- 相關推薦
影視剪輯創業計劃書（精選13篇）
在現在社會，創業計劃書對人們來說越來越重要，創業計劃書可以意指為商業計劃書。創業計劃書到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的影視剪輯創業計劃書，希望對大家有所幫助。
影視剪輯創業計劃書 1
一、項目介紹
1、項目名稱：
XXX影視傳媒文化工作室
2、服務項目：
①廣告：公益廣告、產品廣告、商業文化廣告
②專題片：企業形象專題片、職能部門匯報片、紅色政企匯報片、城市形象宣傳片
③活動拍攝：企事業單位會議、年會、大型活動等
④慶典類：開業剪彩，奠基典禮，節日晚會等各種慶典活動
⑤個性定制：個人形象宣傳片、個人創意MV、故事情景短劇、微電影
⑥企業品牌形象策劃推廣、大型文化藝術活動策劃制作、各類晚會策劃制作
3、項目投資：口述
4、場地選擇：前期看項目，后期再遵義老家
二、項目概述：
1、關于我們：
影視文化品牌用創意為根基，以市場營銷為突破口，借用專業的影視制作去演繹客戶新形象。用專業視角制作出強勁有力、貼切市場、針對性強、視覺沖擊力強大、具有專業藝術水準的各種影視產品。
公司掌握決定優勢的生產資料，目前可以應對各種復雜多變的項目，我們的核心優勢就是：新技術，絕對熟練生產技術，接近好萊塢品質的大片質量。
2、企業管理構成：
編導策劃部
攝制編輯部
特效制作部
運營管理部
市場部
①編導策劃部：
擁有專業的編導和策劃人員。根據市場的具體情況，對于不同的個案進行前期包裝策劃，制訂詳細的市場宣傳推廣計劃并予以實施。
②拍攝編輯部：
擁有最新高清攝像機、康能普視高清影視后期制作設備和市級電視臺從業多年專業攝像師。根據具體需要通過鏡頭語言將客戶產品最美麗的一面展示出來。
③特效制作部：
專業的特效設計師，熟悉影視特效流程，運用多種三維軟件制作出精美的影視動畫和后期特效。用敏銳的觸覺、準確的`定位、驚人的創意成就合乎情理卻又出乎意料的動人設計。
三、市場分析
1、市場需求分析：
xxx在關于文化體制改革問題上強調：“要加快完善文化創新體系，充分運用現代科技手段改造傳統文化產業，催生新的文化業態。要積極探索以企業為主體，市場化、商業化、產業化相結合的“走出去”方式，推動中華文化走向世界。”
隨著全省廣播電視節目制播分離改革，各縣市區廣電、文化等事業單位的改制也進入了快車道，廣告資源將作為一種文化產品對社會進行投標承包，我們主要抓住現在專業廣告制作力量沒有興起的機遇，整合多種影視制作資源，打造地區最專業的影視制作機構。現在影視傳媒已經被列為”十二五”國家規劃重點，國家以政策和資金等導向作為扶持。在過幾年必將成為工業化的新興行業。作為第三產業的新興支柱，微電影，媒體影視，互動媒體等等新興媒體方式已經蓬勃發展，現在進入正好是走在時代的風口浪尖，前景大好。
2、市場競爭與前景：
在公司創業階段必須重視行業競爭，只要揚長避短，制定自己的競爭優勢，突出優點，不斷創新，才能得到發展。開始階段要避開根基不穩、認可度不高的弱點，盡量不與地區舊有影視業務的沖突，從新興業務：主要有婚禮微電影、畢業微電影、企業文化微電影、電視廣告制作、企事業單位專題片等入手，慢慢積累社會合作關系，形成良好的企業文化。
四、成本預算
預算可分多步走，第一步只需要一臺計算機。之后有了拍攝項目會依次采購攝影機和相機等等設備
五、盈虧分析
1、經營目標：
①、實現年收入20萬人民幣（暫定）
②、主營業額目標：全年營業額：30萬元（暫定）
2、影視收費標準：
待定
3、投資收益預算
主營業利潤＝年營業額一總成本稅金
總利潤＝主營業利潤—員工薪金—日常運營
純利潤=總利潤—18%企業所得稅
六、盈虧預測
1、廣告中心的廣告制作承包，確保公司基本實現盈虧平衡。
2、如果接到專題片制作、慶典、會議跟拍等業務就能實現略有盈余。
3、將與影樓合作，承接創意婚禮和個人MV制作實現盈利。
4、抓住全市文化體制改革機遇，進軍各縣市電視廣告制作領域。
5、將面向大小企業開展宣傳片、形象片制作，實現大量盈利。
七、投資風險和企業運營預測
1、風險預測
①能否將傳媒集團廣告中心的廣告制作合同拿下：
②影視產品制作水平和質量問題：
③對本土影視公司的了解不足；
④實際投資超出預算；
⑤管理制度不完善；
2、控制辦法：
①通過積累的同事和業務能力，在保證成本和影視產品質量的前提下盡量讓利，爭取將傳媒廣告中心業務拿下，形成雙方的互惠互利，保證公司的正常運作。
②占領高清市場、對產品做到精益求精，以客戶滿意為宗旨
③加深對競爭對手的了解：避實就虛，走精品路線，并且定價合理。
④對每項業務要進行經濟核算，控制影視產品成本。
⑤公司要進行嚴格考核，工作效率要嚴格把關。
3、風險分擔：
企業運營將按照“共同出資、共同受益、共擔風險、共同發展”的原則進行風險分擔，具體按照投資額度分配風險，在企業運營不善后，經過全體投資人協商，將現有設備資產和隱形資產由第三方評估，按投資比例將企業投資風險分擔給投資人。（經營有風險、投資需謹慎）
八、相關的法律法規
1、根據《中華人民共和國廣告法》規定，遵守現行法律法規，促進廣告業的健康發展。
2、公司員工與公司簽訂作品所屬權合同、所有業務收益屬于公司。3、走向正軌后，對新進員工根據《勞動法》簽訂勞動合同，維護員工的合法權益。
影視剪輯創業計劃書 2
【價值體現與質量保證】
影視公司項目創業計劃書模板是中心征求多位知名VC的建議，擬定出來的版本，方便投資人詳細了解您的影視公司項目情況。在中心用心制作撰寫的過程中，將根據您的影視公司項目特點進行修改；本計劃書是詳細版本，可以對有興趣的VC，或者用于預約投資人面談前發送；
【目錄】
（一）公司基本情況
對成立時間、注冊資本、經營產品、員工規模等進行簡要介紹
（二）產品/服務介紹
對公司主要的.產品和系列服務進行簡要描述
（三）行業/市場分析
對行業狀況、市場容量、市場發展前景、消費者接受程度進行簡要分析
（四）業務現狀
對市場份額、客戶數量簡要分析
（五）財務分析
公司成立以來累計投入、產出、本年度收入及利潤
（六）融資計劃
融資金額、參股比例、融資期限、退出方式
第一部分公司概況
（一）公司介紹
詳細介紹公司背景、規模、團隊、資本構成
1、主要股東
股東名稱出資額出資形式股份比例聯系人聯系電話
2、團隊介紹
對每個核心團隊成員在技術、運營或管理方面的經驗和成功經歷進行介紹
3、組織結構
4、員工情況
（二）經營財務歷史
（三）外部公共關系
戰略支持、合作伙伴等
（四）公司經營戰略
近期及未來3—5年的發展方向、發展戰略和要實現的目標
第二部分產品及服務
（一）影視公司產品、服務介紹
（二）影視公司核心競爭力或技術優勢
（三）影視公司產品專利和注冊商標
第三部分行業及市場
（一）行業情況
影視公司行業發展歷史及趨勢，進入該行業的技術壁壘、貿易壁壘、政策限制
（二）市場潛力
對影視公司市場容量、市場發展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析
（三）行業競爭分析
主要競爭對手及其優劣勢進行對比分析，包括性能、價格、服務等方面
（四）收入（盈利）模式
業務收費、收入模式，從哪些業務環節、哪些客戶群體獲取收入和利潤
（五）市場規劃
公司未來3—5年的銷售收入預測（融資不成功情況下）
第四部分營銷策略
（一）影視公司目標市場分析
（二）影視公司客戶行為分析
（三）影視公司營銷業務計劃
（1）建立銷售網絡、銷售渠道、設立代理商、分銷商方面的策略
（2）廣告、促銷方面的策略
（3）產品/服務的定價策略
（4）對銷售隊伍采取的激勵機制
（四）影視公司服務質量控制
第五部分財務計劃
請提供如下財務預測，并說明預測依據：
未來3—5年影視公司項目資產負債表
未來3—5年影視公司項目現金流量表
未來3—5年損益表
第六部分融資計劃
（一）融資方式
詳細說明未來階段性的發展需要投入多少資金，公司能提供多少，需要投資多少。融資金額、參股比例、融資期限
（二）資金用途
（三）退出方式
第七部分風險控制
說明該影視公司項目實施過程中可能遇到的風險，及其應對措施。包括：技術風險、市場風險、管理風險、政策風險等
影視剪輯創業計劃書 3
第一章工作室介紹
一、宗旨
青春印象工作室是一群充滿夢想、才華與熱情的年輕人的集合。將每個人的特長整合而組成的獨立創作團體。不同于一般的影像廣告工作室，我們是在一種自然創作的理念支撐下，運用先進的攝影技術和后期處理技巧，創作中充滿樸實無華的生活氣息，進而更加真實地展現生活中的“真、善、美”，為當代大學生記錄生活中的點滴——歲月已逝，回首美好。
工作室在1—3年內成為校內高知名度和美譽度的.創意設計公司，并且使公司在3—5年內成為大學生消費攝影制作服務以及創意動漫制作的領導者。本公司向大學生提供優質的創意攝影攝像服務，幫助他們留住點滴生活細節的美好，正如一些平時似乎視為微不足道的小事，但是若干年后呢，也許就是一份很美好的經歷。從而在實踐中不斷實現我們的宗旨——“關注生活細節與生命質量，創造樸實與真實”。
二、工作室簡介
工作室設在建東職業技術學院大學生創業中心1樓店面，享受大學生自主創業的優惠政策，接近目標消費群體。
法定名稱：青春印象工作室
初選地址：2號教學樓前廣場一樓店面
工作室類型：合伙企業
三、工作室戰略
主要產品是以生活為原型的攝影攝像制作，輔以相關紀念性產品的制作，另外提供創意設計服務。
市場策略：
（一）在抓住大型專業攝影公司顧及不到，或者是根本不在意的那部分市場，擠占建東大學生點滴生活攝影攝像市場份額；
（二）迎合大學生追求個性的心理，提供創意服飾道具設計。
（三）建立自己的品牌，積累無形資產；
（四）收回初期投資，準備擴大服務規模第一、二年：
1、產品導入大學生市場，提高產品知名度，樹立品牌形象；
2、逐步建立健全的銷售網絡；
3、打開并初步占領本校大學生（建東）市場。
四、組織與人員
青春印象工作室由三名在校大學生發起設立，該團隊由數字藝術專業的學生組成。
主要職務分工如下：
張豐：主要負責人；
褚毅凡：技術負責人；
陳敏梅：營銷及財務負責人；
外聘：專業攝影師。
五、風險分析
（一）從區域風險來分析，建東周邊目前尚未形成類似本工作室這種服務類型，我們的主要競爭對手是傳統的攝影室。
（二）從知名度來分析，本工作室在知名度和美譽度方面較低。
（三）從競爭上來分析，競爭對手的策略改變，應付策略上的`不確定性。
（四）從管理來分析，大學生管理經驗不夠，可能會因為經營不善，導致入不敷出。
（五）從法律法規來分析，對該行業相關的法律法規不太了解。
第二章需求分析
建東學院總共在校人數已經超過5000人，一個偌大的校園，天天都有新鮮事、天天都有新鮮物。幾乎每天都會有一個新的團體的組合，一個新個體的來臨，有好友的相聚與握別，這一切的一切對于一個建東學院來說，是一件很平常的事。然而這是一種商機的潛在，新同學組合、好友握別、學生畢業、寢室生活、生日慶祝、青春寫真等值得珍藏的精彩瞬間，是否可以永恒？讓樸實的生活、美好的記憶時刻留在我們身邊？也許影像是一種留念，也許制作紀念品是一種留念。
一、生活區大學生結構與消費水平
我們對宿舍樓做了調查，得出以下結論：
（一）學生的平均消費水平每月1000元左右。
（二）對攝影有一定的消費能力和消費熱情占了45%
（三）每次愿意消費50元左右的占了68%
二、目標顧客的消費特點與習慣分析
根據調查，有25%選擇自己攝影，25%選擇傳統攝影室，45%選擇小型攝影工作室，5%其他。
我們了解到大學生對DV攝影消費有以下特點：
（一）消費水平中低檔，對價格敏感度較高，比較喜歡“物美價廉”的消費方式
（二）文化程度較高，易接受潮流事物，對流行時尚的數碼生活接受度普遍較高。
（三）在消費地點選擇上，由于建東學院遠離市區，消費者在消費（性價比相近）時更傾向于就近選擇校費。
工作室推崇的“自然真實”的拍攝理念，非常符合大學生的攝影消費特點，工作室以生活區相結合，方便接受顧客群；另一方面，從多方面攝影制作角度出發，迎合大學生多類型的消費需求，記錄相關生活片斷。
第三章產品和服務
一、產品品種規劃
我們工作室主要以大學生為主要客戶群，堅持自然創作為理念，應顧客需求，為其拍攝相關生活片斷，并制作成DV光盤等后期產品。
同時，我們將附帶制作相關紀念品，如針對大學生而言有如畢業相冊、臺歷、紀念鼠標墊、班級紀念T恤、班級紀念杯等。
青春印象工作室主要產品與服務
1。攝影攝像與后期制作：生活原型、聚會型、主題型。
大學期間，學生都希望留下青春的珍貴影像，本工作室為學生打造專屬的個性寫真或影片，并且為班級定制專屬的創意照片或者短片，滿足學生的需要。隨著經濟生活的提高，數碼產品使用率越來越高，特別是在經濟發達城市的高校，更多的大學生希望通過DV來記錄自己的青春生活和理想人生，這是一種流行，更是一種時尚，所以大學生成為了我們的主要消費群。為此，我們特定的幾項不同類型的產品與服務，更貼近大學生。
生活原型的拍攝主要以自然真實的記錄方式，并應顧客的特定需求進行制作。這類產品服務的主要特點是真實，反映生活的點滴，如寢室生活、課堂生活等，在拍攝制作過程中，人為技術較少。
聚會型的拍攝主要是記錄一些難忘的聚會片斷，并根據不同的聚合類型，制作出不同型的成品，如生日聚會，同學聚會等，在拍攝制作過程中，突出聚會的氛圍，令成品畫面更符合聚會的特點。
主題型的拍攝主要是以專業的記錄方式，并應主題特點進行制作，更為專業化，技術化，該類產品服務，工作室一般交由專業攝影師著手，相對于上述兩項產品服務，更為特色化。
2。動漫服飾及道具制作。
有許多大學生熱衷于動漫作品，喜歡模仿表演動漫人物，希望穿戴相關服飾等，我們可以為他們設計制作各類服飾道具，并且可以制作個性T恤，滿足學生個性追求。
二、包裝
工作室主要根據所確定的產品服務類型的不同特點進行包裝，也可根據顧客
的要求進行了包裝，主要是對服務項目、DV產品、紀念品進行包裝，如對光盤、相冊、紀念品進行禮盒型包裝，卡通彩紙包裝、簡約型包裝，中國傳統型包裝等
三、儲存
對于儲存方面：在一開始我們對進貨量做不到有效控制和估計，所以對于光盤、紙張、原始紀念品等原材料做少量儲存。盡量在接到業務后，再做及時調整。我們采用的管理方法主要是分類管理法。在工作室中設立特定的原材料的儲存專柜子，將上述原材料分類存儲，并進行相應的計算、清查、整理，使貨存結構合理化、管理節約化、使用方便化。
四、定價策略
我們工作室的產品中如純光盤等采用市場統一價，對于不同類型的攝影攝像制作采用浮動價格，主要根據其拍攝難度，拍攝時間，拍攝技術，后期制作成本等投入而定。
對于動漫服飾類產品，根據制作難度采用浮動定價，個性T恤根據T恤面料以及圖案的復雜度調整價格。
影視剪輯創業計劃書 4
一、活動宗旨
為響應xxx學院“提增”的號召，在院和系領導的指導下，以培養良好的學風、院風、系風三風為重點，以提高xxx學院廣大同學的綜合素質為最終目的，鼓勵同學們在生動活潑的活動中大膽開口，提高英語口語水平和英文電影欣賞水平。本著"團結、奉獻、求實、創新"的精神，為我院和全體同學服務，特舉辦公共管理學院“MyChoice，MyVoice”主題英文電影配音沙龍。
二、活動目的
1、樹立當代大學生先進榜樣，積極開展豐富多彩的校園活動，推動“和諧”的校園文化建設，體現多元文化平等和睦、交融共存的院系特色。
2、營造良好的英語學習氛圍，激發同學們的英語學習熱情。
3、豐富同學們的課余生活，為所有愛好英語的同學提供一個展現自己的平臺。
三、活動主題
MyChoice，MyVoice
四、活動口號
MORETHAN“HI”，MORETHAN“BYE”，LET’SOPENYOURENGLISHMIND。
五、活動內容
(一)、活動前期宣傳：
1、出宣傳板。
2、網上宣傳。
3、向各班發宣傳材料。
4、海報宣傳。
(二)、報名對象及方式：
面向我院大一新生。以班級為單位參加比賽，每班至少一組，每組三至五人。
(三)、報名時間：
xx月xx日——xx月xx日
(四)、比賽時間：
xx月xx日晚7：00(暫定)
(五)、比賽地點：
裕光樓
(六)、比賽前期準備：
1、xx月xx日通知各班班長，發宣傳材料。
2、xx月xx日前確定各班參加比賽的名單及主持人名單。
3、xx月xx日召集各班參加比賽的同學開會，介紹比賽相關事宜。
4、xx月xx日，確定各班表演的節目。
5、xx月xx日，制作節目單。
6、xx月xx日，出宣傳板。
7、評委及嘉賓：擬邀院黨、團委領導及輔導員，大一各班班主任;外語院老師;校學生會，校報記者團，學生會，團委，科協主要學生干部。
(七)、比賽具體流程：
1、主持人致開幕詞，并介紹嘉賓，評委。
2、各班進行自我介紹，另附PPT,自我介紹形式不限，評委憑借對各班選手的印象打分，此為第一環節。
3、各班參賽選手任意選擇自己喜歡的影視配音片段(4~6分鐘)進行對作品的`改編或者模仿，每當一組選手配音結束，評委對其進行打分，分數在下一組選手配音結束后報出。此為第二環節。
4、第三環節：觀眾互動。由主持人用英文描述五部電影，觀眾來猜。調動觀眾的積極性。限時10分鐘。
5、請評委對本次比賽進行點評。
6、由主持人公布各班最后得分及獎項。
7、請嘉賓評委給獲獎班級和個人頒獎。
附：評分細則：
第一、二環節由評委評分，第一環節滿分為20分，第二環節滿分為80分。計分采取去掉最高分和最低分取平均分制。平均分取小數點后兩位。
第二環節具體評分參考標準如下：
1、語音語調：發音正確、清楚，表達自然準確;(20分)
2、情感表現：感情表達適當，符合劇中人物心情;(20分)
3、流暢性：表達流暢，語速適中;(20分)
4、有較強的團隊合作能力;(20分)
(八)、獎項設置：
團體獎項：
1、小組第一獎品+證書
2、小組第二獎品+證書
3、小組第三獎品+證書
個人獎項：
最佳個人語音獎2名獎品
觀眾答題獎4-6名獎品
(九)、活動后期宣傳
通過院刊及網上發布信息來宣傳此次比賽。
(十)、活動效果預測
1、本次沙龍是我院第一屆以英語為主的一場集觀賞性、趣味性為一體
的英文電影配音沙龍，充分調動了全院同學的積極性，掀起全院學習英語口語的熱潮。
2、進一步推動了我院文藝工作的發展和提高。
3、活動的成功舉辦，有助于提升我院綜合實力。
4、通過海報、橫幅宣傳，進一步起到宣傳我院的作用。
附：活動預算表
項目經費備注
前期宣傳影視音樂光盤：40元合計:40元
道具發型：贊助合計：暫定
舞臺布置氣球，彩條，熒光棒等：50元
橫幅(一條)80元
礦泉水共計：50元(1x50)
面包：60(1.2x50)
話筒、微麥：100元
場地費：400元合計：740元
獎品觀眾互動游戲或問答5份禮品共30元
獎狀及獎品170元合計：200元
請柬初步計算10張合計：20元
總計：1000元
影視剪輯創業計劃書 5
“影視拍攝與制作”是高職院校影視傳媒專業的核心課程之一,也是相關專業的一門主要專業基礎課。該課程的開設,旨在培養學生實際動手操作能力,讓學生掌握影視拍攝制作的基本技能,能夠獨立拍攝、剪輯影視短片。
一、“影視拍攝與制作”課程項目化教學的意義
由于缺乏對高職教育自身特點與規律的深入研究,“影視拍攝與制作”課程一直采用傳統的教學方式,造成了理論不夠深入,實踐能力缺乏的現狀。最終導致學生就業難,就業后勝任工作難的后果。
高職學生普遍都存在偏好技能學習的情緒。“影視拍攝與制作”課程實踐性強、操作性強、應用性強。而項目化教學恰恰符合“影視拍攝與制作”的課程特性和高職學生的自身特點。“影視拍攝與制作”課程構建項目化教學體系具有以下意義:
1、提升學生的社會競爭力
項目化教學解決了“影視拍攝與制作”課程中學生動手能力差、創新能力弱等問題。做項目的過程是學生一步步成長、成才的過程,學生在讀即已入行,畢業了就能上崗,使學生能夠成為順應社會發展需求、被用人單位接受和歡迎的高等應用型影視傳媒人才。
2、提高學生學習積極性
傳統的教學,下課后學習也就基本上隨之結束。其實,課上的時間遠遠不夠,有的學生可能連攝像機的功能都不熟悉,所以必須充分利用課余時間。實行項目化教學后,學生就必須自己想辦法安排課余時間,積極主動地去完成項目,避免散漫情緒。
3、保證學習的系統性與完整性
傳統的教學方法經常會把完整的工作過程割裂了開來,策劃、拍攝、布光、采訪、后期剪輯往往是分裂式的學習,學生學完以后還是很難創作出一個完整的影視作品。引進項目化教學后,學生就可以系統完整地參加到影視創作中來,不再是孤立分散地去學習相關技能。在完成項目的過程中,學生會對策劃、導演、攝像、采訪、布光、后期剪輯等各環節有個比較全面的了解,并在自己的工作崗位上,有一定的實際操作能力。
二、“影視拍攝與制作”課程項目化教學的“三個轉變”
“影視拍攝與制作”課程項目化教學注重學生的動手操作能力,充分發掘學生的創造潛能,在教學理念上有“三個轉變”:
1、教師角色的轉變,從知識傳播者到項目管理者
教師不只是知識的傳授者,同時也是項目管理者,擔當“制片人”的角色,對項目制作過程進行監督、管理、指導。因為在這個過程中所有的工作都需要學生自己完成,包括寫劇本、選演員、看場地、搬運器材等。所有的技術問題,基本上都是通過邊做邊問的方式解決。學生遇到問題就向老師求教。當然,在學生完成項目的過程中,教師不僅僅是進行業務指導,也要參與到項目的整個過程去,還要負責和學校以及其他相關部門協調。
2、學生受眾地位的轉變,從以教師為中心到以學生為中心
采用項目化教學方法與傳統方法有著明顯不同,課堂的主體是學生自己,能夠讓學生在教學的過程中具有很強的主動性。他們要完成具體的工作任務,在項目完成過程中探討問題、研究問題、思考問題、分析問題。
3、教學方式的轉變,從先理論后實踐到先實踐再學習
傳統的教學理念是,學生先學習一定的理論知識再開始實踐。而項目化教學是基于工作過程的一種教學方式,學生先實踐再學習,在學中做,做中學,通過項目實踐促進理論學習。學生在運作項目時,可以及時發現欠缺的`理論知識,促使他們對理論產生興趣,主動回到理論學習中來。例如,許多學生可能連攝像機的功能按鈕都還不熟悉,就開始“被迫”扛起攝像機進行拍攝了。學生在拍攝過程中,去了解白平衡、色溫、色彩、光線、構圖、軸線規律等相關知識。
三、“影視拍攝與制作”課程項目化教學的內容設計
“影視拍攝與制作”課程項目化教學是一個系統工程,項目設置、項目評價、影視制作設備的管理等都會影響項目化教學的順利實施。
1、課程整體設計思路
以學生為中心,以工作項目為依托,這是課程教學的核心理念。注重實踐課,實踐課時數達到總課時數的70%-80%,通過實踐帶動知識與技能的學習、職業態度的養成。教學按工作項目布排,項目的設計以前期拍攝與后期剪輯的核心技能為載體。課程的設計循著以下思路進行:
影視拍攝流程相關知識的介紹成立項目創作小組確定影視創作選題拍攝后期剪輯完成項目在創作過程中對學生進行指導項目評價
在上述各環節中,創作影視項目是關鍵,以4-5個同學為一個創作小組,指定小組負責人。每組在期末至少創作出一部影視作品。具體實施方法如下:
(1)組建項目小組。把班級同學分成若干項目小組,確定小組負責人,一般4-5個人為一組,學生按照編劇、導演、攝像、燈光、剪輯等崗位進行分工協作,共同完成一項或多項任務。
(2)確定項目任務(選題)。由學生提出3個以上的選題,在課堂上共同討論,對選題的可行性、完善性、藝術性等方面進行評價,最后各小組根據實際情況確定最終拍攝選題,填寫選題單。
(3)制定影視制作計劃。由學生制定影視拍攝與剪輯的工作計劃,確定工作步驟和程序,填寫工作計劃表。
(4)實施計劃。學生確定各自在小組中的分工以及小組成員合作的形式,然后按照已確立的步驟和程序工作,包括前期拍攝與后期剪輯。
(5)放映及評價其作品。在期末最后一周,每個項目小組把完成好的影視作品在班級公開放映。同時,主創人員介紹創作過程和創作體驗,其他同學對作品進行評價,最后老師進行點評,類似評片會的形式。
(6)學生作品公開展映。挑選優秀的學生作品在全校范圍內公映,公映活動由學生自己策劃,公映活動按照商業化模式進行運作,學生可以拉贊助,也可以邀請親朋好友來參加。
2、項目設置
項目分為整體項目與單體項目兩部分。整體項目是以一個完整的影視作品為項目,通過實施項目提高學生的操作能力,培養學生的藝術創造力。整體項目是以完全開放的形式進行,學生自由分組、自主選題、風格不限、形式不限、可以是廣告片、故事片、紀錄片、MV、實驗片等,給學生一個完全自由的創作空間,充分調動學生表達個人想法、進行藝術創作的欲望。整體項目對學生的鍛煉是全方位的,包括前期策劃、分鏡頭腳本寫作、拍攝、后期剪輯等影視制作的相關知識和技能,還能鍛煉學生的團隊協作能力。在整體項目中教師主要起到協調監督的作用,采用期末評價的方式。整體項目基本上依賴學生課余時間創作完成,主要有學生自主選題、教師指定選題、市場真實項目三種來源。
單體項目主要針對影視制作中的某一環節、某一技能、某一知識點而設置的項目,主要鍛煉學生對某一知識點或技能的掌握。單體項目相對來說比較封閉,必須在課堂上創作完成。學生自由創作的空間比較小,要在規定的時間、規定的地點、完成指定項目。在單體項目中,教師要進行示范,巡視指導學生實踐,現場評價學生所做的項目。
3、學生管理影視設備
保障學生對設備的充分使用是項目化教學的前提條件。這就要求管理人員必須有充足的時間提供服務,而實訓室老師不可能天天守在學校,所以實訓設備的管理必須大膽放開,讓學生自己管理設備,這是惟一的解決方式。為了保障學生的設備使用,應大膽實行學生自行管理的方式,影視后期剪輯機房實行只要有人做項目就隨時開放的原則;而前期的拍攝設備,也應延長使用時間,并且使用范圍也不應局限于校園內。
4、課程的考核評價體系
課程考核實行以能力考核為中心的教學評價方式,考核評價總體上突出工作任務與實踐項目的完成過程和效果。課程考核以考察的方式進行,總分100分,影視作品(包括策劃書、分鏡頭腳本和視頻作品)占70%,課上單體項目的評價成績占30%。影視作品主要分兩個層面的評價,一是對小組的整體評價,二是對小組成員的個體評價。對小組成員的個體評價主要依據小組成員對本小組的貢獻,以小組負責人評價為主,教師評價為輔。影視作品個人成績=小組整體成績的70%+小組成員個體成績的30%。這樣,學生的個人總成績=(影視作品整體成績的70%+小組成員個體成績的30%)70%+課上單體項目的評價成績30%。總評成績采用五級計分制,優秀、良好、中等、及格和不及格,對應的分數分別為90-100、80-89、70-79、60-69分,60分以下判為不及格。
四、“影視拍攝與制作”課程實施項目化教學的難點
項目化教學重在實施,課程在實際運行過程中也遇到了許多問題。
1、班級容量過大與項目化教學的矛盾
“影視拍攝與制作”課程比較適合小班上課,一般不宜超過20人。班級容量過大就會導致項目小組人數過多,從而導致有的小組成員無事可做。另外,人數過多以后教師很難對項目過程進行控制,加大了管理難度。目前班級容量基本上都在40人左右,不能適應項目化教學的需求。隨著對項目化教學的改革,小班課是一種必然的趨勢。
2、項目中學生的崗位分配
由于學生的能力與喜好各異,在項目小組中往往根據學生的能力以及優勢來劃分工作崗位,每個人工作的數量和重點都有不同。在一個項目當中,工作崗位又不能時常輪換,因此崗位分配上很多同學沒有得到全面的鍛煉。所以,項目化教學實施過程中,如何把握好重點培養和普遍培養的關系,還需要長期的探索與積累。
3、成績考核中的兩難
其一對影視作品的評價很大程度上依賴于教師的主觀感受,其準確性存在較大爭議。其二,在整體項目中對小組成員個體評價難。在項目完成過程中,每個小組成員參與的程度不同,付出不同。但是這個工作過程,教師又不能完全了解,只有小組負責人熟悉情況。但是小組負責人礙于同學情面,往往不能客觀評價小組成員,通常會給出同樣的成績。這樣評價出的成績很可能沒有反映出學生真實的創作水平。
影視剪輯創業計劃書 6
為豐富中小學德育教育活動的內容和形式，加強愛國主義和革命傳統教育，發揮優秀影視作品的育人功能，根據省教育廳、省發改委、省財政廳、省文化廳、省廣電局《關于進一步加強中小學影視教育的通知及市教育局、市發改委、市財政局、市文廣新局《關于進一步在我市中小學加強影視教育的通知》精神，結合實際，制定我縣中小學影視教育工作實施方案。
一、組織機構
根據省市文件精神，縣教育局成立戶縣中小學影視教育工作領導小組。
領導小組下設辦公室（以下簡稱“影視辦”），辦公室設在戶縣電化教育中心，辦公室主任由孫蒼利同志兼任。具體負責影視教育的組織、協調和管理工作，協調基層單位對影視教育工作的計劃與安排、放映與組織、培訓與宣傳、活動與競賽、檢查與總結、獎勵與評價以及經費的收繳結算等工作。
二、基本情況
我縣現有中小學188所，在校學生72770名，預計每學年放映600場次。其中高中11所，在校學生16981人，預計每學年放映90場次；初中28所（含兩所九年制學校及三所完全高中初中部），22099人，預計每學年放映108場次；小學141所，33990人，預計每學期放映369場次。我縣中小學分布較散、學校較多，影視放映面大量廣，任務繁重。根據設備數量及放映場次，影視放映將分為三隊同時進行，按每隊1名專業人員計算，需專職放映人員3名，每次巡回放映歷時約三個月。
三、片源及放映方式
片源提供：按照不同學段學生受教育的特點，堅持時代性、實效性、針對性的原則，從國家五部和省教育廳逐年推薦的優秀影片中，每學年推薦6部影片作為必看片。
影視教育影片片源實行專供制度。我縣按照市教育局委托的具有發行影視資質的經營機構對版權依法買斷，片源的提供嚴禁盜版行為發生，防止其它不良內容進入，保證影視教育的嚴肅性。
放映方式：影視辦每年對影視教育內容做出翔實安排，并制定詳細的放映計劃，組織專人深入各校進行放映。建立影視放映回執單制度，回執單要詳細記載放映時間、學校、觀看人數、場次、放映質量等，回執單經學校校長簽字、學生代表簽字、校方蓋章確認后生效，由影視辦建檔留存，作為經費結算依據。
各中小學校要安排專人主動積極配合，協助影視辦做好影視教育的影片放映工作。根據年度放映計劃，將影視教育列入教學課表，在學校醒目位置建立“影視教育電影公示欄”，定期將放映影片名稱、地點、時間向師生公布。
四、經費保障
按照陜教德5號文件要求，從20xx年開始，進入城市、農村義務教育階段學校為學生放映的愛國主義電影所需經費從學校公用經費中開支，不得向學生收取。高中可采取隨時放映隨時收取的方式進行。經費原則上按每名學生觀看一部“必看片”的成本收費，小學、初中、高中學段學生放映必看影片每學年不少于6部，均按每生每學年10元標準計費。
五、相關活動及表彰
在影視放映結束后，學校要及時組織師生開展形式多樣的'影評活動，制定影評活動長效機制，收集、整理好相關資料，形成學校影視教育檔案。教育局每年至少組織一次縣級影評評比活動，并在“戶縣教育網”開辟“中小學影視教育影評活動專欄”，發布優秀影評作品，促進影視教育的普及化、經常化和系列化。
六、安全工作
影視教育活動持續時間長、參與人員多，各校要高度重視影視教育過程中的安全工作。要建立健全影視教育安全預案制度，消除一切不安全隱患，杜絕安全事故發生。
各校在影視放映前要對校園內及周邊環境的安全隱患進行認真排查，放映場所要符合防火、安全用電等各項標準，做到從源頭上消除安全隱患；要安排好帶隊教師，觀看前要加強對學生的安全教育，切實落實各項安全措施，確保師生人身財產安全。
七、幾點要求
1、中小學影視教育工作是教育部聯合發改委、財政部、文化部、廣電總局開展的一項全國性工作，各校領導要提高認識，認真落實文件精神，配合局影視辦扎實做好影視教育的各項工作。縣教育局將把影視教育工作納入對各單位的年終考評之列。
2、各中小學要安排專人主動積極配合放映隊做好相關工作。在統一規定放映時間內，未經教育局許可，任何學校不得以任何借口推遲放映或拒絕放映。
影視剪輯創業計劃書 7
一、活動前言
由于社會發展帶來的種種變化，我國的學校教育發展受到了沖擊和挑戰，對于大學生心理健康的教育也應提到日程上來了，那么對于心理學知識的學習，看電影應該是個非常不錯的`方式。很多電影都包含了一定的心理學思想，這些電影通常被稱為“心理學電影”。對于那些對心理學感興趣，渴望學到心理學知識的。同學來講，電影毫無疑問提供了好的情景和個案，完全可以把某些電影中體現的心理學思想及相關專業知識進行剖析，進而達到寓教于樂的作用。為此，我建工系心理工作部將于xx年11月3日在圖書館八樓放映以“光影流年，心影相隨”為主題的電影。
二、活動目的
通過xx同學親身觀看心理學電影，讓學生了解電影中體現的心理學背景及相關知識，從電影中激發學生對心理學學習的興趣，豐富學生心理學知識。
三、活動主題
光影流年，心影相隨
四、活動時間
20xx年11月3日晚上7:30-9：30
五、活動地點
山西工程職業技術學院圖書館八樓
六、活動對象
建筑工程系大一全體新生
七、活動策劃安排
1、相關人員篩選電影，要保證電影符合心理學電影的要求。
2、完善活動方案，將確定下來的時間、地點、對其所有活動對象，包括所有工作人員，以板報心事宣傳。
3、部內人員提前到達八樓，連接好設備，準備好放映影片，并xx同學入場。
4、觀看完畢后，工作人員（部內人員）維持秩序，收拾教室以及設備儀器之類物品。
八、注意事項
1、活動前做好充分的準備和宣傳。
2、xx好會場秩序。
3、活動結束后的討論要調動同學的積極性。
九、預期效果
1、同學們通過觀看這部影片了解心理學知識，實現了心理學知識的宣傳和普及
2、同學們通過理解拓展思維，增強了心理健康的程度。
3、增強了同學們之間的了解，提供共同話題。
4、推動心理學的生活化，通俗化，人性化。
影視剪輯創業計劃書 8
一、活動名稱
xxxxx學院
二、舉辦單位
xxxxx學院影視協會
三、活動目的
1、豐富大家的精神生活，更廣泛的傳播影視文化。
2、讓大家通過此次活動能增長知識，培養情操，增強審美感。
3、激發大學生的靈感，提高創新意識，對生活富有激情。
4、充分展示xxxxx學院學生的風采，為我校構建和諧校園作出我們應有的貢獻。
5、履行我們影視協會的職能，實現協會的宗旨。
四、活動時間
5月4號~5月31號
五、宣傳活動
xxxxx學院影視協會
1、宣傳時間：5月4號~5月7號
2、宣傳方法：拉橫幅、出展板、貼海報、發傳單。
3、宣傳重點：
a、此次活動的目的和意義
b、我們此次活動的各項具體安排以及活動的各種形式。
六、活動內容
第一部分：影視文化月開幕式
1、時間：5月7號（星期五）18：30開始
2、地點：大學生活動中心（二食堂三樓）
3、形式：影評
4、內容
a、當今最受歡迎、最具爭議的幾部影片，影視藝術家對這些電影的評價
b、回顧過去一年我們影視協會所放映的影片的經典片段，介紹我們協會以后的工作安排及展望
xxxxx學院影視協會
c、介紹活動“睜大你的眼睛，集中注意力”一個貫穿整個文化月的活動的具體細則。（活動具體細則見附錄一）
5、參加人員
學生會、自管會以及社團的代表，部分學校的風云人物以及想要參與文化月的各位同學。
第二部分：戶外電影放映
1、時間：2010年5月14號晚6點半
2、地點：圖書館東側廣場
3、影片名稱：《阿凡達》
第三部分：經典繼續
1、時間：2010年5月21號晚6點
2、地點：大學生活動中心
3、影片名稱：《泰坦尼克號》
第四部分：影視文化月閉幕式暨頒獎典禮
1、時間2010年5月28號晚6半
2、地點：大學生活動中心
3、內容
a、為在此次影視文化月活動“睜大你的眼睛，集中注意力”中獲獎的同學頒獎。
b、在頒獎過程中加入一些節目表演。
c、穿插三個與影視文化有關的互動節目，并現
場送上禮品。（具體節目內容見附錄二）
d、預告在未來的一段時間里影視協會將要放映的影片及其中的經典片段。
七、活動小結
活動中的`得與失，并對我們協會以后的發展及工作作出相應的具體安排。
八、人員安排
1、宣傳部負責宣傳工作
2、演員邀請及其服裝、道具準備由外聯部負責
3、秘書部負責活動中各項工作的整理和歸檔，以及記錄活動中經費的運用
4、人資部負責嘉賓的邀請以及請柬的制作工作
5、策劃部負責此次活動中各項安排的詳細策劃，然后交由秘書部歸檔
6、各部門共同配合宣傳部的宣傳工作
九、經費預算
a、影視文化月開幕式
影視剪輯創業計劃書 9
承辦單位：農學與植物保護學院社團聯合會
一、地點安排
活動宣傳：三號樓前、學院網站
初賽：各學院自己組織
復賽：多媒體教室（另行通知）
決賽：信息樓報告廳
二、時間安排
活動宣傳：4月11日——17日
初賽：4月18日——24日
復賽：5月7日——8日
決賽：5月14日——15日
三、活動負責人及主要參與者
參與人員：全體在校本專科學生
組織單位：農學與植物保護學院社團聯合會
四、活動開展
報名要求
1、各學院自行組織初賽，最多選出2支優秀的隊伍進入復賽環節。
2、復賽各學院上報不超過兩支參賽隊伍，并同時上報參賽隊的基本信息：學院、參賽隊名、隊內人數、參賽影片、隊員所對應角色等。根據各院的上報情況，確定復賽的具體形式（包括比賽場數、篩選形式等）。請各學院于4月24日將報名表交到農學與植物保護學院學生會辦公室（生物樓N區402）
3、復賽評選出的優秀隊伍進入決賽，決賽題目由承辦方決定。
（三）活動內容
1、初賽：時間為4月18日——24日，以各學院篩選為主，通過各參賽隊的具體表現，各學院最多選出2支優秀參賽隊參加復賽。
2、復賽：時間為5月7日——8日，要求如下：
A、復賽時的'參賽作品需健康向上的紅色經典影片（如《鐵道游擊隊》、《地道戰》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等），符合建黨九十周年的活動主題。比賽過程中不得刻意詼諧搞笑。
B、復賽由選手自行組隊，自選題目、電影和片段，剪輯任一紅色經典電影片段（4—5分鐘）分角色進行配音模仿。選手需直接利用電影片段的人物和場景，消除原電影片段的人物原聲（可帶配樂），自己對臺詞，現場表演。
3、決賽：時間為5月14日——15日，從復賽的總成績中選取10支優秀的參賽隊進入決賽。由舉辦方提供電影片段庫，進入決賽的隊伍進行現場抽題配音表演。具體要求如下：
A、第一環節——“光榮歲月”
各代表隊決賽參賽影視作品現場選擇進行即興配音表演（參賽作品庫我們會提前通知各學院社團聯合會或社團部）。比賽過程中可加入適當創新動作，根據具體情況適當加分
B．第二環節——我I記歌詞之“紅色旋律”
各代表隊同時進行聽前奏，接歌詞，先搶得并唱對歌詞的進行加分，唱錯的倒扣分。（歌庫由本學院準備）
c、要求參賽隊配備各自的啦啦隊，比賽過程觀眾反應也列入評比項目。
（四）評分標準：滿分100分（每項各占20分）
A、語音語調：臺詞于片中人物口型吻合度高，音準、節奏、綜合配音感覺好，能深入作品的內容
B、清晰流利：聲音清晰，表達流利
c、情感表現：選手配音效果好，臺詞熟練，能控制畫面節奏（此項目選出最佳配音員）
D、團隊合作：團隊合作默契，銜接流暢
E、內容情節：內容表演健康向上，主題鮮明，引人深思，有啟發意義
五、獎項設置
1、復賽評選出優秀參賽隊伍進入決賽
2、決賽將按照參加決賽的總得分對選手進行排名，按照10%、20%、30%、40%的比例評出一、二、三等獎及優勝獎，一個最佳配音獎和一個最具人氣獎。
注：未盡事宜，另行通知
附：“紅色經典”影視配音大賽各報名情況一覽表
農學與植物保護學院社團聯合會
影視剪輯創業計劃書 10
為了讓廣大社員提高影視欣賞水平和文化知識，并在此基礎上了解國情、了解祖國的繁榮昌盛、了解我國的經濟水平與發展前景，所以這學期的電影放映的`主題為《直擊世博》。對本次活動作以下具體按排：
一、活動主題：
感悟人生影視放映
二、活動目的：
1、提高社員的影視欣賞水平和文化知識
2、了解祖國的歷史文化及科技成果等
3、提升文化修養與人格魅力
4、增進廣大社員對影視的愛好
三、主辦單位：
重慶文理學院應用技術師范學院樂尚影視沙龍
四、活動時間：
20xx年4月16日
五、活動地點：
待定
六、活動參與人員：
全體社員及社聯嘉賓
七、活動形式：
影視鑒賞
八、活動詳細實施方案
（一）活動安排
1、活動策劃：策劃方案
2、活動宣傳：由宣傳部以海報的形式宣傳3、活動內容質量監督：（負責人：吳玉容）
4、人員通知：由組織部全權負責通知全體成員及邀請嘉賓
5、場地布置：策劃部、宣傳部
6、材料購買：財務部
7、主持人：劉慶
8、會場紀律：組織部、攝影部
（二）活動流程
1、各會員及嘉賓入場；
2、主持人致歡迎詞及介紹各嘉賓；
3、社長宣讀活動目的；
4、放映《直擊世博》影視材料；
5、社聯評議部嘉賓點評；
6、社長總結；
九、活動要求
1、社團成員準時到場；
2、社員言行舉止得體；
3、保護好公共設施，保證現場的清潔衛生及紀律；
4、對本次活動積極參與、不得無故缺席；
十、詳細經費預算
（另見開支單）
十一、安全保障方案
為了加強活動的安全保障工作堅持“防患于未然”的基本原則，本著精簡務實的態度，按照安全零事故的目標，特制定以下安全機制：為了保障此項工作的順利開展，物成立活動安全保障領導小組：
組長：吳玉容（安全第一負責人）
副組長：劉慶
成員：張雪琳、白小娟、所有組織部成員及各部門部長
在活動過程中如遇安全問題，立即向小組組長匯報，組長接到匯報后立即到場處理。
影視剪輯創業計劃書 11
一、活動目的：
以電影為載體，倡導英語學習交流，提高同學們的英語口語表達能力，激發大學生參與電影文化建設的熱情，推進我院的學風建設，鼓勵同學們用聲音說電影，用聲音創經典。
二、主辦單位：
外語學院
三、承辦單位：
商務英語教研室、商務英語協會
四、活動時間
初賽：4月15日（周日晚上7點）
決賽：4月29日（周日晚上7點）
五：活動地點
初賽：多媒體教室
決賽：學生會議廳
六：活動宣傳
我們將進行下班宣傳和利用LED進行宣傳。讓更多的同學們了解此次比賽。
七：活動要求：
1、參賽隊伍需認真填寫“英文電影配音比賽”報名表格，并由學習委員于4月5日前將報名表格上交商務英語協會。
2、各隊選手自行選取英文電影片斷，模仿配音，時間為5分鐘以內。
3、影片內容積極樂觀，活潑向上，富有時代感。
4、電影文件原聲發音準確，畫面和音質清晰，配有英文字幕。為保證比賽質量，進入學院決賽的參賽隊需另準備一份消去原聲的電影文件（操作教程見附錄），用于配音表演。
八、活動流程：
比賽分為初賽和決賽
1、初賽時間：4月15日地點：多媒體教室
比賽規則：每組選手2-5人，參賽隊伍要準備好自行截取的電影片段提交組織者。每組的選手須上報所選的影片名稱和時間長度。經過初賽，各專業選出1-2組進入院部決賽，為了確保本次英文電影配音比賽的精彩性和時間的合理性，我們決定選出8個優秀的.隊伍進入決賽。
2、院部決賽時間：4月29日
地點：學生會議廳
比賽規則：參賽隊伍須提前到場，4月24日下午五點在比賽現場把自行截取的電影片段（一份消原聲文件，一份原聲文件）復制到比賽用的電腦上。
比賽流程：
①由主持人宣布比賽開始，介紹評委嘉賓；
②由主持人宣讀比賽的規則和比賽的評分細則；
③參賽隊伍上場伴隨播放選手所截取的電影原聲片段，做個簡要的介紹，然后選手進行模擬比賽；
④評委評分，并由主持人當場公布比賽得分；
⑤比賽結束后，由評委進行簡要的點評，并評出一、二、三等獎，“最具創新獎”、“最具默契獎”、“最佳語音獎”。決賽中才藝表演和電影結合，比如電影主題曲演唱或者情景模仿之類、可以適當加分。
九、評分細則：
1、語言標準：語音語調標準，語言清晰流利15%；
2、內容：積極樂觀，活潑向上，富有時代感15%；
3、表現能力：表現力強，對白富有感情，能夠充分體現角色的性格特點和心理特征20%；（吻合程度）
4、創意：題材新穎，富有創意，形式多樣10%；
5、配合：組員之間配合默契，對白連貫10%。
6、團隊才藝展示：30%
注：
1、選手表演時間如超過規定時間，則規定按超過30秒扣1分計，以此累加總分；
2、每隊選手的得分為評委評分的平均分。
十、獎項設置:
比賽評出團體一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名，并設“最具創新獎”1名（團隊），“最具默契獎”1名（團隊），
“最佳語音獎”3名。
十一、經費預算:
舞臺布置:………………60元（氣球、彩帶、音箱費）
礦泉水:…………………30元（1箱）
獎杯和證書：…………420元（6個團體獎，3個個人獎）
獎杯6個（300元）證書30本（120元）
評委及嘉賓禮品：………100元
禮儀：……………100元(6人)
總計：730元
影視剪輯創業計劃書 12
一、策劃思路
《左手倒影,右手年華》是郭敬明的第二本書，一本有關校園與青春的散文集，是尋覓他的青春軌跡里不可錯失的一環。作者用肆意揮灑、收放自如的文字筑成一條道路，讓讀者進入他清澈的內心生活，閱讀一個敏感的少年的心路歷程——對人生、社會、信念、情感和理想等諸多層面的深刻思考和價值界定，有痛楚，有迷惘，也有希望，顯示出作者極富天分的才情、豐富的知識面和富有感染力的智性思考，投射出一種沉重的大責任感和純凈的童年精神。《左手倒影,右手年華》文字時而輕盈，時而沉重，營造出一種令人傷感的狂放和凄美、讓人心痛的詩意和孤獨感以及引人深思的哲學情懷。
二、內容提要
大一階段
第一部分為入學階段，主要反映大學新生對大學生活的新奇、沖動和激情；
大一的開篇語：
依稀猶記初踏龍洞，那上山下鄉知青般的墾荒日子，新的生活，新的校園，新的同學，一切都是新的，破落的校園，在新生期待的眼中呈現一種不完整的美，沒有電話，沒有圖書館，各處如火如荼的基建，并沒有破滅新生們對于美好大學生活的企盼，青春年華在這里激情地碰撞，綻放。各方的學子，各色的活動，各樣的生活，演繹幕幕的精彩，曾經的年少，如今青春繹動，曾經宏愿，如今迷惘中消沉，高壓后的真空，令人漂浮，大一的學子走在模糊的人生路上，沒有師兄師姐的領航，就如海中孤舟浪蕩前行，學子們靠著自己的本能在龍洞貧瘠的土壤中成長，蛻化，演變……
大二階段
第二部分為適應階段，反映大學生對大學生活的矛盾和苦惱之情；
大二開篇語：
漂泊的孤舟又移行到新的港口，學子們搬離到新的宿舍，細問一年的收獲，卻令無數人啞語，熱忱于活動的積進分子，兩耳不聞窗外事的書生，目標遠大清晰，期盼出國的崇洋派，頹廢無聊度日的僧人（四大皆空，讀書，工作，理想，能力），都繼續著自己的故事，花自飄零，水自流，生活需要自己來選擇。回首大一，多了些懊悔，少了些迷惘，不禁嘆息，“大學，原來如此”。獎學金的發放，在一定程度上重新刺激學生的讀書欲望，但總令人覺得這東西，那么近，卻又那么遠。四級，這大學生至高無比的考試，還未讓人看清它，就匆匆地失去了，在擁擠的人群中。學子們在成長，龍洞也在不斷地長大，大家都一直以為龍洞與自
己是兩條平行線，他們只是充當過客，毫無感情而言，而當離別的時候，才發現自己已與龍洞溶成了人生里絢爛的一筆，難舍難離。龍洞，我們曾經的龍洞，此情可待成追憶，只是當時已惘然，真想聚集全部的柔情，以一個無法申訴的眼神，使你再次凝望著我們，感受我們對你的愛。
大三開篇語：
所謂生活，無非就是樂極生悲，悲極生樂，正如一個個接踵而至的波浪，沒有人知道何時終止，學子們又一次啟航，來到遙遠的五山公寓定居，五山很陌生，陌生得令人神往。龍洞太熟悉，熟悉到讓人厭倦。每天在學校與公寓間奔波不停，環境的劇變，讓人無所適從，或許只有摯愛生命，才能有勇氣再活下去，只有極度樂觀，才能在絕望中尋找生活的意義。學子們一下子失去了很多，人生就是如此，人的一生會失去很多，直到后來，人們才會明白，失去的原本就不是屬于他們的。交通的不便，間接推動國家的經濟增長，因為學子們都購置了私家車，成為了有車一族，飛揚跋扈的灰塵每天拍打著臉孔，蒼老了許多容顏。四級這座山峰，還是令許多人無法征服，考證成為了熱潮，各色各類的證書，令學子們疲于奔命，考研，出國，兼職，專業學習，大家都有了奮斗目標，知道應該做什么，終于理解大學的生活應如此充實，而不是毫無目標地虛度。而那些什么都想做的人，卻其實什么都不能做，最終歸于失敗。大家都直面現狀，拋棄自我欺騙，拾回早已喪失戰斗的勇氣和力量，超越從前，超越自己。
大四開篇語：
匆匆太匆匆，幾度夕陽紅，心有千千結，窗外翦翦風。轉瞬三載，生活依然在繼續，成績優秀的學子，瀟灑度日，春天的播種，秋天的收獲，如今終于行到水窮處，坐看云起時，處處風景處處心，在求職路上，如意春風，尋找到屬于自己的下一站，而失意的落伍者們，仍然演繹著自己的悲劇，四面碰壁，怎一個愁字了得。天道籌勤，從前的因，今日的果，無怨無悔才是真豪杰，沒有黑暗的光明是一片空白，命運永遠掌握在自己的手中，無論是誰，他們只要向正確的方向走，總有一條成功之路。
三、導演闡述
故事以經濟飛速發展的上海這座風光而時尚的城市為背景，講述了林蕭、南湘、顧里、唐宛如四個從小感情深厚、有著不同價值觀和人生觀的女生，先后所經歷的友情、愛情，乃至親情的巨大轉變，是一部當下時尚年輕人生活的真實寫照。在一個宿舍朝夕相處的四個女生，開始了找工作實習的忙碌生活，面對巨大生存壓力，在看似平靜的校園生活相繼發生著讓她們措手不及、不知如何面對、抉擇的事情。
四、造型和背景風格
五、主創簡介
六、制片計劃
青春的歲月中總是存在著許多想法，青春會有許多激情；青春能夠承載許多失敗，青春期盼更多的經歷。紅河影視動畫小隊的隊員們就是一群積極樂觀向上的高中生。我們在享受著青春的'那一場場的美麗瞬間的同時也熱愛著生活。面對生活，你可以選擇一馬平川，你也可以選擇坎坷荊棘，你可以選擇平淡無奇，你也可以選擇風光無限——而我們選擇激情，選擇創新。這就是本片的初衷，留住青春的點點滴滴，我們將用動畫的形式把大學生活形式呈現在大家的面前。動畫是影視文化不同載體的同類，紅河影視動畫小隊中也不乏都是是動畫的高手。因此經過我們小隊的多次討論后我們認為在校園這種文化氛圍比較濃郁的環境中，動畫能很好地將高中生一代不拘一格的行為即時的表現。相信在不久后的將來校園內將會有這樣一種新的觀點：動畫片一樣可以像聲樂、舞蹈一樣，成為校園內的主流文化。
創作原則
1.理念健康
本劇本意在挖掘生活身邊的一些青春年華生活的行為，并通過藝術加工的手段呈獻給我們廣大的觀眾。并向大家提倡一種珍惜時光的理念。
2.內容向上
短劇中的內容符合國家法律要求，都是反映大學學生的生活點滴，在大學中如何學習，成長，成熟的過程，影片中嚴禁出現暴力，色情及頹廢內容，符合學校各項要求。
3.貼近生活
短劇是以大學生生為主角，將把目光放在校園內，以社會為背景，以日常生活為題材，不脫離現實，不憑空創作，讓同學們產生認同感。
4.藝術水準高
作為新新校園劇作，要符合影視創作規律，用高的藝術水準要求自己，劇本題材新穎，結構巧妙，努力在校園影視方面上一個臺階。
1、項目的藝術特色
根據郭敬明小說《左手倒影，右手年華》拍成動畫片，描述著青少年的心理變化過程。《左手倒影，右手年華》是一部勵志動畫片，記錄了一個敏感而內斂少年靈魂深處猶如巖漿般涌動的心理活動。關于人生觀，價值觀，社會、情感等等方面的內容；少年有痛苦，有迷惘，也有希望。在年少的時光總是彌漫著迷惘的，在迷惘中前進，在迷惘中挫敗，在迷惘中感悟，在迷惘中欣喜，在這迷惘中成長。
2、項目的題材優勢
郭敬明推新書《左手倒影，右手年華》收錄的數十篇文章是作者最為得意的散文，這些書寫自己的美文負載深刻的內涵，記錄了一個敏感而內斂的少年的靈魂深處猶如巖漿一般涌動的情感活動，讓人嘆服一個19歲少年的“才情、天趣、知識、智性和創作力”。
3、項目策劃單位介紹
動畫片《左手倒影，右手年華》是由紅河影視動畫工作室制作
4、項目制作單位優勢
《左手倒影，右手年華》是一部勵志動畫片，對于年輕人或者曾經年輕的人來說，絕對是一次對心性的沖擊和滌蕩，絕對會觸動自己心靈中的那一幕幕記憶，
5、項目合作單位優勢
本工作室運用重慶文理學院美術與設計學院在渝西片區乃至西南片區名氣上的優勢，將在宣傳上起到良好的作用。
6、項目的制作設備優勢
動畫片《左手倒影，右手年華》在設備上都采用最新的高科技，在制作特效上有著很大的優勢。在前期制作設備中，有非常好的劇本。在中期制作設備中，有Flash、Maya和3dmax等高級軟件制作場景、背景圖和人物；在后期制作設備中，有Premiere、AE、AU等高級軟件剪輯，采用部分特技手段，以確保畫面的流暢效果和逼真的音響效果；充分展示了故事劇情，使視頻效果給人以沖擊力。采用交響樂隊演奏和準確的音效還原，使動畫片做到高藝術水準和高科技手段的緊密結合。
影視剪輯創業計劃書 13
—、活動前言：
由于受到學習、生活、社會生活等來自各方面的壓力，當代大學生心理負荷日益加重，心情比較壓抑。結合院團委四月份主題活動月的要求，院心理健康協會特精選一組心理健康影片，供同學們欣賞。一方面可以豐富同學們的校園文化生活，放松心情，另一方面，同學們通過欣賞影片，學習心理學知識，體驗人生，分享心理感悟，獲得成長。
二、活動主題：
燃燒溫情，傳遞溫暖
三、主辦單位：
中澳科技職業學院心理健康協會
四、活動時間、地點：
20xx年4月底；1501、1502教室
五、參加對象：
全院學生（每教室限制人數50人，共放映一次）
六、活動xx形式：
1、精選心理影片展播。
2、影片賞析及征文。
3、優秀征文評選。
七、具體活動流程及人員安排：
1、4月26日進行宣傳工作。征求學生意見，挑選出一部比較適合大多數同學觀看的影片。（xx負責）
2、指定人員負責電影查找，以備申請教室的`使用。（xx負責）
3、提前向學校申請階梯教室。（xx負責）
4、提前一周確定觀看電影，并下載在優盤里。（xx負責）
5、在活動開始的前三天，由xxxx畫出海報在學校宣傳欄中進行宣傳通知，在廣播站播放相關活動的信息。（xx負責）
6、通知各部xx有關電影的具體事項，并請他們通知部員，相互轉告。（xx負責）
7、4月27號xx觀看影片。提前半小時安排人員布置現場，做好活動中可能出現的一切問題，做好準備工作和解決方案（xx負責）
8、安排人員維持會場秩序，安排好管理人員提前半小時試播準備好的影片。（xx負責）并推選出人員致開場詞，說明本次活動的目的、內容及活動的意義和比賽的要求（朱芹負責）
9、到場人員的簽到情況。（xx負責）；維持現場秩序（xx負責）
10、活動結束后，各部門人員做好以下工作：
（1）策劃部：負責清理現場，回收工作用具。
（2）xxxx：負責電腦屏幕及教室電燈的關閉。
（3）外聯部：負責鑰匙及道具的歸還。
（4）xx部：維持好現場秩序，確保每個人員安全離開。
（5）秘書部：負責材料的整理及收藏，統計學生的反饋問題。
11、通知參賽者遞交影片觀后感。（程漢卿、笪開心負責）
八、播放影片及展播時間
1、播放影片：《美麗人生》、《阿甘正傳》
2、展播時間：4月27日晚上六點半
九、獎項設置
一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名
十、活動要求：
1、每個班級召集至少五人參加。
2、觀影現場人員xx及現場秩序維護（各班心理委員、心協xx）
3、提交征文作品須為原創，抄襲者撤銷獎項并xx批評。內容必須符合活動主題，積極向上，充分體現當代大學生個x風采，體裁不限（詩歌除外），字數在1500字以上。
十一、經費預算：
20xx年心理健康協會《心理影劇賞析征文》活動經費預算表
活動名稱
經費預算
預算物品
備注
《心理影劇賞析征文》活動
總計：200
海報、橫幅：50
辦公用品、獎品、x書：150
海報、橫幅、便利貼
辦公用品、
獎品、x書
【影視剪輯創業計劃書】相關文章：
影視創業計劃書11-05
影視傳媒創業計劃書02-26
影視創業計劃書(12篇)11-05
影視創業計劃書12篇11-05
影視傳媒公司創業計劃書02-26
影視創業計劃書(合集12篇)11-05
影視創業計劃書集錦12篇11-05
影視創業計劃書集合12篇11-05
影視創業計劃書合集12篇11-05