飾，33人，占55%
聚餐、請同學(xué)吃飯，28人，占46.7% 娛樂（看電影、唱K、網(wǎng)吧等），33人，占55%
基本所有同學(xué)的生活費都會花在伙食上，而用在娛樂和服飾上的也過半。用在聚餐、化妝品和書籍上的也有很多。娛樂、服飾、化妝品以及聚餐上的花費價格較高，相信這也是大學(xué)生使用校園貸的原因之一。
4、生活費短缺時解決方法
向父母要，37人，占61.7%打工賺錢，19人，占31.7%大部分學(xué)生生活費短缺時都會再向家里索要，有部分去打工賺錢,更少一部分會跟同學(xué)朋友借錢。基本沒有人用校園貸。
5、是否使用過校園貸
是，15人，占25% 否，45人，占75% 有三分之一的'大學(xué)生是使用過校園貸的。
6、是否了解風(fēng)險
是，32人，占53.3% 否，28人，占46.7% 了解與不了解風(fēng)險的大學(xué)生比例差不多，說明還是有相當(dāng)一部分大學(xué)生是不了解校園貸的風(fēng)險的。
7、超額消費后，無力償還的解決方式
問家長要，42人，占70% 勤工儉學(xué)，24人，占40%
借新還舊，9人，占15% 逾期有錢再還，6人，占10%
大部分的學(xué)生都是會和家長索要來償還，也有學(xué)生會勤工儉學(xué)。但也有一部分會借新還舊、逾期。
8、對校園貸使用的支持與否
支持，5人，占8.3% 不支持，27人，占45%
經(jīng)濟允許的情況下支持，22人，占36.7% 無所謂，6人，占10%
支持與不支持的觀點基本各占一半，有極少部分覺得無所謂，與自己無關(guān)。
由此可見，大學(xué)生生活費來源較單一，大部分來源于父母，且生活費不算高，只能維持基本的生活支出，不能任意消費。多數(shù)同學(xué)都聽說過校園貸，很大一部分同學(xué)不清楚校園貸的高風(fēng)險，而且未使用過校園貸，也有一些同學(xué)使用過校園貸。還款基本還是靠父母，也有少數(shù)自己打工還款。我們身邊的大學(xué)生基本懂得理性貸款和消費，不會因為一時的沖動而消費，并且貸款基本不會超過自己的承擔(dān)范圍，往往可以合理安排自己的貸款費用，不會因為還不上貸款而出現(xiàn)極端事件。
發(fā)現(xiàn)問題與解決方法：
1、大學(xué)生每月的生活費基本都可以維持生活，但是維持不了持久的娛樂。大學(xué)生本人應(yīng)該積極增強遠(yuǎn)離校園貸的意識。作為在校學(xué)生來說，學(xué)習(xí)才是第一要務(wù)，其次就是就業(yè)，學(xué)生應(yīng)該明確自己的理想和信念，少一些攀比，少一些對物質(zhì)的需求，少一些享受。還應(yīng)該學(xué)習(xí)理財，掌握好每月的開銷。
2、大多數(shù)學(xué)生知道校園貸款，也有部分人使用，但是絕大部分都不知道校園貸的風(fēng)險。學(xué)校應(yīng)該普及校園貸風(fēng)險知識，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的監(jiān)護，學(xué)校無疑在學(xué)生在校期間負(fù)有主要責(zé)任。學(xué)校也應(yīng)該多開設(shè)個人理財?shù)恼n程，實時掌握學(xué)生的生活動態(tài)，避免學(xué)生跳入校園帶的圈套。
三、問卷的總結(jié)
本次調(diào)查目的是了解在校大學(xué)生對校園貸款的基本看法，并提出我們自己的想法和思路。不足的是：問卷回收量不多，在反映問題中難免有誤差。也有些問題。
這次的問卷調(diào)查讓我收獲頗多，這是我第一次設(shè)計問卷。讓我自己也了解到了校園貸這種平臺，在實踐中開拓了視野。我們要在大學(xué)學(xué)到知識的同時，多接觸一些社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己的邁向社會做好準(zhǔn)備。
大學(xué)生校園貸問卷調(diào)查報告 2
一、調(diào)查背景
隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的飛速發(fā)展，校園貸悄然滲透進大學(xué)校園。部分不良校園貸打著便捷、低息的幌子，讓一些涉世未深的大學(xué)生陷入債務(wù)困境，引發(fā)諸多社會問題。為深入了解大學(xué)生對校園貸的認(rèn)知、使用及態(tài)度情況，特開展本次問卷調(diào)查，目的是為高校精準(zhǔn)開展金融安全教育、監(jiān)管部門完善監(jiān)管政策提供依據(jù)。
二、調(diào)查概況
本次調(diào)查采用線上問卷與線下問卷相結(jié)合的.方式，于xx月xx日在xx高校展開，覆蓋大一至大四各年級、不同專業(yè)的學(xué)生。累計發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率達(dá)xx%。
三、調(diào)查結(jié)果分析
（一）校園貸認(rèn)知程度
調(diào)查顯示，約xx%的學(xué)生表示聽說過校園貸，但僅有xx%的學(xué)生能準(zhǔn)確說出校園貸的定義與運作模式。從信息獲取渠道來看，網(wǎng)絡(luò)廣告、社交媒體是主要途徑，占比分別達(dá)xx%、xx%；另有xx%的學(xué)生通過身邊同學(xué)案例知曉校園貸。這表明大學(xué)生雖對校園貸有一定耳聞，但了解浮于表面，精準(zhǔn)認(rèn)知不足。
（二）校園貸使用情況
在參與調(diào)查學(xué)生中，實際使用過校園貸的學(xué)生占比xx%。使用原因呈現(xiàn)多樣化，xx%的學(xué)生用于購買電子產(chǎn)品，滿足日常學(xué)習(xí)娛樂需求；xx%的學(xué)生因突發(fā)資金需求，如生病就醫(yī)選擇校園貸；還有xx%的學(xué)生受攀比消費心理影響，借貸購置高檔衣物、化妝品。進一步分析發(fā)現(xiàn)，大三年級使用比例相對較高，達(dá)xx%，可能與實習(xí)、考證等產(chǎn)生額外費用有關(guān)。
（三）校園貸選擇偏好
面對市面上琳瑯滿目的校園貸產(chǎn)品，學(xué)生選擇時最看重利率，占比xx%，期望獲取低息貸款；放款速度也是關(guān)鍵考量因素，占xx%，反映大學(xué)生急需用錢時追求高效；另有xx%的學(xué)生關(guān)注貸款額度。在貸款平臺類型上，正規(guī)銀行金融機構(gòu)推出的校園貸產(chǎn)品備受青睞，占xx%，但仍有xx%的學(xué)生冒險嘗試過非正規(guī)網(wǎng)貸平臺，埋下潛在風(fēng)險隱患。
（四）校園貸還款情況
還款情況不容樂觀，xx%的借貸學(xué)生表示曾有逾期記錄。逾期原因多為生活費無法按時覆蓋還款額，占xx%；部分學(xué)生因遺忘還款日期，占xx%。逾期后，xx%的學(xué)生遭遇催收電話、短信轟炸，甚至有xx%的學(xué)生受到言語威脅，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)與生活，凸顯校園貸催收亂象。
（五）校園貸風(fēng)險認(rèn)知
高達(dá)xx%的學(xué)生意識到校園貸存在風(fēng)險，但對具體風(fēng)險細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)。多數(shù)學(xué)生知曉高額利息陷阱，占xx%；僅有xx%的學(xué)生了解合同條款暗藏霸王條款、利滾利等復(fù)雜計算方式的風(fēng)險。當(dāng)被問及遭遇不良校園貸時的應(yīng)對措施，xx%的學(xué)生選擇向家長、老師求助，xx%的學(xué)生表示會報警，但仍有xx%的學(xué)生不知如何處理。
四、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
1. 大學(xué)生對校園貸認(rèn)知程度參差不齊，信息獲取碎片化，易受誤導(dǎo)；
2. 部分學(xué)生因消費、資金需求涉足校園貸，且使用非正規(guī)平臺現(xiàn)象時有發(fā)生，折射出消費觀念偏差與金融知識匱乏；
3. 還款逾期、暴力催收等問題凸顯，給學(xué)生身心造成傷害；
4. 雖多數(shù)學(xué)生有風(fēng)險意識，但應(yīng)對不良校園貸實操能力弱。
（二）建議
1. 高校層面：強化金融知識普及教育，開設(shè)專題課程、講座，邀請金融專家剖析校園貸案例，提升學(xué)生金融素養(yǎng)；設(shè)立心理咨詢與法律援助服務(wù)中心，為陷入校園貸困境的學(xué)生提供專業(yè)支持。
2. 家庭層面：家長加強與孩子溝通，關(guān)注孩子消費動態(tài)，引導(dǎo)樹立正確消費觀，定期給予合理生活費，避免孩子因資金短缺陷入借貸漩渦。
3. 監(jiān)管層面：相關(guān)部門加大對非法校園貸平臺打擊力度，定期排查清理違規(guī)業(yè)務(wù)；督促正規(guī)金融機構(gòu)優(yōu)化校園貸產(chǎn)品，簡化申請流程、降低利率，為學(xué)生提供合法、便捷金融服務(wù)。
本次調(diào)查揭示了大學(xué)生校園貸現(xiàn)狀及問題，期望各方協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建安全校園金融環(huán)境，讓大學(xué)生免受非法校園貸侵害，潛心學(xué)業(yè)、健康成長。后續(xù)研究可跟蹤調(diào)查政策與教育措施實施效果，動態(tài)調(diào)整防范策略，護航大學(xué)生金融安全。
大學(xué)生校園貸問卷調(diào)查報告 3
摘要： 本調(diào)查報告目的是深入了解大學(xué)生對校園貸的認(rèn)知、使用情況以及背后潛在的.風(fēng)險與影響，通過發(fā)放問卷、收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計分析，揭示大學(xué)生校園貸的現(xiàn)狀，為高校、家庭及監(jiān)管部門提供針對性建議，助力防范校園貸風(fēng)險，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費與金融觀念。
一、調(diào)查背景
隨著互聯(lián)網(wǎng)金融飛速發(fā)展，校園貸悄然滲入大學(xué)校園。部分不良校園貸打著“便捷”“低息”幌子，致使一些大學(xué)生陷入債務(wù)泥潭，引發(fā)諸多社會問題。為精準(zhǔn)把握大學(xué)生與校園貸的關(guān)聯(lián)，特開展本次問卷調(diào)查。
二、調(diào)查概況
1. 調(diào)查對象：本次調(diào)查面向xx學(xué)校各年級、各專業(yè)在校大學(xué)生，涵蓋文理工農(nóng)醫(yī)等多學(xué)科門類，力求樣本全面反映大學(xué)生群體特征。
2. 調(diào)查方法：采用線上問卷與線下紙質(zhì)問卷相結(jié)合方式，共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率達(dá)xx%。
3. 問卷設(shè)計：問卷內(nèi)容涵蓋個人基本信息、校園貸認(rèn)知程度、使用經(jīng)歷、借貸原因、還款情況及風(fēng)險防范意識等板塊，題型以單選題為主，輔以少量多選題與簡答題，確保信息收集詳實。
三、調(diào)查結(jié)果分析
（一）校園貸認(rèn)知情況
1. 知曉度：高達(dá)xx%的大學(xué)生表示聽說過校園貸，說明校園貸在高校傳播范圍較廣；但仍有xx%同學(xué)完全不了解，反映宣傳普及存在死角。
2. 信息獲取渠道：網(wǎng)絡(luò)平臺（占xx%）、同學(xué)間交流（占xx%）是主要認(rèn)知途徑。網(wǎng)絡(luò)信息繁雜，同學(xué)間口口相傳易失真，凸顯規(guī)范信息源頭的緊迫性。
（二）校園貸使用情況
1. 使用比例：xx%的大學(xué)生有過校園貸使用經(jīng)歷，其中xx%使用正規(guī)平臺，xx%涉足過非正規(guī)平臺，警示非法校園貸滲透不容小覷。
2. 借貸頻率與金額：用過校園貸的學(xué)生里，超xx%借貸次數(shù)在 2 次及以上；單次借貸金額多集中在 1000 - 5000 元，占比達(dá)xx%，反映部分學(xué)生資金需求頻繁、數(shù)額較大。
（三）借貸原因剖析
1. 生活消費：xx%學(xué)生因日常開銷大、生活費不足借貸，涵蓋餐飲、購物、社交娛樂費用，折射部分大學(xué)生消費觀念超前、理財能力欠缺。
2. 學(xué)習(xí)培訓(xùn)：為購買學(xué)習(xí)資料、參加考證輔導(dǎo)班而借貸的占xx%，體現(xiàn)學(xué)業(yè)壓力下學(xué)生尋求資金支持的無奈。
3. 創(chuàng)業(yè)投資：懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的xx%學(xué)生借助校園貸起步，卻因缺乏商業(yè)經(jīng)驗、資金規(guī)劃失當(dāng)，陷入高風(fēng)險處境。
（四）還款情況與壓力
1. 還款來源：超xx%學(xué)生靠節(jié)省生活費還款，xx%向父母求助，少數(shù)（占xx%）通過兼職償還；部分學(xué)生還款渠道單一、不穩(wěn)定。
2. 壓力感知：約xx%借款人表示還款壓力大，甚至有xx%出現(xiàn)逾期，面臨催收困擾，干擾正常學(xué)習(xí)生活，損害個人信用。
（五）風(fēng)險防范意識
1. 合同條款：僅xx%學(xué)生仔細(xì)研讀貸款合同，多數(shù)一掃而過，極易忽略隱藏條款、高額罰息等關(guān)鍵信息。
2. 維權(quán)意識：面對不合理催收、欺詐，xx%學(xué)生不知如何維權(quán)；知曉維權(quán)途徑的，付諸行動者不足xx%，凸顯普法與金融教育短板。
四、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
當(dāng)前大學(xué)生對校園貸認(rèn)知參差不齊，使用現(xiàn)象較普遍，借貸動機多元；正規(guī)、非法平臺混雜，學(xué)生還款艱難、風(fēng)險防范薄弱，亟需全方位干預(yù)引導(dǎo)。
（二）建議
1. 高校層面：強化金融知識與消費觀念教育，開設(shè)必修課、專題講座；建立校園貸預(yù)警機制，及時排查、化解風(fēng)險；提供勤工儉學(xué)崗位，拓寬學(xué)生收入渠道。
2. 家庭層面：加強親子溝通，關(guān)注孩子經(jīng)濟、心理需求；培養(yǎng)孩子理財習(xí)慣，合理規(guī)劃生活費，筑牢家庭防線。
3. 監(jiān)管部門層面：加大非法校園貸打擊力度，清查違規(guī)平臺；規(guī)范金融市場，要求平臺明示條款、利率，凈化校園金融生態(tài)。
五、展望
大學(xué)生是社會未來棟梁，守護其免受不良校園貸侵害意義深遠(yuǎn)。各方攜手、久久為功，提升大學(xué)生金融素養(yǎng)，營造健康校園金融環(huán)境，方能助力大學(xué)生穩(wěn)健走向社會、實現(xiàn)夢想。
大學(xué)生校園貸問卷調(diào)查報告 4
一、調(diào)查背景
隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速發(fā)展，校園貸悄然走進大學(xué)校園，在為部分學(xué)生提供資金便利的同時，也衍生出諸多問題，如高額利息、暴力催收等，給大學(xué)生及其家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)。為深入了解大學(xué)生對校園貸的認(rèn)知、使用情況及態(tài)度，特開展本次問卷調(diào)查，目的是為高校及相關(guān)部門的教育、監(jiān)管工作提供參考依據(jù)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費觀與金融風(fēng)險意識。
二、調(diào)查概況
本次調(diào)查于xx月xx日開展，以xx學(xué)校在校大學(xué)生為對象，通過線上問卷平臺與線下實地發(fā)放相結(jié)合的方式，共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率達(dá)xx%。
三、調(diào)查結(jié)果分析
（一）基本信息
參與調(diào)查的學(xué)生涵蓋大一至大四各年級，專業(yè)分布較為廣泛。其中，男生占比xx%，女生占比xx%；文科生占xx%，理科生占xx%，藝術(shù)體育類專業(yè)學(xué)生占xx%，樣本具備一定代表性。
（二）對校園貸的認(rèn)知程度
1. 知曉率方面，高達(dá)xx%的學(xué)生表示聽說過校園貸，僅有xx%的學(xué)生完全不了解。說明校園貸在校園內(nèi)傳播范圍較廣，已引起多數(shù)學(xué)生關(guān)注。
2. 獲取渠道上，網(wǎng)絡(luò)平臺（短視頻、社交媒體廣告等）是學(xué)生知曉校園貸的首要渠道，占比xx%；其次是同學(xué)間交流，占xx%；學(xué)校宣傳、海報占xx%。網(wǎng)絡(luò)信息繁雜，不良校園貸借此大肆滲透，凸顯學(xué)校宣傳陣地需強化把控。
（三）使用情況
1. 使用過校園貸的學(xué)生占比xx%，未使用過的占xx%。在使用者中，貸款用途排名前三的分別是購買電子產(chǎn)品（手機、電腦等），占xx%；用于旅游、娛樂消費，占xx%；支付培訓(xùn)、考證費用，占xx%。反映出部分學(xué)生消費欲望超出經(jīng)濟承受力，存在不合理消費行為。
2. 貸款金額方面，單次貸款金額多集中在 1000 - 5000 元區(qū)間，占xx%；少部分學(xué)生貸款超 1 萬元。還款期限大多設(shè)定在 3 - 12 個月，占xx%。頻繁小額借貸，易使學(xué)生陷入債務(wù)循環(huán)，還款壓力驟增。
（四）對校園貸風(fēng)險的'認(rèn)知
1. 對于校園貸常見風(fēng)險，如高額利息、利滾利，xx%的學(xué)生表示清楚；xx%的學(xué)生了解個人信息泄露風(fēng)險；而知曉暴力催收危害的學(xué)生占xx%。但仍有xx%的學(xué)生對各類風(fēng)險一知半解，甚至完全不知。
2. 當(dāng)被問及若陷入非法校園貸會采取何種措施時，xx%的學(xué)生選擇向?qū)W校、家長求助；xx%表示會報警；xx%稱會嘗試自行協(xié)商解決。部分學(xué)生應(yīng)急處理能力不足，依賴自身易陷入被動。
（五）影響與態(tài)度
1. 已使用校園貸的學(xué)生中，xx%反饋貸款給自己帶來較大心理壓力，影響學(xué)業(yè)；xx%表示生活作息紊亂，常因還款焦慮失眠；僅有xx%覺得沒太大影響。可見校園貸負(fù)面效應(yīng)不容小覷，沖擊學(xué)生身心健康與學(xué)業(yè)發(fā)展。
2. 談及對校園貸的總體態(tài)度，高達(dá)xx%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)加強監(jiān)管、嚴(yán)厲打擊非法校園貸；xx%支持學(xué)校開展更多金融知識普及活動；xx%希望金融機構(gòu)推出正規(guī)、低息面向?qū)W生的產(chǎn)品。反映學(xué)生對凈化校園金融環(huán)境的迫切需求。
四、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
本次調(diào)查顯示，校園貸在大學(xué)生群體中知曉率高，但學(xué)生對其風(fēng)險認(rèn)知參差不齊，部分學(xué)生受消費主義影響陷入借貸困境，遭受身心傷害。當(dāng)前非法校園貸隱蔽性強，網(wǎng)絡(luò)傳播快，監(jiān)管難度較大，學(xué)校教育、家庭引導(dǎo)與社會管控存在薄弱環(huán)節(jié)。
（二）建議
1. 學(xué)校層面：優(yōu)化金融知識課程設(shè)置，將消費理財、防詐騙知識融入日常教學(xué)，定期舉辦專題講座、案例分析會；建立學(xué)生消費與財務(wù)預(yù)警機制，輔導(dǎo)員密切關(guān)注學(xué)生異常消費行為，及時干預(yù)。
2. 家庭層面：家長加強與子女溝通，了解日常開銷與消費觀念，合理給予生活費，培養(yǎng)孩子儲蓄、規(guī)劃資金習(xí)慣，傳遞量入為出消費理念。
3. 社會層面：金融監(jiān)管部門加大執(zhí)法力度，聯(lián)合網(wǎng)信辦、公安清查非法校園貸平臺，斬斷利益鏈條；正規(guī)金融機構(gòu)創(chuàng)新產(chǎn)品，簡化正規(guī)貸款流程，適度降低門檻，滿足學(xué)生合理資金需求；媒體發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，曝光不良校園貸案例，傳播正確金融觀念。
大學(xué)生是社會未來建設(shè)者，守護其免受非法校園貸侵害至關(guān)重要。通過各方協(xié)同發(fā)力，形成全方位防護網(wǎng)，增強學(xué)生金融素養(yǎng)與風(fēng)險抵御能力，方能營造健康、安全校園金融環(huán)境，助力學(xué)生安心求學(xué)、成長成才。
大學(xué)生校園貸問卷調(diào)查報告 5
一、調(diào)查背景
近年來，校園貸在大學(xué)校園內(nèi)呈爆發(fā)式增長，各種校園貸的廣告無處不在。由于政府對網(wǎng)絡(luò)貸款缺乏有效管理制度，監(jiān)管力度不夠，校園貸存在著無經(jīng)營許可、利息過高、涉嫌詐騙、泄露個人信息等各種亂象。再加上學(xué)生的自制力不足，導(dǎo)致不少大學(xué)生因欠下高額貸款而陷入困境。為了深入了解大學(xué)生對校園貸的認(rèn)識和使用情況，我們進行了此次問卷調(diào)查。
二、調(diào)查目的
本次調(diào)查目的是了解在校大學(xué)生對校園貸的基本看法和使用情況，為大學(xué)生們就校園貸款問題提出實質(zhì)性的建議，并減少校園貸的悲劇事件。
三、調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查內(nèi)容主要分為兩個部分：大學(xué)生生活費來源和花費情況以及大學(xué)生對校園貸的了解和使用情況。
四、調(diào)查對象
調(diào)查對象為在校大學(xué)生，其中主要為大二、大三學(xué)生，大一、大四學(xué)生較少。調(diào)查范圍主要集中在xx地區(qū)。
五、調(diào)查方法
在xx問卷平臺上發(fā)出問卷調(diào)查，并在網(wǎng)絡(luò)上公開。鼓勵身邊的同學(xué)和其他學(xué)校的同學(xué)在xx等軟件進行填寫。
六、問卷發(fā)放和回收情況
問卷發(fā)放量為xx份，回收量為xx份，有效問卷率為xx%。
七、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計及分析
1、生活費來源情況
大部分學(xué)生的生活費都是靠家庭提供，占xx%。少數(shù)人是通過勤工儉學(xué)和獎助學(xué)金獲得生活費。基本沒有人用校園貸款作為生活費來源。
2、生活費花費方向
基本所有同學(xué)的生活費都會花在伙食上，而用在娛樂和服飾上的也過半。娛樂、服飾、化妝品以及聚餐上的花費價格較高，相信這也是大學(xué)生使用校園貸的原因之一。
3、校園貸使用情況
有xx%的大學(xué)生表示聽說過校園貸，但只有xx%的大學(xué)生實際使用過校園貸。這表明雖然大多數(shù)大學(xué)生對校園貸有所了解，但真正使用的人并不多。
4、校園貸風(fēng)險認(rèn)知
了解與不了解校園貸風(fēng)險的大學(xué)生比例差不多，說明還是有相當(dāng)一部分大學(xué)生是不了解校園貸的風(fēng)險的。
5、超額消費后，無力償還的解決方式
大部分的學(xué)生在超額消費后，會選擇向家長索要資金來償還，也有學(xué)生會勤工儉學(xué)。但也有一部分學(xué)生會選擇借新還舊或逾期。
6、對校園貸使用的支持與否
支持與不支持校園貸的觀點基本各占一半，有極少部分覺得無所謂，與自己無關(guān)。
八、調(diào)查結(jié)論與建議
1、大學(xué)生生活費來源較單一，大部分來源于父母，且生活費不算高，只能維持基本的.生活支出，不能任意消費。因此，大學(xué)生應(yīng)該明確自己的理想和信念，少一些攀比，少一些對物質(zhì)的需求，少一些享受。
2、大多數(shù)學(xué)生知道校園貸款，也有部分人使用，但是絕大部分都不知道校園貸的風(fēng)險。因此，學(xué)校應(yīng)該多開設(shè)個人理財?shù)恼n程，實時掌握學(xué)生的生活動態(tài)，避免學(xué)生跳入校園貸的圈套。
3、大學(xué)生應(yīng)該積極增強遠(yuǎn)離校園貸的意識，學(xué)習(xí)理財，掌握好每月的開銷。同時，政府應(yīng)加強對校園貸的監(jiān)管力度，制定相關(guān)政策規(guī)范校園貸市場。
九、不足與展望
本次問卷調(diào)查的回收量有限，可能在反映問題上存在一定的誤差。未來，我們將繼續(xù)擴大調(diào)查范圍，提高問卷回收量，以更準(zhǔn)確地反映大學(xué)生對校園貸的看法和使用情況。同時，我們也將繼續(xù)關(guān)注校園貸的發(fā)展動態(tài)，為大學(xué)生提供更多的建議和幫助。
大學(xué)生校園貸問卷調(diào)查報告 6
摘要： 隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速發(fā)展，校園貸悄然走進大學(xué)校園，在為部分學(xué)生提供資金便利的同時，也衍生出諸多問題。為深入了解大學(xué)生對校園貸的認(rèn)知、使用及態(tài)度情況，特開展本次問卷調(diào)查，目的是為高校及相關(guān)部門引導(dǎo)學(xué)生合理消費、防范校園貸風(fēng)險提供依據(jù)。
一、調(diào)查背景與目的
近年來，非法校園貸事件頻發(fā)，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。大學(xué)生作為消費觀念尚在塑造、經(jīng)濟未完全獨立的群體，易受各類借貸誘惑與陷阱侵害。本次調(diào)查意在摸清大學(xué)生接觸校園貸現(xiàn)狀，剖析背后成因，獲取其對正規(guī)金融支持與金融知識普及的需求，從而精準(zhǔn)施策，守護校園金融安全。
二、調(diào)查對象與方法
本次調(diào)查選取了xx所高校，涵蓋不同層次、學(xué)科專業(yè)的在校大學(xué)生，通過線上問卷平臺與線下實地發(fā)放問卷相結(jié)合的`方式，共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率達(dá)xx%。
三、調(diào)查結(jié)果分析
（一）基本信息
參與調(diào)查的大學(xué)生中，男生占比xx%，女生占比xx%；大一新生占xx%，大二學(xué)生占xx%，大三占xx%，大四占xx%；理工科專業(yè)學(xué)生占xx%，文科專業(yè)學(xué)生占xx%。家庭經(jīng)濟狀況方面，自評富裕家庭占xx%，小康家庭占xx%，普通家庭占xx%，困難家庭占xx%。
（二）校園貸認(rèn)知情況
1. 知曉途徑：超xx%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)廣告知曉校園貸，社交媒體推送、校園張貼小廣告也是常見途徑；另有少部分學(xué)生從同學(xué)介紹中得知。表明網(wǎng)絡(luò)宣傳在校園貸傳播里占據(jù)主導(dǎo)，監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)借貸廣告投放迫在眉睫。
2. 了解程度：僅xx%的學(xué)生表示非常了解校園貸產(chǎn)品細(xì)節(jié)與規(guī)則，xx%的學(xué)生有一定了解，近半數(shù)學(xué)生只是略知一二，還有xx%的學(xué)生完全不了解。凸顯金融知識普及在高校存在較大缺口，學(xué)生難以辨別復(fù)雜借貸條款。
（三）使用情況
1. 使用比例與用途：調(diào)查顯示，xx%的學(xué)生曾使用過校園貸產(chǎn)品。使用用途中，購買電子產(chǎn)品占比最高，達(dá)xx%；其次是培訓(xùn)考證費用，占xx%；旅游、社交娛樂分別占xx%、xx%；還有小部分用于應(yīng)急醫(yī)療費用。反映部分學(xué)生消費需求多元，超出家庭正常供給范圍。
2. 借貸金額與頻率：單次借貸金額多集中在 1000 - 5000 元區(qū)間，占比xx%；借貸頻率上，超xx%的學(xué)生偶爾借貸，少數(shù)學(xué)生頻繁借貸，季度內(nèi)借貸超 2 次的占xx%，折射出個別學(xué)生可能陷入債務(wù)循環(huán)困境。
（四）還款情況與壓力
1. 還款來源：約xx%的學(xué)生依靠生活費結(jié)余還款，xx%的學(xué)生從兼職收入中支取，xx%需向父母求助。部分學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)沖突，增加額外壓力；過度依賴父母易引發(fā)家庭矛盾。
2. 逾期情況：xx%的借貸學(xué)生曾出現(xiàn)逾期，逾期原因主要是資金周轉(zhuǎn)困難、忘記還款日期，分別占xx%、xx%。逾期會帶來高額罰息、信用受損等后果，少數(shù)學(xué)生甚至遭受催收騷擾，影響正常生活學(xué)習(xí)。
（五）對校園貸的態(tài)度
1. 風(fēng)險認(rèn)知：超xx%的學(xué)生認(rèn)為校園貸存在高風(fēng)險，清楚非法校園貸套路，如高額利息、利滾利、虛假合同等；但仍有xx%的學(xué)生心存僥幸，覺得只要按時還款就無大礙，低估潛在風(fēng)險。
2. 需求期望：面對資金需求，xx%的學(xué)生希望學(xué)校能與正規(guī)金融機構(gòu)合作，推出低息、便捷助學(xué)貸款或消費貸款；xx%期望增加校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位；還有學(xué)生呼吁多開展金融知識講座，占比xx%，凸顯正規(guī)金融服務(wù)與教育供給不足。
四、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
當(dāng)前大學(xué)生對校園貸認(rèn)知參差不齊，部分學(xué)生缺乏深度了解；使用校園貸現(xiàn)象較普遍，用途多元，少數(shù)學(xué)生存在過度借貸、還款困難、逾期頻發(fā)等問題；雖多數(shù)學(xué)生知曉風(fēng)險，但仍有學(xué)生防范意識薄弱；校園正規(guī)金融服務(wù)與知識普及難以滿足學(xué)生需求。
（二）建議
1. 學(xué)校層面：加強金融知識教育，納入必修課程體系，定期邀請專家開展講座、案例剖析；搭建校內(nèi)正規(guī)資助幫扶平臺，拓展勤工儉學(xué)崗位，精準(zhǔn)幫扶困難學(xué)生；密切關(guān)注學(xué)生消費與心理動態(tài)，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)異常借貸行為。
2. 監(jiān)管層面：加大對非法校園貸打擊力度，清查網(wǎng)絡(luò)、線下違規(guī)借貸廣告；規(guī)范金融機構(gòu)校園業(yè)務(wù)，引導(dǎo)推出契合大學(xué)生需求的低息、小額信貸產(chǎn)品，簡化審批流程。
3. 家庭層面：家長要引導(dǎo)孩子樹立正確消費觀，適度給予生活費，關(guān)注孩子經(jīng)濟狀況，定期溝通理財事宜；鼓勵孩子合理兼職，培養(yǎng)獨立理財能力。
4. 學(xué)生自身：提高自我約束與辨別能力，不盲目攀比消費；若有資金需求，優(yōu)先與家長、學(xué)校溝通，選擇正規(guī)金融途徑；仔細(xì)閱讀貸款合同，留存憑證，維護自身合法權(quán)益。
本次調(diào)查揭示了大學(xué)生校園貸現(xiàn)狀諸多細(xì)節(jié)，期望各方協(xié)同發(fā)力，營造安全、健康的校園金融生態(tài)，助力大學(xué)生成長成才，免受非法借貸侵害。
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