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鄭州大學遠程教育畢業(yè)論文答辯流程
畢業(yè)論文寫作是本科教學計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，以下是小編搜集整理的鄭州大學遠程教育畢業(yè)論文答辯流程，供大家閱讀查看。
畢業(yè)論文寫作在教學計劃中作為獨立的一門課程設置，根據(jù)專業(yè)要求不同，占10—15個左右的學分。本科層次學生的畢業(yè)論文成績，在及格以上(含及格)方可畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。為組織好畢業(yè)論文工作，規(guī)范畢業(yè)論文(設計)(以下簡稱畢業(yè)論文)的寫作程序和要求，特制定本管理辦法。
一、時間安排
畢業(yè)論文工作每年組織兩次，畢業(yè)論文寫作從啟動到成績發(fā)布周期為半年左右。
上半年：(年前)9月下旬啟動，5月中旬答辯，并報送成績;
下半年：3月中旬啟動，11月中旬答辯，并報送成績。
二.總體布置
遠程教育學院負責畢業(yè)論文的總體安排，在鄭州大學遠程教育網(wǎng)站“畢業(yè)專區(qū)”欄目和學習的平臺提供畢業(yè)論文相關的文檔資料。
各學習中心，按照遠程教育學院提供的畢業(yè)論文安排和要求，認真組織與落實畢業(yè)論文的選題、指導、收集、格式審查等各項工作。
三.指導教師確定
1、指導教師選聘條件：相關專業(yè)本科以上學歷，具有一定的教學經(jīng)驗和專業(yè)水平;
2、指導教師推薦與審核：根據(jù)應屆本科畢業(yè)生人數(shù)，各學習中心推薦畢業(yè)論文(設計)指導教師，登陸教學管理平臺添加指導教師相關信息，提交鄭州大學遠程教育學院審核。畢業(yè)論文的指導教師，按校本部每位教師指導15人，校外學習中心每位教師指導10人為宜;
3、各學習中心在規(guī)定的時間內(nèi)，確定畢業(yè)生指導教師，負責指導教師與學生的溝通與聯(lián)系，即為指導教師和畢業(yè)生提供雙方的個人信息與聯(lián)系方式等相關資料，以方便指導教師與學生聯(lián)系。
四.選題與指導
(一)選題階段
1.學生根據(jù)自己所學專業(yè)方向或根據(jù)自己的工作實踐，確定論文題目，征求指導教師認可。
2.確定選題后，填寫“鄭州大學現(xiàn)代遠程教育畢業(yè)論文(設計)開題報告”，經(jīng)指導教師審核。
3.學習中心組織和督促學生登陸平臺提交論文選題、開題報告。
(二)畢業(yè)論文指導
1、各位指導教師根據(jù)畢業(yè)論文日程安排制定畢業(yè)論文(設計)任務書，認真落實畢業(yè)論文選題、定稿、成績提交等各環(huán)節(jié)的指導工作;
2、指導教師與學習中心負有檢查督促畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的責任。論文寫作過程由學生自行完成，指導教師通過面對面、電子郵件、電話等方式定期檢查學生論文進度，記錄指導情況、聯(lián)系情況并及時反饋到學習中心與學院。
3、學習中心負責指導教師與學生之間的協(xié)調(diào)工作，檢查和督促指導教師的畢業(yè)論文指導過程，及時了解學生畢業(yè)論文進展。
(三)論文提交與審核
1.按照日程安排，在規(guī)定的時間內(nèi)提交二份定稿的紙質(zhì)論文至學習中心。紙質(zhì)論文作為答辯和存檔使用。并在學習的平臺上提交電子文擋論文(以學號為文件名)。
2.指導教師負責審核學生提交的畢業(yè)論文(設計)內(nèi)容、格式，并確定學生的畢業(yè)論文(設計)環(huán)節(jié)是否合格，能否進入論文評審和答辯環(huán)節(jié)。
3.指導教師還負有查處抄襲者的責任。對把關不嚴或不負責任指導教師，學院將根據(jù)教師管理條理把情況通報相關專業(yè)院系。外聘教師不再聘請。
4.學習中心對學生最終提交的畢業(yè)論文封面、格式、撰寫規(guī)范等進行形式審核。
五.論文答辯
1.參加論文答辯的范圍：
(1)申請學士學位者;
(2)遠程教育學院按學習中心本科總畢業(yè)人數(shù)隨機抽取10%-15%的學生;
(3)學生自愿申請答辯者。
1.答辯地點：校本部、河南省內(nèi)的學生，原則上在校本部進行，省外學中心的答辯地點，根據(jù)實際情況確定在當?shù)貙W習中心答辯或采取視頻答辯方式;
2.答辯委員會組成：學院選派校內(nèi)專業(yè)院(系)教師，擔任各專業(yè)答辯組組長。各管理中心、學習中心推薦2—3位高校高級職稱職稱教師或具有高級職稱的專業(yè)技術人員擔任答辯組成員，經(jīng)我院審核批準;答辯組一般由3-5人組成。
六.論文評審與成績
1、參加答辯學生的成績：指導教師評定(50%)+答辯組評定(50%);
2、不參加答辯學生的成績：指導教師評定(50%)+論文評審教師評定(50%)。不參加答辯學生的成績，不能為優(yōu)秀。論文評審教師，由遠程教育學院負責選聘專業(yè)教師擔任。
3、論文指導教師和論文評審老師，以個人的學術聲譽和教師責任作為擔保，確保所給學生成績公平、公正、合理。同時，指導教師還負有查處論文抄襲者的責任。
4、為確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，我院組織相關人員對畢業(yè)論文進行抽查。凡嚴重抄襲者，均按考試作弊處理，畢業(yè)論文一律重做。
七.論文成績提交
畢業(yè)論文評審表(含指導教師評語和成績)和答辯成績匯總表簽字蓋章后由答辯組織單位以學習中心為單位按要求提交到學院，同時提交一份電子稿的論文答辯成績。
拓展：
關于論文答辯的流程
一、論文答辯的流程
(一)宣講論文開場白
答辯碩士生用15-30分鐘報告學位論文主要內(nèi)容。建議答辯者根據(jù)事先準備的開場白演講稿，借助多媒體或幻燈片，邊演示邊介紹，并盡可能脫稿演講。
(二)高校專家提問
專家以學位論文的研究內(nèi)容為基礎并兼顧相關的知識進行提問;所提問題應具有考察性而非詢問性，應難易程度適中、大小適度，先易后難、逐步深入，表述明確、具體、容易理解等。同時，專家對答辯碩士應適當啟發(fā)、深入引導。
(三)回答專家問題
答辯碩士宣講論文完畢后，要集中注意力記錄專家提出的問題，以便做出完整的答復;并將幻燈片返回到“論文題目”頁，以便專家準確提問。通常，經(jīng)過短暫的準備后，答辯碩士用大約30分鐘的時間對專家提問做出認真回答。
(四)專家同意表決
答辯完成后，答辯碩士生暫時離開會場，答辯委員會根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況進行討論，并對論文和答辯過程中的情況進行小結，肯定優(yōu)點，指出錯誤或不足之處。答辯委員會的小結內(nèi)容包括評述論文內(nèi)容和論文結構、提出論文存在的問題、評價學位論文和論文答辯情況等。最后，答辯委員會以無記名投票表決的方式?jīng)Q定論文答辯是否通過。通常，至少要有2/3的答辯委員同意通過，才能確定碩士生通過論文答辯。此外，答辯委員會的投票結果要記錄在案。
(五)宣布答辯結果
答辯開場白的碩士生重新進入答辯會場后，由答辯委員會主席宣讀答辯委員會對論文答辯的《決議書》和投票表決結果。對不能通過答辯的碩士生，答辯委員會要提出論文修改意見，允許答辯者在1年內(nèi)修改論文后另行答辯。
二、論文答辯的技巧
論文答辯并不等于是宣讀論文，而是要抓住論文的要點進行概括性的、簡明扼要的、生動的闡述，并對專家的提問做出全面、準確的回答。論文答辯是顯示真才實學的好機會，碩士生應該掌握答辯技巧，善于表現(xiàn)自己。
(一)論文答辯前的準備
1.熟悉論文，寫好提綱
碩士生必須對論文的全部內(nèi)容了如指掌，特別是要對論文的主體部分和結論部分進行反復推敲、仔細審查。首先，要明確論文開場白的基本觀點和主要論點的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義，以及所運用的基本原理的主要內(nèi)容。其次，要仔細查閱論文中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，以及有無與黨的政策方針相沖突之處等。如果發(fā)現(xiàn)有上述問題，要在答辯前做好充分準備，即進行適當?shù)难a充、修正、解說等。第三，在答辯提綱中首先要確定講述的要點，然后圍繞這個要點按照邏輯順序列出以下內(nèi)容:為什么要進行這項研究、研究是怎樣進行的、通過研究發(fā)現(xiàn)了什么等。最后，根據(jù)答辯提綱分別從論文中提取需要簡要論述的有關內(nèi)容，重點突出所研究課題取得的進展和成果。
2.科學預測，處處設防
首先，要預先準備一份口語化的論文答辯講稿，這可避免宣講時因一時想不起合適的詞語而出現(xiàn)過多的停頓。其次，論文答辯講稿寫完后，要進行多次的校核，以確保用語的準確。碩士生可先進行一次由導師和其他相關人員參加的預答辯。正式答辯前的預答辯非常重要，可以讓答辯學生及時補充論文內(nèi)容的不足、修正謬誤等。而且，預答辯時，專家提出的問題很可能也是正式答辯時專家提出的問題。這可以使答辯學生對答辯問題有所準備。第三，要進一步熟悉論文答辯講稿，以保證宣講時可以做到脫稿，并有效地控制各部分內(nèi)容的宣講時間。
3.精選圖表，強化效果
碩士生學位論文答辯通常要求將講稿與多媒體幻燈片緊密結合在一起。因此，在準備答辯幻燈片時，幻燈片的內(nèi)容要簡潔，控制在25~30頁;宣講用的圖表數(shù)量要少，要使用可視性強、趨勢明顯的圖，且不同曲線最好用不同的顏色加以區(qū)別。由于學位論文使用的表格不一定適合宣講時用，所以幻燈片中的表格項目應盡量簡化，一般行不超過4項、列在10項以內(nèi)為宜。此外，由于圖比表更易理解，解釋起來更節(jié)省時間，所以說明趨勢、表示差距的表格可以改用圖來表示[3-5]。
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