歷史專業開題報告范例
一、 選題的理論意義與實踐意義：
理論意義：韓愈的文學成就對唐朝很有影響，特別是從他作品中反映出來的人才思想更是對后世帶來深刻的啟發，所以我們有必要了解他的人才思想。人才問題是一個復雜的社會問題，歷史上壓抑埋沒人才與不能知人善任等現象的存在，而韓愈能在人才問題上有很大作為，值得我們借鑒與學習。
實踐意義：面對社會的政治壓力與世俗的偏見，韓愈始終不渝的招收后學，開展教育，總結人才思想。通過他的細心教導，耐心地培養了一批有作為，有高尚品德的人才，使得許多貧困不得志之士登上了理想之路，并且取得了突出的成績。而他的人才思想不僅對當時社會產生了極大的影響，并對我們當今社會影響深遠。
二、 研究方向的動態及本文創新點：
(一)研究方向的動態：1，關于韓愈的人才思想的研究在《韓愈評傳》中第三章“韓愈思想”中的“教育思想”中通過從當時社會背景入手而展開論述的。2，在信仰師范學院副教授周青山發表的報刊《韓愈的人才思想及其對現代青年的啟示》中寫韓愈重振師道，積極教悔和提攜后生，對當今青年成材有深刻的啟示。3，在何法周的《韓愈新論》中關于韓愈的人才思想主要從重視人才，培養人才方面著重介紹，從不同視覺角度進行論證，并結合韓愈所處的時代局限性要求我們以批判的態度去繼承他的思想。
(二)本文創新點：中唐社會較前朝重武而輕文，恥為人師，社會風氣敗壞。在此環境下，許多有才之士不能得以施展才華。結合韓愈的文集以及自己坎坷曲折的仕途經歷，形成了影響深遠的關于人才方面的思想，幫助我們確立了人才的標準，使得我們對人才有了一定的重視，并教育我們如何識別培養人才，如何合理利用人才等等所形成的有關人才問題的思想值得我們去關注。雖然有一定的時代烙印，但是值得我們去研究。
三、 主要研究內容及提綱：
(一)主要研究內容：人才問題是一個復雜的社會問題，歷史上壓抑埋沒人才與不能知人善任等現象的存在。而韓愈能在人才問題上有很大作為，幫助我們確立了人才的標準，并教育我們如何識別培養人才，如何合理利用人才等等。這些方面值得我們借鑒與學習。他的人才思想能逆當時的潮流，做到重視人才，并且積極培養人才對當時及現在社會影響很大，特別是他長期以來形成的人才思想對當時社會的實踐作用值得我們去探索。
(二)提綱：
一.韓愈的人才思想
(一)人才思想的標準
1.良好的道德修養為人才標準的前提
2. 豐富的知識，扎實的基礎為人才標準的條件
(二)對人才的重視
(三)如何識別培養人才
1.識別人才;2.培養人才
(四)如何合理利用人才
二. 對韓愈人才思想的評價
(一)韓愈人才思想的進步性
(二)韓愈人才思想的局限性
四、 研究的方法與手段
運用了比較廣泛的文獻資料法、訪談法、調查法
五、應收集的資料及主要參考文獻
[1](唐)韓愈撰 馬其昶注,《韓昌黎文集校注》[M]，上海:上海古籍出版社,1986年12月.
[2](后晉) 劉昫,《舊唐書》(卷一六○) [M]，北京:中華書局，1975年.
[3](北宋)歐陽修,《新唐書》(卷一七六) [M]，北京:中華書局，1975年.
[4](宋) 王溥,《唐會要》[M]，上海:上海古籍出版社，1991.
[5](清)董誥，全唐文[Z]，上海:上海古籍出版社，1990年.
[6]華軍，韓愈《馬說》釋義[J]，周口師范學院學報2008年7月 第25卷第4期.
[7]趙洪奎，論韓愈的人才觀[J]，廣西民族學院學報(哲學社會科學版)2006年5月第28卷第3期.
[8]張玉璞，“懷才不遇”情節與韓愈的人才利用思想[J]，江西社會科學 1997年第八期.
[9]周青山，/韓愈的人才思想及其對現時代青年的啟示[J]，中國青年研究2006年8月.
[10]陳秋琴，論韓愈的和諧教育觀與人才觀[J]，華南師范大學地理科學研究院2007年6月.
[11]何法周，《韓愈新論》[M]，鄭州：河南大學出版社,1988年.
[12]卞孝萱, 張清華 ，《韓愈評傳》[M]，南京：南京大學出版社，1998年.
六、畢業論文進度的安排：
1 畢業論文開題 3.10——3.20
2 畢業論文選題 3.21——3.25
3 撰寫畢業論文開題報告 3.26——3.30
4 撰寫畢業論文初稿 4.1——5.10
5 完成畢業論文 5.11——5.25
6 填寫畢業論文答辯材料 5.26——5.30
7 畢業論文答辯 6.1——6.10
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