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大班安全教育活動設計「薦讀」
針對大班的學生要設計怎樣的安全教育活動呢?下面是YJBYS小編為大家整理的大班安全教育活動設計，歡迎閱讀借鑒!
大班安全教育活動設計一
活動目標：
1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。
活動準備：
1、 多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標。
2、 事先讓幼兒收集有關的安全標志。
3、 安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、 畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程：
一、找安全標志：
1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
2、提出問題，請幼兒思考：
① 為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?
② 除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?
③ 請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的.安全標志。
二、議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?
它們對我們有什么用途?
如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
小結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
5、 游戲：看誰找的準
教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡
三、設計安全標志
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
四：活動延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
大班安全教育活動設計二
活動目標：
1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒認識“安”、“全”，理解安全的含義。
活動準備：
彩色字卡：“安”、“全”及拆字圖
活動過程：
一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。
1、出示“女”字寶寶。
師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。
2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。
師：字寶寶變成了一個新字，是什么? 安
3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。
(安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排等)
二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。
教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。
師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了，那現在變成了什么字呢?全)
2、請幼兒為字寶寶“全”組詞。
(安全、全部、全家、全都、完全等)
三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩法，防止發生意外。結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。
師：小朋友在幼兒園應該怎么注意安全，保護自己不受傷?
請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。
教室內：1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。
2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。
3、桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
4、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬。
5、衛生間：地滑，注意不摔倒，洗手時排好隊，不推不擠，防止碰傷。
6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動：1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。
3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。
四、活動延伸：
請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規則和家里危險的地方，并把這些危險的地方畫出來，帶到幼兒園講給小朋友聽，達到互相教育的目的。
活動反思：
安全教育是幼兒教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往較多的停留在表面，讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，這樣容易造成幼兒逆反心理效果也是適得其反。
針對我們班的'實際情況，我們開展了這次的安全教育活動。孩子們對這次的活動非常的感興趣，他們不再是被動的去接受大人命令式的要求，而是通過自己設計安全標志，親身感受來認識交通標志，了解交通規則。并且根據最近孩子們對中國文字非常的感興趣，我們用有趣生動的方式講解了安全兩個字的意義，通過游戲和字體變化等孩子們感興趣的方式培養孩子們的安全意識。
大班安全教育活動設計三
活動目標
1、了解燃放煙花爆竹的安全注意事項。
2、知道煙花爆竹是非常危險的物品，自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹。
3、在日常生活中，和大人一起燃放煙花爆竹時能提醒大人注意安全。
活動準備
1、自制爆竹一個。
2、一張8k大小的白紙，油畫棒。
3、有關燃放煙花爆竹注意事項的圖片。
活動過程
一、出示自制爆竹，激發幼兒參與活動的興趣。
1、提問：這是什么?你知道怎么引爆這根爆竹嗎?
2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的'方法，集體討論他們的動作對不對。
3、教師小結：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠離一些，點著后腰迅速遠離。最重要的是，小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。
4、教師：我們已經知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什么呢?我們一起來看看圖片上是怎么說的。
二、引導幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。
1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項。
2、集體討論：
①、這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹?為什么要放在這里?
②、猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵?
③、我們來看看這位小朋友做得對不對?為什么?
三、引導幼兒說說其他的注意事項。
1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項，你們還覺得要注意什么?
2、請幼兒自由討論，教師根據幼兒的討論，記錄在白紙上。
大班安全教育活動設計四
一、教育目標：
1、通過安全教育周系列活動，幫助幼兒了解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
2、提高積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。
二、具體內容及要求：
1、社會活動
小鴨子迷路了
目標：
1、使幼兒了解基本的生活常識，迷路后不慌張，應盡快與家長取得聯系。
2、知道一些主要的生活活動規則。
形式：通過談話、情景設置等活動來達到目標。
(2)我怎么辦
目標：幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
形式：通過談話、游戲等活動來達到目標。
(3)小公雞歷險記
目標：
1、教育幼兒不要輕易聽信別人的話，應學會獨立思考問題。
2、教育幼兒關心、愛護同伴。
形式：通過談話、情景活動等來達到目標。
2、健康活動：
雷響時，我不出去
目標：
1、幫助幼兒了解雷電的形成和危害。
2、教育幼兒懂得防止雷擊的.基本知識，知道雷雨天應在家，不要出去。
形式：通過教學活動及家園共育達到目標。
(2)煤氣開關不亂動
目標：
1、讓幼兒初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關。
2、使幼兒知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。
形式：通過家園共育、教學活動來達到目標。
(3)不攀爬陽臺、窗戶。
目標：知道攀爬陽臺、窗戶是危險的，懂得在陽臺上、窗戶邊時要注意安全。
形式：通過看圖片、談話及家園共育來達到目標。
三、晨間談話
在每周一的安全談話中，幫助幼兒建立以下安全意識：
(1)玩大型玩具時不做危險動作，不在滑梯上追逐、嬉鬧。
(2)上下樓梯時要注意安全，不互相嬉鬧。會用手扶住樓梯的扶手。
(3)出汗后知道用干毛巾擦汗，口渴時會及時喝水。會學習保護自己的眼睛。
(4)不到河邊、建筑工地、電區、馬路邊、鐵軌等危險處玩，不玩火。
四、環境創設：
在活動室的走廊上布置出一塊小天地，以“安全教育”為主題展出保護自己安全畫廊。
五、家園共育：
1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內容。
2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，共同提高幼兒的自我保護意識。
六、具體措施
1、在一日活動中，利用各種契機向幼兒進行安全教育，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發展放在工作的首位，提高幼兒安全意識。
2、爭取家園攜手，共同提高孩子的自我保護意識和能力。
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