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對市場營銷專業(yè)學生分散實習的思考
摘要：對市場營銷專業(yè)學生進行分散實習意義重大，但存在著學生失控、實習效果難以保證、學生負擔重、管理制度不健全等一些問題。應加強實習基地的建設、實習指導書的編寫工作、強化分散實習的監(jiān)控力度，不斷總結(jié)，完善分散實習方式，提高實習質(zhì)量。關(guān)鍵詞：市場營銷；分散實習；思考
由于市場經(jīng)濟環(huán)境的變化和專業(yè)人數(shù)的限制，對市場營銷專業(yè)學生安排集中實習存在許多困難和弊端。為了保證實習教學正常進行，目前我院在市場營銷專業(yè)學生的生產(chǎn)實習中采取了同時間、多地點、多單位的分散實習辦法。
分散實習的意義
在市場經(jīng)濟發(fā)展的今天，面對實習人數(shù)多、企業(yè)接受量有限、學校實習經(jīng)費有限等情況，采用分散實習方式意義重大。
有利于學生盡早接觸社會，縮短工作適應期隨著畢業(yè)分配制度的改革，相當一部分學生在畢業(yè)實習前就已與用人單位簽訂了協(xié)議。這樣，學生在選擇畢業(yè)實習地點時就會優(yōu)先考慮到畢業(yè)后將去工作的單位。學生在實習時既可以了解單位的生產(chǎn)、經(jīng)營等情況，也可以利用在校期間學到的知識充分發(fā)揮自己的才能，給用人單位留下好的印象。
解決了學校聯(lián)系實習單位的困難隨著我國加入WTO，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，為了生存和發(fā)展，所有企業(yè)都在追求工作的效率和效益，接受大批量的學生進廠實習將給企業(yè)正常的生產(chǎn)帶來負面影響，許多企業(yè)不愿接收學生實習。采用學生自我聯(lián)系實習單位，進行分散實習這一方式后，學生可以分散在各地區(qū)的企業(yè)中進行實習，避免了單個企業(yè)同時接收大量學生實習所帶來的種種問題。同時學校安排學生實習的工作量明顯減少，工作難度明顯降低。
節(jié)省了學校的實習經(jīng)費每年畢業(yè)實習，學校要付出大量的實習經(jīng)費，如實習廠家收取的實習費及講課費、每天接送學生進廠實習的往返交通費等等。采用學生自我聯(lián)系實習單位進行實習后，以上所需經(jīng)費基本可以省下，只需支付實習指導教師巡回指導檢查的費用。根據(jù)專業(yè)統(tǒng)計，與集中實習相比，分散實習可以節(jié)省近50%的實習經(jīng)費。
存在的問題
實踐證明，市場營銷專業(yè)采用分散實習方式順應了時代的發(fā)展要求，對專業(yè)建設起到了一定的促進作用。但在實踐過程中也存在著許多問題。
容易導致學生失控在實習過程中，許多學生沒有聯(lián)系方式，導致教師無法與學生聯(lián)系，也無法得知學生的實習情況。還有一些學生在實習時到處找工作，耽誤了寶貴的實習時間，實習報告東拼西湊，敷衍了事。
實習效果難以保證首先，許多學生不能認真領(lǐng)會實習的目的和要求。系領(lǐng)導和實習指導教師在每次實習前都要對學生進行實習動員，但許多學生不認真聽取相關(guān)要求，回去后又不認真學習實習指導書，導致許多學生不知道實習的具體任務是什么，也就無法取得好的實習效果。其次，學生找的實習單位、實習崗位不一定適合市場營銷專業(yè)學生實習的要求，在一些與營銷無關(guān)的崗位實習，使專業(yè)實習失去原有的意義。再次，很難保證廠方能派出專門人員來負責指導學生的實習，即使廠方有專人負責學生的實習，也不可能完全了解學生實習的目的、要求，按學校的要求進行指導。雖然在實習過程中我們安排教師巡回檢查、指導，但因?qū)W生數(shù)量多、太分散，指導教師數(shù)量有限，往往不能面面俱到。
增加了學生的負擔分散實習要求學生靠自己的能力和關(guān)系找到適合的單位和營銷崗位進行實習。許多學生由于自身或環(huán)境等各種原因找不到實習單位，增加了學生的壓力和負擔。
管理制度有待完善目前我院對市場營銷專業(yè)學生的分散實習雖然有明確的管理制度，但在執(zhí)行過程中仍有許多不足，如學生的實習考核、指導教師的考核等，這些不足也給實習管理帶來了一定的隱患。
建議
生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習是市場營銷專業(yè)教學實踐中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，其效果好壞直接影響到學生能力的培養(yǎng)。為了取得較好的實習效果，筆者認為應該做好以下幾個方面的工作：
加強實習基地建設通過加強實習基地建設，可以將在規(guī)定時間內(nèi)找不到實習單位的學生安排到實習基地去實習，保證實習效果。同時，可加強校企聯(lián)合，為教師提供一個了解企業(yè)營銷現(xiàn)狀的機會，為企業(yè)解決在營銷方面存在的問題，促進校企共同發(fā)展，更好地促進營銷專業(yè)的建設。
加強實習指導書的編寫工作在學生實習前，應由專業(yè)課教師共同制定一份高質(zhì)量的實習任務書，詳細地寫明實習的目的、要求和考核方法。學生必須根據(jù)實習任務書的要求去尋找合適的實習單位。在實習過程中根據(jù)實習任務書的要求，有的放矢，帶著問題去學習，去請教工廠的技術(shù)人員及工人師傅，最后寫出高質(zhì)量的實習報告。實習指導書能夠讓學生清楚實習的具體任務和所要達到的標準要求，可為學生取得良好的實習效果打下堅實的基礎(chǔ)。
加強對分散實習的監(jiān)控力度首先，要加強對實習現(xiàn)場資質(zhì)的審查工作。在實習前，實習指導教師要對每一位學生提交的實習單位和崗位進行嚴格的審查，鑒別該單位是否具備市場營銷專業(yè)的實習條件，對不符合條件的單位和崗位堅決予以否定，從源頭上確保實習取得實效。其次，實習指導教師要加強對學生實習過程的管理。實習指導教師要認真分析每一個實習單位和崗位的特點，制定切實可行的計劃，親臨每一個實習現(xiàn)場進行指導，并與現(xiàn)場指導教師進行交流與溝通，向他們明確本次實習的性質(zhì)、任務、目的和要求，讓他們有針對性地對學生實習進行相應的指導、監(jiān)督和管理。始終讓學生在一個有組織、有紀律、有任務的環(huán)境中去完成實習任務。
不斷總結(jié)，完善制度學生實習結(jié)束后，指導教師要組織學生進行實習答辯，檢驗學生的實習收獲，發(fā)現(xiàn)學生在實習過程中存在的不足。同時，實習指導教師要進行實習反思，總結(jié)分散實習在組織和管理方面的成功和不足，及時完善學生分散實習管理制度，修改學生分散實習的大綱和指導書內(nèi)容，為今后更好地指導學生分散實習服務。
由于高校招生制度的改革，我國在校大學生數(shù)量日益增多，一些專業(yè)采用分散實習方式是大勢所趨。我們只有認真研究和總結(jié)分散實習過程中的經(jīng)驗和教訓，不斷完善分散實習制度，才會取得好的效果。
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