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《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì)（精選15篇）
上學(xué)期間，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？以下是小編為大家整理的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 1
活動(dòng)主題：
學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范爭(zhēng)做文明小學(xué)生
活動(dòng)目的：
加深對(duì)小學(xué)生行為規(guī)范的理解，明確什么樣的行為是正確的，并認(rèn)識(shí)到什么是文明小學(xué)生應(yīng)該做到的，嚴(yán)格要求自己努力成為一名文明小學(xué)生。
參加人員：
全班學(xué)生
活動(dòng)內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入
1、揭示課題：學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范做文明小學(xué)生
2、自由討論：什么是文明小學(xué)生？（引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言）
二、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
（一）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)
1、自由朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的`地方。
2、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的部分，說(shuō)明你的理解，談?wù)勛约耗膫�(gè)方面哪個(gè)地方做得不夠好。
（二）議一議、評(píng)一評(píng)
請(qǐng)同學(xué)們議一議我們班誰(shuí)在日常生活中，能根據(jù)一日常規(guī)去做，結(jié)果怎么樣？
（1）組內(nèi)說(shuō)，交流。
（2）請(qǐng)說(shuō)得優(yōu)秀的同學(xué)臺(tái)前說(shuō)。
（3）你從一日做得優(yōu)秀的同學(xué)身上，看到了什么？
（三）結(jié)合學(xué)生們交流的結(jié)果，表?yè)P(yáng)能遵守各項(xiàng)常規(guī)的同學(xué)。
1、對(duì)常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2、請(qǐng)常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)在臺(tái)前談?wù)勂綍r(shí)在生活中如何要求自己，如何去做的？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
（四）小結(jié)過(guò)渡
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手；專心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。希望大家能對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，提高課堂學(xué)習(xí)效率，以便取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。同樣，課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
（五）總結(jié)：
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)，成為一名合格的學(xué)生。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 2
活動(dòng)目的：
為了更好使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月19日
地點(diǎn)：
一年級(jí)2班教室
教具準(zhǔn)備：
課件圖片及文字
活動(dòng)內(nèi)容：
1、導(dǎo)入：師生上課行禮還禮引出互尊互敬，懂禮講禮既是尊敬他人也是尊敬自己。
2、禮儀的.內(nèi)涵及定義。
3、“行”既指出行，也指日常品行，從而導(dǎo)出交通規(guī)則與校園禮儀。
4、交通規(guī)則常識(shí)交流，反向思維違反規(guī)定的情況，穿插師生表演違規(guī)情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到血淋淋的現(xiàn)實(shí)，并重點(diǎn)體現(xiàn)刑罰處理只是手段，并非目的，根本的目的是要杜絕悲慘事件的發(fā)生，從而引向?qū)W生討論自己如何做起。以交通規(guī)則條例作結(jié)。
5、日常校園禮儀交流，反向思維違反規(guī)定的情況，穿插師生表演違規(guī)情節(jié)，顯露危害。細(xì)節(jié)引入《弟子規(guī)》借人物，及時(shí)還；人借物，有勿慳等日常交往禮儀。以校園禮儀規(guī)則作結(jié)。
教后反思：
課堂節(jié)奏把握前松后緊，使得后面時(shí)間緊張，細(xì)節(jié)方面處理不夠好，留下了沒(méi)能使最接近我們的日常行為規(guī)范滲入到學(xué)生的思想中去的感覺(jué)。今后應(yīng)該在班會(huì)課節(jié)奏上有所調(diào)整及改進(jìn)。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 3
活動(dòng)目的：
1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
人人參與，活動(dòng)有序，有聲有色，能讓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》得到更好地貫徹實(shí)施。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、查找有關(guān)材料，出一期規(guī)范的手抄報(bào)
2、布置組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目，要求人人參與。
3、“規(guī)范學(xué)生”達(dá)標(biāo)章若干個(gè)，光榮花若干朵。
活動(dòng)過(guò)程：
行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)范是公民道德的基本要求，講規(guī)范是現(xiàn)代社會(huì)文明的基石和標(biāo)志，講文明是做人的基本準(zhǔn)則。文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì)閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財(cái)富。“學(xué)規(guī)范，見(jiàn)行動(dòng)”主題班會(huì)主要從知識(shí)竟答、節(jié)目表演、表彰先進(jìn)三個(gè)方面進(jìn)行的。
第一版塊：知識(shí)竟答（5分鐘）
親愛(ài)的'同學(xué)們，你對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知道多少呢？歡迎你參加“規(guī)范知多少”競(jìng)答活動(dòng)。（老師抽出參加竟答活動(dòng)的同學(xué)。各小隊(duì)抽二名。）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)知識(shí)竟答活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并能敞開(kāi)心扉，談出自己的真實(shí)想法。
第二版塊：節(jié)目表演（25分鐘）
1、小品《大姐姐》：
情節(jié)：幾個(gè)小朋友正在開(kāi)心地玩耍，有個(gè)小妹妹摔倒了，一位姐姐走過(guò)來(lái)，將小妹妹扶起來(lái)，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。
設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)護(hù)小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規(guī)范》對(duì)我們的要求。希望同學(xué)們都能向這個(gè)大姐姐學(xué)習(xí)。
2、小品表演《碰撞以后》
第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。
設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，類(lèi)似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。通過(guò)次事例來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)德育修養(yǎng)。
如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。
第二場(chǎng)：A碰撞B后，A先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起！”B再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”禮貌和解。
設(shè)計(jì)意圖：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。
那么，我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)文明的學(xué)生呢？
（學(xué)生暢所欲言，談出自己的想法）
3、童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》
同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》，全員參與來(lái)讀。
設(shè)計(jì)意圖：要做規(guī)范學(xué)生，少先隊(duì)員就得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。再次提升他們的規(guī)范意識(shí)。
4、游戲《沿著紅軍的足跡》
設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的行為，讓我們的集體成為一個(gè)和睦的集體，溫馨的集體，團(tuán)結(jié)的集體。
主持人采訪：你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？你認(rèn)為取得勝利的關(guān)鍵是什么？
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確在游戲中大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利的意識(shí)。
主持人：茫茫人海，我們能相聚在三年（3）班，一同學(xué)習(xí)，一同游戲，一同成長(zhǎng)，是多么不容易啊！
設(shè)計(jì)意圖：在班級(jí)這個(gè)大庭里，讓學(xué)生養(yǎng)成互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)。
第三版塊：表彰先進(jìn)（5分鐘）
規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。二個(gè)多月以來(lái)，很多同學(xué)在遵守規(guī)范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題班會(huì)上，要對(duì)在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。老師宣讀“規(guī)范章”獲得者名單和獲獎(jiǎng)理由，并給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表彰先進(jìn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的信心，真正能從學(xué)規(guī)范中升華自己的思想，并從具體的行動(dòng)中綻放出來(lái)。
班主任總結(jié)：
今天的班會(huì)就要結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)，你們有了一定的收獲吧。要做一個(gè)創(chuàng)新型的小學(xué)生，必須用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取全面和諧發(fā)展，你們?cè)缸鲞@樣的小學(xué)生嗎？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你們戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑顏，在操場(chǎng)、在溪畔，在山巔，在校園，去迎接更加美好的明天吧。最后在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結(jié)束班會(huì)。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 4
一、主題導(dǎo)入：
班主任可以通過(guò)講述一個(gè)與小學(xué)生日常行為規(guī)范相關(guān)的小故事或案例，引發(fā)同學(xué)們對(duì)行為規(guī)范重要性的思考，從而引入班會(huì)主題。
二、內(nèi)容解讀：
全文通讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合具體條目，如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生等，進(jìn)行詳細(xì)解讀，讓每位同學(xué)都能理解每一條行為規(guī)范的含義和要求。
三、互動(dòng)討論：
組織小組討論或角色扮演活動(dòng)，讓同學(xué)們就某一條行為規(guī)范在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行探討，分享自己如何做到遵循行為規(guī)范的經(jīng)驗(yàn)，或者提出在執(zhí)行中遇到的`問(wèn)題及解決方法。
四、實(shí)例分析：
分析一些違反行為規(guī)范的反面案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良行為可能帶來(lái)的后果，強(qiáng)化他們自覺(jué)遵守行為規(guī)范的意識(shí)。
五、制定班級(jí)公約：
鼓勵(lì)全體同學(xué)根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共同制定班級(jí)公約，并承諾在日常學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格遵守。
六、總結(jié)提升：
班主任對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)于個(gè)人品格塑造和社會(huì)和諧的重要性，倡導(dǎo)大家從我做起，從小事做起，做一名遵紀(jì)守法、文明有禮的小學(xué)生。
七、后期跟進(jìn)：
在日后的班級(jí)管理中，將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為評(píng)價(jià)學(xué)生行為的重要標(biāo)準(zhǔn)，定期回顧和檢查，以此激勵(lì)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)自身行為習(xí)慣。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 5
活動(dòng)標(biāo)題：
《踐行日常行為規(guī)范，做新時(shí)代好少年》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生深入了解并掌握《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和社會(huì)公德心。
3、通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常行為規(guī)范的重要性。
活動(dòng)流程：
環(huán)節(jié)一：引入主題。可通過(guò)播放有關(guān)小學(xué)生日常行為規(guī)范的`動(dòng)畫(huà)視頻或講述相關(guān)故事，吸引學(xué)生的注意力，引出主題。
環(huán)節(jié)二：解讀規(guī)范。班主任或者班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)詳細(xì)解讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，包括尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生等方面的內(nèi)容。
環(huán)節(jié)三：案例分享與討論。分享一些實(shí)際生活中的正反面案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，理解如何在具體情境中落實(shí)日常行為規(guī)范。
環(huán)節(jié)四：承諾踐行。每位同學(xué)寫(xiě)下自己將如何按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，并在全班面前做出公開(kāi)承諾。
環(huán)節(jié)五：總結(jié)提升。班主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是學(xué)校的一份子，每一份遵守行為規(guī)范的力量都將匯聚成構(gòu)建和諧校園的強(qiáng)大動(dòng)力。
后續(xù)行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行行為規(guī)范，定期開(kāi)展自我反思和互評(píng)活動(dòng)，以此持續(xù)深化行為規(guī)范教育效果。
通過(guò)這樣的主題班會(huì)，可以使小學(xué)生更深入地理解和接受《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從而更好地指導(dǎo)他們的日常行為，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 6
開(kāi)展以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主題的班會(huì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，形成健康文明的行為方式，促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。以下是一個(gè)基本的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：
班會(huì)主題：
《踐行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做新時(shí)代的好少年》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生深入了解并熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容；
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照規(guī)范自我反思，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并積極改正；
3、提升學(xué)生的自我管理能力，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)公德；
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往習(xí)慣。
活動(dòng)流程：
1、導(dǎo)入階段：通過(guò)故事、視頻等形式引入班會(huì)主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的關(guān)注和興趣。
2、學(xué)習(xí)階段：詳細(xì)解讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容，可以采取朗讀、討論、問(wèn)答等方式進(jìn)行。
3、分享階段：邀請(qǐng)部分同學(xué)分享自己在遵守行為規(guī)范過(guò)程中的心得體會(huì)，或者講述身邊榜樣人物的故事，讓同學(xué)們從中獲得啟示和鼓勵(lì)。
4、自查自糾階段：組織學(xué)生自我對(duì)照規(guī)范，查找自身的不足，并制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃。
5、承諾階段：全體同學(xué)共同宣誓，承諾遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭(zhēng)做優(yōu)秀的小學(xué)生。
6、總結(jié)階段：班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪星袑?shí)做到知行合一。
后續(xù)行動(dòng)：
在班會(huì)結(jié)束后，可定期組織“行為規(guī)范之星”評(píng)選活動(dòng)，以此激勵(lì)學(xué)生持續(xù)按照規(guī)范要求來(lái)調(diào)整和改善自己的行為習(xí)慣。
通過(guò)這樣的主題班會(huì)，讓學(xué)生們深入理解并自覺(jué)踐行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 7
舉辦一場(chǎng)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主題的班會(huì)，旨在強(qiáng)化小學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、文明素養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。以下是一個(gè)基本的活動(dòng)方案：
活動(dòng)主題：
踐行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做新時(shí)代好少年
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生深入了解并掌握《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容；
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范，做到知行合一；
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和社會(huì)公德心。
活動(dòng)流程：
1、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入：通過(guò)講述或播放有關(guān)遵守行為規(guī)范的小故事、短片，引起學(xué)生對(duì)主題的關(guān)注與思考。
2、規(guī)范解讀：班主任或老師詳細(xì)解讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，可結(jié)合實(shí)例進(jìn)行生動(dòng)講解，讓學(xué)生明白為什么要遵守這些規(guī)范，以及如何在日常生活中具體落實(shí)。
3、互動(dòng)討論：分組討論，圍繞“我在校內(nèi)/校外如何遵守行為規(guī)范”進(jìn)行分享交流，引導(dǎo)學(xué)生自查自糾，互相學(xué)習(xí)借鑒。
4、情景模擬：設(shè)計(jì)一些日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行情景劇表演，展示正確的行為規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
5、承諾行動(dòng)：每位同學(xué)寫(xiě)下自己將要改正的一個(gè)不良行為習(xí)慣和將要努力實(shí)踐的一項(xiàng)行為規(guī)范，并在全班面前做出承諾。
6、活動(dòng)總結(jié)：班主任總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的重要性，并鼓勵(lì)大家在今后的'學(xué)習(xí)生活中積極踐行。
后續(xù)工作：
定期開(kāi)展行為規(guī)范檢查活動(dòng)，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。
通過(guò)這樣的主題班會(huì)，能夠使小學(xué)生深入理解并主動(dòng)接受《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從而形成良好的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)行為習(xí)慣。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 8
一、開(kāi)場(chǎng)引入：
班主任可以通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小學(xué)生遵守或不遵守行為規(guī)范的小故事，引出主題，讓同學(xué)們明白遵守行為規(guī)范的重要性。
二、規(guī)范學(xué)習(xí)：
1、分發(fā)或投影展示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐條解讀，包括尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、遵守紀(jì)律等方面的內(nèi)容。
2、可以設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)行為規(guī)范的理解程度，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與討論。
三、情景模擬：
根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的內(nèi)容，設(shè)定一些校園生活中的場(chǎng)景，比如上課時(shí)如何尊重老師、課間休息時(shí)如何文明游戲、遇到?jīng)_突時(shí)如何處理等，邀請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解。
四、案例分享與討論：
講解一些正面或反面的行為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的行為是否符合規(guī)范，以及帶來(lái)的影響。鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。
五、制定班級(jí)公約：
結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及班級(jí)實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同制定一份具有班級(jí)特色的日常行為公約，并承諾共同遵守，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
六、總結(jié)發(fā)言與倡議：
班主任做最后的.總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性，倡導(dǎo)每位同學(xué)都能從我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
這樣的班會(huì)活動(dòng)既能讓學(xué)生們深入了解并掌握《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，又能通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)范，從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 9
一、班會(huì)主題：
明確班會(huì)主題為“踐行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭(zhēng)做文明好少年”。
二、前期準(zhǔn)備：
1、教師提前研讀并熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，挑選出與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的條款進(jìn)行講解。
2、制作PPT或視頻，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式展示規(guī)范內(nèi)容，如動(dòng)畫(huà)、案例故事等。
3、準(zhǔn)備相關(guān)道具，例如情景模擬的小劇本、角色扮演的道具等。
三、會(huì)流程：
1、開(kāi)場(chǎng)引入：由班主任說(shuō)明本次班會(huì)的目的和重要性，強(qiáng)調(diào)遵守日常行為規(guī)范對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的影響。
2、規(guī)范解讀：逐條解析《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合實(shí)際生活實(shí)例，讓學(xué)生理解每一條規(guī)范背后的深意。
3、情景模擬：組織學(xué)生進(jìn)行情景劇表演，模擬在不同場(chǎng)合下如何遵守行為規(guī)范，增強(qiáng)理解和記憶。
4、討論分享：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，分享自己在遵守行為規(guī)范方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
5、結(jié)束總結(jié)：班主任進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范的`重要性，并提出期望和要求，鼓勵(lì)學(xué)生們從自我做起，從小事做起，積極踐行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
四、后期跟進(jìn)：
班會(huì)結(jié)束后，老師要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，定期反饋和指導(dǎo)，將行為規(guī)范教育融入到日常教育教學(xué)中，形成常態(tài)化的德育工作。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 10
一、班會(huì)主題：
踐行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做新時(shí)代好少年
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生深入理解和掌握《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
2、通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生明白遵守行為規(guī)范的重要性。
3、提升學(xué)生的自我約束力，自覺(jué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
三、活動(dòng)流程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，引入主題，強(qiáng)調(diào)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》在日常生活中的指導(dǎo)作用。
2、學(xué)習(xí)階段：教師或者學(xué)生代表朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容，確保每位同學(xué)都了解并熟悉。
3、分析討論：結(jié)合實(shí)際生活案例，進(jìn)行小組討論，探討如何將行為規(guī)范落實(shí)到具體行動(dòng)中，比如尊重他人、愛(ài)護(hù)公物、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)等。
4、觀看相關(guān)視頻或短劇表演，生動(dòng)展示遵循與違背行為規(guī)范所帶來(lái)的不同結(jié)果，強(qiáng)化同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。
5、全體同學(xué)共同承諾，制作并簽署“我承諾遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》”的倡議書(shū)，以此激勵(lì)大家積極踐行規(guī)范。
6、教師總結(jié)發(fā)言，對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行回顧，并對(duì)未來(lái)的`學(xué)習(xí)生活提出期望和要求。
四、后期跟進(jìn)：
1、將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》張貼在班級(jí)顯眼位置，時(shí)刻提醒學(xué)生注意言行舉止。
2、定期開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，對(duì)照行為規(guī)范檢查自己的行為表現(xiàn)，鼓勵(lì)互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。
3、對(duì)于模范遵守行為規(guī)范的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。
通過(guò)此次班會(huì)，希望每一位同學(xué)都能深刻理解并積極踐行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小事做起，從現(xiàn)在做起，為成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代好少年而努力。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 11
一、班會(huì)主題
學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做文明好少年
二、班會(huì)目的
1. 讓學(xué)生全面了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)范的意識(shí)。
2. 通過(guò)多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到日常行動(dòng)中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 收集與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》相關(guān)的圖片、視頻資料。
2. 制作相關(guān)的PPT。
3. 準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題目。
四、班會(huì)流程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：播放一段校園內(nèi)學(xué)生文明行為和不文明行為對(duì)比的視頻，引發(fā)學(xué)生思考，從而導(dǎo)入本次班會(huì)主題——學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2. 知識(shí)講解（10分鐘）：利用PPT展示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體條款，選取一些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，如“尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，要用尊稱，不直呼姓名”“誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，不欺騙他人，不隨意拿別人的東西”等。結(jié)合圖片和簡(jiǎn)單易懂的例子，幫助學(xué)生理解每條規(guī)范的'含義和重要性。
3. 案例分析（10分鐘）：展示一些校園生活中的案例，有遵守規(guī)范的正面案例，也有違反規(guī)范的反面案例。例如，小明主動(dòng)幫老師擦黑板，受到老師表?yè)P(yáng)；小紅在課間追逐打鬧，不小心摔倒受傷。讓學(xué)生分組討論這些案例，分析案例中同學(xué)的行為是否符合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并說(shuō)明原因。每組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
4. 知識(shí)競(jìng)賽（10分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽題目以選擇題、判斷題為主，涵蓋之前講解和分析過(guò)的內(nèi)容。例如，“在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，應(yīng)該（ ）A.大聲喧嘩 B.保持安靜 C.隨意走動(dòng)”“誠(chéng)實(shí)守信就是可以偶爾說(shuō)一次謊話。（ ）對(duì)/錯(cuò)”。通過(guò)競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。
5. 總結(jié)與承諾（5分鐘）：老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和校園生活的重要性。然后，組織學(xué)生進(jìn)行承諾簽名活動(dòng)，每位學(xué)生在一張寫(xiě)有“我承諾，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做文明好少年”的橫幅上簽上自己的名字，表達(dá)自己遵守規(guī)范的決心。
五、班會(huì)延伸
1. 在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“文明行為監(jiān)督崗”，由學(xué)生輪流擔(dān)任監(jiān)督員，監(jiān)督同學(xué)們的日常行為，對(duì)遵守規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)違反規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行提醒和幫助。
2. 開(kāi)展“文明行為小天使”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)更多同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 12
一、班會(huì)主題
踐行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，創(chuàng)建和諧校園
二、班會(huì)目的
1. 深化學(xué)生對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的理解，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的日常行為。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓學(xué)生明白遵守行為規(guī)范對(duì)創(chuàng)建和諧校園的重要意義。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 讓學(xué)生提前收集身邊遵守或違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的小故事。
2. 準(zhǔn)備一些與校園和諧相關(guān)的歌曲，如《友誼地久天長(zhǎng)》。
3. 制作精美的卡片，用于學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的文明承諾。
四、班會(huì)流程
1. 歌曲導(dǎo)入（3分鐘）：播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生思考在校園生活中如何與同學(xué)友好相處，從而引出本次班會(huì)主題。
2. 故事分享（12分鐘）：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享他們收集到的關(guān)于《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的小故事。有的學(xué)生可能會(huì)分享同學(xué)主動(dòng)幫助他人打掃衛(wèi)生，遵守“積極參加勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果”的規(guī)范；有的學(xué)生可能會(huì)講述同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵，違反了“同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助”的規(guī)范。分享結(jié)束后，其他學(xué)生可以提問(wèn)或發(fā)表自己的`看法。
3. 小組討論（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：在我們的校園生活中，還有哪些行為不符合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》？這些行為對(duì)校園和諧有什么影響？我們應(yīng)該如何改正這些不文明行為？每個(gè)小組推選一名記錄員，記錄討論結(jié)果。
4. 小組匯報(bào)（10分鐘）：各小組代表上臺(tái)匯報(bào)討論結(jié)果。有的小組可能指出在食堂打飯時(shí)插隊(duì)的行為不文明，影響了就餐秩序，應(yīng)該自覺(jué)排隊(duì)；有的小組可能提到在校園內(nèi)亂扔垃圾破壞了校園環(huán)境，大家要養(yǎng)成隨手撿垃圾的好習(xí)慣。老師對(duì)各小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
5. 文明承諾（5分鐘）：給每位學(xué)生發(fā)放一張精美的卡片，讓他們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)下自己在今后的校園生活中，為踐行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、創(chuàng)建和諧校園要做出的具體承諾。例如，“我承諾每天主動(dòng)向老師問(wèn)好”“我承諾課間不追逐打鬧”等。學(xué)生寫(xiě)完后，可以互相分享自己的承諾，并將卡片張貼在教室的“文明承諾墻”上，時(shí)刻提醒自己遵守承諾。
五、班會(huì)延伸
1. 開(kāi)展“校園文明行為攝影展”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)捕捉校園內(nèi)的文明行為瞬間，將優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展覽，宣傳文明行為。
2. 定期組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的不文明行為進(jìn)行排查和整改，共同為創(chuàng)建和諧校園努力。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 13
一、班會(huì)主題
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》之文明禮儀伴我行
二、班會(huì)目的
1. 重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文明禮儀方面行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的文明禮儀知識(shí)。
2. 通過(guò)情景模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用文明禮儀的能力，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 收集文明禮儀相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，如《文明禮儀小故事》。
2. 準(zhǔn)備情景模擬所需的道具，如書(shū)包、文具、電話等。
3. 制作文明禮儀知識(shí)問(wèn)答的'PPT。
四、班會(huì)流程
1. 動(dòng)畫(huà)引入（5分鐘）：播放一段生動(dòng)有趣的文明禮儀動(dòng)畫(huà)視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的興趣，引出本次班會(huì)關(guān)于文明禮儀的主題。
2. 知識(shí)講解（8分鐘）：利用PPT展示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中與文明禮儀相關(guān)的條款，如“穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋”“使用禮貌用語(yǔ)，講話注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講普通話”等。結(jié)合圖片和實(shí)例，詳細(xì)講解每條規(guī)范所涉及的文明禮儀知識(shí)，讓學(xué)生了解在不同場(chǎng)合應(yīng)該如何表現(xiàn)出文明的言行舉止。
3. 情景模擬（15分鐘）：設(shè)置多個(gè)情景模擬環(huán)節(jié)，如“校園相遇”“課堂互動(dòng)”“家庭聚會(huì)”“電話交流”等。讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在這些情景中如何運(yùn)用文明禮儀。例如，在“校園相遇”情景中，兩位同學(xué)在校園里遇到老師，他們應(yīng)該如何行禮、問(wèn)好；在“電話交流”情景中，學(xué)生接到陌生人的電話，應(yīng)該如何禮貌應(yīng)對(duì)。模擬結(jié)束后，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
4. 知識(shí)問(wèn)答（10分鐘）：進(jìn)行文明禮儀知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，老師通過(guò)PPT展示問(wèn)題，學(xué)生舉手搶答。問(wèn)題包括文明禮儀的常識(shí)、在特定情景下的正確做法等。如“當(dāng)你不小心撞到別人時(shí)，應(yīng)該說(shuō)（ ）A.對(duì)不起 B.沒(méi)關(guān)系 C.你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊”“在公共場(chǎng)合打噴嚏時(shí)，應(yīng)該怎么做？”通過(guò)問(wèn)答，鞏固學(xué)生所學(xué)的文明禮儀知識(shí)。
5. 總結(jié)與倡議（2分鐘）：老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文明禮儀在日常生活中的重要性。然后發(fā)出倡議，希望同學(xué)們將文明禮儀牢記心中，從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處綻放。
五、班會(huì)延伸
1. 開(kāi)展“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出在文明禮儀方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表彰和宣傳。
2. 要求學(xué)生在家庭和社區(qū)中也積極踐行文明禮儀，向家人和鄰居宣傳文明禮儀知識(shí)，帶動(dòng)身邊的人共同提高文明素養(yǎng)。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 14
一、班會(huì)主題
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、班會(huì)目的
1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中與學(xué)習(xí)相關(guān)條款的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2. 通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享和討論交流，讓學(xué)生掌握一些良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 邀請(qǐng)幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言稿。
2. 收集一些因良好學(xué)習(xí)習(xí)慣而取得進(jìn)步和因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致成績(jī)下滑的案例。
3. 制作學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷。
四、班會(huì)流程
1. 案例導(dǎo)入（5分鐘）：講述兩個(gè)案例，一個(gè)是小明同學(xué)每天按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升；另一個(gè)是小紅同學(xué)經(jīng)常拖欠作業(yè)，上課不專心，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。通過(guò)對(duì)比這兩個(gè)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣重要性的思考，導(dǎo)入本次班會(huì)主題。
2. 規(guī)范解讀（8分鐘）：展示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，如“課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔”“積極參加有益的文化體育活動(dòng)，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確”等。詳細(xì)解讀這些條款對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響，讓學(xué)生明白遵守這些規(guī)范是取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。
3. 經(jīng)驗(yàn)分享（10分鐘）：邀請(qǐng)幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生上臺(tái)分享他們的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。有的學(xué)生可能會(huì)分享如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有的學(xué)生可能會(huì)介紹自己提高課堂注意力的方法，還有的學(xué)生可能會(huì)講述如何進(jìn)行有效的課后復(fù)習(xí)。在分享過(guò)程中，其他學(xué)生可以提問(wèn)交流。
4. 小組討論（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：自己在學(xué)習(xí)中存在哪些不良習(xí)慣？這些習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響？如何改正這些不良習(xí)慣？各小組討論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，分享小組討論的成果。
5. 問(wèn)卷調(diào)查（5分鐘）：發(fā)放學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行填寫(xiě)。問(wèn)卷內(nèi)容包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、完成作業(yè)的效率、閱讀習(xí)慣等方面。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也為老師后續(xù)的教育指導(dǎo)提供參考。
五、班會(huì)延伸
1. 每個(gè)學(xué)生制定一份自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)計(jì)劃，明確自己要改進(jìn)的不良習(xí)慣和改進(jìn)的目標(biāo)、方法、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等，老師定期進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
2. 開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成監(jiān)督活動(dòng)，同桌之間互相監(jiān)督，互相提醒，共同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì) 15
一、班會(huì)主題
遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做環(huán)保小衛(wèi)士
二、班會(huì)目的
1. 讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)落實(shí)到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 收集環(huán)境污染的圖片、視頻資料，以及環(huán)保行動(dòng)的.成功案例。
2. 準(zhǔn)備一些環(huán)保小知識(shí)的卡片，用于知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。
3. 制作“環(huán)保行動(dòng)承諾書(shū)”。
四、班會(huì)流程
1. 視頻導(dǎo)入（5分鐘）：播放一段關(guān)于環(huán)境污染現(xiàn)狀的視頻，展示垃圾堆積、河流污染、空氣污染等畫(huà)面，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，導(dǎo)入本次班會(huì)主題。
2. 規(guī)范講解（8分鐘）：展示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中與環(huán)保相關(guān)的條款，如“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)莊稼和有益動(dòng)物，不隨意攀折、踐踏花草，不隨意傷害動(dòng)物”“節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢(qián)”“積極參加環(huán)保活動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑等廢棄物”等。結(jié)合圖片和實(shí)際生活場(chǎng)景，詳細(xì)講解這些條款的含義和在環(huán)保中的作用，讓學(xué)生明白自己在日常生活中可以通過(guò)哪些行為為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。
3. 案例分析（10分鐘）：展示一些環(huán)保行動(dòng)的成功案例，如某個(gè)社區(qū)通過(guò)垃圾分類(lèi)，環(huán)境得到了明顯改善；某個(gè)學(xué)校開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，綠化了校園環(huán)境。讓學(xué)生分析這些案例中采取的環(huán)保措施，思考自己在類(lèi)似情況下可以怎么做。然后，再展示一些學(xué)生身邊的不環(huán)保行為案例，如在校園里隨地吐痰、浪費(fèi)水資源等，讓學(xué)生討論這些行為的危害。
4. 知識(shí)問(wèn)答（10分鐘）：進(jìn)行環(huán)保知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，老師出示環(huán)保小知識(shí)卡片，上面寫(xiě)有各種環(huán)保問(wèn)題，如“廢舊電池應(yīng)該扔到哪種顏色的垃圾桶里？（ ）A.綠色 B.藍(lán)色 C.紅色”“以下哪種行為有助于節(jié)約水資源？（ ）A.長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著水龍頭洗手 B.用洗菜水澆花 C.經(jīng)常用洗衣機(jī)洗衣服”學(xué)生舉手搶答，答對(duì)給予小獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)問(wèn)答鞏固學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。
5. 承諾行動(dòng)（7分鐘）：發(fā)放“環(huán)保行動(dòng)承諾書(shū)”，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀承諾書(shū)內(nèi)容，如“我承諾，從今天起，做到不亂扔垃圾，看到垃圾主動(dòng)撿起”“我承諾，節(jié)約用水用電，離開(kāi)房間隨手關(guān)燈關(guān)水龍頭”等。學(xué)生閱讀后，在承諾書(shū)上簽上自己的名字，承諾從自身做起，積極踐行環(huán)保行動(dòng)。
五、班會(huì)延伸
1. 在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“環(huán)保角”，展示學(xué)生的環(huán)保作品，如環(huán)保手抄報(bào)、用廢舊物品制作的手工藝品等，宣傳環(huán)保知識(shí)。
2. 組織學(xué)生開(kāi)展校園環(huán)保行動(dòng)，如定期進(jìn)行校園衛(wèi)生大掃除、垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)等，將環(huán)保行動(dòng)落實(shí)到實(shí)踐中。
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