英語(yǔ)學(xué)習(xí)情意策略
學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的策略，但是，情意策略是首先必須關(guān)注而且要長(zhǎng)期堅(jiān)持的一個(gè)策略。關(guān)于情意策略，我簡(jiǎn)單談以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人
樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、協(xié)調(diào)者和創(chuàng)造者的觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)的效率主要依靠學(xué)生自己積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
具有獨(dú)立自學(xué)和自我教育的能力
在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)獨(dú)立自學(xué)獲取語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和為交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。獨(dú)立自學(xué)的程式是：定向—聽(tīng)課—操練—運(yùn)用—復(fù)習(xí)一交際—小結(jié)一反饋—調(diào)節(jié)。
學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法
根據(jù)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)容和特點(diǎn)，根據(jù)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓(xùn)練及交際活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用有效的學(xué)習(xí)方法。
了解學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅要掌握語(yǔ)言知識(shí)、技能和運(yùn)用知識(shí)的能力，更要分析、了解自己掌握語(yǔ)言知識(shí)、技能和運(yùn)用知識(shí)能力的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而掌握感知、理解、鞏固、運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程和自我檢查、自我糾正的學(xué)習(xí)規(guī)律。
激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛
動(dòng)機(jī)是積極學(xué)習(xí)的源泉和原動(dòng)力，興趣是間接推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是積極學(xué)習(xí)策略中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，就能集中注意力，情緒高漲，充分發(fā)揮潛能，增強(qiáng)克服困難的意志，從而減輕心理壓力，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。
積極主動(dòng)參與有效的多種學(xué)習(xí)活動(dòng)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，積極主動(dòng)動(dòng)用各種感官：耳聽(tīng)、口說(shuō)、眼看、動(dòng)腦、動(dòng)手，參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是各種機(jī)械性、意義性和交際性的操練活動(dòng)，所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)才能獲得理解，為交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力才能更好地掌握。
多信息、高密度、快節(jié)奏、勤反復(fù)
學(xué)生能尋找一切機(jī)會(huì)用正常語(yǔ)速的英語(yǔ)理解和吸收信息，參與內(nèi)容廣、容量大、密度高、節(jié)奏快的操練和交際活動(dòng)，這是足量的信息輸入和一定量的輸出的根本保證。及時(shí)的、有計(jì)劃的經(jīng)常復(fù)習(xí)和在新的情景中運(yùn)用知識(shí)是使知識(shí)防止遺忘和隨意提取的重要手段。 8、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格 在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成正常的、持久的、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)積極地、獨(dú)立創(chuàng)造性地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)；培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、遵守課堂紀(jì)律、積極思考、踴躍舉手發(fā)言和及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
9、注意學(xué)習(xí)策略的探索
注意各層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的探索，諸如根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段、自身語(yǔ)言知識(shí)和技能、運(yùn)用知識(shí)能力的水平制訂切合實(shí)際的計(jì)劃；尋求一切機(jī)會(huì)大膽進(jìn)行交際活動(dòng)，不怕犯語(yǔ)言錯(cuò)誤被人譏笑；積極在上下文中猜測(cè)和記憶詞義、句意；愿意與同學(xué)合作交流；能按字母、字母組合的發(fā)音規(guī)律記憶單詞，在言語(yǔ)實(shí)踐基礎(chǔ)上歸納語(yǔ)言規(guī)則等。
10、滿懷信心
滿懷信心、積極進(jìn)取，追求成功，從而產(chǎn)生克服困難、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望和行動(dòng)，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)氛圍。
11、師生融洽，學(xué)生相互合作溝通
師生關(guān)系融洽，學(xué)生樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)和幫助，學(xué)生間能經(jīng)常按此時(shí)此地的情景合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行言語(yǔ)交際活動(dòng)，交流信息。
12、積極投入相互協(xié)作的兩人交際活動(dòng)、小組和集體交際活動(dòng)
發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)主人翁的精神，降低心理壓力，創(chuàng)建輕松愉快、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)、自愿、自由、積極地投入相互協(xié)作的兩人、小組和集體的言語(yǔ)交際活動(dòng)，以培養(yǎng)為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
13、積極提高學(xué)習(xí)目標(biāo)的層次
課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅時(shí)間上分秒必爭(zhēng)，更要提高學(xué)習(xí)目標(biāo)的層次。課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)不僅僅停留在理解所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的層次上，也不只是要求通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能以達(dá)到新的層次，而是更要求達(dá)到在新情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，使技能轉(zhuǎn)化成為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力的最高層次。
14、積極投入優(yōu)化學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍英語(yǔ)校園生活
能積極投入優(yōu)化學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的人際環(huán)境和物理環(huán)境：主動(dòng)聯(lián)系全校師生員工，共同參與英語(yǔ)角活動(dòng)和各項(xiàng)比賽，參與辦墻報(bào)、黑板報(bào)以及英語(yǔ)廣播等活動(dòng)。
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